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官兵捉賊游戲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的官兵捉賊游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
官兵捉賊游戲作文1
今天下午在作文課上，老師帶我們進行了一個我們沒見過的游戲，叫“官兵捉賊”。��？哪里來的賊？哈哈，被我蒙騙了吧，這只是游戲。
這個游戲規(guī)則很簡單：由四個人或四個人以上組成一組，然后分別在紙上寫上了“官”“兵”“捉”“賊”四個字，還新添了一個“路人”，先抽一張紙，抽到“捉”的人先亮明身份，拿到桌子的人可以詢問其他幾個人，通過其他三個人動作、神態(tài)、語言判斷誰是“賊”，如果抓到了“賊”，那么“賊”就要進行才藝表演，相反，如果捉錯了，就得進行才藝表演。
開始抽紙了，我心里想：抽到官或兵、抽到官或兵、到我抽時，哎呀！我怎么抽到這么難當?shù)纳矸荨�。開始游戲，我摸了摸下巴，忐忑不安地走到前面，我的心在“怦怦”跳，想：抓不到怎么辦？會被同學(xué)恥笑嗎？表演什么好呢？我開始審問這些犯人，我不知道該問什么，就問：“你是誰？”那些人有很多回答，但反正不是賊，是一個字的，你猜。我急得團團亂轉(zhuǎn)，嘴巴干癟著，臉上露出了失望的神色。怎么會這樣呢？老師說，大人開始慢慢的抓賊吧，我的眼睛先盯上了小容，
心里盤算著———她為什么總是盯著我呢？她應(yīng)該就是那個狡猾到底的賊。我看見小葉指著小悅：“喂！大人，應(yīng)該是她，應(yīng)該是她！我以前看小悅都是非常熱情在交流，雖然她這樣從容不迫，但是她心里肯定有著不要捉住我的'話。我像一個算命先生一樣，盤算著這群“犯人”。好！小容和小悅了，我公布，指著小容和小悅說：“她倆是賊！”她倆驚慌失措的看著我，嘴里像含著一塊冰糖葫蘆似的，支支吾吾了半天也沒說出半句話。
老師揭開了她倆的身份——賊�！耙�！”我大喊了一聲，心里有著說不出的高興，我太牛逼了。我居然靠智商和觀察能力成功抓到了賊。哈哈！捉到賊立大功的感覺真好��！賊就乖乖的受“懲罰”吧！
官兵捉賊游戲作文2
“官兵捉賊”一場看演技的比賽，好戲即將開始！
一堆紙團從“天空”紛紛揚揚地落下，我胡亂摸了一下，命運“成敗”就在此一舉了�！安灰健�，不要‘賊’……呀！”萬幸中的萬幸，還好是“官”，當然，得保住一副“撲克臉”，讓人看不透內(nèi)心的激動。
“我是賊！”我不是賊，他是賊！”每個人臉上似乎都有著一種笑——壞笑。呵呵，這下要把“捉”大官搞得目眩神迷，心神不定了。哈！果然如此，“捉”大官選錯了，隨之而來的是“賊”大盜的笑聲在教室里久久回蕩……
“嗯？”我仔細地盯著紙條看了又看，可字它就是不變——“捉”。哼，捉就捉，東風(fēng)起戰(zhàn)鼓擂，誰怕誰？
如“一覽眾山小”般，站在前面，我用余光掃了掃每個人的臉，可只有一個結(jié)果，那陰險的笑容。“我是賊！”“我是賊！”“我不是！你是賊……”每個人那滿口謊言的嘴，那讓人“望而生畏”的笑臉，永遠離不開一個字——“賊”。耳聽八方，我要聽透每一個人；眼觀六路，我要用“火眼金睛”看穿他們，恨不得來雙透視眼，直接看穿他們各自到底是什么字，可惜上天不給我一雙這樣的.眼睛，只有那齜牙咧嘴的“大表情”，那彎的不能再彎的眉毛，和那張已變成“O”型的大嘴，表情在變化，可永遠是一種讓人捉摸不透的臉，變幻莫測的心。
我的眼睛停留在了三位“搗蛋者”的身上，最后一位——排除，怎么看都不像。我的直覺告訴我，是他！他還是一副笑嘻嘻，樂天派的臉，突然，又是一聲“我是賊，你來��！”內(nèi)心的糾結(jié)沒了，已蕩然無存了，內(nèi)心的”怒火“一下子釋放出來，不猶豫了！就你！
沒想到，我居然錯了！5個俯臥撐，只能是啞巴吃黃連——有苦說不出。第一下——不見那個“賊”，只聞其聲；第二下——耳邊傳來那充滿魔性的笑聲；第三下——看到了一張齜牙咧嘴的臉；第四下——看到了一張高深莫測的臉；第五下——肯定每個人都幸災(zāi)樂禍�？粗且粡垙垺皦哪樀啊�，我無可奈何……
想“捉”個“賊”，真不容易！
官兵捉賊游戲作文3
一位“官”，一個“兵”，一個捉賊的“偵探”，一位專門干壞事的“賊”。今天是個特殊的日子，鄒老師讓我們玩起了游戲，這個游戲叫作《官兵捉賊》。
鄒老師一講完游戲規(guī)則，我就有點兒不安了，心想：“要是抽到‘賊’被‘捉’給抓到了，‘官’會給我什么懲罰呢?如果我抽到了‘捉’，沒有抓到‘賊’又會受到什么懲罰呢?”老師將四個紙團往桌上一放，李浩宇的手如離弦的箭一般，飛快地搶走了一個。我、鄒老師和袁藝兮各自也拿了一個紙團。我先把紙團放在桌上，然后慢慢地掀開一點點，唉，好像是“捉”啊?!我又將紙團掀開一點，果然，就是“捉”。沒事，一切都是最好的安排，下面我這個偵探就要來捉“賊”了!
我呆呆地站在座位旁邊，的'捏著下巴，細心觀察，看上去沒有什么，但是大腦卻在高速的運動。鄒老師“微笑”著不停地說：“我是賊，我是賊。你快點抓我呀!”哪個“賊”會直接報出自己的身份?所以我直接排除了鄒老師�，F(xiàn)在就只剩下李浩宇和袁藝兮了，再讓我仔細看看，袁藝兮腳一踮一踮的，手托著下巴，嘴里還不停地在唱歌，哪有這么囂張的“賊”呀?我也排除袁藝兮�，F(xiàn)在只剩下李浩宇了。李浩宇現(xiàn)在安靜地坐在位子上，手上緊緊的捏著紙團，我輕輕的碰了碰到他的手，感覺手上潮潮的，看得出來他很緊張。“就你了，李浩宇，你是‘賊’，我敢肯定，快說出你的真實身份吧!”我對著李浩宇說�！鞍Γ�是被你發(fā)現(xiàn)了，好吧，我就是‘賊’!”李浩宇說道�！肮佟币步o李浩宇相應(yīng)的懲罰，但這位調(diào)皮的李浩宇則說道：“我要出去一下，我玩累了，不想玩了。”然后就飛快的溜走了。
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我認為在玩這個游戲時心理戰(zhàn)術(shù)很重要，還有一點也很重要，那就是——運氣。
官兵捉賊游戲作文4
大家玩過“官兵捉賊”這個游戲嗎，我想你們的回答肯定是有，而我卻沒有玩過這個游戲，甚至連聽說都沒有。而今天我們在作文課上玩這個別具一格的——官兵捉賊。
老師走了進來，把我們教上去的作文念了一遍，時間一眨眼就過去了，老師念作文就念了一節(jié)課。老師把一張紙發(fā)在投影機上，老師讓我們念出這個字：官，接下來有三張紙，老師讓我們一一念出來，結(jié)果合起來是——官兵捉賊。我當時很納悶，到底什么是官兵捉賊呢？老師簡單的'給我們講了游戲規(guī)則。問：“有人想要玩官兵捉賊的嗎？”全班都舉起他們的小手來，我意料不到老師會請我上去玩這個游戲，我都驚呆了。我悄悄地走了上去，只見老師又請了三位同學(xué)上去，老師小心翼翼地把卡片給我們，我偷偷地瞄了一眼，原來我是兵，幸好我不是可惡的賊。
老師首先把“捉”給請出來，沒想到是瓊慧，老師讓捉問問題，問題不可以重復(fù)，回答的里面必須有“我”和“賊”這兩個字。瓊慧問了林文杰：“你是賊嗎？”林文杰笑著說：“我不是賊！”瓊慧竟然問我的時候問同樣的問題，我當時都沒玩過，難免會有一點緊張。瓊慧問我的時候，下面看戲的同學(xué)太好笑了，我忍不住笑了起來，我也回答：“我也不是賊�！倍嵨目嫡f的與眾不同：“我是在黑夜里行動的�！惫�，老師讓瓊慧說誰是賊，瓊慧毫不客氣的指了鄭文康，為什么呢，因為鄭文康說的分明就是賊嘛！
答案公布了，鄭文康果然是賊，我是兵，林文杰是官。官可厲害了，可以命令兵去打他或罰他。因為瓊慧指對了，所以要罰鄭文康，如果捉回答錯了，罰捉。官可厲害了，可以任意罰他或打他，不過，林文杰真是“獅子大開口”��！他帶有官的味道說：“打他六十大板�！卑�，我真打啊，我愣住了，我可不敢打啊。文東教導(dǎo)說可以打一下就當做打十大板，那就好，我松了一口氣。我拿著紙張輕輕地打了他六下，嚇死我了，我再也不想當官了。
……后面還有，但我說到這了，這個游戲太有意思了，令我終身難忘、流連忘返！
官兵捉賊游戲作文5
“我不是賊，我不是賊。我是官，我是兵······”這是哪里傳來的聲音呢？這原來是從筆暢的課堂里傳來的。我們在玩“官兵捉賊”的游戲。
“沒有規(guī)矩，不成方圓�！蔽覀兘裉斓挠螒蛞�(guī)則是：四個人一組，先把四張紙片折好，再打亂投到桌子上后，大家各搶一張。拿到“捉”的同學(xué)便是這輪游戲的捕快，負責(zé)從其他三人中找出“賊”來。其它三人不許暴露自己的身份。拿到捉的.人可以向其它三個人各問一個問題，如果捉到了，由拿到“官”的人命令拿到“兵”的人去小小的懲罰拿到“賊”的人；如果找錯了，由拿到“官”的人命令拿到“兵”的人懲罰那個捕快。
游戲開始了，王老師拿了四張紙片發(fā)到了我們手里。第一輪開始了，我眼疾手快的拿到了這“捉”，順利地當上了捕快，張文馨抽到了“賊”，單海睿抽到了“官”，程茗熙抽到了“兵”。開始提問了，我直白地說了一句：“誰是左右結(jié)構(gòu)的？”張文馨說：“不是�！背誊跽f：“不是�！眴魏ｎＲ舱f不是。這下我可犯難了，這時我的心撲通撲通地跳著，實在沒辦法了，我就用了挑兵挑“賊”的方法，可我挑到的是程茗熙，所以當別人都手舞足蹈時，程茗熙故作開心，擠眉弄眼地說：“我就是賊，我就是�！毕乱庾R地感覺讓我躊躇了一會兒。所以，我按捺著忐忑不安的心情把選賊的指針指向了張文馨。我扭扭捏捏地說：“我選張文馨是賊�！睆埼能鞍鸭垪l亮了出來，她就是“賊”。這局我猜中了。該單海睿這個九品芝麻官懲罰張文馨了，單大官讓張小賊把五上第四單元的詞語盤點的讀讀寫寫讀了一遍。教室里像炸開了鍋一樣，有的人在背著王老師轉(zhuǎn)圈，有的人在讀語文書，還有的人在認認真真地猜想誰是“賊”。教室里變成了歡樂的海洋，雜亂的菜市場，笑聲一陣比一陣高。
精彩的游戲在老師的一句話下結(jié)束了，然而我的心還久久不能平靜。這場游戲既好玩還鍛煉了我們的語言組織能力。
官兵捉賊游戲作文6
從小到大，我玩過的很多游戲，比如：老鷹抓小雞、彈珠子、丟手絹……游戲時光最快樂。但要問我最喜歡什么游戲，那就是今天的“官兵捉賊”游戲了。
這個游戲就出現(xiàn)在今天的作文課上。今天的作文課熱鬧非凡，因為一上課老師就說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲，好嗎？”教室里立刻炸開了鍋，我也很興奮。老師開始講解游戲規(guī)則：選四個人上臺分別抽取一張紙條，紙條里分別寫著“官”、“兵”、“捉”、“賊”。抽到“捉的.人要找出抽到“賊”的人，如果選錯了，就由“官”來懲罰，由“兵”負責(zé)執(zhí)行。
游戲開始了。第一輪是楊澤睿、曾智林、張淇鑫和賀鈺軒四個人玩。曾智林拿到的是“捉”，所以他站了出來。“兵”、“官”、“賊”你看看我，我看看你，每個人的表情都很詭秘，不知道彼此葫蘆里賣的是什么藥。曾智林看了又看，把手指指向楊澤睿：“他是賊！”老師問楊澤睿：“你是不是‘賊’？”楊澤睿搖頭說不是，最終公布結(jié)果，原來“賊”是賀鈺軒。我心里暗想：“曾智林要被懲罰了�！苯Y(jié)果當“官”的張淇鑫讓他做了十個俯臥撐，順便給打了個折，他只做了五個。
第二輪，老師選了我、歐語涵、候閆睿和馬炎圻上臺玩游戲。我抽到的是“官”。歐語涵走了出來，因為她是“捉”。我看著歐語涵，自己忍不住笑了起來，我到想看看她怎么捉“賊”�？纯磩e人，侯閆睿一臉嚴肅，馬炎圻綻放出他的“神力笑容”。沒想到歐語涵最終竟然指向我，我長得像賊嗎？不過，我還是很開心，因為歐語涵要“大難臨頭”了。我想了半天，想不出懲罰她的辦法。這時老師說：“要不就讓歐語涵做十個俯臥撐吧？”我同意了。歐語涵做完了，老師說：“歐語涵愿賭服輸，值得點贊！”
今天的游戲時光真快樂，讓我難以忘懷，如果能讓我當一回“賊”，我會使出全身的力量，做一個永遠不會被抓到的“賊”！
官兵捉賊游戲作文7
上課了，徐老師走進教室，和我們玩起了“官兵捉賊”的游戲。
徐老師先宣布游戲規(guī)則:“我們用抓鬮的方法玩這個游戲，摸到‘捉’的人來抓摸到‘賊’的人。如果‘捉’誤認為‘官’和‘兵’是‘賊’，那么‘捉’就要受到懲罰�！�
游戲開始了，徐老師發(fā)給每組各一個信封，信封里裝著四個鬮。我心里又高興又害怕，就怕捉到個“賊”。組長拿出四個鬮，往空中一扔，大伙兒就像饑餓的狼看見了一塊香噴噴的.肉一樣，伸出手去搶。而我卻不敢伸出手去拿最后一個鬮，心怦怦直跳，害怕摸到“捉”和“賊”。最后，我還是慢吞吞的伸出手去拿那個鬮，拿到手，我馬上躲到一個角落，展開這個鬮。我一看，驚呆了，心想：天哪，倒霉事都落在我身上，最不想要的就偏偏要給我。
我高喊一聲：“我是捉。”便開始觀察他們的一舉一動，他們各說了一句話讓我判斷，童會寧說：“同志，真不想到你家做客。”我眼珠子一轉(zhuǎn)又想:“難道他就是賊，如果不是怎么會不想到我家去做客？”我正低頭苦想，林立寧又說：“求求你，選我吧，，我會給你洗衣，做飯的�！蔽矣窒�:難道林立寧才是，不然的話，他怎么會讓我選他？我越想越糊涂。程劍橋又開口了：“我是‘賊’，我是‘賊’，選我吧，如果不選我，你會后悔終生的”我又開始想：難道程劍橋才是，如果我不選他，我真的會后悔終生？一連串的問題在我腦袋里打圈圈，使我頭昏腦脹。我又仔細一想，順手指了指童會寧，他苦笑一聲，攤開自己的鬮，果然是“賊”。
接著，“官”又命令“兵”懲罰“賊”�！肮佟惫笮φf:“賞給這個‘賊’十大板。”“兵”伸出左手輕輕地十下“賊”的屁股，我們笑得不可開交。游戲在歡聲笑語中結(jié)束。
這個游戲讓我們懂得了:遇到困難不要慌張，要鎮(zhèn)靜，要學(xué)會仔細認真觀察。
官兵捉賊游戲作文8
“今天我們上‘游戲課’�！背蠋煹囊痪湓捵屓喾序v起來，有的問老師玩什么游戲，有的討論上次的游戲課，還有的站起來相互擊掌，教室里的氣氛頓時活躍起來。
“今天玩的'游戲叫‘官兵捉賊’。首先請四個人上來，分別抽出寫有‘官’、‘兵’、‘捉’、‘賊’四個字的紙條，抽到什么字就是什么角色。然后身份是‘捉’的人站出來，從剩下的三個人中找出‘賊’。游戲一局定勝負，三個不是‘捉’的人可以擾亂視聽。最后，‘賊’被抓出來，剩下的人勝，反之，則‘賊’勝�！崩蠋熜x游戲規(guī)則。
我、郭馨凱、杜憲恒和閻昱祺是第二輪的參與者。
我們?nèi)齻�男生幾乎是同一秒沖到楚楚老師面前，搶到一張紙條，只有郭馨凱不緊不慢地走上前去，撿起地上的最后一張紙條。我跑到墻角，蹲下，把紙條放在衣服里，打開一看，大失所望——是“官”。但我還是想“欺負”一下“捉”。
游戲開始，幸運的閻昱祺是“捉”，閻昱祺首先問杜憲恒“你是什么？”杜憲恒面癱般地說：“兵。”閻昱祺一副半信半疑的表情。杜憲恒為了證明自己，問我：“你是什么？”我也很好奇杜憲恒怎么證明自己，所以說了實話：“官�！倍艖椇阆褡プ【让竦静菀粯诱f：“他不是‘兵’，是‘官’。我是‘兵’！郭馨凱是‘賊’！”閻昱祺還是不太相信。這時，郭馨凱一口咬定：“我才是‘兵’！”閻昱祺糊里糊涂地指著可憐的杜憲恒，說：“他是‘賊’�！碑斃蠋熣归_杜憲恒的紙條時，讓閻昱祺目瞪口呆，而郭馨凱則心花怒放。我們頓時明白——郭馨凱才是“賊”！
怎一個“悲催”了得。
官兵捉賊游戲作文9
“你——就是‘賊’�！薄安�，不不，我不是‘賊’，我是‘官’！”咦，他們在干什么呢？走近看一看。噢，他們在玩“官兵捉賊”的游戲。
這個游戲的規(guī)則很簡單，可以有四個人一起玩。先撕四張紙片，并在紙片上寫上“官”、“兵”、“捉”、“賊”這四個字，然后把四張紙片折好。再將它們打亂后投到桌子上，最后大家各搶一張。拿到“捉”字的同學(xué)便是這輪里的捕快，負責(zé)從其他三個人中找出“賊”來。其他三個人不許暴露自己的身份。拿到捉字的人可以向其他三個人提一個問題，如果捉對了，由拿到“官”的`人命令拿到“兵”的人去小小的懲罰拿到“賊”的人；如果捉錯了，“官”可以命令“兵”懲罰“捉”辦事不利。
游戲開始了，我和劉慧潔、秦嘉揚、張文凱一組。張文凱向上一拋，潔白的紙團漫天飛舞，像雪花飄落下來那樣美麗�！把┗ā眲偮涞�。張文凱眼疾手快，飛快地從地下拾起一個紙團，我小心翼翼的彎腰拾起，心想：一定要是“官”，一定要是“官”呀！我忐忑不安地打開紙團，呵，真不如我所愿，我拿到的竟然是“捉”。我皺了皺眉頭，站起來大聲說：“我是‘捉’，是捕快�！苯又阋粋�一個問：“你是賊嗎？”前面這位劉同學(xué)大聲說：“你看我像賊嗎？”呵，這位不是賊。接下來，秦同學(xué)故作開心的說：“你猜呀�！苯酉聛砟俏灰彩钦f：“你猜呀�！辈粚�，秦同學(xué)和張同學(xué)肯定有一個是賊，對，是秦同學(xué)，我大聲說：“是秦嘉揚�！惫�，不出我所料，他的確是“賊”�！氨睉土P了秦同學(xué)讓他舔一下地板。哈哈，有趣吧！我看一看周圍，有的人在抱著垃圾桶跳騎馬舞，有的人在背著同學(xué)跑圈，有的同學(xué)哈哈大笑......教室里成了歡樂的海洋，笑聲久久不能平息。
這個游戲不僅有趣，還鍛煉了我們的反應(yīng)能力。
官兵捉賊游戲作文10
今天，老師讓我們來玩“官兵捉賊”的游戲，這個游戲的規(guī)則是：幾個人玩游戲，每人一張小紙，在其中的一張紙上寫上“官”，一張紙上寫“兵”，三張紙上寫“賊”，其他的是空白。把紙折好，放在一起后，每人拿一張，看誰是官，誰是兵，官和兵的要告訴大家，賊和平民一樣不做聲，等官來捉，官只能用三次機會來捉賊，如果三次都沒捉到，官就輸了，兵就會把一張紙條貼在官的頭上，如果賊被捉到，賊也要貼紙。我記得最深刻的`那一次就是：我當官的那次了。
游戲開始了，我一抽到紙條，慢慢地打開紙一看：“��！我怎么抽到官了！這下子倒霉了，在那么多同學(xué)中要找出三個賊，可難了，咳！那也得去捉啊，我下定決心一定要把他們捉�。 蔽易呦虬嗉壷醒�，站在那里看其他同學(xué)一個一個的表情。可是大家的表情都是皮笑肉不笑的，個個看上去都像賊，又好像不是。怎么選呢？到底是誰呢？我犯難了!可我想我一定能把賊查個水落石出的。這時，我看見一個女孩鬼鬼祟祟地，樣子很可疑。我想：哈哈，可被我看見了！沒想到我這個馬大哈，也會有今天。
這么簡單就被我找到了！可是讓我大吃一驚的是她有模有樣的把紙給我看，紙上空空的，根本沒有“賊”字。這下我根本不相信自己的眼睛，我把她的紙上下左右，正面反面都翻來覆去的看了幾遍，結(jié)果就沒有“賊”字，我急的都快哭了！倒霉的是后面兩次也是一樣，一無所獲。我垂頭喪氣的去“兵”那里領(lǐng)了“胡子”，把“胡子”貼在嘴上。
這節(jié)又開心又倒霉的課終于讓我知道了:做任何事情都不要被事物的表面所迷惑。我真希望這種有趣的游戲，能多舉辦幾次�。�
官兵捉賊游戲作文11
“哈哈哈……”教室里傳來一陣歡聲笑語，到底是什么事情這么好笑呢？原來是我們班正在玩“官兵捉賊”的游戲。讓我們一起去看看吧。
只見希希老師慢條斯理地走進教室，拿出四張紙條。我心想：希希老師今天的寶葫蘆里賣的到底是什么藥？緊接著老師眉開眼笑地對我們說：“今天我們將要玩一場“官兵捉賊”的游戲，老師將請四個人走上講臺，每個人抽出一張紙確定自己的身份，抽到“捉”的人站出來，根據(jù)其他三人的動作神態(tài)來猜誰是“賊”，猜對了，將由“賊”來表演節(jié)目；猜錯了，將由“捉”來表演節(jié)目。
這下我樂了，這個游戲一定十分好玩。同學(xué)們一個個爭先恐后地舉起了手，有的同學(xué)急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，生怕老師不叫他。最終老師選擇了我、小黃、小文還有小放，沒被叫的同學(xué)臉上眉頭緊皺，咬緊牙關(guān)，個個唉聲嘆氣。緊接著老師說了一聲“開始”，我們四人便開始搶著自己的“身份”，臺下的同學(xué)個個神情緊張，屏息凝神，仿佛參與游戲的是他們似的。我真希望我抽到的是“官”，可是當我打開紙條一看，我居然是個“賊”，當時我心態(tài)就崩了，心里十分著急，連老樹也冒出了一身涼汗，我站在中間心里十分緊張。突然我眼球一轉(zhuǎn)，雖然我是個“賊”，但是我可以走正義公道，于是我裝成“官”，一臉嚴肅，拍打著桌子命令旁邊的小黃：“去，給我倒杯水來�！痹捯魟偮�，沒想到小黃同學(xué)竟十分配合我，拿著一位同學(xué)桌上的水杯，點頭哈腰地對我說：“請喝水�！边@下把“捉”的小文同學(xué)看懵了，這不是“官”和“兵”嗎？于是他把懷疑的.眼神放到了旁邊的小放同學(xué)身上，但此時此刻小放同學(xué)裝作在跑步的樣子，這一看就是“兵”在訓(xùn)練��！這個時候“捉”的臉上出現(xiàn)了問號，他手撐著下巴，思索了一會兒，一下瞄瞄這個同學(xué)，一下瞄瞄那個同學(xué)，最終一手指著我旁邊的小黃說：“他是賊�！边@時候，我心中的石頭落了下來，成功地逃過一劫。
眨眼間，課堂就結(jié)束了，我依然停留在教室里的歡聲笑語中，這真是一次難忘的課堂。
官兵捉賊游戲作文12
“他就是賊！”“不對，是他�！苯淌依飩鞒隽艘魂囮嚦臭[聲，走到門外的我，被里面的動靜嚇了一大跳。不會吧，我們班難道進賊了？等我驚慌地打開門，才知道不必大驚小怪，原來是我們班的人在玩“官兵捉賊”的游戲。
這個游戲規(guī)則是這樣的：一局中有五個角色，分別是一個“捉”、一個“官”、一個“兵”、兩個“賊”。老師會拿出五個紙條，每個紙條上寫著各自的角色，拿到“捉”的人要找出兩名賊，而不傷害到官兵，如果選對了，賊就要懲罰，如果錯了，“捉”受懲罰。
游戲開始了，只見紙條如雪花般從天上（老師手中）飄了下來。大家拿到了各自的紙條后，都迫不及待地打開，每個拿到角色的人都神情各異，只有我還不安地拿著。我忐忑地打開紙條，看到了一個“賊”字，我頓感天眩地轉(zhuǎn)，差點暈過去，卻只能故作鎮(zhèn)定，結(jié)果旁邊的.同學(xué)，好像吃錯了藥一般，跳起來喊：“我是賊，來抓我！”我也一起叫了起來，這可難到了“捉”，他只能沉吟地點了點道：“你是賊。”剛才大叫的同學(xué)，混淆視聽，想碰碰運氣，結(jié)果他還真是“賊”，被抓了出來，再看那位“捉”，他早已笑得不亦樂乎了。現(xiàn)在只有我一個漏網(wǎng)之魚，我只能保持鎮(zhèn)定，那位“捉”好像十分有把握，信心十足地的在我們當中掃視一番，最后居然選到了“兵”，抽到“賊”的我，一下子放松了下來，頓時我哈哈大笑，再看那位“捉”的人，臉上的自信早沒了。
哈哈哈，這次的“官兵捉賊”不但讓人開心，而且在游戲中，我也領(lǐng)悟到了一個道理：遇到事情要保持鎮(zhèn)靜，要學(xué)會察顏觀色。
官兵捉賊游戲作文13
“他是賊！”“不不不！她是賊！”聽到這樣此起彼伏的爭論聲，千萬別以為自己闖進了賊窩哦。現(xiàn)在讓我們開始倒帶，一起來回味這有趣的一幕幕吧。
讓我們來介紹一下“官兵捉賊”的規(guī)則：制作“官”、“兵”、“捉”、“賊”四張卡片，每人任意選一張，看看自己的角色。游戲時，“捉”亮明身份，可以審問其余三人，負責(zé)把“賊”找出來。游戲后，如果捉對了，由“官”命令“兵”懲罰“賊”；如果捉錯了，“官”則命令“兵”處罰辦事不利的“捉”。好了，讓我們來看看游戲現(xiàn)場究竟發(fā)生了什么吧！
首先，我們開始抽取卡片。我快速地拿了一張卡片，此時，我就像一只見不得光的鼴鼠，小心翼翼地打開卡片偷看……“捉！”我趾高氣昂地向大家亮出了我的卡片。
“好了！現(xiàn)在開始審問！”我大聲喊到。最開始，我提問的是李鑫?B同學(xué)：“你是不是賊？”“我……我，我不是賊！”他結(jié)結(jié)巴巴的話，讓我對他產(chǎn)生了一絲懷疑。我第二個審問的同學(xué)是鄧淞仁：“你是什么，賊嗎？”只見這位同學(xué)手托下巴，略帶神秘地說：“我不是賊�！边@表情也讓我對他產(chǎn)生了懷疑。好的，最后一位要審問的同學(xué)是我們的.賴宇帆：“請問你是賊嗎？”“我當然是賊啦！”他理直氣壯地回答�！昂昧耍瑢弳柾戤�，開始分析�！崩蠋熣f。
我覺得賊通常不會這么容易透露他的身份，所以賴宇帆首先被我排除了，然后我要從鄧淞仁和李鑫?B之中選出一個“賊”。我采用了一個特別簡單而又“嚴肅”的方法進行選擇，那就是——點兵點將！
“好啦，我選李鑫?B是賊！”“哈哈哈，你選錯啦！”大家指著我哄堂大笑�！肮�，我都說了我是賊�。 辟囉罘舐暯衅饋�。唉，我輸了！
第二局游戲正在如火如荼進行中。好了，不和你們說了，我要再去玩一次超有趣的——“官兵捉賊”！
官兵捉賊游戲作文14
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師邁著大步走進教室，對我們說：“今天我們來玩一個游戲，叫作"官兵捉賊"，怎么樣？”聽后，我們班上立刻炸開了鍋，嘰嘰喳喳地討論起來。而我呢？更是疑惑不解，并不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
首先，老師簡要講了一下游戲規(guī)則：四個人一組，在四張紙上分別寫出“官”“兵”“捉”“賊”四個字，然后四人開始抽簽，抽到“捉”的人要想方設(shè)法捉到“賊”，而其他三人也要想方設(shè)法隱藏自己身份。最后“捉”如果捉到“賊”，就懲罰“賊”，如果沒捉到，就懲罰“捉”。
游戲開始了，我們先開始抽簽。我心里興奮極了，一心想抽到“官”，因為“官”既可以發(fā)布命令，被“捉”捉到后夜沒有事�？墒�，事與愿違——我卻抽到了“捉”。捉就捉吧，我舉起紙，激動而又緊張地說了聲：“我是捉！”開始斷案，我仔細地觀察其他人的語言和表情，趙尹希拿到紙后，只是眼睛眨了幾下，還沖我翻了個白眼，說了聲：“你捉我呀！”當“賊”的沒這么囂張吧，我肯定地排除掉她。那曹夢妍和王顥亦呢？只見曹夢妍看了紙上的內(nèi)容后，警惕地望了望四周，還說:“你捉我就大錯特錯了�！编�，她有很大的嫌疑。王顥亦的.表現(xiàn)最令我大吃一驚，因為他低著頭坐在墻角，一遍又一遍地看著紙上的內(nèi)容，甚至我走過去拍他一下就嚇得叫起來，這明顯是做“賊”心虛，于是我還沒等他開口就堅定地說他是“賊”，王顥亦聽后得意洋洋地舉起紙說：“哈哈，你捉錯了。我是官！快接受懲罰�！笔裁�？原來曹夢妍是“賊”，那剛才……，唉，沒有深思熟慮就輕易下結(jié)論，我長嘆一聲，不滿地接受“官”給出的懲罰：給“兵”趙尹希敲背，邊敲我還不停地嘟囔著：“這是失誤，要下次我……”而其他人呢？則全都哈哈大笑起來。
“怎么能這樣狡猾啊！”直到下課，同學(xué)們還在不停地討論著。而我也深有感觸：做這類游戲時，不僅要做好打心理戰(zhàn)的準備，還要有一個重要因素，那就是——運氣。
官兵捉賊游戲作文15
“你是賊！”“才不是呢！他才是！”教室里到處充滿了歡聲笑語，這是在玩什么呢？哦，原來大家四人一組正在玩“官兵捉賊”呢！官就是縣太爺，兵就是衛(wèi)兵，捉就是捕快，賊就是小偷。游戲規(guī)則是：以抓鬮的方式?jīng)Q定角色，紙片上分別寫著“官”、“兵”、“捉”、“賊”。捉的人亮出身份，去猜哪個是小偷，如果捉對了，賊就要受懲罰，如果捉錯了，嘿嘿，捉的人就要接受懲罰嘍！
游戲開始了，由抓鬮決定角色，我隨便拿了一張紙片。我在心里默默地祈禱：千萬不要抓到“捉”和“賊”哪！祈禱了一番后，我懷著一顆忐忑不安的'心，看了看四周。見沒人了我才小心翼翼地打開紙片。一看上面的字，我就傻眼了，面無表情地站在那里，我竟然是“賊”！天哪！地哪！怎么會這樣呢!之后，為了不露餡，我就故作鎮(zhèn)定來掩飾我這個身份。我笑瞇瞇地對著“捕快”笑：“哈哈哈……嘻嘻嘻……”“捕快”犯難了，我還是不停地笑。我心里非常緊張，想：啊呀！這個“何捕快”不會捉到我吧？為什么我是“賊”捏！縣太爺可以高枕無憂，衛(wèi)兵可以懲罰別人多好呀！這時，“何捕快”已經(jīng)想好了，指著洪明甫說：“你是賊!”可惜啊，“何捕快”捉錯了，居然把縣太爺當成賊，以下犯上，惹怒了縣太爺�？h太爺一氣之下打了“何捕快”好幾大板。哈哈哈，我的演技太好了！瞞天過海！嘻嘻嘻……啦啦啦……“何捕快”被打得好“慘”喲！三次都要“挨板子”！我心里可高興了！沒被捉住哈，我暗自慶幸。這“何捕快”也太笨了！我得意洋洋地看著正在“挨板子”的“何捕快”。一開始，“何捕快”是有點懷疑我的，可是他后來被我的“狂笑”迷惑了。哈哈哈……嘻嘻嘻……游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。
這次的游戲可真是好玩呀！我下次一定要再玩幾次！
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