游戲作文共8篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的游戲作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

游戲作文 篇1

　　今天下午，我來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，張老師笑瞇瞇的問(wèn)：“我們猜字謎，好嗎？你們喜歡猜字謎嗎？”

　　“喜歡！”我們激動(dòng)地回答。

　　話(huà)音剛落，張老師在黑板上寫(xiě)下了第一個(gè)字謎：“大雨下在橫山上�！蔽铱戳�，立刻思考起來(lái)。大雨，留下“雨”，在橫山上，橫山，那就把山橫著，向哪邊橫呢？先向左邊橫著，把雨放上去，是——雪。檢查一遍，大雨放在橫山上，雨放在“彐”上，“雪”，沒(méi)錯(cuò)，就是“雪”！

　　“雪。”我激動(dòng)地脫口而出：“這也太簡(jiǎn)單了吧！還有嗎？”

　　“十月十日�！睆埨蠋熌弥�粉筆在黑板上寫(xiě)下第二個(gè)字謎。嗯？這是什么，這還能組成字謎？我飛速的.轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，先把“+”放在上面，再放一個(gè)“日”，這像“古”又不像，算了，再放一個(gè)“十”吧！咦，在右邊放上一個(gè)月字，那不就成了“朝”嗎？

　　我舉手站起來(lái)回答：“朝�！薄班牛瑓柡�。”張老師朝我豎起大拇指。太棒了，一下猜出了兩個(gè)，這下風(fēng)頭都被我占了。

　　“不過(guò)，這個(gè)謎語(yǔ)有兩個(gè)謎底。”張老師又補(bǔ)充了一句。我有點(diǎn)疑惑，“十月十日”除了能組成“朝”，還有什么呢？我左思右想，先拿“十”，如果把兩個(gè)“十放一排，可以組成一個(gè)“艸”字頭，再把“日”和“月”組合成“明”，放在“艸”字頭下面，是“萌”！終于把這個(gè)字謎猜對(duì)了。

　　“下一個(gè)字謎是什么？”我越戰(zhàn)越勇。

　　張老師在黑板上寫(xiě)出謎題：“九十九�！卑。�九十九是什么東西？是九十九還是“九加九”呀？怎么字越來(lái)越少，難度越來(lái)越高了呀！九加九等于十八，這不是字呀！九十九，九十九等于一百減一，一百減一，“百”字減去頭上的“一”，是“白”！再檢查一遍：一百減一，一百減去頭上的“一”，等于“白”。對(duì)，是“白”。哈哈，又被我猜出來(lái)了。

　　猜字謎可真讓人費(fèi)神，不過(guò)挺有趣的。我喜歡猜字謎。

游戲作文 篇2

　　“不要啊、不要��！”一陣陣吵鬧的聲音從我們班教室里傳出來(lái)，這是我們?cè)谝粋�(gè)小游戲發(fā)出的聲音，你想知道這個(gè)游戲搞得那么熱鬧是為什么嗎？看了下面的內(nèi)容你就會(huì)知道了。那天晚上，很多同學(xué)都說(shuō)要玩游戲，老師就同意了。

　　一開(kāi)始老師就讓我們撕一張紙，同學(xué)們就撕了一張紙，可是同學(xué)們都不知道老師要和我們做一個(gè)什么樣的游戲，有的同學(xué)就說(shuō)“老師是不是讓我們畫(huà)畫(huà)”，有的同學(xué)說(shuō)：“老師是不是要我們做打仗的`游戲”，還有的同學(xué)說(shuō)“老師要做實(shí)驗(yàn)”。最終是老師要我們?cè)诩埳蠈?xiě)上：“媽媽和我”，然后又讓我們?cè)谏厦鎸?xiě)出覺(jué)得以后有用的三樣?xùn)|西，接著在讓我們從這五樣?xùn)|西中選擇一個(gè)去掉，我也不例外。

　　后來(lái)老師又讓我們?nèi)サ魞蓚�(gè)，最后還剩下媽媽和我，很多同學(xué)都要老師別再要我們?cè)偃サ粢粋�(gè)了，老師說(shuō)：“那我就考慮一下吧！”可是老師最終還是要我們從中去掉一個(gè)，這樣同學(xué)們都很失望，可是沒(méi)辦法，最后我只好把媽媽去掉，后來(lái)老師還扮成記者來(lái)采訪(fǎng)了幾個(gè)同學(xué)，很快游戲就結(jié)束了。

　　通過(guò)玩這個(gè)小游戲，使我知道了，我們應(yīng)該珍惜這些東西，因?yàn)檫@些東西一旦失去了，就不會(huì)再回來(lái)。

游戲作文 篇3

　　在今天的小桔燈作文課上，周老師教給我們玩了一個(gè)有趣的游戲。

　　當(dāng)周老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲吧!”剎那間全班同學(xué)歡呼了起來(lái)。有點(diǎn)同學(xué)興奮不已；有的同學(xué)說(shuō)：“太棒啦！這次我一定能贏你們”；還有的同學(xué)甚至跳上了桌子，高聲歡呼。

　　老師告訴了我們游戲規(guī)則是：1、把一個(gè)橡皮放在你和同桌桌子的正中間；2、雙手交叉放在胸前；3、當(dāng)老師喊一二三左手的時(shí)候，你們必須用左手去搶橡皮，如果用右手去搶將視為犯規(guī)，看誰(shuí)是你們那一組最聰明的人。

　　當(dāng)老師把橡皮放在我和同學(xué)桌子之間的時(shí)候，同桌的同學(xué)眼睛死死地盯著橡皮，仿佛那塊普通的橡皮像一塊金燦燦的獎(jiǎng)牌。我看著同桌，同桌看著我，好像在說(shuō)：“這塊橡皮一定是我的�！蔽覀儼央p手交叉，放在胸前。當(dāng)老師說(shuō)：“一——二——三你的心情怎么樣�！边@時(shí)，有不少同學(xué)已經(jīng)像奪得了“獎(jiǎng)牌”似的準(zhǔn)備歡呼時(shí)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲還沒(méi)有開(kāi)始。老師說(shuō)：“好了開(kāi)個(gè)玩笑，下面正式開(kāi)始，一——二——三開(kāi)始”。我心里就像十五個(gè)吊桶——七上八下，我一時(shí)緊張，準(zhǔn)備去搶時(shí)竟把右手當(dāng)成了左手，趕緊換了個(gè)左手，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)此時(shí)同桌已經(jīng)將這塊“獎(jiǎng)牌”搶在手里了。

　　看似這個(gè)游戲簡(jiǎn)單，可我的'內(nèi)心是十分緊張的。通過(guò)這次游戲發(fā)現(xiàn)在比賽時(shí)我的心里還不夠沉著穩(wěn)重，還需要鍛煉，以后如果還有類(lèi)似于游戲比賽項(xiàng)目要積極參加，磨煉自己的心態(tài)。

游戲作文 篇4

　　今天上課時(shí)，呼吸作文的糖果老師帶我和同學(xué)們到呼吸(四)班玩一個(gè)老鷹捉小雞的游戲，大家都興高采烈地朝(四)班奔去了。

　　老師先和我們說(shuō)了游戲的規(guī)則：一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)母雞，剩下的人當(dāng)小雞。老鷹要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能抓到更多小雞，母雞就要盡可能護(hù)住小雞不被老鷹抓到。說(shuō)完老師給我們分角色了，一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)母雞，剩下的.人當(dāng)小雞。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)小雞們死死地抓住前面那個(gè)人的衣服，母雞也張開(kāi)像翅膀一樣的雙手護(hù)住身后的小雞們。而老鷹把雙手往前伸，這樣可以更容易地抓住小雞。突然，老鷹快速地沖向了雞群，母雞連忙向老鷹跑過(guò)去的地方用手一擋，老鷹就連連后退。就這樣老鷹沖了幾次都被母雞擋了下來(lái)。

　　忽然，老鷹做了一個(gè)假動(dòng)作向右沖來(lái)，母雞也沖了過(guò)去。老鷹快速地一轉(zhuǎn)彎，向左邊沖過(guò)去。母雞沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)沒(méi)擋住，就被老鷹抓住了一只小雞。接著用這個(gè)方法，老鷹一共抓到了六只小雞。

　　叮叮叮下課鈴響了，我們只好意猶未盡地回到了教室。這個(gè)老鷹抓小雞的游戲可真好玩呀!下次我還要玩這個(gè)游戲。

游戲作文 篇5

　　上課鈴聲響了，老師提著一個(gè)桶和幾個(gè)氣球走進(jìn)教室，這究竟是要干什么呢？我感到很奇怪。

　　接下來(lái)老師告訴我們，我們要在教室里舉辦一個(gè)特殊的投籃比賽。就是把吹得圓溜溜的氣球當(dāng)作籃球，看哪一組投中桶內(nèi)的'次數(shù)最多，哪組就獲勝。陳老師先給我們做了一個(gè)示范，結(jié)果老師也沒(méi)投中，有的同學(xué)開(kāi)始嘲笑老師的球技一般，開(kāi)始躍躍欲試。

　　比賽就要開(kāi)始了，澤楷第一個(gè)投籃，只見(jiàn)他雙腳站得與肩膀同寬，臉上沒(méi)有一絲笑意，接著他開(kāi)始瞄準(zhǔn)目標(biāo)，將手中的氣球扔了除去，可是氣球卻慢慢悠悠地飄到了地上，唉，他失敗了。

　　接下來(lái)輪到子軒來(lái)投籃了，可他一點(diǎn)也不嚴(yán)肅，投球的時(shí)候大搖大擺的，感覺(jué)自己是籃球高手一樣，結(jié)果也沒(méi)投中。

　　接下來(lái)輪到奕晨上場(chǎng)了，他大步流星地走上臺(tái)。投球的時(shí)候神情非常嚴(yán)肅，目不轉(zhuǎn)睛的盯著“籃筐”，扶著桌子，伸出手臂，用力地向前投去，只見(jiàn)氣球碰了碰籃筐的邊緣，球投進(jìn)去了！大家一片歡呼。

　　最終奕晨所在的小組贏了這場(chǎng)投籃比賽。

　　雖然在這次比賽中，我們失敗了，但是我相信失敗是成功之母，下一次，我們一定能贏！

游戲作文 篇6

　　禮拜天上午，暖陽(yáng)高照，我與爸爸媽媽、外婆在陽(yáng)臺(tái)上玩“誰(shuí)是臥底”的游戲。

　　這個(gè)游戲很有趣。在場(chǎng)4個(gè)人中3個(gè)人拿到相同的詞，另外1個(gè)人拿到與之相關(guān)的詞，每人每輪說(shuō)一句話(huà)描述詞語(yǔ)，不能說(shuō)出詞里的字，最后找出臥底。

　　游戲開(kāi)始了。我的詞是“蜘蛛俠”。我是1號(hào)，我先描述：“它可以飛檐走壁！”媽媽瞥了我一眼，說(shuō)：“它是美國(guó)大片里的英雄人物。”外婆思考了片刻，說(shuō)：“它與一種動(dòng)物有關(guān)。”爸爸清了清嗓子說(shuō)：“它穿的服裝很帥氣！”

　　一輪下來(lái)，我們好像沒(méi)有找到臥底的`蛛絲馬跡，大家都在仔細(xì)觀察誰(shuí)才是臥底，于是第二輪大戰(zhàn)開(kāi)始了。

　　“它紅藍(lán)相間、眼珠狹長(zhǎng)、吐出絲網(wǎng)�！蔽乙豢跉馔鲁隽巳齻�(gè)詞語(yǔ)。媽媽冥思苦想，終于擠出一句話(huà)：“它是被感染的昆蟲(chóng)咬傷，由人變異而來(lái)�！蓖馄沤又�說(shuō)：“它是一個(gè)黑暗騎士�！痹�(huà)音剛落，我就蹦起來(lái)說(shuō)：“外婆是臥底！”原來(lái)啊，外婆的詞是“蝙蝠俠”。

　　這個(gè)游戲太有意思了，有一種“警察抓小偷”的感覺(jué)。它既能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，又能豐富知識(shí)面，還能提升想象力，真是一舉多得呀！

游戲作文 篇7

　　星期五下午，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)別具一格的嗑瓜子大賽。吃過(guò)午飯后，大家都美滋滋地來(lái)到教室，開(kāi)始討論嗑瓜子比賽的內(nèi)容，看來(lái)大家都想在比賽中讓對(duì)方看看自己有多厲害。上課鈴響了，老師走到了教室，剛才還吵吵鬧鬧的教室一下子就安靜了下來(lái)，老師開(kāi)始宣布規(guī)則了。規(guī)則：每組選一位同學(xué)代表三組來(lái)比賽，時(shí)間長(zhǎng)5分鐘，看哪一組嗑的瓜子肉多和瓜子殼完整性多，哪組就獲勝。贏的組就可以拿走輸?shù)慕M的瓜子肉分享著吃，大家都興奮極了。

　　比賽開(kāi)始了，大家都興奮不已，第一輪是我和張?zhí)熨n同學(xué)“參戰(zhàn)”，老師說(shuō)：“預(yù)備—”大家都拉長(zhǎng)了嗓音說(shuō)：“加油！加油！”張?zhí)熨n手忙腳亂但有時(shí)干脆利落，他緊盯著瓜子堆，正當(dāng)我為自己的`表現(xiàn)沾沾自喜時(shí)，瞟了一眼對(duì)手張?zhí)熨n，這才發(fā)現(xiàn)對(duì)方已經(jīng)比我多嗑了三顆瓜子。我一下慌了神，拿瓜子的手都有些抖，正所謂“欲速則不達(dá)”，好幾個(gè)瓜子都“分家”了。對(duì)方臺(tái)下的同學(xué)也急得坐不住了，不停地說(shuō)：“穩(wěn)住！穩(wěn)住！”再看看對(duì)手張?zhí)熨n同學(xué)，人家氣定神閑的嗑著，一顆一顆又一顆，五分鐘的時(shí)間到了，我嗑出的瓜子只有16個(gè)。雖然輸了，但我體會(huì)到：做事不能想當(dāng)然，一定要認(rèn)真，必要時(shí)也得學(xué)習(xí)一下對(duì)手。

　　最后一輪代表我們“參戰(zhàn)”的是周同學(xué)，比賽開(kāi)始，剛剛還不慌不忙的我們也緊張起來(lái)了，原來(lái)對(duì)方使出了殺手锏。敵方的陳同學(xué)嗑瓜子的動(dòng)作太嫻熟了，周同學(xué)也毫不示弱，最后陳同學(xué)贏了，但是老師還沒(méi)數(shù)完我們的數(shù)量，陳同學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始吃了，他們犯規(guī)了，所以瓜子肉都非我們莫屬了，我們已經(jīng)開(kāi)始美滋滋地吃瓜子仁了，他們只好垂頭喪氣的回到了座位上。

　　今天的嗑瓜子比賽太好玩了，我從中又學(xué)會(huì)了做一件事只要堅(jiān)持不懈，就能有一定的收獲。

游戲作文 篇8

　　“丁零零”上課了。

　　我們飛快地跑去教室，端端正正地坐好。

　　不一會(huì)兒，英語(yǔ)老師來(lái)了，就開(kāi)始教我們單詞，我們很高興地讀著那些新單詞，和它們交朋友。一會(huì)兒，老師說(shuō):“我們玩游戲吧!”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。我們玩起了炸彈游戲，首先，老師在黑板上寫(xiě)了一些單詞(有些單詞旁有炸彈)。接著，老師的教鞭指向了mother，我們見(jiàn)它后面有炸彈，都不敢讀，卻有一個(gè)同學(xué)把它大聲地讀了起來(lái)，引起哄堂大笑。緊接著，我們鼓掌示意他上去表演。他走上講臺(tái)，大聲背誦《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)。我們都鼓起了熱烈的掌聲。

　　一堂課下來(lái)，同學(xué)們把單詞都記住了。原來(lái)，玩游戲也能把單詞牢牢地記在腦里。

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