作文：《記一次游戲》

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的作文：《記一次游戲》，歡迎閱讀與收藏。

作文：《記一次游戲》1

　　"哈哈哈……"一陣笑聲飛出了教室，飛進(jìn)了無邊無際的天空，這是怎么回事呢？請聽我慢慢道來。

　　今天上午第三節(jié)課時(shí)，語文老師面帶笑容走進(jìn)教室并且沒有說話，這讓我們"二丈和尚—摸不著頭腦"，又過了十幾秒，老師向我們宣布，這節(jié)課我們來做一個(gè)有趣的游戲，同學(xué)們一聽要玩游戲，立刻炸開了鍋，有的同學(xué)說玩木頭人，有的'同學(xué)玩三個(gè)字，有的同學(xué)說玩丟沙包，但老師說都不是，今天我們要玩連詞成句游戲，規(guī)則是發(fā)到紅包紙上寫"誰"，黃色紙上寫"什么時(shí)候"，白色紙上寫"在哪里"，粉色紙上寫"在干什么"，按照這順序讀，老師分了三組，每組4個(gè)人，又請了個(gè)同學(xué)待會分別讀大家寫的句子。

　　比賽開始了，12個(gè)參賽的同學(xué)飛快地寫了起來，5分鐘后老師把紙條收了上去，并請了一位同學(xué)來讀。

　　"白雪公主冬天在地上打滾。"哈哈哈，同學(xué)們笑翻了，一個(gè)個(gè)笑得趴在桌子上。

　　"白胖胖的小豬上午在十八層地獄開心地泡澡。"哈哈哈……"奧特曼大年初一在家看書。"啊，你說啥，奧特曼，他還看書寫作業(yè)的嗎？"一個(gè)同學(xué)忍著笑問到，有的同學(xué)都笑倒在地上了。

　　通過這件事情我懂得了，同學(xué)之間要相互配合，可不能亂造句子，不然會引人發(fā)笑。

作文：《記一次游戲》2

　　今天下午，老師帶我們玩了一個(gè)好玩的游戲——搶凳子。

　　游戲規(guī)則是：先找到四個(gè)好朋友，再拿出三個(gè)凳子，四個(gè)人開始繞著凳子轉(zhuǎn)，音樂不停止，就不可以搶凳子，只要音樂停止了，就可以搶凳子，沒搶到凳子的人自然是被淘汰。

　　開始游戲了，第一次上場玩的人有：我、小明、小剛、小強(qiáng)四人。擺好凳子游戲就開始了，音樂開始播放，我們的心里都好緊張，大家都在想：這一場比賽是誰淘汰呢？我能不能搶到凳子呢？突然音樂停止了，開始搶凳子，我們以最快的速度跑向凳子，我和小明搶到了同一個(gè)凳子。見勢不妙，我連忙使出吃奶的力氣，最后還是我搶到了凳子，小明因?yàn)闆]有搶到凳子，就被淘汰了。

　　第二次開始了，這一次又是誰會淘汰呢？又像上一場一樣，先擺好凳子，接著音樂也播放起來了，過了幾秒鐘音樂停止了。開始了，這次我竟然和小強(qiáng)又搶到了一起，我用兇狠的眼神盯著小強(qiáng)，小強(qiáng)在我的'眼神威脅下放手了，結(jié)果我搶到了凳子，小強(qiáng)被淘汰了。

　　最后的決賽，只剩下一個(gè)凳子，我們眼神都狠狠地盯著對方，伴隨著音樂的停止，我倆同時(shí)拿到了凳子，你爭我搶，都不愿松手，但可惜的是還是沒有搶贏小剛，最后結(jié)果小剛贏了。

　　雖然小剛贏了，但是我懂得了一個(gè)道理是：輸贏不重要，友誼第一，比賽第二。

作文：《記一次游戲》3

　　老師一宣布消息，教室沸騰了，頓時(shí)同學(xué)們議論紛紛。究竟是什么呢？且聽我慢慢道來。

　　今天上午第二節(jié)課，語文老師邁著小步伐，走進(jìn)教室說："今天我們來做個(gè)游戲，名字叫連詞成句游戲，規(guī)則是有4種顏色的紙條，分到紅色的寫一個(gè)名詞，分到橙色的寫一個(gè)地點(diǎn)，分到白色的寫時(shí)間，分到粉色的寫動(dòng)作。寫完每組選出一個(gè)人上臺"連詞成句"。

　　我們立刻興奮了起來，小組長給我們分了不同顏色的紙。

　　第一組安排李博文上臺。李博文上臺還沒讀出來就已經(jīng)笑出了聲。"李澤澤在烏云密布的第十八層地獄里泡熱水澡。"聽完，臺下哄堂大笑。

　　到第二組上臺了。我邁著六親不認(rèn)的步伐走上臺。"小豬下課時(shí)在廁所里吃早餐。"說完，我就捂著肚子笑起來。臺下哈哈大笑，有的在捶桌子，有的.在地上打滾，還有的蒙著臉哭笑不得。

　　現(xiàn)在是第三組了。他們是派犇犇（江湖人稱牛六），他一本正經(jīng)地走上了臺，念道"劉老師疫情期間在醫(yī)院happy"！劉老師站在旁邊不知所措地笑了……

　　玩著玩著，就下課了。我們被迫結(jié)束了這場游戲。老師最后總結(jié)了同學(xué)們在講話或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)，用詞一定要準(zhǔn)確，不能亂造句子，否則會鬧出許多笑話來的道理。

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