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談自由的作文900字（精選50篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的談自由的作文900字，歡迎閱讀與收藏。
談自由的作文 篇1
我一直以為自由就是像小鳥一樣自由自在的在天空中飛翔。像斷了線的風(fēng)箏一樣不會(huì)再受到線的牽制那便是自由。若小鳥失去了那一雙翅膀，若風(fēng)箏再一次與風(fēng)箏線相遇，那么就意味著自由的失去。
我總愛在夜深人靜的時(shí)候仰望浩渺的星空，因?yàn)樘炜罩械男切鞘亲杂傻�，它們可以在無(wú)邊的天空自由閃爍。因?yàn)槊恳活w星星都存著我的過(guò)去的一個(gè)故事。那一顆距離最遠(yuǎn)的星星存著的是我四五歲的生活。那時(shí)候的我沒(méi)有學(xué)習(xí)作業(yè)的困擾，無(wú)憂無(wú)慮的生活，盡情揮霍時(shí)光。只為快點(diǎn)長(zhǎng)大，但是后來(lái)的我又覺得這種想法是多么幼稚。
現(xiàn)在，每天被各科作業(yè)以及背誦壓的死死的，拖著疲乏的腦袋一躺而睡，不能想其它更多的事情�？荚嚨某煽�(jī)成了多少人的噩夢(mèng)。后來(lái)自由便成了一種話題。
中國(guó)的高房?jī)r(jià)，毀滅了年輕人的愛情，也毀滅了年輕人的想象力。他們本可以吟誦詩(shī)歌、結(jié)伴旅行、開讀書會(huì)。但現(xiàn)在，年輕人大學(xué)一畢業(yè)就成為中年人，像中年人那樣為了柴米油鹽精打細(xì)算。他們的生活，從一開始就是物質(zhì)的、世故的，而不能體驗(yàn)一段浪漫的人生，一種面向心靈的生活方式。還有一位美國(guó)教授曾說(shuō)過(guò)：中國(guó)年輕人活得太累，他們的人生只有兩個(gè)詞組：成功和拼搏！我很奇怪，他們連快樂(lè)都感受不到，卻想追求幸福。他們從小學(xué)到大學(xué)，忙著各種考試；畢業(yè)后忙著找工作和結(jié)婚；結(jié)婚后忙著生孩子養(yǎng)孩子；退休了還要給孩子看孩子。
如此活著而已！中國(guó)的年輕人們的確活得不太像人，更像是臺(tái)“機(jī)器”，一臺(tái)謀生的'“機(jī)器”，賺錢的“機(jī)器”。這一切就像是奴隸，而奴隸哪能奢談幸福！是啊，我們一出生就已經(jīng)被這個(gè)社會(huì)束縛住了，得不到自己想要的東西，更何況是自由。于是我們只能眼睜睜的看著自由離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn)。
突然，我有一種想回到古代的感覺。在那，我可以與孔老夫子一起名游天下，與李白一起高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，與杜甫站在山上，體會(huì)那“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情。再與蘇軾觀那美麗西湖“欲把西湖比西子”的美麗情景，與范仲淹登上岳陽(yáng)樓，把酒臨風(fēng)，還有與廬陵歐陽(yáng)修在宴會(huì)上同樂(lè)。多么閑暇的心情。心情多么舒適，放松。這才是自由。
漫漫人生路，我們需要前進(jìn)，但不是被人像玩偶似的牽著走，而是需要我們自己掙脫束縛，自由奔跑。我們要像老鷹，自由翱翔；我們要像鯉魚，自由跳躍；我們要像獅子，自由馳騁。
不要被生活挫折絆倒，自由——其實(shí)并不難。
談自由的作文 篇2
人要走出沙漠，這是生存的前提條件，也是自由選擇穿越沙漠的道路和方式的首要考慮的要求。也就是說(shuō)，在自由之前，首先有著不自由的束縛。
旅行者常視穿越沙漠為一種束縛，一種被迫接受的任務(wù)。而人們對(duì)于不自由也常常抱有抵觸的情緒。但“不自由”也是紀(jì)律的代名詞。黑格爾說(shuō)“紀(jì)律是自由的第一條件�！比松钤谌后w中，若要保證和諧共存。在發(fā)展自我時(shí)又不干涉他人的發(fā)展，就必須有紀(jì)律或是規(guī)則在其中起作用，并且在必要時(shí)讓渡權(quán)利。倘若自由不被套上“不自由”的枷鎖，那么它就是非理性的，或者說(shuō)，是一種令人生厭的任性。諸如人們有追求物質(zhì)的自由，但若官員無(wú)視規(guī)章以權(quán)斂財(cái)，記者收錢模糊事實(shí)、胡亂報(bào)道、醫(yī)生憑紅包大小決定看病態(tài)度，那么其他公民的自由與權(quán)利就被破壞了。因此，若沒(méi)有不自由，自由也無(wú)從談起。若他們接受物欲被控制的沙漠，他們就能在此過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己為民謀福利、報(bào)道真相和為病人解除痛苦的價(jià)值，達(dá)到道德之境，從而自我實(shí)現(xiàn)。
明確要走出沙漠后，方法就是多樣的。我們?nèi)粼诓蛔杂芍霞又T創(chuàng)造力，那么自由就能夠被達(dá)到，人作為人的身份是絕對(duì)的，其能力也是被限制的`。但在薩特的觀點(diǎn)里，人對(duì)其本質(zhì)的選擇是完全自由的。西班牙古諺亦有云：“做什么事，成什么人�！奔次覀冇懈淖兣c成長(zhǎng)的自由。而陶身體舞團(tuán)則在人體的大部分保持靜止的情況下，不斷挖掘每個(gè)部分運(yùn)動(dòng)的可能性，提高其自由度。詞人填詞亦是如此，在同一個(gè)詞牌下，詞人運(yùn)用不同的手法與內(nèi)容進(jìn)行填充，所得之物可以是家國(guó)之思，也可以是兒女情長(zhǎng)�？梢姡蛔杂刹⒉灰欢〞�(huì)限制自由。
對(duì)綠洲的渴望能激發(fā)其前進(jìn)，合理的不自由能促進(jìn)自由的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)重要的自由便是言論自由。互聯(lián)網(wǎng)讓言論的自由程度前所未有的高，這也得益于匿名的發(fā)言制度。那么，又為什么會(huì)有人呼吁網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制去限制這種自由呢？因?yàn)檫^(guò)分的自由讓言論容易變得偏激，許多不實(shí)言論無(wú)法被追究責(zé)任，造成許多批評(píng)變成抹黑，科普變謠言的現(xiàn)象。當(dāng)然，處理這種情況并非只有實(shí)名制一途。值得強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)自由的限制有時(shí)能提升自由的品質(zhì)。
自由與不自由，并不是截然相反的兩個(gè)概念。后者并不否定前者，甚至可以使前者有序化。歸根結(jié)底，都是為了實(shí)現(xiàn)和諧但多元的狀態(tài)，兩者是相互依存且辯證統(tǒng)一的。
談自由的作文 篇3
我的步伐兒，一邊穿行于歲月，一邊把歲月一晝一夜地穿了，做我人生道路的書冊(cè)。
我的兩手兒，一只在不斷配制著最美麗的人的顏色，一只在書冊(cè)上不斷地畫著涂著。
眼睛，思考著它，我的人腦，思考著它—捧讀著，這藍(lán)天白云地面賜予我的很厚的人生道路有意義的書，用我心。從每一頁(yè)，從腳窩排列成的、手兒著下的宇字行行與行，我還開心地讀到了2個(gè)頂頂絢麗多彩的字:隨意。
是呵，我一直勤奮著要做一個(gè)自由自在的小孩。
為了更好地爭(zhēng)取隨意選擇的很有可能，我求獨(dú)立；
為從拘束中得到隨意的超過(guò)，我求造就；
為了更好地開拓和保衛(wèi)隨意，我求能量；
為了更好地生命隨意浪漫地對(duì)外開放，我求實(shí)、求善、求極致
我又去翻綿長(zhǎng)的歷史時(shí)間，讀數(shù)千年的人類發(fā)展史一頁(yè)頁(yè)，成千上萬(wàn)的血、淚、愛、僧、快樂(lè)、痛楚，印證著一道絢麗奪目的最光輝的岸—隨意。
那里，懸架著法國(guó)畫家德拉克洛瓦顏色熾熱的著名油畫。界面上面有一位右手持槍、左手舉著三角旗的自由神悠，從她呼喊著、沖峰著的不折不撓的品牌形象上，讀了到了一個(gè)洪亮的主題風(fēng)格:
隨意，領(lǐng)導(dǎo)干部著人民前行。
這里，傳頌的是匈牙利年青作家山陀爾·裴多菲的詩(shī)集。從他直抒胸臉的`滾熱詩(shī)行里，讀了到了生命至上的挑選:
愛情價(jià)更高/生命誠(chéng)可貴/若為自由故/二者皆可拋。
讀了著自身的和成千上萬(wàn)歷史悠久的與年青的人生道路，我聽到了蒼生向隨意奏響的一聲聲味亮的號(hào)角聲。
這號(hào)角使我堅(jiān)信:人生道路的里程數(shù)，便是爭(zhēng)取更高隨意的里程數(shù)，人類文明，便是爭(zhēng)得隨意發(fā)展和發(fā)展的歷史時(shí)間。二
這號(hào)角聲也促我了解:祟拜隨意，是由于從必然王國(guó)向?yàn)跬邪钪髁x飛越，乃人們的最大理想化擴(kuò)奮爭(zhēng)隨意，是由于人僅有隨意獨(dú)立地日常生活、工作，才可以有造就、幸�？鞓�(lè)和精神實(shí)質(zhì)的歡愛，才可以有個(gè)性的凸顯、人性的解放和求生的真正的實(shí)際意義。隨意，它是人生道路最醉香的佳釀，我好像見到泰戈?duì)栔噶搜莩娘w瀑在說(shuō)，我獲得隨意時(shí)，便有歌唱了。
談自由的作文 篇4
初三的學(xué)習(xí)一環(huán)扣一環(huán)，作業(yè)壓得人無(wú)法喘氣，讓人心神不寧。
此時(shí)的我多么希望得到自由，我多么向往校外的自由世界啊。
坐在家里，看著眼前一堆作業(yè)，我感到無(wú)比無(wú)奈。
鄰居家里響起了“嘰嘰喳喳”的叫聲，是鄰居家養(yǎng)得八哥鳥。
聽著嘰嘰喳喳的叫聲，我的心里更傷感了。我也像那只籠中的`鳥一樣，本應(yīng)該在天空飛翔，卻被人禁錮在籠中。
這時(shí)父親走了過(guò)來(lái)，看見我不高興的神情。笑著說(shuō)：“怎么，覺得很吵嗎？心里不舒服？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)：“不知怎么了，自打上了初三，我的心里很煩躁，受到了一丁點(diǎn)干擾就難以靜下來(lái)�！�
“其實(shí)不是心情煩躁，”父親皺著眉頭，思索著說(shuō)，“只不過(guò)是你上初三，壓力過(guò)大而已。”
“我像你這時(shí)候也一樣，覺得學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)多，自己的自由受到了許多限制�？偢杏X內(nèi)心很煩躁。”父親補(bǔ)充道，“你是不是也這樣的？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，想了一會(huì)兒說(shuō)：“您像我們這么大時(shí)，也會(huì)像我們這樣渴望自由嗎？”
“那是當(dāng)然，你懂得‘玩物喪志’嗎？為了我們的未來(lái)的美好生活也只能將自己玩的想法壓制住，將想玩樂(lè)的心收起來(lái)。才能沉下心來(lái)學(xué)習(xí)。”
“爸爸，我明白了，你說(shuō)的就是老師說(shuō)的‘少年不吃苦，今后受痛苦�！x謝您，我今后一定安下心來(lái)學(xué)習(xí)�！蔽业拖骂^若有所思地說(shuō)。
父親走了，我卻還在想父親說(shuō)的話。
這時(shí)，我又聽到了八哥兒學(xué)人說(shuō)著“早上好！”我就不感覺到那么心煩了。
真是一只可憐的鳥兒！被人抓住了又被鳥籠永遠(yuǎn)禁錮住。從此喪失了自由，但它卻逆來(lái)順受，甚至活出自己。它每天早上用自己的呼喚迎來(lái)精彩的一天，每天中午用自己的鳴叫表達(dá)自己的情緒。
小鳥尚且如此，能在不自由中尋找自己的天地，那么作為人的我，為什么就不能化壓力為動(dòng)力，在探求知識(shí)中尋找樂(lè)趣，尋找自己的自由，為自己的未來(lái)去努力拼搏呢？想到這里，我不禁豁然開朗。
于是，我拿起作業(yè)本在扉頁(yè)上鄭重地寫了一句話：
壓力對(duì)聰明的人來(lái)說(shuō)，是成功的墊腳石，是走向成功的不竭動(dòng)力；對(duì)失敗者來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)黑洞，是吞沒(méi)一切的萬(wàn)丈深淵。
談自由的作文 篇5
翠兒是一只漂亮的小鳥兒，它有黃得如同麥穗的腦袋，綠得如同嫩草的身子，藍(lán)得如同天空的尾羽。它還有副動(dòng)人的歌喉，一張開鮮紅的小嘴，優(yōu)美的歌聲就吸引人過(guò)來(lái)。
翠兒住在一只金鳥籠中，吃著高檔的食物，可它卻并不快樂(lè)。它看著籠前贊美它的人們，卻覺得這樣的生活毫無(wú)意義。它想：我本是屬于那廣闊的.天空和幽靜的樹林的，大自然才是我真正的家園。如果我可以自由自在地在林中穿梭，在空中飛行，是多么快樂(lè)呀！現(xiàn)在被抓進(jìn)鳥籠里，成了人們賺錢與賞鳥的工具，哼，我不喜歡人。翠兒總想逃出籠子回歸自然，可是卻沒(méi)有任何辦法，它難過(guò)極了！
翠兒一天又一天地過(guò)著郁悶的日子。直到一個(gè)美妙的清晨，窗外的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，灑在了翠兒身上。它感到身上暖洋洋的，心中又充滿了對(duì)回歸自然的希望。它看見一個(gè)小女孩準(zhǔn)備打開鳥籠，就又開始試圖逃跑。沒(méi)想到女孩的那雙手伸進(jìn)了籠子里，向翠兒筆直地伸過(guò)來(lái)。翠兒心里猛地一驚，趕緊拍動(dòng)翅腦努力飛躍，還一邊尖聲大叫起來(lái)�？尚∨⒌氖诌�是將它抓住了。小女孩把它帶出了籠子，翠兒害怕地閉上了眼睛，一動(dòng)也不敢動(dòng)。它全身顫抖，以為小女孩兒想要將自己弄死。
可等了好久，翠兒也沒(méi)有感受到一點(diǎn)疼痛。它驚奇地睜開眼，發(fā)現(xiàn)小女孩正捧著自己坐在窗臺(tái)邊。見翠兒睜開了眼睛，小女孩開始輕輕撫摸翠兒的羽毛：“小鳥兒小鳥兒，你獨(dú)自生活在小籠子里一定很孤單吧！如果你能自由自在地飛翔就好了�！贝鋬嘿澩氐网Q一聲�！拔野涯惴呕刈匀话桑▲B兒，那里才是你真正的家園�！贝鋬盒闹杏砍鲆还蓮奈从羞^(guò)的溫暖與感動(dòng)，它激動(dòng)地望著她，它不再恨人類了，因?yàn)槿祟愔杏兄裥∨⒁粯拥暮萌恕?/p>
小女孩將小翠輕輕放在陽(yáng)臺(tái)上，于是，翠兒站在那里給女孩唱了一支最動(dòng)聽的歌。在女孩的注視下，它舒展了一下自己的翅膀，扇動(dòng)翅膀在陽(yáng)臺(tái)上轉(zhuǎn)了幾圈向女孩告別。它離開了金籠，離開了狹小，離開了拘束，飛向了自然，飛向了自由，飛向了未來(lái)。
翠兒就這樣回歸了天空，回歸了樹林，回歸了每一片屬于鳥兒們的天地。它看見遠(yuǎn)處的天空與樹林中有著成群結(jié)隊(duì)的伙伴們，它欣喜萬(wàn)分……
的確，渴望自由是所有生物的自然屬性，鳥兒如此，人類自己，又何嘗不是呢？
談自由的作文 篇6
我曾面對(duì)著北非的廣袤沙漠，心中閃過(guò)無(wú)數(shù)古埃及文明的象征與對(duì)世界滄海桑田的感慨;我也曾仰望沙漠中展翅飛翔的鳥兒，羨慕它們的無(wú)拘無(wú)束。在那時(shí)我還未曾想過(guò)，能安全無(wú)憂地出入漫漫沙漠的我擁有了怎樣的自由。
如今要想穿過(guò)茫茫沙海，有旅行者選擇駕車奔馳，亦有探險(xiǎn)者徒步穿行，有地質(zhì)學(xué)家在高空俯視沙漠地形，也可能有如Tony Stark那樣的奇人自行造出一套鋼鐵盔甲以從中脫身。在人類歷史上，從未有哪個(gè)時(shí)代，人們?cè)谝率匙⌒�、學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)等方面有過(guò)像我們今天這樣的豐富選擇;也從未有哪個(gè)時(shí)代，追求自由、自我意志的思潮像如今這般遍及全球。在做出一個(gè)個(gè)選擇時(shí)，我們心中或許愉快或許痛苦，但那都是“我們是自由的`”的明證。
然而我們卻依然時(shí)常感到飽受桎梏。在我們進(jìn)入沙漠后，無(wú)論是走是飛，穿越這片沙漠似乎成了一個(gè)既定的目標(biāo)。為什么不選擇就地等死呢?因?yàn)槲覀円延械氖澜缬^告訴我們等死不是個(gè)好選項(xiàng)。我們并非沒(méi)有選擇，我們只是在幾乎無(wú)意識(shí)的情況下，依據(jù)已成型的內(nèi)心標(biāo)尺排除了一些選項(xiàng)，繼而在眼前只有一個(gè)選擇結(jié)果時(shí)感到了不自由。
因此，我們的人生依然是由一個(gè)個(gè)在自由意志下做出的選擇組合而成的。正如米蘭·昆德拉所說(shuō)，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們可以逃避，我們的腳正在走向我們選擇的終點(diǎn)。
而當(dāng)我們回視自己在生活中感到的不自由時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們往往伴隨著社會(huì)習(xí)俗、規(guī)則、是非判斷而來(lái)，時(shí)常與“生存”、“責(zé)任”、“對(duì)錯(cuò)”這樣的詞相連。這樣的不自由，不正是我們身為一個(gè)社會(huì)人存在的證明嗎?在我們擺脫了這些社會(huì)生活帶給我們的羈絆之后，我們或許會(huì)處于一種極端的自由之中，然而就像《生命不可承受之輕》中的托馬斯所經(jīng)歷的一樣，這種輕如鴻毛的生活態(tài)度令他身邊的人不堪忍受，而他最終也因渴望與他人建立聯(lián)系、渴望有所堅(jiān)持而放棄了這種“自由”的生活。
盧梭說(shuō)，人生而自由，卻又無(wú)時(shí)不在枷鎖之中。若我們擁有一顆自由的心，便可坦然地看到我們自行做出了每一個(gè)選擇，也能坦然地承認(rèn)我們的生命中除了自由還有那么多值得擁有與珍視的東西。
談自由的作文 篇7
何為自由？走走停停，尋覓自由。 ——題記
突然發(fā)現(xiàn)需要一個(gè)空間來(lái)容納這疲憊不堪的生活，于是，我緩下步伐，在沙漏流動(dòng)的節(jié)奏中，來(lái)到了一座古鎮(zhèn)，尋找片刻自由。 漫步來(lái)到這座古鎮(zhèn)的時(shí)候，真是初春，雨季，小橋流水，細(xì)雨飄茫，裊裊炊煙，我長(zhǎng)嘆這江南之鎮(zhèn)的美景，就是我最初想要的自由。 輕聲走在這承載了無(wú)數(shù)年華的青石板上，撫摸著那白色的古墻、吱呀的木窗，心中一片迷茫，我的自由呢？
古鎮(zhèn)之景，帶著我馬不停蹄的尋找，悠然觸動(dòng)了我的多少深情。我閉上眼，聽那喧鬧被河流編織成寧?kù)o，看那陽(yáng)光被投射成幽情，感受這與天地融合的自由被閑云幻化成奇跡。沒(méi)有熙熙攘攘人群的古鎮(zhèn)總是莫名的讓我擁有一份自由，一份向往，一份回憶。雨珠在空中飄著，飛著，舞著，看著它以自由之名，滑入我的心間。
倚靠在墻邊，品一口醇香，和著萬(wàn)縷之香，任這自由飄渺在心中，記錄我的笑顏，記錄這斑駁的故事。 清風(fēng)習(xí)習(xí)，劃過(guò)我心中的最后一絲斑斕，獨(dú)自沉醉在這自由之中。 醒來(lái)之時(shí)，已是古鎮(zhèn)黃昏，落日在云彩中沉浮，點(diǎn)點(diǎn)微紅在我眼中跳動(dòng)，鳥兒閃動(dòng)著倦怠的翅膀，在紅日中隱沒(méi)，聞著暖人心扉的炊煙，再次啟程，尋找自由。 隨著春日獨(dú)有的'清香，來(lái)到山頂，席地而坐。此時(shí)黃昏，落日在緩慢中接近夜的邊緣，旋轉(zhuǎn)著結(jié)束的字幕，叫囂著平靜的結(jié)局。我仰望著這片天空，再一次沉淪在這自由之境——這天地中。此時(shí)之景，此時(shí)之艷，此時(shí)極致的美，如一道血液在古鎮(zhèn)與我心頭流淌。這幅壯麗的畫卷，平鋪在古鎮(zhèn)之上，我的自由之中。我瞇著眼，穿梭在震撼與享受這片汪洋大海。長(zhǎng)嘆著伸出手，撫摸現(xiàn)在觸手可及的自由，與這份紅的妖嬈的自由互相纏繞。我心頭一熱，或許這紅日之景，是我這趟尋找自由的完美結(jié)局。
忽然就明白了，天空散發(fā)出的淡淡恬靜，是我渴望的自由，低低云層顯露出的純情，是我觸碰的自由，那漫日紅霞與古鎮(zhèn)之景就是是我真正要尋找的自由！ 不舍與這份自由告別，卻奈何時(shí)光匆匆，我終是找到了想要的自由。 自由何在？存于此中，癡醉一場(chǎng)，把夢(mèng)傾城。
談自由的作文 篇8
不知何時(shí)，“自由”這個(gè)詞與我日益遠(yuǎn)離，想伸手去抓住它，卻又總是心有而力不足。它就如天邊的彩虹，美麗而不可及，我只好站在路邊望它漸漸消失。
——題記
“叮叮�！濒[鐘響了，我不耐煩地關(guān)掉了它，繼續(xù)睡了下去！
“兒子，該起床了��！”天還沒(méi)亮呢，媽媽就開始催我了。我揉著朦朧的睡眼，央求媽媽：“讓我再睡會(huì)兒吧，待會(huì)再寫作業(yè)吧……”話還沒(méi)說(shuō)完呢，一股寒氣就向我席卷而來(lái)，我的媽呀，媽媽竟然把我的被子都給全掀開了，太冷啦！我只好猛地跳起來(lái)，迅速地穿好衣服。
拿起筆，開始寫作業(yè)，一絲亮光劃破天空，天亮啦，坐在書桌旁的我哈欠連天，但我卻不能又絲毫的放松，媽媽可就在旁邊盯著呢。時(shí)鐘在滴答滴答地作響，時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息的流逝，桌旁小山似的作業(yè)慢慢演變成了平原。啊，終于寫完作業(yè)了。我剛打開電視，還沒(méi)拿起遙控器呢，媽媽又走來(lái)過(guò)來(lái)，“啪”的一聲就把電視給關(guān)了，還沒(méi)等我張口呢，媽媽便說(shuō)了：“好久沒(méi)聽英語(yǔ)磁帶了，快點(diǎn)，給我去聽！”我不敢反抗，只好照辦。
我不知疲倦地聽了一個(gè)小時(shí)的磁帶。哎喲，我的嗓子都啞了�？蛇�沒(méi)等我喝口水，媽媽又發(fā)話了，去把語(yǔ)文書上要背的.全部給我背完。救命呀，語(yǔ)文書上要背的又那么多，我要花多久呀……時(shí)間一晃，夜幕便降臨了，這下，媽媽應(yīng)該可以讓我出去玩一下吧。令我絕望的是，我腳還沒(méi)踏出家門呢，媽媽就叫住了我，干嘛去呢，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，做點(diǎn)物理題目。說(shuō)著便從身后掏出一份物理試卷，說(shuō)：“這是今天剛買的，挺不錯(cuò)的，你做2張吧！”我看著媽媽嚴(yán)肅的表情，迫不得已只好服從了，做完卷子，已經(jīng)八點(diǎn)多了，和朋友出去玩看樣子是報(bào)銷了。還是早點(diǎn)睡覺吧。
“這么早睡覺干嘛，再去書房看會(huì)書去，馬上就要期末考試了，還不慌不忙的，一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有，考差了有你好果子吃的�！笨粗粗冶闼�，媽媽突然把我叫醒，我一看手表，10點(diǎn)啦，終于可以休息一下了。�。〈采咸娣搜�！不一會(huì)兒，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
每天沉重的書包，書本上密密麻麻的字跡，沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)習(xí)生活失去了色彩。我渴望自由，屬于自己的自由！
談自由的作文 篇9
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！鄙徎◤挠倌嘀袛D出來(lái)，只汲取了淤泥的養(yǎng)分，絲毫不沾一點(diǎn)污穢。做人，也要像蓮花一樣，在外部事物的打擾中保持自由。
在重重的打擊中，要保持自己的理想信念。林肯幼年喪母，前半生的獨(dú)立奮斗史寫滿了經(jīng)商失敗、競(jìng)選落選、失業(yè)破產(chǎn)，甚至精神崩潰。在物質(zhì)精神的打擊中，他并沒(méi)有沉淪。他有對(duì)成功堅(jiān)定的信念，他的心靈循著渴求成功的指引之光，物質(zhì)與精神的打擊對(duì)他而言都不過(guò)是多一點(diǎn)起伏磕絆罷了。他若脫籠之鳥，向著年少立下的理想飛去。最終由一個(gè)貧窮的孩子成長(zhǎng)為統(tǒng)率美國(guó)的政治家。沒(méi)有什么能擋住他的腳步，也沒(méi)有什么能折斷他的翅膀。相反，他埋頭奮斗，沉浸其中，在自己選擇的路上越走越遠(yuǎn)。這種“我的人生我做主”的自由感，讓他成為了傳奇。
面對(duì)生活的踐踏，要學(xué)會(huì)以低到塵埃的姿態(tài)保持內(nèi)心的自尊、人格的獨(dú)立。駱駝祥子生活在黑暗的社會(huì)里，他被動(dòng)亂的社會(huì)環(huán)境扼制著，被虎妞算計(jì)著，被命運(yùn)捉弄著，從老實(shí)、堅(jiān)忍的勞動(dòng)者變成了一具愛占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。對(duì)生活徹底投降、放棄自我追求的祥子，只能在低俗的煙酒聲色里麻醉自己已經(jīng)出賣的靈魂。喪失人生自主權(quán)，向生活交出心志的人，除了沉淪，便是滅亡。
而偉大的科學(xué)家牛頓在家境貧困，讀不起書與實(shí)驗(yàn)器材的影響下，出于對(duì)科學(xué)極度熱愛，一直收集廢料做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)嘲笑他，侮辱他，車長(zhǎng)打他耳光，他都沒(méi)有彷徨怯懦。因?yàn)樗腵心思專注在科學(xué)探索里，他一個(gè)人在知識(shí)的海洋里看似孤獨(dú)地自?shī)首詷?lè)著。從蘋果樹到實(shí)驗(yàn)室，他的心從來(lái)沒(méi)有顧忌那些不善的言辭，沉浸在自己覺得有意義的事情里，那是庸人根本無(wú)法體會(huì)的自由快樂(lè)。
保持自由，還要懂得在誘惑面前，堅(jiān)持自己的情懷與氣節(jié)。子罕拒不接受他人獻(xiàn)的寶石，堅(jiān)持做清正廉潔的自己；楊震不收王密用來(lái)賄賂的重禮，維護(hù)了內(nèi)心的安穩(wěn)自在；一錢太守劉寵象征性地收下百姓的一枚銅錢，行得正坐得直夜班不怕鬼敲門。在利益的誘惑下，他們?nèi)硕紙?jiān)持自己的情懷、氣節(jié)，活得遂心、自在、踏實(shí)。
所以，在來(lái)自外部事物的打擾中保持自由罷，讓生命保持最本真的成色！
談自由的作文 篇10
該死，這陽(yáng)光刺的我雙眼有種被灼傷的疼，躺在草坪上，渴望呼吸一口尚未被污染的新鮮空氣，呵，純藍(lán)，多美麗的天空，棉花糖般的白云飄來(lái)蕩去，仿佛變成了我所愛的人的臉龐。四周都是林立的高樓大廈，但哪里是我的`容身之處？
天空無(wú)端飄起百花，晶瑩剔透，張開嘴，一朵一朵六瓣花落入口中，冰涼，是甜甜的，噓！這種感覺是一個(gè)不能說(shuō)的秘密！
我從未逃過(guò)一堂課，無(wú)故竟想嘗試一下逃課的滋味，想象一下小衣那張生氣的臉，已足以狂打顫，只是我不想再讓朱媽媽擔(dān)心·生氣，她頭上的白發(fā)，我早已數(shù)不清·拔不盡了，她說(shuō)，她已為我操碎了心。我又怎么忍心再弄疼她那已欲碎的心呢？
遠(yuǎn)處的秋千上仿佛有一個(gè)擁有魔法杖的精靈，將我的四周都幻化成了醉人的碧綠，我閉上眼睛，安心享受上天賜予我的美妙禮物，仿佛聽到了悠揚(yáng)的二胡曲，清泉·銀月·靜夜……我的二胡，我多久沒(méi)為你上弦了？對(duì)不起，為了古板而乏味的學(xué)業(yè)我冷落了心愛的你，但你可知道，曾有多少個(gè)夜晚，我想拿起心愛的你讓我們一起唱那清麗的曲子；曾有多少次我只能用心來(lái)熟悉那些我熟悉到已不能熟悉的樂(lè)譜；曾有多少次我想逃離這鐵籠一樣的學(xué)校，帶著你一起離開紛雜的世俗。
我跌入了夢(mèng)境，這仿佛是一個(gè)漩渦，無(wú)論我怎么掙扎，都無(wú)法逃脫，眼睛也無(wú)力張開，我聽到有人在嚶嚶哭泣，聲音漸漸清晰，那是我的音色，在喊：“救命，救命，帶我離開這里……”我像被一雙有力的手按住肩膀一樣，動(dòng)彈不得，我已經(jīng)分不清這究竟是美好的夢(mèng)境還是冰冷的現(xiàn)實(shí)，我很累，我覺得下一秒我即將死去……
不知過(guò)了多久，我虛弱的睜開雙眼，我仍然躺在草坪上，醉人的碧綠依舊，我伸手探了一下額頭，手上沾滿了一種叫水的液體，不知是汗還是雪已經(jīng)化成了水，看看身邊，雪已經(jīng)下了厚厚一層，太陽(yáng)的臉也不知躲到哪里去了，不知我現(xiàn)在看起來(lái)像不像個(gè)雪人！我不想起身，因?yàn)槲抑溃游业慕^不會(huì)是什么美好的明天，但我無(wú)法選擇，我是這命運(yùn)的傀儡，我只有服從，我想反抗，但我沒(méi)有力量，因?yàn)槲矣袗鄣娜�，也有愛我的人，我只能�?duì)自由說(shuō)：對(duì)不起，我愛自由！
談自由的作文 篇11
從什么時(shí)候開始，我們所謂的自由已經(jīng)成了那仰望而不可及的天空？從什么時(shí)候開始，我們只能待在家里面對(duì)滿桌的作業(yè)書籍？從什么時(shí)候開始，趴在窗戶邊看底下孩童歡樂(lè)的身影也成了奢侈？
我坐在書桌旁，寫下這段文字，陷入了深思……
我想去山林里。帶上一瓶水，穿梭在茂密的松針樹林，踩在鋪滿落葉的土地上，聽那清脆的響聲，繁密的葉子遮擋了陽(yáng)光，我抬頭便能看見綠葉中小動(dòng)物游走的身影，草叢里還有若隱若現(xiàn)的花兒的嬌嫩身影。那是多么悠閑的景象�。�
我想去郊外的小溪邊。帶上一本書，坐在小溪邊綠絨絨的草坪上，聽泉水叮咚響，感受風(fēng)兒靜靜吹，就在這樣的環(huán)境下看一本書�？蠢哿耍ヅc溪水玩耍，感受它的冰涼及熱情。玩累了，就躺在草地里，小草會(huì)調(diào)皮得撓你癢癢，看，天空依舊那樣湛藍(lán)，白云依舊那樣蓬松，就像各種形狀的棉花糖。那是多么童話的世界啊！
我想去蒙古草原。騎上那高大的駿馬，喝下一碗純正的羊奶，喝的時(shí)候要有壯士喝酒的豪放，然后任那駿馬馳騁在綿延不斷的草原上，感受那極快的風(fēng)撲面而來(lái)，即使吸不上氣，也要大聲地叫一聲“啊——”，好似那樣一叫，就沒(méi)了疲勞，壓力。最后，要丟掉矜持，跟蒙古人一起大口吃肉，大口喝酒，享受這樣的生活。那是多么新奇啊！
我想穿越時(shí)空去那大唐盛世。去那繁華的街市，看那勤勞純樸的'百姓。去找太白詩(shī)仙，共討灑脫自由之道，共同游歷四方，不拘于一個(gè)都城，一起去看望玥兒（注：玥兒即楊玉環(huán)），我想見識(shí)那位大唐美人兒的嬌容。那是多么令人興奮的奇遇啊！
是的，我想去天涯海角！背上自己的包，留下一張紙條，簽上自己龍飛鳳舞的大名，瀟灑地離開�；蛟S父母會(huì)急得焦頭爛額，或許朋友們會(huì)驚訝得能在嘴里塞上兩個(gè)雞蛋，畢竟，我是那么乖的一個(gè)人��！但每個(gè)乖順的面具下，總會(huì)深藏著一個(gè)叛逆的靈魂。不管怎樣，我想走，或許你會(huì)覺得我這樣很不負(fù)責(zé)，但我渴望自由。
仰望天空，它遼闊無(wú)邊，自由如同天空，一樣的無(wú)邊無(wú)際，而現(xiàn)在，我也只能仰望。羨慕那天上的飛禽，能在天空中自由飛翔，但同時(shí)也為它們祈禱，不要被人抓住而從此住進(jìn)那看似美麗的金絲籠，或是成為人們桌上的一碟佳肴……
談自由的作文 篇12
一個(gè)男孩，手中攥著一支半紅半黑的“中華”牌鉛筆，坐在一間小小的木屋子里。門外，院子里，傳來(lái)雞飛狗跳的吵雜聲，還有孩童們的嬉笑聲。他不作聲，沉住氣，木屋子里只傳來(lái)筆劃在紙上吱，吱，吱……的響聲。因?yàn)樗闹杏袀�(gè)夢(mèng)，他要走出花壇村，走出大荊鎮(zhèn)，走出中國(guó)。
一位青年，蒼白的手，緊握著有些褪色的“英雄”牌鋼筆，臉上還帶著一絲血色，躺在病床上，胸膛一起一伏，望著案上的重重輔導(dǎo)書。一位母親，坐在他的身旁，神情凝重，直嘆氣：“這貓?jiān)榇醵�，可憐了娃�！比諝v翻到了七月，滿山遍野杜鵑花盛開的`季節(jié)，再過(guò)兩天，就是人生中的重要考試。
一位中年人，喘著氣跑進(jìn)家里，直沖書房，一打開筆記本電腦，就開始匯報(bào)他公司的賬目，“嗒，嗒，嗒……”。不知敲了多少個(gè)“0”。按下回車后，他合上電腦，長(zhǎng)舒了一口氣，就在那張木藤椅上，睡了。呼嚕聲均勻又響亮。
他是我的父親，一名優(yōu)秀會(huì)計(jì)人。在我的眼中，似乎他的每一次選擇都是最好的，每一次行動(dòng)都是最成功的。但是，這不是他希望的生活，他經(jīng)常說(shuō)起：“我可以過(guò)我想要的生活！可是……”
上世紀(jì)九十年代，我的父親開始了他的奮斗，他苦，他累，為的是能夠過(guò)上他想要的生活。他似乎是一帆風(fēng)順的，直至一顆貓?jiān)檐S進(jìn)了他的生活，給予了一場(chǎng)大病，以至于他與自己心儀的大學(xué)失之交臂，只得就讀于一所普通高校。但這一切絲毫沒(méi)有減退他的熱情，他還是那個(gè)他，他還是一如既往的出色。他的論文一次又一次獲獎(jiǎng)，他的學(xué)歷一次有一次升高，他的榮譽(yù)一次有一次壓來(lái)。他過(guò)上了所有人想要的生活，唯獨(dú)不是他要的生活。
我看著椅子上這位疲憊的男人——我的父親，思緒萬(wàn)千。他的胸膛裝著一顆追求自由的心。他張口嘀咕著什么，很輕，聽不到，眼角落下一個(gè)熾熱的淚。他桌前的本子攤得到處都是，我替他一一擺好。熄了燈，屋子里只有父親的鼾聲。
追逐自由，而得不到自由。這種生活，豈是父親多年為之流血、為之流淚的自由生活嗎？
在鼾聲的陪伴下，我上了床。
夜靜了。
談自由的作文 篇13
當(dāng)你站在沙漠面前，你可以選擇道路和方式，因?yàn)槟闶亲杂傻�；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。而這件不自由，來(lái)源于你對(duì)生命的責(zé)任；自由的前提，亦是你必須牢記自己的責(zé)任。
人生本來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的自由，因?yàn)槲覀兂袚?dān)了太多的責(zé)任。畢淑敏在她的名作《我很重要》中說(shuō)過(guò)：我是由無(wú)數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的，對(duì)于生我養(yǎng)我的父母，我是他們不可重復(fù)的孤本；對(duì)于相濡以沫的伴侶，我是與他或她攪拌在一起的顏色；對(duì)于我們的孩子，我是他們至高至尊的唯一�！拔摇睘槭裁粗匾�？因?yàn)闊o(wú)論是作為父母、伴侶還是子女，“我”都有一份難以推卸的責(zé)任。因?yàn)橛辛艘环葚?zé)任，所以珍惜自己的生命，盡到自己的義務(wù)，在享受生命自由的同時(shí)便擁有了一份不自由。
行走在自由與不自由間的不僅是個(gè)人，集體、地區(qū)、民族、國(guó)家，也同樣如此。一個(gè)地方資源豐富，擁有開采、開發(fā)的自由；采用何等方式發(fā)展經(jīng)濟(jì)，讓一方老百姓富有，是它的自由。而同時(shí)地區(qū)發(fā)展必須服從國(guó)家的大局利益，不能破壞生態(tài)發(fā)展，要留給子孫可用資源和一片藍(lán)天凈土。一個(gè)國(guó)家，想要造福百姓，屹立于世界民族之林，在擁有發(fā)展、進(jìn)步的.自由的同時(shí)，亦不能為了自己的發(fā)展而損害他國(guó)的利益，更不能進(jìn)行侵略與殺戮。日本為了少數(shù)人的利益，悍然發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。然而歷史必然嚴(yán)懲軍國(guó)主義，日本若一意孤行，便會(huì)因無(wú)度的自由而導(dǎo)致最后的不自由，陷入孤立無(wú)援的處境。
行走在沙漠中，人們可以選擇穿越沙漠的道路和方式，這只是選擇的自由；必須穿越這一片沙漠，必須對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，這是人們義不容辭的責(zé)任，也是無(wú)法回避的責(zé)任。所以，人不可能毫無(wú)限制地獲得自由。猶念卡夫卡所說(shuō)，“沙漠謎一般的特點(diǎn)，必會(huì)讓你走遍每一寸土地”。正是責(zé)任的重量使“不自由”令人敬畏，使人類穿越沙漠、山川、草原，在跋涉中拾起關(guān)乎風(fēng)霜雨雪的感動(dòng)，也在哲思中感受生命中的每一抹亮色。
所有的能與不能，自由與不自由，都緣于一份沉甸甸的責(zé)任。在進(jìn)軍前行的途中，無(wú)論人們擁有怎樣的自由，都必須牢記肩負(fù)責(zé)任。
談自由的作文 篇14
在學(xué)習(xí)和工作的壓力下，我們都渴望自由，尤其是那些成績(jī)更好的學(xué)生。有時(shí)候真的很羨慕那些不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)。我羨慕他們整天玩，放松自己，不去補(bǔ)習(xí)班，不整天看書…
小學(xué)時(shí)，我們背著沉重的“書包”，煩惱和壓力都埋在書包里。每天看老師布置作業(yè)就像比賽，看誰(shuí)布置的多。放假的時(shí)候也不甘示弱的老師布置作業(yè)，我們卻日日夜夜做著堆積如山的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。每晚在一個(gè)房子里，總有一盞燈，燈下總有一個(gè)小學(xué)生。她每天晚上都是這樣，桌子上擺滿了作業(yè)本和練習(xí)本。這讓我明白：如果我是一只鳥，我只會(huì)是一只關(guān)在籠子里的鳥；如果我是一條魚，我就只是魚缸里的一條魚。如果我是一株蒲公英，我只是一株不幸常年被風(fēng)吹到雪山上的蒲公英。
我真的很懷念在外婆家的時(shí)光。我奶奶是一個(gè)善良幽默的老太太。她的家被山和水包圍著。兩層小樓干凈整潔。每天早上聽雞叫，呼吸新鮮空氣，幫奶奶種菜，澆水施肥，然后自由玩耍。經(jīng)常去房子后面的山上看種子發(fā)芽，看含苞待放的花，看剛破土的竹筍，看長(zhǎng)在地里的野菜。不過(guò)，最享受的'還是在小溪里釣小魚。雖然全身都濕透了，但是看到活蹦亂跳的魚還是很開心的。但是現(xiàn)在除了作業(yè)或者作業(yè)，很少和朋友一起玩，懷念以前無(wú)憂無(wú)慮的日子。
春天，只有一種顏色太單調(diào)，折翼的鷹飛不起來(lái)。老師，家長(zhǎng)，當(dāng)我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候，我們是多么的難受。
我想過(guò)這樣一個(gè)童年：春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅綠綠，鳥語(yǔ)花香，我和朋友們?cè)诖笞匀恢锌鞓?lè)地散步；夏天，樹木被遮蔽，我們?cè)诖髽湎峦嫠�。涼爽的風(fēng)帶來(lái)了清爽的秋天。我們?nèi)ス麍@采集水果，讓風(fēng)吹走我們所有的煩惱。冬天，我讓冰凝結(jié)幸福，不讓它過(guò)去。晚上，我們看著星空，許下美好的愿望。但是現(xiàn)在，每天都有沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，太煩了，太煩了，太煩了。
我渴望自由，但現(xiàn)實(shí)生活束縛了我。我不氣餒，因?yàn)槲以趬?mèng)里是自由的。我向往自由，雖然我在世上痛苦過(guò)一段時(shí)間，但我不放棄，因?yàn)槲业乃枷胧亲杂傻�；我向往自由，即使沉浸在作業(yè)中，我也堅(jiān)持，因?yàn)槲以谧鳂I(yè)中是自由的。
我渴望自由。只有自由才是生命的真正意義。
談自由的作文 篇15
天悠悠，地茫茫。無(wú)奈的我托著千斤重的腦袋眺望窗外的世外桃園，寵兒想思鳥不合拍地吱吱喳喳地叫個(gè)不停�？粗郎系牧�(xí)題，想起明天的考試，聽著媽…
爸爸、媽媽、爺爺三座大山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，使我整日沉在題海之中，埋在書山之下。我只得乖乖地坐在書桌旁，面對(duì)一大堆要背的書，對(duì)那條“三八線”只得望而興嘆。但興嘆之余也不禁想入非非……
“對(duì)，來(lái)一次‘閃電行動(dòng)’！”我暗暗地想。于是我慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，輕輕地離開了“老虎凳”。我輕輕地抬起腳，又慢慢站起身，好不容易移到了那條“三八線”前。我伸出半個(gè)頭，四處張望了一下，“小冬，是不是又渴了？”爸爸的`聲音，我急忙縮回頭，跑到位子上，拿起書一本正經(jīng)地讀起來(lái)。爸爸來(lái)了，端了一杯茶水。到我屋里忙了一陣，末了一句“有什么事叫我”伴著爸爸飄出門外。
過(guò)一會(huì)，我又不安分起來(lái)，“第二次行動(dòng)”計(jì)劃已準(zhǔn)備好。我又慢慢地走“三八線”，像剛才一樣沒(méi)有發(fā)現(xiàn)外面有什么動(dòng)靜，于是我慢慢抬起腳，終于第一次跨過(guò)了“三八線”，我忍住內(nèi)心的激動(dòng)，勝利在向我招手，我閃電般沖向門外，“站住，你要到哪里去？”爸爸的一聲吼像一把大錘子把我牢牢釘在那里。不知什么時(shí)候，媽媽、爺爺都冒出來(lái)了，“我就知道你不老實(shí)，總想出去玩。你是快班的學(xué)生了，應(yīng)該加緊學(xué)習(xí)，不然會(huì)跟不上的�！苯又冶阍趮寢尩膰Z叨、爸爸的勸告下，回到我那“二六七號(hào)牢房”，重新開始我的打坐，因?yàn)橹挥羞@樣才能進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，才能滿足爸爸的心愿，才能做媽媽的好兒子、爺爺?shù)墓詫O子。
望著窗外自由自在飛翔的鳥兒，我知道它們不會(huì)有什么煩惱，因?yàn)樗鼈兊慕新暢錆M了歡樂(lè)。望著望著，兩顆“珍珠”禁不住從我眼眶中跺出來(lái)。我多想得到“自由”，哪怕只是學(xué)習(xí)閑暇時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)“自由”。我要大喊一聲：我要自由！
自由，一個(gè)充滿快樂(lè)，充滿幸福的詞，它代表著我們的喜怒哀樂(lè)，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。從小我就渴望自由，渴望著家長(zhǎng)的放手。但是，從小到大家長(zhǎng)從…
我渴望自由我渴望自己是一條魚可以在大海中自由地遨游我渴望自己是一只鳥可以在天空中自由地飛翔我渴望自己是一棵樹可以在大地上自由地生長(zhǎng)我渴望……一切與自由…
談自由的作文 篇16
“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話，是近年來(lái)大家耳熟能詳?shù)囊痪淞餍姓Z(yǔ)，奉行這句話的人，認(rèn)為它是個(gè)人標(biāo)榜與眾不同以及擁有自由的最佳后盾；所謂的自由，顧名思義就是自由自在、不受拘束，然而，自由并非毫無(wú)限制的，若因個(gè)人喜好而為所欲為，甚或造成他人的不愉快，便失去了自由的意義了；所以“只要我喜歡，有什么不可以”這句話并非是毫無(wú)限制的。
記得有一次，我和媽媽以及妹妹一同到書店去買書，書店里有一區(qū)是木制的地板，提供了大家閱讀的空間，讓大家不必因?yàn)槎滋枚苣_麻之苦，于是，我和妹妹各挑了一本書，準(zhǔn)備在柔和的音樂(lè)中，坐著享受閱讀的怯意時(shí)光；正當(dāng)我們看得津津有味時(shí)，有兩個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地跑了過(guò)來(lái)，一向喜歡小朋友的我們，目光不自覺地被他們吸引住了！
看著他們玩著玩具、坐著搖椅，我們完全忘了看書這件事，突然之間，令我們意想不到的事發(fā)生了：兩個(gè)小朋友居然拿起玩具丟向我們！怕被打到眼鏡的我，立即制止了他們，沒(méi)想到他們不但沒(méi)有停止行為，反而變本加厲！他們的爸媽聽到了小孩的喧嘩聲，趕緊跑過(guò)來(lái)察看，沒(méi)想到他們居然沒(méi)有制止那兩個(gè)小朋友，反而放縱小孩繼續(xù)用東西扔向我們，目中無(wú)人的行為真是令人氣憤極了！
眼看情況已然失控，我只好主動(dòng)開口請(qǐng)小朋友的媽媽幫忙制止小孩，“他們年紀(jì)小，喜歡玩游戲，有什么不可以呢？”聽到這樣的回答，真讓人哭笑不得！而類似的事件也一直不斷在社會(huì)中上演著！我認(rèn)為，如果每一個(gè)人都為了自己的自由，而造成別人的不便以及困擾，甚至不聽從他人的勸告，那社會(huì)只會(huì)充斥著自私、冷漠及沖突罷了！
借由這次的`事件，讓我體會(huì)到，原本老板的一片好意，卻因個(gè)人的私心而造成侵犯他人權(quán)利的行為，是會(huì)造成他人多么不舒服的感受��！任何人都不能以個(gè)人的自由為借口，隨意侵犯他人的自由，因?yàn)檎嬲淖杂墒且⒃谌巳讼嗷プ鹬氐脑瓌t上，才能讓每個(gè)人都自在的生活，不受到任意的威脅或迫害；唯有建立在此基礎(chǔ)上，才能真正符合“只要我喜歡，有什么不可以”的意涵。
談自由的作文 篇17
常言道：“沒(méi)有人是一座孤島�！倍蚁胝f(shuō)：“成為一座孤島，又有何不可呢。”
孤獨(dú)是夜空中最亮的那顆星，增強(qiáng)人的信念。在這個(gè)物欲橫流、復(fù)雜的社會(huì)，我們常常因?yàn)楹ε屡c他人格格不入而盲目隨波逐流，殊不知，我們磨平了自己的棱角，卻也丟失了自己的個(gè)性。的確，當(dāng)你具有與其他人不同的態(tài)度時(shí)，你就被視為異類，其實(shí)，那些特立獨(dú)行之人并不會(huì)被社會(huì)遺忘，相反，他們總是以創(chuàng)新的思維出現(xiàn)在人們視野中。而那些如士大夫的人“群聚而笑之”卻最終忘記自己的初心。反觀“數(shù)十年為客，未嘗一日低顏色”的李白，錚錚鐵骨，獨(dú)守著自己強(qiáng)大的'內(nèi)心。
孤獨(dú)是最明亮的燈，照耀人向前。正如魯迅先生所說(shuō)：牛羊成群，猛獸獨(dú)行。梭羅為了遠(yuǎn)離工業(yè)化時(shí)代的喧囂與浮躁，獨(dú)自一人前往瓦爾登湖，獨(dú)居在那，創(chuàng)作出了令眾人驚嘆于反思的《瓦爾登湖》；“光纖之父”高錕在美國(guó)留學(xué)時(shí)，獨(dú)自一人在實(shí)驗(yàn)室里夜以繼日地研究，才有了造福人類的光纖；古代的詩(shī)人不為權(quán)貴低頭，遠(yuǎn)離官場(chǎng)，獨(dú)自隱居山林，創(chuàng)作出流傳千古的名詩(shī)。從古至今，無(wú)數(shù)佼佼者都在告訴我們，要想成功，孤獨(dú)必不可少。
孤獨(dú)塑造人生。加繆曾言“一切特立獨(dú)行的人都意味著強(qiáng)大”JK羅琳在無(wú)數(shù)個(gè)日夜與自己為伴，創(chuàng)作小說(shuō)，即使被出版社拒絕后，仍堅(jiān)持不懈。孤獨(dú)是一種崇高的境界。就像余光中所說(shuō)“唯勇者始敢單獨(dú)面對(duì)自己，唯智者才能與自己為伴”。獨(dú)自一人靜下心時(shí)“三省吾身”，你會(huì)擁有巨大的收獲。
獨(dú)自一人的路必定不好走，但就像泰戈?duì)査f(shuō)“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉，才能煉就創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱”。只有真正經(jīng)歷過(guò)孤獨(dú)，煉就出的人生才能足夠強(qiáng)大。這一路，你只能靠自己。
你就像是一座孤島，既然沒(méi)有人會(huì)登陸你的海岸，你也就無(wú)須在意任何人的眼光，更無(wú)須和任何人建立聯(lián)系了。當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，你可以無(wú)拘無(wú)束，可以不被別人的目光束縛。所以，不要懼怕孤獨(dú)，相反，請(qǐng)去享受孤獨(dú)。春日融融，端坐一隅，不喧囂，不張揚(yáng)，獨(dú)守自己的心。
旬月里來(lái)去，日子都是可以歌唱的舊事。獨(dú)自一人所處的時(shí)光是人生的一大筆財(cái)富。這個(gè)世界上沒(méi)有不帶傷的人，不怕孤單，努力沉淀，明天會(huì)更好。
談自由的作文 篇18
戴金生是個(gè)很有才華的人。平日寫詩(shī)或與友人作詩(shī)，或評(píng)國(guó)事。他總是表現(xiàn)出非凡的思想和洞察力，很受朋友們的尊敬。 .
魏王聽說(shuō)戴金生的才華出眾，急于見戴金生，便命部下邀請(qǐng)戴金生。戴錦生來(lái)到魏王的宮殿，王維看到他雖然衣著簡(jiǎn)陋，但相貌卻非同凡響。王維笑著請(qǐng)戴金生坐下來(lái)和他親切交談。談話間，王維覺得戴金生確實(shí)是個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)人，是經(jīng)濟(jì)和世界的人才，于是萌生了留戴金生為宮中官員的想法。
魏王道：“請(qǐng)你留在宮里，我給你取名醫(yī)生怎么樣？”
戴金生笑道：“真的很抱歉，我對(duì)當(dāng)官?zèng)]興趣�！�
魏王說(shuō)：“你出來(lái)當(dāng)官，當(dāng)醫(yī)生，來(lái)來(lái)去去有格調(diào)，家境富裕，不是比你現(xiàn)在的情況好很多嗎？”
戴金生依舊微笑，擺擺手，起身離開了王維。
回國(guó)后，朋友們都知道了，不明白戴金生為什么沒(méi)有做這么好的事情。他的妻子也抱怨他不應(yīng)該拒絕魏王。面對(duì)親朋好友的勸說(shuō)，戴金生依舊微笑。
幾天后，戴金生去見魏王，還穿著破爛的衣服。
王維見他的樣子，對(duì)他說(shuō)道：“前幾天，我就這么誠(chéng)懇地請(qǐng)你留下來(lái)，你不會(huì)留在這里給你一個(gè)好的職位和醫(yī)生的`薪水。今天怎么又來(lái)了？來(lái)看我？ ”
戴金生笑了笑，遺憾道：“看來(lái)，真的不值得你去拜訪了，本來(lái)打算把你當(dāng)朋友的，但你對(duì)我了解不多，你有沒(méi)有在里面見過(guò)野雞？沼澤荒地？沒(méi)有人用現(xiàn)成的食物喂它。它靠自己的努力尋找食物。它需要幾步才能吃到一口。通常需要一整天的工作才能吃飽。肚。不過(guò)，它的羽毛非常豐滿，晶瑩剔透，能映出天上的日月；它展翅飛翔，發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的尖叫，聲音傳遍整個(gè)荒野山巒。為什么這么說(shuō)？這個(gè)怎么樣？因?yàn)橐半u可以按照自己的意志自由地生活，所以它不斷地移動(dòng)，在廣闊的世界里自由地移動(dòng)。毫不費(fèi)力地讓它充滿。它必然會(huì)失去原有的生機(jī)和活力，它的羽毛會(huì)失去它原有的光彩，它的精神會(huì)衰退，它的頭會(huì)低垂，它的叫聲將不再雄偉。你知道這是什么原因嗎？喂給它的食物不好嗎？當(dāng)然不是。只是因?yàn)樗チ送盏淖杂桑拗屏俗约旱闹鞠�，怎么�?huì)生氣！ ”
王維聽了，若有所思的看著戴金生。
事實(shí)上，自由比任何物質(zhì)享受都更寶貴。野雞如此，何況人。
談自由的作文 篇19
我渴望自己是一條可以在海中自由游動(dòng)的魚；我渴望自己是一只可以在天空中自由飛翔的鳥；我渴望自己是一棵可以在大地上自由生長(zhǎng)的樹；我渴望……與自由有關(guān)的一切——我渴望自由，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了；我渴望自由，因?yàn)槲蚁氇?dú)立翱翔；我向往自由，因?yàn)槊刻斓纳疃际且粯拥�。白天我們給教室時(shí)間，晚上我們給紅眼睛的臺(tái)燈時(shí)間。我渴望……自由！有人說(shuō)，自由屬于明天，屬于成年的孩子。那么，什么時(shí)候叫明天呢？我什么時(shí)候長(zhǎng)大？我要做一個(gè)快樂(lè)的人，像鳥兒一樣在天上飛；我要做一個(gè)自由的'人，像海鷗一樣在海中飛翔；我要做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人，像魚一樣在水里游。
- 題詞
每當(dāng)我看到一只鳥在空中自由飛翔，每當(dāng)我看到一條魚在水中快樂(lè)地流動(dòng)，我就會(huì)陷入沉思。為什么我不能像鳥兒一樣快樂(lè)地歌唱？為什么我不能像魚一樣游泳？
現(xiàn)在的學(xué)生。不，是孩子，最需要自由的人，被囚禁了。我們整天都在學(xué)習(xí)。我們永遠(yuǎn)不知道外面的世界是什么，那里有什么。我們整天面對(duì)一個(gè)叫做“學(xué)習(xí)”的導(dǎo)師。這位教練非常嚴(yán)格，從不讓我們出去玩或呼吸新鮮空氣。他不讓我們做我們喜歡做的事。他告訴我們要利用童年的美好時(shí)光做一件事——讀書讀書！我們似乎是每天 24 小時(shí)不間斷工作的機(jī)器，有時(shí)我們夢(mèng)想著它。我在學(xué)校那張冰冷的桌子上睡著了，被導(dǎo)師罵“學(xué)習(xí)”。就連我們唯一可憐的空閑時(shí)間似乎也可憐我們?nèi)思医o我們的兩個(gè)面包不夠我們吃，就沒(méi)有了。如果你愿意，那么你必須想象有人表現(xiàn)出同情心。我們的行動(dòng)不僅受到限制，我們的思想也受到嚴(yán)重阻礙。我們什么都不想要，我們只想要自由，我們自己的自由。我們?cè)?jīng)發(fā)表過(guò)無(wú)數(shù)關(guān)于重獲自由的文字，但誰(shuí)能理解文字背后的心情，誰(shuí)能理解關(guān)在籠子里渴望回歸自然的小鳥的心情？
多少時(shí)間我慢慢流逝，我希望它可以代表永遠(yuǎn)。只是時(shí)間，一個(gè)從不等待任何人的怪人。這一刻，我的自由有飛鳥，有彩虹，天上有我想要的一切，卻沒(méi)有自由。感謝您的時(shí)間。這位行為舉止有些古怪的老者。我聞到了甜美的空氣，聽到了自然的聲音，與自然一起創(chuàng)造了另一部經(jīng)典——送自由倡導(dǎo)者，放飛天空的翅膀。
談自由的作文 篇20
鳥兒身處于籠中，吃飽喝足，不經(jīng)風(fēng)霜雨打，卻久久地凝望著翱翔的雄鷹，這是為什么?羊兒身處于羊圈，優(yōu)哉游哉，不用跋山涉水，卻不住地注視著飛奔的駿馬，這是為什么呢?為什么它們都“身在曹營(yíng)心在漢”呢?
我從小體弱多病，父母自然就把所有的愛傾注于我，視我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的孩子了。但是父母一昧地認(rèn)為“知識(shí)就是力量”，只有讀書才會(huì)出人頭地。加上他們認(rèn)為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對(duì)外界的向往，讀書才會(huì)上進(jìn)。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖，而束縛的則是自由�？匆娖渌页ο嗵�、一起學(xué)習(xí)的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂(lè)，而我只能在補(bǔ)習(xí)班里，啃著一本又一本沉重的教科書，內(nèi)心不由地產(chǎn)生對(duì)自由的渴望。我下定決心，一定要向父母說(shuō)出自己的心聲。一放學(xué)我就展開了行動(dòng)。
辦公室的門虛掩著，幾束燈光如同水從水桶的裂縫里溜了出來(lái)，映照在我面前，這難道意味著首戰(zhàn)告捷?心中多了幾分信心，朝門內(nèi)望去，父母正談笑風(fēng)生，沒(méi)什么正事，我便輕手輕腳地走了進(jìn)去�！鞍�，媽，我有一件事想跟你們商量商量�！薄笆裁词�?”“這個(gè)…”“快點(diǎn)說(shuō)，沒(méi)事就快去寫作業(yè)!”“等等，下午可不可以讓我到公園玩兩個(gè)小時(shí)，透透氣，散散心?”“腦子里就想著玩，不好好學(xué)習(xí)，怪不得老師說(shuō)‘鵬鵬最近心散了，學(xué)習(xí)也不太用功，上課沒(méi)精打采的，時(shí)常開小差，成績(jī)也明顯下降。是不是在家里玩瘋了?’我看就是這樣，一心想著玩游戲，成績(jī)可能不下降嗎?快去寫作業(yè)!”父母的話如同一把機(jī)槍，速度極快，不讓我有半點(diǎn)反駁的機(jī)會(huì);父母的思維如同一臺(tái)電腦，任何零零碎碎的事，只要有關(guān)聯(lián)，都可成為論證。我也知道，“可憐天下父母心”，每個(gè)人的'父母都望子成龍、望女成鳳，誰(shuí)都希望孩子能有出息，不要重蹈自已的覆轍，過(guò)上好日子。為了不惹事生非，我背著黑鍋退出了房間。日后，我向父母提過(guò)多少像這樣的小要求，可都屢屢失敗。這個(gè)要求是如此微不足道，可為什么父母總不滿足我，讓孩子出去玩有錯(cuò)嗎?
昨晚，我又夢(mèng)到父母牽著我的手，在草地上嬉戲，我臉上笑靨如花。
談自由的作文 篇21
自由，一個(gè)充滿快樂(lè)，充滿幸福的詞。有多少的人向往這種生活，向往自由。自由，它代表著我們的喜怒哀樂(lè)，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
從小我就渴望自由，渴望著家長(zhǎng)的放手。可是，從小到大家長(zhǎng)從來(lái)都不給自由的空間我，他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻“盯”著我，我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
小時(shí)候，家人以還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家里。每當(dāng)我想逃出時(shí)總有一股巨大的力量阻攔著我，頓時(shí)我渴望自由。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，有了好伙伴，她們時(shí)常叫我出去玩，可是幾乎每一次我都無(wú)法用任何理由征得媽媽的.同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠(yuǎn)了。
我十分渴望自由。我厭惡別人管著我、束縛著我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人卻一天比一天管得嚴(yán)。很多時(shí)候我覺得十分難受，快窒息了。
我真的十分渴望自由，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想�？墒撬麄兙蛻�(yīng)給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自我去闖一片屬于自我的天地。只有真正的放手，才能讓自我的孩子成長(zhǎng)起來(lái)。
你們以為把孩子關(guān)在家里，孩子們就會(huì)收心認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？你們真是大錯(cuò)特錯(cuò)。你們?cè)绞沁@樣我們就越渴望自由，覺得在那里連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，想逃出去，遠(yuǎn)離那里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會(huì)開心嗎？我們總是說(shuō)童年是最快樂(lè)的�？墒鞘聦�(shí)真是如此嗎？我不這么覺得，整天被學(xué)習(xí)壓得差點(diǎn)窒息。
我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍(lán)的天空上飛翔，去世界最高、最遠(yuǎn)的地方，去完成我的夢(mèng)；在風(fēng)雨中，我會(huì)傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會(huì)做最好的自我。
家長(zhǎng)們，放心吧，放開孩子的手，我們長(zhǎng)大了，遇到挫折已不會(huì)再哭泣，跌倒了會(huì)笑著站起來(lái)。我們渴望自由，渴望我們自我的青春，讓我們自我應(yīng)對(duì)生活，自我選取吧！
你們只有真正地放手了，我才會(huì)成鳳，才不會(huì)怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬(wàn)谷深淵，我也不會(huì)懼怕不會(huì)氣餒不會(huì)跌倒，我會(huì)再一步一步地爬到最高的地方。
你們放心吧！沒(méi)有你們的攙扶我也會(huì)磕磕碰碰地向前走去。
談自由的作文 篇22
在我的世界里，我從不喜愛被人束縛，我喜愛自由自在的，沒(méi)有束縛的生活。每一次看到鳥兒飛過(guò)，我總在想：什么時(shí)候我才能像它們一樣自由自在的在屬于自我的世界里翱翔？什么時(shí)候能在自我的世界里堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)？
可是我不能，我明白自我從出生的那一刻起，就意味著，以后的這個(gè)家要有我承擔(dān)，父母的生活起居就要由我來(lái)照顧，可是……誰(shuí)又懂得一位小女孩內(nèi)心的渴望？
記得上初中的時(shí)候，不管是寒假還是暑假，我只能眼巴巴的看著自我身邊的同學(xué)或朋友去打暑期工，而自我卻只能悶悶不樂(lè)的在家做家務(wù)，在鎮(zhèn)里替爸媽干活。直到初三的結(jié)束，或許由于內(nèi)心的渴望而使我與父母鬧起了矛盾。
我天天吵著去打工，可爸媽卻限制我出家門口。每一次我生氣吵著不去幫他們干活時(shí)，爸媽總會(huì)說(shuō)：“你這么大了，你若不去幫忙，父母又老了，是不是要全家‘吃西北風(fēng)’你才高興啊？”爸媽說(shuō)也說(shuō)過(guò)，罵也罵過(guò)我，可我就是不想再父母的`“懷抱”中成長(zhǎng)，我想去闖一下世界。
聽見父母嘆氣的聲音，我覺得好難過(guò)，我哭了，看見父母那越長(zhǎng)越多的白頭發(fā)，我妥協(xié)了，我不想看見父母難過(guò)，我努力的把自我心中那渴望自由、渴望去闖一闖的焰火熄滅。
爸媽勸導(dǎo)我說(shuō)：“只要你有那份努力拼搏的心，以后讀完書不愁找不到機(jī)會(huì)去闖�！笨墒�，我還是有點(diǎn)不甘心，或許我是錯(cuò)的，父母那么辛苦養(yǎng)育我，我是就應(yīng)幫他們干活，幫他們分擔(dān)的。但我還是期望自我能出去闖，能自由地去理解困難與挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中不斷提升自我的潛力，在實(shí)踐中不斷地克服困難，直至成功。
我喜愛學(xué)好多好多的東西，我喜愛學(xué)廚藝、喜愛學(xué)書法、喜愛學(xué)設(shè)計(jì)等等。同時(shí)也是因?yàn)槲蚁氩粩嗟爻鋵?shí)自我，但因?yàn)榧彝l件的限制，我不得不放下這些而選取語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……
如果能夠，我寧愿做一只鳥兒在天空中自由的飛翔；如果能夠，我寧愿做一條水中魚，自由自在的在水里嬉戲；如果能夠，我寧愿做一棵小草，自由自在的生長(zhǎng)在藍(lán)天之下。
很多人都問(wèn)我：“你真的沒(méi)有自由嗎？”其實(shí)我有，但我所期望的是心中那片自由。
內(nèi)心渴望自由的火焰已越來(lái)越高，就像小苗越長(zhǎng)越大，逐夢(mèng)之心也越來(lái)越強(qiáng)，我相信，我是一只小鳥，不是因?yàn)槲也粫?huì)飛行，而是因?yàn)槲覜](méi)有飛到最高點(diǎn)。
談自由的作文 篇23
似狂風(fēng)一般，掙脫了塵世予你的枷鎖。超越了時(shí)間和空間，擺脫了肉體對(duì)靈魂的約束，漸漸的靈魂升華。世界上唯一可以比生命更高的是自由
風(fēng)因舍棄了軀殼，讓天地充當(dāng)自己的靈柩，所以她升華。靈魂每每游戈于天地，世上沒(méi)有比她更如實(shí)質(zhì)到達(dá)九天，去觀望那無(wú)盡的星辰大海。
因放棄了一切羈絆，所以走上了一條從沒(méi)有人走過(guò)的路。然而，拋棄并不是自由的完全，之所以自由，是因?yàn)樗矣诔袚?dān)，承載了水的期望和云的翱翔；因?yàn)樗貞烟煜隆?/p>
唯一的，比風(fēng)更自由的是人的靈魂。
公元前278年，是誰(shuí)在湘江汨羅江畔寫下了《懷沙》。是他躍了下去，這縱身一躍，使他成為傳奇的神話。至此他便不是屈原，他是離騷，天問(wèn)，九歌。
他的靈魂游戈在天地之間，駕著噴出琉璃赤火的黃金車不斷地駛向遠(yuǎn)方。擺脫了名利，貪婪，譏諷對(duì)他的束縛。背負(fù)上了“第一位偉大的詩(shī)人”；背負(fù)上了“自強(qiáng)不息”；背負(fù)上了“中華詩(shī)源”的責(zé)任。這時(shí)他將會(huì)獲得真正的自由。
即使是“上下的宇”“古往今來(lái)的宙”也約束不了他。因?yàn)樗曰商摕o(wú)，已是無(wú)形。
站在了人生的`巔峰，已是“至人”的自由。他將會(huì)站在九天之上；他將不畏那凌冽的寂寞；他將會(huì)把鄙夷的目光投下九幽的深淵，刀一般掃過(guò)楚懷王的身上。然而，他并沒(méi)有停留多久。這一刻他將去追尋真正的自由——自己的把靈魂融入到華夏文化的長(zhǎng)河中去。他是不朽的，他因自由永不被人遺忘。
沒(méi)有了自由，生活就沒(méi)有了意義。自由不是拋棄一切，而是責(zé)任。即使偏居一偶也是自由。老子，雖隱居山野，但早已神游天外。悟出圣人一道，“圣人之心”和“天地之鑒”“萬(wàn)物之鏡”的天地至理。自由，不是在乎肉體，而是執(zhí)念于精神的解放。
自由不是輕易的許諾，更不是嘩眾的諛詞。而是一種希望；而是一種精神；更是一種為人的巔峰。不拘泥于形，直指本心明鏡，如同詩(shī)仙一般，不刻意追求，才是自由。
自由包容一切，自由蘊(yùn)含一切，自由更是沖破一切。
自由不是一種形式，而是一種態(tài)度。
談自由的作文 篇24
天圓地方，事物皆有規(guī)矩。
但，沒(méi)有人會(huì)打心眼兒里喜歡這樣那樣的“無(wú)處不在的規(guī)矩”。在各種規(guī)矩的“壓迫”下，苦難的靈魂早就開始叫囂：
哪里那么麻煩!哪里那么多的規(guī)矩!
這樣的話早已刻滿了那堵給規(guī)矩們投訴墻，可收到的回答永遠(yuǎn)兩個(gè)簡(jiǎn)短的字：
必然。
按耐不住的靈魂用因害怕而顫抖卻又憤怒的目光盯著那堵墻，心中怨念一下子被兩個(gè)字
點(diǎn)燃：必然?這是何等的可笑!你們規(guī)矩也是從有到無(wú)的，甚至就是由我們中的某些人創(chuàng)造的'。創(chuàng)造了你們，是為了超越，是為了更好;不是為了壓迫，不是為了剝削!你們冷血強(qiáng)硬，所有的事情處理得千篇一律，不懂得一點(diǎn)變通，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)造者的人情味兒�？纯船F(xiàn)實(shí)吧，哪里有我們想要的美麗和諧?只是遍地狼藉罷了，聽聽現(xiàn)實(shí)吧，哪里有我們想要的歡聲笑語(yǔ)?只是哀怨悲泣罷了。甚至用你那生了銹的鼻子去聞一聞空氣中的味道都會(huì)令你們作嘔。
是的，現(xiàn)實(shí)就被你們打造成了這樣，早已沒(méi)有了我們的真實(shí)，只剩下了一副被你們釘死了的無(wú)形的框架!
你們，是我們的奴隸，現(xiàn)在竟然開始管教主人!我們要聯(lián)合起來(lái)廢掉你，還給我們最初的無(wú)憂無(wú)慮的自由!
這是來(lái)自靈魂的咬牙切齒的咆哮。
墻外的喧鬧聲越來(lái)越大，墻后傳出了一不滿的咕嚕聲。
深邃的目光從墻縫里透出來(lái)。
“你們想要絕對(duì)的自由?這可不行�！薄斑@很簡(jiǎn)單，廢掉你們這些愚蠢的規(guī)矩就行了!”
世界上并沒(méi)有絕對(duì)的自由。
魚兒只要不被養(yǎng)在魚缸里，而是暢游在海洋，這就是自由。
鳥兒只要不被養(yǎng)在鳥籠里，而是翱翔在天空，這就是自由。
但如果魚想變成鳥，鳥想變成魚卻不行呢?它們是否覺得自己不夠自由?不是，只是因?yàn)樗鼈冏⒍ㄞk不到，感到滿足，也就感到了足夠的自由。
我的伙伴中，有好有壞。有的引領(lǐng)你們走向幸福，有的卻指向失敗，就像被你們埋怨的我。
從我們當(dāng)中找出那些不必要的和受大多數(shù)人埋怨的，把它們變成能夠引領(lǐng)更多人走向幸福，走向自由的規(guī)矩就夠了。正是因?yàn)檫@些美好的規(guī)矩，自由的凈土才能更加廣闊!
靈魂們霎時(shí)間安靜了。
談自由的作文 篇25
夜深人靜的時(shí)候，關(guān)掉那不和意境的人造光源，聽著夜的明媚聲音，和著皎潔的月光，給自己一個(gè)不定格的自由，去透析那不平凡的生命。一切，似貫穿了輪回前的始終，又如似曾相識(shí)的朝朝暮暮。
我念想著，什么是自由。是那高懸天空的一輪明月，還是靜處頑石下蓄勢(shì)待發(fā)的普通種子。它們擁有自由，是有些人所可望而不可及的奢 侈 ，是 有些人反復(fù)吟誦贊美的崇高品性。而為什么，有時(shí)候自由是這般的無(wú)奈。
躺在舒適的床上，望著透過(guò)窗簾的光亮，不，這不是自由，那不是光亮。我拉開窗簾，推開窗戶，任微風(fēng)輕撫額頭，似少時(shí)母親哄著呢喃的話語(yǔ)一樣溫暖和諧。那閃爍的霓虹燈，你欺騙了夜，或許，你只適合詮釋它們――那卑微著擺首弄姿，去凌亂不和諧的.高貴，卻最終被自由擊垮――因?yàn)�，你不屬于這本該用黑夜籠罩，給萬(wàn)物一個(gè)休息的圣潔寧?kù)o。朦朧中，腦海里閃出貝多芬的那句：生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高 ， 若為自由故，二者皆可拋。
夜沒(méi)有在說(shuō)話，而霓虹燈也是默不作答，或許，是我錯(cuò)了，那束縛了自由的那根線，是我系的，或許，也該解開了。
打開燈，望著窗外點(diǎn)點(diǎn)的光亮，關(guān)掉燈，我似乎看到晨曦微啟，朝陽(yáng)輕升的希望。
彳亍在周遭彌漫著青草氣息的小道，拋開難以啟齒的無(wú)可奈何。幾只鳥兒匆匆掠過(guò)天空，沒(méi)有留下痕跡，徒有幾聲啾叫，在耳邊久久環(huán)繞 。
這幾聲習(xí)以為常的嘰叫，讓我想起了曾經(jīng)。這每個(gè)春秋都能聽聞的鳥鳴，究竟意味著什么。
物是人非，這就是歷史，滄海桑田這就是必然。在年華面前卑微的抬不起頭的生命，如何去詮，亦如何去用旁白傾瀉，這生命的自由。
想起那紛爭(zhēng)的三國(guó)時(shí)代，戰(zhàn)火襲城，金戈滿身。戰(zhàn)爭(zhēng)，奪去了一個(gè)又一個(gè)的生命，無(wú)奈，在莊嚴(yán)的軍令面前連頭都不敢抬。將士們有自由嗎？他們有選擇生命的余地嗎？當(dāng)鮮血染紅土地，戰(zhàn)馬呼嘯而去之時(shí)，生命是如此渺小。他們?cè)鴵碛凶杂�，擁有男耕女織的小田園生活，雖不富足，但很幸福，如今，物是人非事事休，未語(yǔ)淚先流。當(dāng)自由被無(wú)情掠奪之時(shí)，生命，便如一個(gè)毫無(wú)情理的瘋狂機(jī)械，去復(fù)制一個(gè)又一個(gè)無(wú)奈。
驀然發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)早已潤(rùn)澤大地了。信步返回，一切，便是那么清晰了。
談自由的作文 篇26
放手，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作；
自由，一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞。
放手，一種陌生的心意；
自由，一種陌生的感覺。
放手，就是給我的自由……
展開雙手，一只嗷嗷待哺的雛鳥依偎在我雙手，但始終對(duì)我露不出那俏皮的笑臉。
剎那間，天空上掠過(guò)一群鳥兒，潔白的羽毛，鮮紅的腳掌，還有那靈巧的雙翼，自由的飛翔在蔚藍(lán)的天空。小鳥昂起低垂的腦袋，望著藍(lán)天，仿佛飛鳥有股難以抗拒的`魔力吸引著小鳥，為了一己之私我緊緊抓住鳥兒的翅膀，鳥兒轉(zhuǎn)過(guò)小腦袋，眼眸中充滿了對(duì)自由的渴望……
那不就是我嗎？
我不就是為了自由才跑出來(lái)的嗎？
小鳥的眼神勾起了我的回憶……
我坐在房間里寫著作業(yè)，媽媽興高采烈地拿著一張單子走了進(jìn)來(lái)，“兒子，這個(gè)周末我已經(jīng)幫你安排好了，你數(shù)學(xué)不好，所以呢星期六上午8：00奧數(shù)班，為將來(lái)學(xué)物理化學(xué)打好基礎(chǔ)，當(dāng)然擅長(zhǎng)的科目也要發(fā)揚(yáng)光大，因此下午13：00作文班，星期天上午9：00英語(yǔ)班，下午14：15語(yǔ)文班……”
“夠了，那我的作業(yè)怎么辦？！”我顯然被媽媽的安排給激怒了。
“所以啊，明天你要把作業(yè)全部做完！”媽媽充滿了耐心的與我講解。
我停下手中的作業(yè)，“老媽啊，我周末就不能自己分配嗎？我有屬于我自己的天空！”眼睛里充滿了對(duì)自由的渴望。
“小孩子要什么自由？好好學(xué)習(xí)就可以了。就這樣說(shuō)好了啊……”“我才不要類！”“不要也得要！”
我不知哪里來(lái)的勇氣，沖出了家門……
不知道跑了多久，跑到這個(gè)空曠的場(chǎng)地，在地上發(fā)現(xiàn)了這只小鳥，于是把它放在了手上……
鳥兒的眼神令我感到有些羞愧，既然我不愿意被人束縛，那為什么還要去束縛別人？
我重新抬起了頭，放開雙手，用力向上拋！
鳥兒終于回到了自然的懷抱，與伙伴們快樂(lè)地翱翔在天空。鳥兒們還竟然在我頭頂上盤旋呢，令我對(duì)自由充滿了渴望。
這一刻我驀然被喜悅給包圍了，“也許媽媽總有一天會(huì)理解明白我的心意�！蔽覔嵛恐约旱男撵`……
我露出了一絲淡然的笑意……
一次放手，卻換來(lái)了無(wú)限感懷。
一個(gè)諒解，卻換來(lái)了母子情深。
一絲微笑，卻換來(lái)了海闊天空。
一種自由，卻換來(lái)了希望光芒。
談自由的作文 篇27
俗話說(shuō)得好：“笨鳥先飛�！蔽也槐浚踔练浅Ｂ斆�，可惜我飛不了。
自由，而起我就一直向往著真正的自由，只可惜我生錯(cuò)了家庭——我是一只幾維鳥。不同其他的鳥類，我們體態(tài)肥胖，幾乎沒(méi)有翅膀——如毛球一般，根本別提飛翔了。
從小到大，家門口的一片草坪，一直是我的樂(lè)園：那嫩綠松軟的草坪，那時(shí)而堆積的落葉，那頭頂?shù)囊环剿{(lán)天……我渴望自由，在夢(mèng)中常�；孟胫谐蝗漳軌虬肯栌谔祀H。也罷，上帝開了個(gè)殘酷的玩笑：我渴望藍(lán)天，可偏是一只幾維鳥。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我苦惱、彷徨，試過(guò)無(wú)數(shù)種方式，無(wú)數(shù)次經(jīng)歷失敗，可無(wú)論何時(shí)，我心中有夢(mèng)。直到那一天，我找到了一方懸崖，望著海浪不斷的沖刷著亂石，望著陡峭的石壁，我看到的并非恐懼與死亡，而是希望與夢(mèng)想。銜起林間散落的殘枝與落葉，將其插在石壁間的縫隙中。日復(fù)一日，僅憑自己有限的力量，寸草不生的陡崖上“長(zhǎng)”出了大樹與花草，從作出決定的那一刻起，我的余生就早已注定了。
那一天終將到來(lái)，我站在懸崖邊向下凝望著，深不見底的`海峽，比往日更加令我畏懼。死亡的氣息油然而生，而與此同時(shí)，心靈深處有一個(gè)聲音在呼喚我：“這一切都是你的選擇！”
咽下殘念，縱身躍下，視野起先是一片空白，隨即又看到一些東西，隱約看到一棵樹、兩棵樹在向我飛來(lái)，猛烈的氣流沖擊著我的全身，我飛起來(lái)了！抬頭望眼，是無(wú)邊的天際；對(duì)于即將到來(lái)的死亡，毫無(wú)懼色。興奮與驚喜從心底涌遍全身，我伸展翅膀，享受這種我畢生所求的感覺——是如此的自由、歡暢。
迎面而來(lái)的一株株花草，一棵棵樹木，閉上眼，感受著飛行的感覺。夢(mèng)想、希望與勇氣交織在一起，無(wú)邊的驕傲包裹著我的心靈，這就是我畢生所渴望的自由！我的一生在這樣的經(jīng)歷面前暗然失色，窮盡一生只為追求這如曇花一現(xiàn)般的體驗(yàn)。落地的那一刻，我的內(nèi)心如淡泊的湖水般寧?kù)o，粉身碎骨，在亂石之中，離開這個(gè)世界，僅僅像是針尖的一滴水滴在湖面，體驗(yàn)過(guò)了這寶貴的自由，人生又何曾值得我留戀呢？
我并不后悔。
若干年后，人們來(lái)到這里，來(lái)到這個(gè)懸崖邊，海風(fēng)輕輕的掠過(guò)山林，海浪仍就沖刷著岸邊的亂石，誰(shuí)又會(huì)記得這里，曾幾時(shí)生活著一只渴望自由的幾維鳥呢？
談自由的作文 篇28
終于明白，有些路，只能一個(gè)人走。那些邀約好同行的人，一起相伴雨季，走過(guò)年華，但有一天終究會(huì)在某個(gè)渡口離散。那時(shí)候，只一個(gè)人的浮世清歡，一個(gè)人的細(xì)水長(zhǎng)流�！}記
綿綿細(xì)雨中，又獨(dú)自重新踏上那條再熟悉不過(guò)的小路。奶奶家是在水鄉(xiāng)的最深處，是在鋪著滿是歲月的溝壑的青石板路的盡頭。那里人跡罕至，那里無(wú)人問(wèn)津。青瓦老房，古色古香，斑駁陸離的殘墻在煙云雨色中朦朧著，若隱若現(xiàn)。雨水不經(jīng)意間從檐角滑落，煙雨縈繞中恍如隔世。
往里走去，步入深幽的庭院，它小小的，還散發(fā)著淡淡的清香。庭院中央有一棵桂花樹，飽經(jīng)滄桑。它盡情傾聽著時(shí)光的流淌，緊握著歲月的過(guò)往。依稀記得，每次去奶奶家總能看見她拿著把小竹椅坐在桂樹下，搖著一把蒲扇，瞇著眼，哼著民謠。微風(fēng)輕撫，小扇輕搖，斜倚在奶奶大腿上的我總是不知不覺間悄悄睡著了，夢(mèng)里花落知多少。
奶奶獨(dú)自一人居住在窄小的屋中，屋內(nèi)是老式的木頭結(jié)構(gòu)，陳設(shè)很簡(jiǎn)單，正中心是一臺(tái)破舊的黑白電視機(jī)，左手邊是一張滄桑的四角方桌和兩把奶奶親手編制的竹椅，右手邊則是歪歪斜斜的樓梯，小心翼翼的爬上它，就來(lái)到了奶奶最為眷戀的地方————-那時(shí)年少的我，不曾知曉這間佛堂對(duì)她的意義。
佛堂總是被她打掃得一塵不染，掛在門框上的六角風(fēng)鈴輕響著，那一杯香茗由熱轉(zhuǎn)涼，氤氳著淡淡的清香。蒲團(tuán)，木魚，經(jīng)書，念珠，還有置于佛龕中的一尊佛像。奶奶總是虔誠(chéng)地坐在蒲團(tuán)上，數(shù)著粒粒念珠，念著句句佛號(hào)，眼里盡是看破紅塵的空靈與冷靜。懵懂的我或許永遠(yuǎn)都無(wú)法理解奶奶獨(dú)自一人處于小屋中的寂寞與孤獨(dú)有誰(shuí)，甘愿拋棄燈紅酒綠的.亂世，給予一身輕邁，還有風(fēng)花雪月之外的安穩(wěn)？只恐怕蕓蕓眾生寥寥無(wú)幾�？煞置鲝乃铄涞难垌型钢环N難以捉摸到的超脫世俗的自由。那是來(lái)自心底的一種追尋與寄托。
做為一個(gè)人，能耐得住孤獨(dú)，守得住孤獨(dú)，便是一種別人所不能走入的境界。我忽然明白了，奶奶或是通過(guò)她的信仰告訴我漫長(zhǎng)的歲月中只有一個(gè)人跋山涉水翻山越嶺，才或許能追尋到遠(yuǎn)方朝陽(yáng)下的自由與萬(wàn)物復(fù)蘇。謝謝你存在于我心里，這與親情有關(guān)或者無(wú)關(guān)其實(shí)都不要緊，只要我知道，在人生的某些時(shí)刻，這份存在能夠給我一些力量，孤獨(dú)又算什么，孤獨(dú)亦是自由。
談自由的作文 篇29
如果金魚的記憶真的只有七秒，那么它是自由的�；孟肽阌辛舜簌i的翅膀就能夠飛翔，那是你要的自由嗎?
多大的天空能容納多大的鳥兒飛翔，冥冥之中自有定數(shù)。何必為了所謂的自由糾結(jié)不休呢?
我站在高山之巔，望著天下之大，多少在自我束縛的同時(shí)有不斷的追尋自由的人們;多事之秋，多煩惱的年代，自由之身的人們?cè)絹?lái)越少。你們的自由，到底是什么樣的?
看看吧，要“自由”的代價(jià)是如此之大。
好男兒，你是不是還在為了五子登科的生活努力奔波?高才生，你是不是還在為了如何融入社會(huì)而四處打拼?民工們，你是不是還在為了養(yǎng)家糊口的難題而晝夜不停?還有那為了考試而奮力學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子，為了證書而日夜不停練琴的姑娘，為了很多很多事情，把自己束縛起來(lái)，過(guò)兩點(diǎn)一線的日子。就只是為了等有一天，幸運(yùn)之神降臨的時(shí)候，可以讓自己的目標(biāo)達(dá)到。
這就是你要的自由嗎?如果真的是，那么我選擇不要。你也許會(huì)說(shuō)，只要達(dá)到了這個(gè)目的，我就會(huì)自由了。你錯(cuò)了，人是有無(wú)限貪念的動(dòng)物，他的'欲望是個(gè)無(wú)底洞。就像《老婦和金魚》中的老婦一樣。世界上絕大多數(shù)人是沒(méi)有自由的，真正擁有自由的人是快樂(lè)的，是無(wú)憂無(wú)慮的。而自由并非你我所想象的能夠想小鳥一樣翱翔。也并非限制你的活動(dòng)范圍就是不自由。自由的人們，是無(wú)拘無(wú)束，與世無(wú)爭(zhēng)的。不會(huì)為了‘利益’二字愁白了頭發(fā);不會(huì)輕易亂發(fā)脾氣;不會(huì)站在山頂吶喊，“有一天，我將是世界的主宰�！�
我承認(rèn)，說(shuō)是什么要與世無(wú)爭(zhēng)便是自由，根本就是自說(shuō)自話，無(wú)法達(dá)到的。我們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大家庭中生活，太多太多的事情不得不做，每天的時(shí)間都好像不夠用。各種各樣的目的，我想我們都一樣是身不由己，我們根本無(wú)法達(dá)到所謂的自由。
我們要做的就是把所有工作當(dāng)成樂(lè)趣，用它們來(lái)提高自身修養(yǎng)，辦事能力，充實(shí)我們平淡的生活。自己的自由是自己的感受。當(dāng)你在內(nèi)心接受這就是自由的時(shí)候，你的人生會(huì)不受所有束縛。
改變你想法吧，張開手臂迎著你的自由之風(fēng)，快樂(lè)的享受生活，再也不用為了達(dá)到一個(gè)階段的小小的‘自由’而拼掉自己的半生精力。你要的自由，不是那樣的。
慢慢的閉上眼睛，想象自己在高空飛翔，沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨的阻擋，這便是我要的自由。
談自由的作文 篇30
漢高祖劉邦建朝時(shí)率先當(dāng)榜樣，按照古人的教導(dǎo)與規(guī)則治理國(guó)家，使國(guó)家國(guó)泰民安；阿斗流連于燈紅酒綠，樂(lè)不思蜀，放蕩無(wú)拘，最終將劉備辛辛苦苦打下的江山拱手送人。
在如今這個(gè)高速發(fā)展的全球化現(xiàn)代化社會(huì)中，規(guī)則更是保證秩序的基石，使中華上下五千年穩(wěn)穩(wěn)地走在歷史的正軌上前進(jìn)。
如果沒(méi)有規(guī)則存在，則世界不成方圓，往往會(huì)走入并深陷于墮落的泥潭之中。商紂王桀恣意放縱，酒池肉林，無(wú)拘無(wú)束，最終國(guó)滅人亡。一個(gè)人若沒(méi)有規(guī)則，則沒(méi)有成人的根本，如一條軟趴趴的蟲伏在矗立的松林間，不僅沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的形體姿態(tài)，更沒(méi)有規(guī)矩塑造的成熟堅(jiān)定的心智，與社會(huì)脫軌，與環(huán)境格格不入，最終被時(shí)代的潮流吞沒(méi)。
但若被過(guò)度地約束于規(guī)則之下，則喪失了自由，丟棄了精神人格與靈魂，成為了只知聽從指揮的行尸走肉。歐也妮便是這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的悲劇。父親在世時(shí)，她與母親二人從來(lái)不敢違抗他，生活好似一貧如洗，卻從未打破父親定的規(guī)矩。這種影響已深入骨髓，到葛朗臺(tái)去世也沒(méi)能改變。人是有思想的，而不是只會(huì)識(shí)別并執(zhí)行命令的機(jī)器。規(guī)則應(yīng)用來(lái)塑造我們的行為品格，而不是用來(lái)過(guò)度壓制人的思想與自由之精神，扼滅人的創(chuàng)造力，甚至于剝奪人的感情，使人成為流水線上的產(chǎn)品，無(wú)缺無(wú)陷卻又不堪一擊。
因此，只有適當(dāng)而合乎情理的規(guī)則才能幫助我們成為大寫的人，實(shí)現(xiàn)生命的意義。阮籍看似十分恣肆隨意放蕩不羈，卻又在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)出了悲愴的哭聲，哭醒了一眾人。他的規(guī)則藏匿于他的精神世界中，卻能傳頌生命的`贊歌。越州趙公依據(jù)儒家哲理規(guī)則，治理了一方水土，在災(zāi)荒的時(shí)候照樣也能有所作為做出一番功績(jī)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。有規(guī)則正應(yīng)如此，約束而不苛刻，放松而不放縱，圈人于規(guī)范之中，不逾矩而又獨(dú)立思想自由。端正人的行為卻不逼迫人的精神。真正的規(guī)則可以引導(dǎo)社會(huì)步入正軌，領(lǐng)往海晏河清的前景，達(dá)到價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。
正如巴金所說(shuō)：“人的身體可以被囚禁，人的心卻不可以�！币�(guī)則塑造了人，卻不會(huì)囚禁自由之思想，獨(dú)立之精神�？v使苛刻的規(guī)則，也不能囚禁自由的人。
“愿你我高唱規(guī)則的贊歌，做自由的人�！蔽胰缡钦f(shuō)道。
談自由的作文 篇31
抱怨深處黑暗，不如提燈前行。題記
夏的某一夜，爸爸優(yōu)哉游哉地載著我到公園兜風(fēng)，我則優(yōu)哉游哉地抱著愛犬坐在后座吹著涼風(fēng)，很是愜意。隱約間，我卻瞧見車后貌似有只小狗一直追著我們的車子跑，我好奇地看著，我的愛犬也似感應(yīng)到了同類一直回頭看著。爸，你看。我扯了扯爸爸的衣服，爸爸停下了車子，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到那只小狗居然就在車子停下的那一剎蹦到了車上。
呀！我驚訝地打量著這只不速之客，在白紗紗的路燈下，只見它原本淡金色的鬃毛粘著幾塊黃泥，臟兮兮的，估計(jì)是只流浪狗，真讓人一點(diǎn)兒都喜歡不起來(lái)。愛犬在我懷中警戒地看著它，它卻毫不怯生地抬起頭，圓溜溜的眼睛望了望我，又望了望我的爸爸，似在打量，又似在詢問(wèn)。
我卻無(wú)比好奇了起來(lái)：它為什么會(huì)跳上我們的車呢？難道是因?yàn)榭吹轿覒牙锏墓纷铀跃陀X得我們是好人？還是因?yàn)樗蚕敫覀兓丶遥课也唤聪蛭壹业亩纷�，不知怎地我就覺得二狗子好幸福啊，不只是因?yàn)橛腥獬杂泄穷^啃，最要緊的不用去翻垃圾，還有一個(gè)不大卻能讓它安心的家。
爸爸無(wú)奈地摸了摸小狗的頭：對(duì)不起啊，小朋友它好像很識(shí)趣，自己跳下了車?yán)^續(xù)邁著歡快的步伐向前走遠(yuǎn)，又繼續(xù)嗅著花香。好像早就習(xí)以為常了。在拐角處，它突然停住腳步，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看了看我們，我驚愕地看到那圓溜溜的眼里好像失去了光澤，那是我從人身上從未見過(guò)的神情。
我喃喃著：多可憐啊，又要流浪了它的流浪熟練得令人心疼啊。爸爸似在回應(yīng)。
小狗是不幸的，但后來(lái)，抱怨深處黑暗，不如提燈前行。它也是幸福的，因?yàn)樗邕^(guò)山川河流，聞得鳥語(yǔ)花香，目睹人來(lái)人往
它將自由地度過(guò)這一生。這一路，會(huì)遇見好壞，但溫柔以待世界的它，能夠給的.好事物最大的感謝回饋。我美好地想著。
那天，小雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。偶然間，我發(fā)現(xiàn)它變成了天使在一棵樹下。也許就像人類一樣，暴尸荒野是很慘的結(jié)果，可是對(duì)于這些自由的小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，大部分樹林被人類占據(jù)，它們也不能像家寵一樣時(shí)刻有主人的照顧，或許路邊的一棵樹，可以給它們遮風(fēng)擋雨。至少，在離開前的一刻，或多或少也能對(duì)自己有所安慰吧。至少，它們用生換得了自由。
談自由的作文 篇32
叮鈴鈴隨著鬧鐘聲響起，我一骨碌從床上坐起來(lái)今天是上網(wǎng)課的第一天！沒(méi)有一天八節(jié)課，不用在老師眼皮底下上課；休息時(shí)可以看書，吃零食，甚至到床上癱著。想到此，我的心不禁雀躍起來(lái)，這是自由的感覺！
吃完早餐，我就坐在桌前準(zhǔn)備看微課，手旁擺著筆、書以及一包零食。而瘋了一寒假的我，心還未收回來(lái)，剛開始看微課，貪玩的念頭便在心中作祟，一扭頭看窗外，便浮想聯(lián)翩，魂兒也隨著目光神游到窗外，微課的聲音也聽不見了等到回過(guò)神來(lái)，我吃了一驚，已經(jīng)過(guò)去12分鐘了，但我并未放在心上，從頭看就是了。
開始做作業(yè)時(shí)，大人不在家，孩子當(dāng)大王，寫累了，便翻翻課外書，將作業(yè)置之腦后�？蠢哿吮阃采弦惶�，去與周公會(huì)面。也不曉得筆記為何物，胡亂寫幾個(gè)字就完了。當(dāng)時(shí)我并未意識(shí)到什么，只覺得自由，我想干什么就干什么。
就這樣過(guò)去了一星期，我似乎都在做無(wú)用功，筆記不知所謂，作業(yè)漏洞百出，每天都在聽課、記筆記、做作業(yè)、訂正作業(yè)的圈子中，不停地循環(huán)著，而且完成學(xué)習(xí)后，已經(jīng)到睡覺時(shí)間了。我不禁疑惑了，這真的是自由嗎？我只感到對(duì)課業(yè)質(zhì)量的擔(dān)憂，還有碌碌無(wú)為的疲憊。這并不是自由！我下定決心改變！
接下來(lái)，我迅速丟掉了零食，移走了課外書，只留下筆，書以及筆記本。我終于明白了記筆記的重要性，筆記讓我能夠?qū)χ攸c(diǎn)知識(shí)加深印象，俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，通過(guò)書寫進(jìn)一步熟悉和梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，將來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)，便一目了然。緊跟老師的上課節(jié)奏，沒(méi)有了其它思想的.干擾，作業(yè)的質(zhì)量及速度也在提高。認(rèn)真聽課，細(xì)致記筆記，高效高質(zhì)地完成作業(yè)，已是一種常態(tài)。而這些都是因?yàn)樽月桑?/p>
直到有一天，我赫然發(fā)現(xiàn)，我有了更多可供自己操控的時(shí)間，我可以做一些課外的事情：運(yùn)動(dòng)、拼樂(lè)高、看書，我豁然開朗自律是自由的基石，真正的自由是建立在自律之上的，之前看似的自由，不過(guò)是對(duì)自身學(xué)習(xí)時(shí)間的透支。自律，讓我能夠有條不紊地前進(jìn)！
當(dāng)我對(duì)自律有所動(dòng)搖時(shí)，我總是告訴自己多想想朱自清先生的《匆匆》：我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去。是啊！我也沒(méi)辦法去挽留那如白駒過(guò)隙般流逝的時(shí)間，但我可以用自律在最短的時(shí)間中做最多的事。我有答案了：
因?yàn)樽月�，所以自由�?/p>
談自由的作文 篇33
生命與自由的岔路口，有的人愿做俘虜，茍且偷生，有的人寧死也不犧牲自由。
——題記
昨晚，我們吃晚飯時(shí)，忽然聽到“撲楞撲楞”的聲音。是什么東西？我和爺爺出外面一看，原來(lái)是一只離隊(duì)覓食的燕子不幸降入院中。爺爺不費(fèi)吹灰之力地抓住了它。我欣喜地接住了它，仔細(xì)觀察起來(lái)：小燕子一身烏黑的羽毛，肚皮上布滿了雪白的絨毛，小腦袋上一雙黑瑪瑙般的小眼睛，尖尖的嘴喙。它的爪子在不停地?fù)淅阒�，似乎在反抗命運(yùn)的不公。爺爺將它的腿上綁了一條白帶子，另一頭綁在欄桿上，這下它就逃不掉了。爺爺拿來(lái)一把刀說(shuō)：“飛禽的肉可是好補(bǔ)品，富含蛋白質(zhì)，爺爺把它殺了給你好好補(bǔ)補(bǔ)�！闭f(shuō)著就舉刀奔向小燕子。小燕子似乎知道厄運(yùn)即將降臨，它撲扇著翅膀，努力逃跑，無(wú)奈繩子在束縛著它。它并不甘心，雙翼張開趴在地上，鳥眼中流露出對(duì)生命的渴望，對(duì)人類的乞求，原本清脆悅耳的叫聲此刻卻是那樣的無(wú)助，那樣的.揪心。我攔住爺爺，請(qǐng)求爺爺不要?dú)⑺�。起初爺爺還不同意，經(jīng)不住我的再三乞求，終于答應(yīng)了。
我給小燕子搭了一個(gè)簡(jiǎn)易燕窩，供上小米和水。誰(shuí)知它什么也不做，只是靜靜地蹲在角落里，閉上眼睛。我想它大概是困了，便沒(méi)再搭理它。
今天中午，我再去看它時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)餓得奄奄一息了，而食物卻一米未動(dòng)。它的兩只眼珠望著高高的天空，眼中流露出羨慕與向往。我動(dòng)了惻隱之心，決定將它放了。剪斷繩子后，它驚訝地望望斷繩，又望望我，似乎不相信命運(yùn)之神能對(duì)它網(wǎng)開一面。良久，它撲扇撲扇翅膀，脫離了地面，飛入了高空。就在我為釋放了一個(gè)靈魂而喜悅時(shí)，小燕子卻因?yàn)橐惶煳催M(jìn)食而渾身無(wú)力，從十幾米的高空如一只斷線風(fēng)箏般直直墜落下來(lái)。
樓下傳來(lái)“砰”的輕響，小燕子死了。
我找了一個(gè)坑，將它埋了起來(lái)，與它一同埋進(jìn)去的還有對(duì)物質(zhì)的窮奢極欲，對(duì)弱小生命尊嚴(yán)的踐踏。我為它寧死不做俘虜?shù)木穸袆?dòng)，為謀殺一個(gè)生命而自責(zé)，更為人類的未來(lái)而擔(dān)憂：如果每個(gè)人都這樣不尊重其他物種，那所謂的“世界末日”還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
談自由的作文 篇34
小時(shí)后我常常來(lái)到新世紀(jì)廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，望著越飛越高的風(fēng)箏心中仿佛憧憬著一些東西，到底是什么呢?
當(dāng)風(fēng)箏飛到一定的高度，線沒(méi)有了。風(fēng)箏無(wú)法再飛的更高，我顯得有些失落，同時(shí)又一種同情。為什么它不能隨著自己的意愿想飛多高就飛多高呢！它會(huì)想飛的更高吧！我望著天空中的風(fēng)箏若有所思。突然一下子我好像下定了決心，沖回家拿了一把剪刀。我對(duì)著風(fēng)箏線“咔嚓”一剪。一開始風(fēng)箏仿佛像掙脫枷鎖的小鳥，飛快地直沖向云霄；開始后來(lái)，漸漸地它開始下落，像一片葉子一樣緩緩地落到了水里，仿佛沉入了無(wú)邊的黑暗，從此它再也無(wú)法飛向天空自由自在的飛翔。
是我害了它嗎？是我的錯(cuò)嗎？我心中充滿了負(fù)罪感。
這件事讓我深深的陷入了深思，為什么會(huì)這樣？！明明我是為了讓它脫離線的束縛，飛的更高��！可到頭來(lái)為什么會(huì)這樣…我百思不得其解。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，慢慢的，也了解了。原來(lái)自由不是絕對(duì)的，自由的同時(shí)也會(huì)有一些束縛，但這時(shí)，這些束縛不是牽絆，相反是為了讓你更好地把握自由。
就像魚兒，雖然在水中，好像是自由自在，但是它也被水所束縛，使它永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)陸地，否則離開水的束縛的魚，結(jié)局又會(huì)如何呢？我們作為中學(xué)生，雖然學(xué)校有許多的規(guī)章制度，也許會(huì)限制我們，也許會(huì)讓我們有些煩躁，也許會(huì)和我們的想法有所沖突；但是要知道這些所謂的規(guī)矩是為了讓我們更好的發(fā)展。也許有一天這些規(guī)格會(huì)帶你飛向廣闊的`天空！當(dāng)我們?cè)谧非笞杂蓵r(shí)，更應(yīng)該把握好。就像羅斯福羅斯福所說(shuō)的：沒(méi)有自由的秩序和沒(méi)有秩序的自由是同樣可怕的！
自由是什么？是一份無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)嗎？是一片無(wú)邊無(wú)際的大海嗎？我不知道，因?yàn)闆](méi)有絕對(duì)的自由，我沒(méi)有得到過(guò)它，所以我不了解它。不知該如何去描述它。
可是，自古以來(lái)，人類對(duì)于自由的追求，卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，對(duì)自由的渴望，如同扎根在心中的大樹，無(wú)法拔除。
當(dāng)我再次放飛風(fēng)箏時(shí)，我望著被線拉扯著地，但卻又高傲的飛翔在藍(lán)天上的風(fēng)箏時(shí)，我發(fā)覺也許現(xiàn)在的風(fēng)箏是幸福的，是真正的風(fēng)箏。
庭前花開花落，天上云卷云舒，望著天邊的風(fēng)箏我仿佛懂得了自由的含義。
談自由的作文 篇35
總是抱怨，周末很短，作業(yè)很多�？偸窍Ｍ�，能夠過(guò)上自己想要的生活。沒(méi)有父母老師的拘束，沒(méi)有別人的無(wú)端責(zé)罵，只有自己。不顧形象地躺在草地上，微微瞇起眼睛仰望天空，嘴里叼著一個(gè)狗尾巴草，不知在胡思亂想著些什么�；蛟S這樣，是自由了，但不覺得，還缺少了點(diǎn)什么嗎?沒(méi)有了身邊人給自己的任務(wù)，沒(méi)有了做錯(cuò)事時(shí)的提心吊膽，這個(gè)世界仿佛缺少了點(diǎn)什么。
原本的人生，就像是一個(gè)調(diào)色盤，五顏六色卻又雜亂不堪，用一句話來(lái)形容，就是“五彩斑斕的黑”。而自由后的我們的人生，就像是一張白字，沒(méi)有任何的痕跡，很干凈。一張白紙，你不知道，能在上面干些什么事情，想在上面涂涂畫畫，卻又不知道從何下手。沒(méi)有了親朋好友給你的規(guī)劃，就仿佛在沙漠中失了方向。那時(shí)，你會(huì)怕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這和你所追求的自由大相徑庭。然而，這是自由，卻又不是自由。
人生沒(méi)有絕對(duì)的自由，人活在世，只能夠?qū)で笙鄬?duì)的自由，這已足矣。當(dāng)上帝關(guān)上一道門時(shí)，必然會(huì)給你打開一扇窗。沒(méi)有絕對(duì)的自由，我們便可以在這不自由中尋找樂(lè)趣。
從出生起我們就被命運(yùn)決定要活在這不自由的世界里，但換個(gè)角度來(lái)看，或許又不是這樣。人終究是要死的不是嗎?誰(shuí)也逃不過(guò)命運(yùn)的輪回，我們并不能改變什么，所以我們只能從這世界上尋找屬于自己的樂(lè)趣去尋找那不自由中的自由。
也許我是喜歡這個(gè)不自由的世界的，因?yàn)樵谖颐悦r(shí)，總有人會(huì)來(lái)告訴我“你不對(duì)”;在我疑惑時(shí)，也會(huì)有人說(shuō)“你真笨，應(yīng)該這樣”。就像是在一個(gè)封閉圖形里，當(dāng)你碰到邊緣時(shí)，總是出不去的'，因?yàn)榭傆幸粭l邊會(huì)擋著你，
讓你看清，這里是不能碰的。但若是一個(gè)不封閉的圖形，你能夠從那縫里鉆出來(lái)，越走越遠(yuǎn)，當(dāng)你再回頭時(shí)，卻再怎么也找不到開始的地方了。
就像是電視機(jī)里面的罪犯，總是為了一些事情而瘋狂，做了一些無(wú)法饒恕的事情。此時(shí)的他們，就像是一個(gè)刺頭，將封閉圖形的邊給刺穿了，像是一匹狼沖破了枷鎖。等一切結(jié)束時(shí)，再回頭，卻已迷失了方向，再也找不到回去的路了。所以說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼，當(dāng)魔鬼消失時(shí)，你已成為了人們眼中了魔鬼，不可饒恕。
絕對(duì)的自由是場(chǎng)罪，相對(duì)的自由才能夠成就更好的我們。
談自由的作文 篇36
槍聲響了，母親死了，人類笑了，我失去自由了。我被帶到一座簡(jiǎn)單卻整潔的小房子里，隔著鳥籠，我噙滿淚水的望著那片森林，望著那個(gè)母親死去的地方，絕望了......
“怎么樣？女兒，喜歡這只鳥嗎”。“嗯，喜歡，爸爸我想讓鳥兒永遠(yuǎn)陪在我身邊”。“好好好”聽完這段話，我的怒火急速上升，在鳥籠里驚恐的飛來(lái)飛去，撲打著羽毛還未豐滿的翅膀，盡管我這樣吵鬧，小主人根本不理回我，只是在笑我那副憨樣原來(lái)只是拿我尋開心罷了。
又一次絕望，使看不到生存希望的我瀕臨死亡，但當(dāng)在奄奄一息的時(shí)候，突然想起母親生前說(shuō)的那句話：死也要死的有尊嚴(yán)，對(duì)，我不能這樣就死了，鳥只有一生命只有一條——但是，媽媽，你到哪去了呀，為什么我看不到你了，此刻，我多么想像其他的鳥兒一樣，自由的.飛翔在空中呀，我流著淚水，心中默想：我該怎么辦？
一群群大雁結(jié)對(duì)飛翔在碧藍(lán)的天空，好像一群群放學(xué)歸來(lái)的孩子；一只只蜻蜓無(wú)憂無(wú)慮的在田邊，飛到這兒，飛到那兒；一只只蟋蟀在大樹旁開心的演奏著小提琴，但是誰(shuí)也想不到，一只失去母親，被人類關(guān)進(jìn)籠子里，失去自由沒(méi)有希望的小鳥是多么的傷心，誰(shuí)也不能體會(huì)我此刻的感受。
幾天過(guò)去，如果沒(méi)有母親留給我的那句話，我是不可能生存到現(xiàn)在的，雖然每天有不勞而獲許多美味的蟲子，雖然又不受食物鏈影響的安全小屋，但這對(duì)于一只小鳥來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是地獄，更何況是一只失去母親的小鳥，老天啊，為什么我的生命那么坎坷，而且我要求的也并不多呀：一個(gè)自由的生命，一個(gè)溫暖的家，這就夠了，哪怕狂風(fēng)暴雨來(lái)襲，只要我們一家一起面對(duì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這也是幸福，我相信，我們一起的力量，也一定會(huì)戰(zhàn)勝的。
人類啊，想想吧，無(wú)論是那種生物，失去了溫暖，失去了自由，失去了家，是誰(shuí)都承受不了的，給動(dòng)物一個(gè)自由，也給你們一份良心的慰籍，自己做對(duì)不起自己良心的事越多，付的代價(jià)就越多，我以一只小鳥的身份，呼吁人類：人類，請(qǐng)給我們一個(gè)自由吧，讓自己做到問(wèn)心無(wú)愧！
談自由的作文 篇37
我是一塊石頭，躺在森林中的石頭。我不曾見過(guò)自己的模樣，我只知道我在旁邊的湖里照鏡子總映出一個(gè)灰黑色的影子，我也不知道自己有多大，我只知道頭頂上垂著樹葉。我旁邊有很多小石頭，和我的名字一樣，我想我和他們長(zhǎng)得一樣，但我卻不能動(dòng)。小石頭有的被水沖走，有的被游人踢滾，可我竭力動(dòng)一動(dòng)卻總不能成功，或許我太笨了吧；。
我和古樹依偎在一起很多年了，到底有多少年我也不知道。
著兩年游人多了，從他們那里我看到了不少新東西，我真想出去走走，我時(shí)常想，在這片樹林的另一邊是什么呢？可這始終是一個(gè)幻想。做人真好啊，甚至做那種叫‘狗’的動(dòng)物，只要能走，多好啊。我擁有自由卻未真正體驗(yàn)過(guò)自由。做人真好，什么都能辦到，只要能走什么辦不到呢？可我卻……這時(shí)一只腳踢在我身上，我只感到麻，因?yàn)槿藗冋f(shuō)我是鐵石心腸，我想心都硬了別處一定不例外，我倒挺擔(dān)心那只腳，人類是情感動(dòng)物嘛。我抬眼一看，是一個(gè)少年，他在我旁邊坐下，靠著古樹，一臉憂郁，“做石頭真好！”他說(shuō)，“什么��？做石頭好！”雖然他聽不見，我還是大聲喊出來(lái)。那少年說(shuō)起來(lái)：“我真想做石頭，不必思考，不必心煩，只安靜地睡在大自然，任他輪回個(gè)一千年一萬(wàn)年，我真是無(wú)聊，看風(fēng)景心情照樣壞！我恨那些數(shù)字，恨堆積如山的作業(yè)……”我說(shuō)：“真是身在福中不知福！”“那么，”那孩子接著說(shuō)“我喜歡些什么呢……大概是自由吧，我的.自由，只要在這里美美地睡上一覺就足夠了，我討厭天天奔波在筆尖與作業(yè)間，雖然我知道知識(shí)在未來(lái)是必不可少的，但我更需要自由，我愛自由，因?yàn)槟贻p所以愛自由……”那孩子只坐了一會(huì)兒，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)仿佛穿透了自己經(jīng)歷過(guò)的億萬(wàn)年，然后顯現(xiàn)出理想的影子。
那孩子走了，他的身影消失在風(fēng)中，他的氣息依然環(huán)繞在我身邊。我不知道他會(huì)選擇什么，是尋找自由還是坐到學(xué)堂里呢？我想是后者吧。時(shí)間萬(wàn)物都逃不過(guò)宿命，可這難道不是一種甜蜜的宿命嗎？而我的宿命大概是靜靜守護(hù)這棵古樹與這清澈的湖吧。
在與男孩邂逅后我改變了很多，我學(xué)會(huì)滿足現(xiàn)狀，我始終沒(méi)得到自己所追求的自由，但我相信那男孩一定能班到，因?yàn)楱D―
有自由真好，奮斗就會(huì)有自由，有自由什么都能辦到！
談自由的作文 篇38
麻雀在外飛，狗在外邊叫，蛾子漫舞于空中，貓?jiān)谒瘧杏X；而我坐在書桌旁，看著，已溫故多次的書�？粗炜�，無(wú)數(shù)的鳥兒從我頭頂掠過(guò)，我暗想，為何自己不是其中的一只……
窗外是喧鬧的街道，窗內(nèi)三死一般的寂靜。靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人愿意第一個(gè)打破這種沉寂。
初二的生活總是如此枯燥與繁忙，其實(shí)有時(shí)候也不知道在做什么。只是做了一只籠子里的鳥。衣來(lái)伸手，飯來(lái)長(zhǎng)口；我不愿意做一只籠子里的鳥，被人裝入籠子里，沒(méi)有自由的鳥。爸爸媽媽叫我好好學(xué)習(xí)，其實(shí)，他們并不知道，因?yàn)榭菰�，所以才要快�?lè)；因?yàn)榉泵Γ圆艜?huì)更需要時(shí)間去玩。電腦幾乎是我的禁區(qū)，遙控器可望而不可及，只有那書桌才是我的天地。家，多么溫馨的字啊！可是現(xiàn)在，只是我的.牢籠。
“我不是籠子里的鳥！”我曾多次抗議，可“法官大人”總是說(shuō)抗議無(wú)效，將它駁回，好幾次都發(fā)生了“舌頭大戰(zhàn)”，但多以我失敗而告終，心里便常常埋怨，若我有班長(zhǎng)大人那一張快嘴，是否還有些勝訴的機(jī)會(huì)。
我不是籠子里的鳥，心底的抗議又涌上心頭，唉，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，多數(shù)只注重分?jǐn)?shù)；根本不管孩子們是否學(xué)得開心，其實(shí)，根本就不是培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，讓國(guó)家進(jìn)步，只是為了以后可以享孩子的福，賺錢，才是目的。上一代的夢(mèng)想，為何要這一代去實(shí)現(xiàn)，自己不能實(shí)現(xiàn)，怎可以強(qiáng)求自己的孩子去實(shí)現(xiàn)呢？
這些問(wèn)題太深了，或許我不明白父母的良苦用心，但我確實(shí)是籠子里的鳥。
今天，幾個(gè)同學(xué)約我出去玩，我甚是高興。待爸爸吃飯時(shí)，我就試探著問(wèn)爸爸是否同意，他沒(méi)有回答，只是低下頭，猛咽了幾口飯。雖然我已知道了結(jié)果，但我還是抱著一線希望，問(wèn)了他一遍，他又沉默了一會(huì)，然后用極低的聲音說(shuō)道：“你不是不知道，初二很關(guān)鍵。”我立即回到房間，每一年級(jí)都是同一個(gè)理由。唉，我已經(jīng)習(xí)慣。我只想說(shuō)：“我不是籠子里的鳥。我是人，我有自由權(quán)。你不可能‘軟禁’我一輩子吧？”
唉，我不是籠子里的鳥，是人。請(qǐng)給我一些自由，你聽到了嗎？那是我心底的話。你的心，聽到我的呼喚了嗎……
談自由的作文 篇39
親愛的爸爸媽媽，愛我，就給我自由，不要用暴力阻止我張開翅膀。
也許你們把那個(gè)囊括“舒曼杯”國(guó)際青少年鋼琴大賽四項(xiàng)冠軍的女孩的父親，那個(gè)為了讓女兒學(xué)琴三年而三年打了女兒400多個(gè)耳光的父親作為榜樣，但是你們知道嗎？“如果能讓我重新選擇，我不會(huì)再逼女兒學(xué)鋼琴了”這句話，卻是那位被家長(zhǎng)們視為偶像的父親的肺腑之言。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？棍棒打出的冠軍女孩，有可能成為殺父弒母的少年犯。暴力造就的成功有可能造成悲劇。
我知道這種“暴力”源于你們的愛，但你們能夠肯定這種讓人窒息的愛能培養(yǎng)出一個(gè)身心健康的成功人士嗎？
親愛的爸爸媽媽，愛我，就讓我自由輕飛，請(qǐng)勿把你們的夢(mèng)想強(qiáng)壓在我的翅膀上。
我知道你們也曾擁有如詩(shī)如畫的青春，你們也曾心比天高，但那場(chǎng)浩劫擊碎了你們所有的夢(mèng)。而女兒呢，同樣也有自己的夢(mèng)想，女兒擔(dān)心，你們畸形的愛，也會(huì)擊碎我高遠(yuǎn)的夢(mèng)。女兒期待與你們交流探討，而不是一句冷冰冰的“你必須服從我的安排”！爸爸媽媽，你們也一定注意到，眼下培優(yōu)班名目繁多，被家長(zhǎng)安排上培優(yōu)班的孩子人數(shù)也直線攀升，但真正成才的并不多。爸爸媽媽，我會(huì)專心聆聽你們的意見，但請(qǐng)你們也能尊重和理解我的選擇。
親愛的爸爸媽媽，愛我。就讓我飛得更高，給我一片更廣闊的天空，而不是只有成績(jī)和名次的房間。
著名科學(xué)家居里夫人在教育兩個(gè)女兒方面是很成功的。她不看重女兒的成績(jī)，甚至不要大女兒倫娜接受正規(guī)學(xué)校的教育，但她更注重陪養(yǎng)女兒各個(gè)方面的能力。她帶兩個(gè)女兒去海邊游泳，在沙灘上打球，讓她們熱愛運(yùn)動(dòng)；她帶兩個(gè)女兒和愛因斯坦父子出去探險(xiǎn)，讓她們變得更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往……眾所周知，那位沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)學(xué)校的.大女兒就是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者約里奧居里夫人，而小女兒則是《居里夫人傳》的作者？
親愛的爸爸媽媽，21世紀(jì)需要的是全面發(fā)展的人才而不是高分低能者。因1，請(qǐng)收回那句“一定要保持第一，即使得一次第二也說(shuō)明成績(jī)不穩(wěn)定”的話語(yǔ)，讓女兒能在各個(gè)方面都有所收獲。
詩(shī)人泰戈?duì)栐@樣寫過(guò)：“我把花兒緊緊貼在心上，結(jié)果花兒謝了。”親愛的爸爸媽媽，愛我，就讓我飛，千萬(wàn)別讓女兒成為詩(shī)中的那朵花兒。
談自由的作文 篇40
如果人生是一本書，旅行便是其中一幅幅七彩的插圖；如果人生是一首歌，每個(gè)學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，便是我們最期待的快樂(lè)。
乘著清風(fēng)，伴著晨曦。我們一路乘車歡聲笑語(yǔ)，打鬧玩笑就度過(guò)了似乎漫長(zhǎng)的三個(gè)小時(shí)，到達(dá)了目的地珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)。那醒目的園區(qū)標(biāo)志藍(lán)鯨一躍而上，似乎要沖破天空，周圍全是可愛的海洋生物，我們一下子就陷入了這迷人的'海洋世界中。由于之前就聽聞這里的白鯨劇場(chǎng)十分好看，我們馬上就直往哪兒奔去。
帶著滿心期待，我們都急不可耐地坐在座位上，大家無(wú)不伸頸探頭，都想要快點(diǎn)見到白鯨那可愛的身軀。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，在一片歡呼聲與掌聲中，我們終于一睹了白鯨真面目。它們體重一噸卻異常靈活，外表憨厚卻叫聲清脆動(dòng)聽，被譽(yù)為“水中的百靈鳥”它們?cè)谒杏鋹偟赜沃�，在�?xùn)練師指導(dǎo)下，時(shí)而騰躍頂球時(shí)而浮水噴泉。最令人驚嘆的，便是它們與訓(xùn)練師一起完美配合地演出了一首美妙的水中圓舞曲。那一瞬間，全場(chǎng)蔓延著一種溫馨的氣氛，每個(gè)人心中都滲進(jìn)了一絲微妙的感動(dòng)。是人與動(dòng)物的和諧溫情，是心靈間的信任溝通。
我正沉浸在白鯨的魅力中無(wú)法自拔，突然看見了它們眼中散發(fā)出的一剎光芒，清澈而明凈。我想起曾經(jīng)讀過(guò)的一篇關(guān)于動(dòng)物園的文章，里面說(shuō)動(dòng)物園壓抑了動(dòng)物的自由，而有人卻認(rèn)為那其實(shí)是對(duì)它們更好的保護(hù)。這次經(jīng)歷以后，我想我更贊同后者。要知道，如果沒(méi)有動(dòng)物園，世界上會(huì)有多少次瀕危動(dòng)物會(huì)慘遭滅亡，建動(dòng)物園并不是想有意禁錮它們，只是為了更好的保護(hù)。因?yàn)橛辛藙?dòng)物園，所以人們學(xué)會(huì)如何與動(dòng)物更好相處，也讓越來(lái)越多的人去認(rèn)識(shí)并保護(hù)動(dòng)物，當(dāng)你看見它們可愛的身體，明凈的眼神，你不會(huì)再有傷害的欲望。我們也是這樣，可能枯燥可能乏味可是卻是對(duì)我們，對(duì)尚未涉世的我們，一個(gè)更好的保護(hù)。也許失去的是一時(shí)的自由，可卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的守護(hù)。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。也許旅行的意義就在于此。看你不曾見過(guò)的風(fēng)景，學(xué)你課本不曾有過(guò)的知識(shí)，經(jīng)歷過(guò)后，你會(huì)明白，自由不僅是旅行的解藥，自由應(yīng)是等待合適時(shí)機(jī)再綻放的鮮花，不在一時(shí)，而在準(zhǔn)備。
談自由的作文 篇41
看！那只小鳥正在唱歌呢！好像是在為自由而歌唱而歡呼！看！那多花兒正在舞動(dòng)呢！好像是在為自由而跳舞呢！看！那落葉正在飛舞呢！好像是在歌唱自由！
你說(shuō)蒲公英為什么在成熟是就飛走了呢？它舍得它的媽媽嗎？它是不是太狠心了，因?yàn)樗x開了它生它養(yǎng)它的母親�。寢屨f(shuō)："笑吧，你應(yīng)該笑，因?yàn)槟阕杂闪�！你快�?lè)了！大家都快樂(lè)了！我的負(fù)擔(dān)也少了，而你也有了屬于你的天堂！天下沒(méi)有不散的宴席�。〉谘缦Y(jié)束是，我們都是笑著的，是一桌完美的宴席！我們應(yīng)該歌唱自由，孩子！"
人的一生也不過(guò)短短幾十年，不是應(yīng)該從一開始就自由嗎？為什么我會(huì)活得那么孤單呢？我善于偽裝，人前一個(gè)開郎無(wú)憂的好孩子，至少不犯什么大錯(cuò)，但人后卻又是那么孤單，我有很多心事，只有我一個(gè)人擔(dān)著，沒(méi)人了解能了解！我站在黑夜里看著明月，它是那樣的美麗但卻掩蓋不了它的孤單，它和我一樣吧！但我卻沒(méi)有它那般羞花閉月的容貌，在我看來(lái)我是永遠(yuǎn)的孤單的'！我依舊埋在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我沒(méi)有目標(biāo)，但我知道我是為了他們，為了完成他們不能完成的事去學(xué)，我不快樂(lè)，但我還年幼所以一直努力在做著！
十幾年，我有了自己的思想了，但我身邊卻沒(méi)什么朋友，看到同學(xué)們下課后的那親熱勁，我就想："我會(huì)永遠(yuǎn)的孤獨(dú)嗎？難到就這么失敗嗎？我也想和他們一樣快樂(lè)�。〉抑牢冶澈蟮呢�(fù)擔(dān)，所以我不多想。"
我的人生這樣的生活我依舊冷冷地過(guò)著，直到有一天媽媽告訴我："你長(zhǎng)大了，孩子！你應(yīng)該用你的思想去決定你的一生，你應(yīng)該快樂(lè)，這也是我們希望的啊！"我哭了，我為媽媽的理解而哭了，為夢(mèng)想而哭了，為得到了自由而哭了。
我把所有的負(fù)擔(dān)都放下了，我將所有的東西都看成了零，因?yàn)榱愦碇裁匆矝](méi)有，因?yàn)槭裁匆矝](méi)有所以沒(méi)有責(zé)任，所以自由！不須要的偽裝，所以不孤獨(dú)，所以自由！讓自己保持完善的意識(shí)，好好認(rèn)識(shí)自我，讓自己在快樂(lè)自由的空間飛舞吧！為自由自我喝彩吧！
自由應(yīng)當(dāng)喝彩，應(yīng)該歌頌，我歌唱你—————自由！
談自由的作文 篇42
“人越成長(zhǎng)越覺得孤單，我很想飛，多遠(yuǎn)都不會(huì)累”，聽著這首歌，不禁抬起頭看看天空：屬于我的那對(duì)翅膀在哪兒，屬于我的那塊天地在哪兒，屬于我的那份自由又在哪兒?
又到了周末，我又要補(bǔ)習(xí)，兩天補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)物理英語(yǔ)，只有半天時(shí)間來(lái)休息和做作業(yè)。早上7:15媽媽就到我的床邊，把早已開始響的鬧鐘放到我的耳邊�！捌鸫擦�，一會(huì)兒要遲到了。”“等一下，讓我再睡20分鐘，了不起我不吃早飯了，不會(huì)遲到的�！薄安恍校仨毘栽顼�，快�！鳖x已經(jīng)被老媽趕了出去，老媽完勝！我慢吞吞地收拾好了，要找媽媽送我上補(bǔ)習(xí)班時(shí)才發(fā)現(xiàn)媽媽又回到床上睡覺去了，沙發(fā)上放著五塊錢，唉，媽媽又讓我自己打車去補(bǔ)習(xí)班。到了補(bǔ)習(xí)班，拿出老師讓買的`作業(yè)。“今天我們的任務(wù)很多，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間，認(rèn)真做題�！泵刻烊蝿�(wù)都很多，做完了就給老師改，老師改了又講題，無(wú)止盡的循環(huán)。我覺得可以不用學(xué)游泳了，因?yàn)槲覀兠刻於荚陬}海中遨游。
中午12點(diǎn)了，老師的一聲令下，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的離開教室，和同學(xué)一起走回家，回家時(shí)家人已經(jīng)開始吃飯了。吃完午飯，把下午上課要用的東西準(zhǔn)備好，再做一會(huì)兒作業(yè)，又要去補(bǔ)物理�？粗潜葦�(shù)學(xué)難幾十倍的題，腦細(xì)胞都要死光光了。沒(méi)有休息時(shí)間，只有無(wú)止盡地做題。下課了，天早已黑了，借著路燈的光回到家，感覺整個(gè)人都是昏昏沉沉的。
星期天本想睡個(gè)好覺，可又想到要上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，再看看時(shí)間7：40，糟了，要遲到了。還處于半夢(mèng)半醒的我立刻清醒，以光速收拾完畢，拿起書包就走，看看主臥的房門還緊閉著，唉，算了，認(rèn)命吧。到了補(bǔ)習(xí)班就聽到老師的獅吼功：“來(lái)了的人把練習(xí)做到學(xué)了的地方，然后，再做一張?jiān)嚲恚牭經(jīng)]有？”天哪，我可以不進(jìn)去嗎？結(jié)束了題海戰(zhàn)爭(zhēng)，又要與家庭作業(yè)作斗爭(zhēng)。
晚上吃完晚飯，正想和弟弟看一會(huì)兒電視，就聽到媽媽說(shuō)：“王曉樂(lè)，你政史地生背了沒(méi)，快去，我一會(huì)兒要檢查…….”母命難違，還是快背吧。
周末就這樣被學(xué)習(xí)奪了過(guò)去，電腦電視都與我絕緣。我好想去找找屬于我的那對(duì)翅膀、那塊天地、那份自由！
談自由的作文 篇43
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼之間，就上六年級(jí)了。功課如山般壓下來(lái)，壓得我的心情如雷雨前的天空，灰沉沉般沉重。
語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，還有許多課外的補(bǔ)習(xí)班，日夜奔波，今天畫畫，明天奧數(shù)，有點(diǎn)空閑，又是滿滿一桌的練習(xí)卷。
開學(xué)沒(méi)幾天，我去了同學(xué)家玩，在大家玩得正開心的時(shí)候，媽媽來(lái)了，拉著我的衣服就回家，我十分不解地問(wèn)：“媽媽，開學(xué)才沒(méi)幾天，為什么不讓我在他們家多玩一會(huì)兒��？”媽媽張口一陣口水雨：“你還好意思玩？練習(xí)卷做完啦？六年級(jí)后面的課文背完啦？補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)做完啦？”“我都做好了！”“那我問(wèn)你，六年級(jí)下的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)做完了嗎？”“還沒(méi)呢”“但六年級(jí)上的'課文還沒(méi)教完，為什么要寫六年級(jí)下的呢？”“你多寫一點(diǎn)也是對(duì)自己好，你干嘛不寫？“可是……”“你還可是什么，快去寫，還站在這里干嘛？”媽媽怒吼道。
進(jìn)了房間，我“嘭”地關(guān)上房門�！疤焯炷钅钅�，天天練練練，休息一下又有什么關(guān)系的？”我嘟囔著。
我的目光停留在書桌前，桌上是一疊又一疊的練習(xí)卷，我無(wú)奈地坐下，提起沉重的筆，沒(méi)完沒(méi)了地寫，寫，寫……
休息的間隔，我拉開柜子，拿出一沓新的練習(xí)卷，突然，一張老舊的，已經(jīng)發(fā)黃的照片，滑落在地上，我小心地?fù)炱�，仔�?xì)看，原來(lái)是一張小時(shí)候的照片。照片中的我和媽媽在中山公園玩，照片里的我們笑得是那么的開心，自由。
“撲棱，撲棱”，一只停留在窗口的小鳥飛走了，我不由地一驚，從什么時(shí)候起，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了自由的感覺�，F(xiàn)在，每天的我埋在無(wú)際的試卷里，就像是被禁錮在籠中的小鳥，只不過(guò)我是禁錮在房間這個(gè)大籠子里。小鳥失去了自由，等于失去了生命，我沒(méi)有了自由，只有不斷地機(jī)械地寫著卷子，我就像一個(gè)機(jī)器人，沒(méi)有了自己的生命。
曾經(jīng)的自由不再擁有了，只有曾經(jīng)的記憶還是自由的，我多想變成窗口的小鳥，可以從這個(gè)籠中飛走，飛出去，飛到外面的大千世界，我多么期盼自由啊！
很多人說(shuō)自由是十分復(fù)雜的，但我希望的自由是很簡(jiǎn)單的，我在心中怒吼，我是多么渴望自由�。�
談自由的作文 篇44
在北京城的中心有一座城中之城，它宏偉華麗、鑲金嵌銀、光彩輝煌，見證了古代城址的變遷，跨越了六百個(gè)春夏秋冬，而如今在我們面前風(fēng)光依舊，我們?nèi)巳硕贾浪拿帧蕦m。
漫步故宮，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想終于在一個(gè)美麗的雪天實(shí)現(xiàn)。厚重的雪覆蓋著故宮尊貴的地面、精致的臺(tái)階還有那金黃的琉璃瓦，黃皮膚、黑皮膚和白皮膚的人群涌向太和殿，都想要親身感受帝王的尊貴。而我則漫步雪中，獨(dú)自欣賞朱紅的宮墻。
在這個(gè)大宮殿中，就連宮墻都是十分華麗的，藍(lán)的綠的各色瓦片拼湊著嵌在墻體上，精美奢華，很是養(yǎng)眼。但走得久了，卻發(fā)現(xiàn)這路長(zhǎng)得可怕，倒覺得有些壓抑了，想起電視劇里演的那些妙齡少女提著宮燈走在高墻下的情景，不禁心生凄慘。處在深宮之中，時(shí)時(shí)見到的都是高高的院墻，見不到自己的家人，事事都小心謹(jǐn)慎，但也只能是任人宰割，心里只求能落個(gè)好主，這樣的生活何來(lái)自由？何來(lái)幸福？宮外的日子雖說(shuō)不富裕，但可以免去思家的兒女情長(zhǎng)，不用過(guò)得心驚膽顫，她們何嘗是不想出去自由的？但就是這高大華麗的'宮墻讓這金碧輝煌的宮殿與熱鬧的街市分離，宮里的人兒從來(lái)都看不見墻那頭的自由，宮外的人兒卻總想著與宮里人一樣享受榮華富貴，殊不知這宮里宮外富裕的物質(zhì)與自由的靈魂是無(wú)法共存的……
正想得出神，無(wú)來(lái)由傳來(lái)一聲狗叫，遠(yuǎn)處一只茶杯犬注視著我。我向來(lái)是喜歡狗的，于是想要把它捉住，可那只犬就像是幻影一樣，忽地消失了。我握著手里的半截香腸瘋狂地去追趕，但小犬只是拼命地跑在宮墻之間，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，又是滿眼的朱紅，我最終沒(méi)能成功。轉(zhuǎn)念一想，父母從小就教育我們，陌生人給的糖果不能要，茶杯犬又何嘗不知道這個(gè)道理。
猛地響起一陣吵鬧的手機(jī)鈴聲，下意識(shí)地清醒過(guò)來(lái)，抓起手機(jī)，“7月23日7:00”，我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，原來(lái)這一切都是夢(mèng)。快速穿好衣服，洗漱完畢，媽媽答應(yīng)我今天要去故宮的。
一路上，我都在想昨天那個(gè)奇怪的夢(mèng)：要糖果還是要自由？媽媽說(shuō)：“當(dāng)然是自由！”
談自由的作文 篇45
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，岸芷汀蘭，郁郁青青，這種“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的美妙和諧的景象，人人向往！有了自由，人類才有了更遼闊的生存空間與發(fā)展空間。
如果沒(méi)有自由，鷹就好像失去了翱翔的翅膀；如果沒(méi)有自由，魚就好像失去了掌握平衡和控制方向的鰭；如果沒(méi)有自由，人就好像失去了發(fā)展自我的動(dòng)力。
可見，自由是多么的重要！然而，作為初中生的我們卻常常因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的重重壓力，因?yàn)橥瑢W(xué)之間的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)槔蠋煹亩搰诟溃驗(yàn)榧议L(zhǎng)的殷殷期待而漸漸失去了自由。我們就像籠中的鳥一樣被束縛著。
一天下午，放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)家里靜悄悄的，空無(wú)一人。我全身的毛孔都高興得舒展開來(lái)，這下可自由了！耳邊沒(méi)有了媽媽的嘮叨，也沒(méi)有了爸爸的`訓(xùn)斥，我終于可以想干什么就干什么了。周圍的一切都顯得那么親切，連電視都似乎在向我眨著調(diào)皮的眼睛。我下意識(shí)的想去看電視，可是，我不能被誘惑，我想起了還沒(méi)有完成的作業(yè)，就按奈住激動(dòng)的心情開始認(rèn)真寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我顧不上收拾東西，就打開了電視機(jī)。
在我看得津津有味時(shí)，爸爸回來(lái)了。他先是站了一小會(huì)兒，皺了皺眉頭，冷著臉責(zé)問(wèn)我：“你，作業(yè)寫完了？”我趕緊回答：“完成了�！薄澳牵隳眠^(guò)來(lái)，讓我看看�！边@次爸爸的語(yǔ)氣明顯溫和了許多。我沒(méi)辦法只好關(guān)掉電視，去拿作業(yè)�！白鳂I(yè)檢查了嗎？”爸爸繼續(xù)盤問(wèn)我。我說(shuō)還沒(méi)有。沒(méi)想到爸爸的臉一下了陰了下來(lái)，沒(méi)好氣地說(shuō)：“什么習(xí)慣！”說(shuō)完看也不看就把我的作業(yè)扔在了書桌上。我鼻子一酸，只好自己檢查作業(yè)，當(dāng)我檢查完了確信沒(méi)有問(wèn)題了，就恭敬地把我的作業(yè)交給爸爸，滿以為爸爸會(huì)對(duì)我說(shuō)可以玩了，誰(shuí)知爸爸卻說(shuō)：“都什么時(shí)候了，快期末考試了，別老看電視，去復(fù)習(xí)功課吧�！边@句話猶若晴天霹靂一樣，我心里滿是委屈，再怎么緊張也讓應(yīng)該讓人休息一下，勞逸結(jié)合��！
我多想對(duì)爸爸說(shuō)，請(qǐng)不要像設(shè)計(jì)盆景一樣來(lái)設(shè)計(jì)我的生活，我已經(jīng)上八年級(jí)了，平時(shí)在學(xué)校功課緊，壓力大，在家里，您就給我一些自由安排，自有發(fā)展，自由生活的空間吧！因?yàn)槲倚枰杂�！自由使魚兒遨游萬(wàn)里；自由使馬兒日行千里；自由使鷹兒展翅高飛。有了自由，我才會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)！
談自由的作文 篇46
很久很久以前，我是一個(gè)快樂(lè)的小女孩，整天無(wú)憂無(wú)慮，像一只歡蹦亂跳的小鳥。可是現(xiàn)在的我被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我是多么想回到以前啊!
一年級(jí)的時(shí)候，我還是很自由的，每天寫完作業(yè)，就可以出去玩，而且還會(huì)得零花錢。那時(shí)我像一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥，歡蹦亂跳的小兔子。無(wú)論任何事情，我都可以勇敢的去面對(duì)，因?yàn)槲矣幸环N東西，那就是自由。
二年級(jí)的時(shí)候，我寫完作業(yè)，練習(xí)冊(cè)還可以出去玩，我依然是一個(gè)無(wú)處不在的陽(yáng)光女孩。
三年級(jí)，我不僅要寫完作業(yè)，練習(xí)冊(cè)。這還不算什么，媽媽又給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，寫完作業(yè)，要去上奧數(shù)課，上完奧數(shù)還要上英語(yǔ)，還要上古箏，還要上畫畫。每天我脫著疲憊的身子回家，還不得安寧，爸媽又讓做完這么多科的作業(yè)。練習(xí)冊(cè)已經(jīng)有十本了。每學(xué)一課，我又要做多少練習(xí)題，爸媽您數(shù)過(guò)嗎?
四年級(jí)，我已經(jīng)忍受不了。作業(yè)也與日增多，何況還做那么多科作業(yè)，我能說(shuō)什么呢。當(dāng)我不愿意學(xué)時(shí)，您又逼著我學(xué)，您可能會(huì)說(shuō);“我讓你學(xué)，對(duì)你有好處，你愛學(xué)不學(xué)!”您可能不在乎，但對(duì)我是一道死命令，我不知該如何是好。俗話師命難為，我為什么學(xué)，而且在我不情愿下學(xué)。我做這些完全為您，怕您傷心啊!當(dāng)我不愿意學(xué)時(shí)，我想跟您說(shuō)說(shuō)，您立刻說(shuō);“你不學(xué)了，學(xué)都不用上了!”媽媽您為什么不給我自由呢?難道您不想聽聽我的心聲嗎?我像一只失去自由的.小鳥，渴望自由。每當(dāng)我學(xué)的起勁時(shí)，又是您不讓我學(xué)了，我難過(guò)，我仍聽您的把它退了，我能說(shuō)什么呢?您是長(zhǎng)輩，我必須聽您的。因此您說(shuō)的每一句話，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一條條使我無(wú)法服從的命令。所以，我不能對(duì)您說(shuō)真話，我不是沒(méi)有頭腦的木頭，我有想法，我要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但我無(wú)法說(shuō)出來(lái)，這是第一件使我為難的事。
爸爸媽媽您那種望子成龍，望女成鳳的心情我能理解，但我必須要您的理解呀!只能任您擺布嗎?
媽媽求求您，還我很久以前的快樂(lè)吧!
媽媽求求您，還我不久以前的活潑吧!
媽媽求求您，還我一個(gè)快樂(lè)的童年吧!
媽媽求求您，還我一個(gè)真正的自我吧!
媽媽求求您，給予我快樂(lè)，給予我自由……
談自由的作文 篇47
上帝創(chuàng)造了我，然后把模子打碎。
沒(méi)有必須穿越沙漠的限制，何來(lái)選擇道路和方式的自由？沒(méi)有必須紅燈停的限制，何來(lái)綠燈行的自由？沒(méi)有必須突破層層厚繭的限制，何來(lái)化蛹成蝶的自由？世間萬(wàn)物，都是如此，沒(méi)有限制，何來(lái)自由？
“人生而自由但無(wú)往而不在枷鎖之中”，盧梭簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻蘊(yùn)含著發(fā)人深省的哲理。是的，我們擁有許多自由的權(quán)利，但是卻又注定逃脫不了命運(yùn)的枷鎖。正如我們可以選擇穿過(guò)沙漠的方式，卻無(wú)法逃避穿越沙漠的宿命。?那么，我們?yōu)槭裁催�要活著？既然我們無(wú)法對(duì)抗不可抗力，無(wú)法避免死亡這一終究會(huì)到來(lái)的歸宿，我們?yōu)槭裁催�要樂(lè)此不疲地在人生的沙漠奔波？?是的，盡管我們知道自己的歸途，盡管我們要戴著鐐銬去不斷地穿越人生的困境，我們還是會(huì)在有限的自由中享受生命，在生命的鐐銬里跳舞，舞出最動(dòng)人的精彩！
史鐵生的雙腿被禁錮了，但是他的心靈是自由的，他還擁有生命，還可以享受生命的一分一秒，他還可以用筆和紙記錄下自己的思索去填充自己學(xué)識(shí)和靈魂的高度�？雌饋�(lái)，他無(wú)法再去跋山涉水，可是他的靈魂卻比我們常人走得更遠(yuǎn)，他用最完美的方式穿越了這人生中最干涸的沙漠——盡管這沙漠他不愿意遇到。
?你是自由的，你可以自由選擇你奮斗的方式，你是不自由的，你所選的方式必須遵守法律道德。奮斗的方式有無(wú)數(shù)種，條條大路通羅馬，可非有人要走小路，要走捷徑。于是，他們一邊向河中排污水一邊理直氣壯地說(shuō)：“這是我的.自由�！彼麄円贿呄蚴澄镏刑砑痈鞣N有毒物品一邊申辯“這是我的自由”。他們所謂的自由已經(jīng)離開了鐐銬的限制，已經(jīng)損害了別人的自由，林肯說(shuō)過(guò)：“凡是不尊重別人自由的，也不要給他自由�！彼�，他們的自由被剝奪，他們將被限制在那鐵窗囚室之中度過(guò)他們余下的時(shí)光�？梢�，只記得自由，不記得束縛的人，會(huì)只剩下束縛。脫下鐐銬自顧自撒歡跳舞的人；只會(huì)被人當(dāng)作瘋子送進(jìn)病院。
所以，不要埋怨上帝禁錮了你什么，要全心全意地生活，做最精彩的自己，過(guò)無(wú)悔的人生！
人生就是一場(chǎng)戴著鐐銬跳舞的演出，在翩然起舞的同時(shí)，別忘了腳上的鐐銬。
談自由的作文 篇48
夜深了，四下靜得很。皎潔的月光照射在憂傷的臉龐上，清風(fēng)縷紗溫柔撫摸著我的臉頰，纖細(xì)孤單的身影靠在冰冷的墻上。我該怎么辦，還要堅(jiān)持嗎?思緒隨著這月光飄到了昨天清晨……
“收起你的書，什么《你若安好便是晴天》啊，你要是考不好，我和你爸便沒(méi)有晴天，快去學(xué)習(xí)！”藍(lán)的天，歸的云，陽(yáng)光剛剛升起，照在紅的花綠的葉上，可是這一切，都不屬于我。隔著堆得如山的學(xué)習(xí)資料，我偷偷地看了媽媽一眼，她堅(jiān)定的眼神，絲毫不可動(dòng)搖，我默默地收起書。可是媽媽居然不罷休，一把奪過(guò)我手中的書，那是我最愛的林徽因傳啊。“拿過(guò)來(lái)，等你考好了再說(shuō)吧，我以前可沒(méi)反對(duì)你看書，但是你看你的.成績(jī)，從第一到第四再到第十，你有臉啊，以后不許看這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書了�！睖I已悄悄滑落，浸濕了柔弱的心靈，我受不了了，“媽，您能別這樣嗎,我只是喜歡看書而已，你不是說(shuō)過(guò)嗎中國(guó)文化博大精神，為什么一定要學(xué)課本的知識(shí)啊，我想不通。請(qǐng)您相信我，總有一天，我會(huì)成為像林徽因一樣出色的人，我會(huì)讓你們感覺到真正的晴天！”我撕心裂肺地咆哮，媽媽只是稍稍頓了一下，仍舊毫不留情地拿走了我的書，狠狠地甩下一句話，“等你啥時(shí)候再考第一了再說(shuō)，不然你沒(méi)資格！”門被哐一聲甩上來(lái)，只留下我一個(gè)人靜靜地望著緊閉的門，仿佛那扇門，徹底隔開了我與夢(mèng)的界限，心碎了，盛夏的熱情，也溫暖不了那顆冰冷的心。
風(fēng)在吹著，吹得樹葉颼颼的響，使得這寂靜更添幾分蕭索之意,幾片被吹落的葉子打在窗戶上，就像是一只疲倦的手，在撥弄著枯澀的琴弦，雖然有聲音，卻比無(wú)聲更沉悶。
一陣涼風(fēng)吹來(lái)，收回飄忽的思緒，我閉著眼沉思，是否該放棄？是否該堅(jiān)持?那堅(jiān)持了十六年的夢(mèng)……夜更深了，陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，仿佛多情少女的手，輕輕撫摸著我這顆凋零破碎的心。媽媽，為什么要奪走我的自由，您忘記了嗎，您的女兒她愛文學(xué)，抽屜里她獲得的證書，那是對(duì)她的認(rèn)可啊，曾經(jīng)你是多么支持她，沒(méi)想到在成績(jī)面前，一切都變得不再重要了，這個(gè)社會(huì)好虛偽！究竟是誰(shuí)說(shuō)的成績(jī)就是一切！
風(fēng)吹得更緊了，漆黑的夜，找不到一點(diǎn)安慰。媽媽，給我點(diǎn)自由，讓我最自己想做的事好嗎？
談自由的作文 篇49
在我只有一兩歲的時(shí)候我希望得到自由，那時(shí)候我希望得到的自由是不用父母管著，想吃多少零食就吃多少零食，想玩多久的玩具就玩多久的玩具。后來(lái)，我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我希望的自由是想寫作業(yè)就寫作業(yè)，不想寫作業(yè)就不寫作業(yè)，想看多久動(dòng)畫片就看多久動(dòng)畫片。我羨慕著一切有著自由的任何人和物。
我羨慕著天空中自由飛過(guò)的小鳥，小鳥是多么的自由啊，它們可以不受管制的在天空飛翔，想去哪里就去哪里，在天空中會(huì)是多么的自由自在，是多么的的快樂(lè)啊。而我只能呆在學(xué)校或家里。
我羨慕嬉海洋中嬉戲的浪花，那小小的浪花是多么自由自在呀！每天它們都和自己的同伴們一起在海洋中游戲，廣袤無(wú)垠的大海是它們的家，各種海洋動(dòng)植物是它們的朋友，它們是多么的在自由自在，是那么的歡快雀躍。而我只能在學(xué)校上課或在家里寫作業(yè)。
我羨慕著在土里扎根的大樹，大樹是多么的自由呀！它每天舒服的`在太陽(yáng)下曬太陽(yáng)，它的根深入地底吸取大地精華，它的枝冠高聳如云，供來(lái)往的鳥兒棲息，鳥兒給它們歌唱，是如此的愜意。而我除了在學(xué)校上課，還要輾轉(zhuǎn)在各個(gè)興趣班之間。
我甚至羨慕著養(yǎng)在豬圈里的豬，到飯點(diǎn)的時(shí)候它的主人給它提供食物，吃完了，就在泥坑里打滾，曬著太陽(yáng)舒服的哼哼，多么愜意令人向往的生活啊。而我吃完飯還得背古詩(shī)背英語(yǔ)。
有一天當(dāng)我嫌棄飯菜不合胃口，奶奶端上一盤我喜歡的紅燒排骨，我一邊吃著紅燒排骨一邊想：“要每天飯桌上都是自己喜歡的，不用被逼著吃青菜該多么的自由啊�！蓖蝗唬炖锖呐殴峭滩幌氯チ�，豬自由嗎？這個(gè)問(wèn)題突然盤旋在我的腦海，每天只知道吃了睡，睡了吃，腦袋里沒(méi)有知識(shí)，也沒(méi)有想法，人們養(yǎng)著它，只不過(guò)是為了某一天變成飯桌上可口的紅燒排骨。還有大樹，浪花，小鳥它們真的是完全的自由嗎？我陷于了深深的思索當(dāng)中……
突然，我明白了現(xiàn)在的努力就是為了成就以后的自由。只有好好的利用好時(shí)間，控制好欲望，安排好自己的時(shí)間和生活，才能得到自由，這一切都需要自律，自律才能使我自由。
現(xiàn)在，我不再希望得到以前那種想要的自由了，因?yàn)槲颐靼琢耸裁床攀钦嬲淖杂桑?/p>
談自由的作文 篇50
蝴蝶的飛翔在于它小巧美麗的翅膀。
蒼鷹的飛翔在于它突兀雄健的羽翼。
我的飛翔不在于羽翼，只有用汗水和心血去換取！——題記
靜靜的，我坐在書桌旁，陽(yáng)光一絲一絲地向書本上滲透，我瞇起被陽(yáng)光刺痛了的眼睛，手指輕快地轉(zhuǎn)動(dòng)著鋼筆。桌上的書堆疊著，剛剛演出的題被墨汁未干的痕跡印在本子上，我不由地嘆了口氣。
一只蝴蝶從窗口飛過(guò)，劃出自由的舞姿。我的心里開始翻騰著，為什么要學(xué)習(xí)，這樣子的辛苦和努力又會(huì)換來(lái)什么樣的結(jié)果，我不明白！那么多的大學(xué)生仍失業(yè)在家，無(wú)數(shù)比爾蓋茨般的人物仍在不斷浮現(xiàn)。學(xué)習(xí)？有用嗎？多么渴望自由�。∫俏乙材芟窈粯幼杂傻仫w翔，那該多好��！
手中的鋼筆“啪”地掉在地上，煩躁的思緒不可抑制。我站起身，走出屋子。遠(yuǎn)處，一只風(fēng)箏正自由地飛翔，那高度，遙不可及。令人無(wú)法俯視，就像是自由！忽然，我看到風(fēng)箏從空中跌落，一個(gè)小孩從遠(yuǎn)處跑來(lái)，他撿起風(fēng)箏，哭著遞給他的爸爸，可爸爸卻笑了，“沒(méi)事，把風(fēng)箏線連上就可以再飛了�！蔽毅蹲×耍茄�，如果不是繩子的束縛，風(fēng)箏根本無(wú)法飛翔�。】梢仓挥惺`才能使風(fēng)箏飛的更高更遠(yuǎn)啊。
汗水與辛苦這樣的束縛，并不是約束，而是使我飛得更高更遠(yuǎn)的那根絲線！我明白了多少的日日夜夜，努力學(xué)習(xí)與辛苦的汗水，成就了我現(xiàn)在的成績(jī)，可這汗水和努力都還不夠，只有更加努力，我才能飛翔，才能自由的飛翔。
是�。『娘w翔在于它小巧美麗的翅膀；蒼鷹的飛翔在于它突兀雄健的.羽翼；而我想要的飛翔，并不能靠翅膀，只能靠汗水與努力！
我走回屋里，拾起掉落的鋼筆，擺正桌上的書本，心里開始慢慢平靜，腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，演算著一道道習(xí)題。陽(yáng)光漸漸柔和起來(lái)，我瞇起的眼睛睜大了，才發(fā)現(xiàn)，書上的一切是這么美好，如此可愛。
金色的陽(yáng)光在空氣中閃爍，如同微弱的電流，劃開黑暗與沉寂，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)光明。一片金色中，那位父親已連好了風(fēng)箏線，將風(fēng)箏重新放上天空，小孩子臉上的笑容那么干凈，透明！
我知道了，無(wú)謂的自由沒(méi)有任何的意義，只有束縛才可以真正自由，只有努力學(xué)習(xí)才能豐滿羽翼，使我真正地在藍(lán)天上飛翔！
我懂得了我內(nèi)心所渴望的自由！
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