【精選】自由的作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的自由的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自由的作文 篇1
天空，灰蒙蒙的，淅淅瀝瀝的得下這雨，就想哭著的一般……看著窗外陰郁的景色，我相信，現(xiàn)在，天空也正印證著我心情的景色。
耳旁不斷會(huì)繞著令人情緒低落的音樂(lè)，心中莫名的孤寂。也許，只是單純的左手在狹窄的房間里，感覺一種束縛吧！那一種在“牢籠”中無(wú)法自由呼吸的“痛苦”……我想，我應(yīng)該是一只自由的小鳥。想要展翅高飛，可是身邊那么多的準(zhǔn)則要遵守，讓我無(wú)法在廣闊的天空中伸展稚嫩的羽翼，去追求那絢麗而又美好的夢(mèng)想。
處于青春時(shí)期，多少有些叛逆，自認(rèn)為好的事物便是正確的。于是，一切按在自己身上都顯得蒼白無(wú)力。難道，我會(huì)成為一只不自由的小鳥？心里有個(gè)輕柔的聲音在喃喃囈語(yǔ)：其實(shí)，不論何時(shí)的你，，始終是一只自由的小鳥，不禁有些愕然，我一直是自由的？望著窗外，思緒有些飄然，果真如此……草是那般的綠，與伙伴佯躺在上面，聞著似有似無(wú)的花香，不時(shí)沁入心脾。微風(fēng)惠暢，在耳邊低吟著……與身旁的她談?wù)撝�，無(wú)邊無(wú)際，不論時(shí)事還是令人好奇的八卦，緊鎖著眉頭亦或是開懷大笑。
一種舒心的感覺，在一方天地之間，我可以用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)最真實(shí)的想法，無(wú)所顧忌，無(wú)所保留，此刻的空氣若是格外清新的。頓感恍悟，原來(lái)，那種豁然之態(tài)，并未束縛過(guò)我，反而讓我更加自由。我想，我在慢慢變成一只自由的小鳥。等待著，期許的蔚藍(lán)天空。年少癡狂，學(xué)習(xí)的壓力卻不會(huì)松懈下來(lái)。我在其中掙扎過(guò)，迷惘過(guò)。而如今，會(huì)對(duì)這一杯水，大吟：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”；會(huì)在家里若無(wú)其事的高哼英文歌曲；會(huì)興致來(lái)了時(shí)不時(shí)和一到數(shù)學(xué)題大戰(zhàn)一個(gè)下午；會(huì)……原來(lái)，我早已經(jīng)把這種苦悶的“束縛”融于生活了。不再顯得單調(diào)，不再顯得枯燥，甚至是一種快樂(lè)之感。似乎，在學(xué)習(xí)的天地中，我變得自由了，張開了羽翼，等待高飛……我想，我應(yīng)該是一只自由的小鳥，在自己的巢穴中，等待著第一次與天空的擁抱。媽媽說(shuō)，只有去寬容的看待一切事物，那么，我的不自由之感是不會(huì)存在的。因?yàn)橛肋h(yuǎn)是自己在束縛著自己。
我笑了，是啊，自由其實(shí)一直在我身邊……窗外的雨已經(jīng)停歇了，太陽(yáng)微微一角，笑看這世間，感覺溫暖且又舒心。不禁莞爾一笑，我真的是一只自由的小鳥，因?yàn)槟顷?yáng)光也證明了，我找到了一片屬于自己的“天空”。我想，我應(yīng)該是一只自由的小鳥。不，更準(zhǔn)確地說(shuō)，我已經(jīng)是一只自由的小鳥，快樂(lè)的面對(duì)未來(lái)……
自由的作文 篇2
曾經(jīng)，我戀戀不舍地惜別了麗水的母校，陌生地轉(zhuǎn)學(xué)到杭州市行知小學(xué)；如今，我已在行知的天地里自由翱翔，享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
“丁零零……”，上課了！我們立即坐到了位子上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我透過(guò)門縫看到那位長(zhǎng)著一雙大眼睛、飄著長(zhǎng)頭發(fā)的溫老師大踏步地走了進(jìn)來(lái)�？吹剿强蓯勰�，我就特來(lái)勁，因?yàn)樗掀鹫n來(lái)特精神，講到重點(diǎn)就激情四溢。有一次，學(xué)習(xí)反義詞，當(dāng)講到“呼吸”這個(gè)詞時(shí)，她突然興奮起來(lái)，并讓同學(xué)們大口呼吸，感受身體的變化。通過(guò)這么一呼吸，大家對(duì)反義詞有了刻骨銘心的印象。
還有一次，語(yǔ)文試卷批好了，溫老師卻一聲不吭，這讓大家都非常緊張，時(shí)間仿佛凝固了，眉頭都快要擰成結(jié)了。這時(shí)，溫老師才慢悠悠地說(shuō)：“黑馬，我們班有許多黑馬！”瞬間，同學(xué)們眉頭上的結(jié)消失了，變成了快樂(lè)的笑臉。哎！我們的溫老師真幽默，一想到她，我就忍不住開心起來(lái)！
下課鈴聲響了，同學(xué)們都瘋跑了出去，在樓道里嬉戲玩耍。瞧，蔡霄翰正在和幾位同學(xué)上演一場(chǎng)精彩的追逐游戲，一會(huì)兒跑這，一會(huì)兒跑那，簡(jiǎn)直是個(gè)機(jī)靈鬼。我情不自禁地跟著他們跑了起來(lái)，從教室門口，跑到操場(chǎng)上，跑到花園里。
無(wú)意間，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注意到一位低年級(jí)同學(xué)在草叢里仔細(xì)地觀察，他在看什么呢？有毛毛蟲嗎？還是新開了一朵小花？我很好奇，悄悄地走了過(guò)去，定睛一看，原來(lái)是螞蟻在搬家。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，不也是行知的一道靚麗風(fēng)景線嗎？
螞蟻搬家就要下雨。可明天就是周末了，螞蟻家族能安全度過(guò)大雨嗎？第二天，我很不放心，悄悄地來(lái)到校園，找到了螞蟻的新家，這下，我懸著的心終于放下來(lái)了。雖然入口很小很小，但我相信底下一定有個(gè)龐大的螞蟻王國(guó)。它們，也是自由自在的。
這就是我的校園，說(shuō)不完的精彩，說(shuō)不完的樂(lè)趣，一個(gè)能讓我快樂(lè)學(xué)習(xí)，自由生活，無(wú)憂無(wú)慮，幸福成長(zhǎng)的小天地。
自由的作文 篇3
還是從青春開始。假如我是個(gè)完全自由的人。
第一，我去辦理退學(xué)手續(xù)。（不適用每個(gè)人�。┮�?yàn)槲彝藢W(xué)，不是厭學(xué)。我依舊要將知識(shí)進(jìn)行到底，說(shuō)犀利點(diǎn)，這世界上也許只有知識(shí)那么端莊，永無(wú)背叛！
第二，我將不做任何事情，不看電視不上網(wǎng)不聽廣播，不想作文不想學(xué)習(xí)不動(dòng)筆寫文字。我將面對(duì)著墻，面對(duì)著只有白色無(wú)任何印花也無(wú)任何污漬的墻。讓大腦也瞬間變成眼前的印象，一片空白。然后開始構(gòu)思一個(gè)目標(biāo)，以及流程規(guī)劃，還有許多復(fù)雜的感情。
第三，我試圖努力沒有情緒。因?yàn)樽约菏莻�(gè)情緒型的人，也是個(gè)右腦型的人。既然一切都要重新，一切也都必須讓自己涂成“0”
......
想到這里，我有點(diǎn)畏懼了。不是不那么美好，是蒼白的迅速將使我束手無(wú)策。
原來(lái)遺忘不僅需要很大的勇氣，更需要能力。原來(lái)不是一切空想有那么美好，現(xiàn)實(shí)就那么美好。
自由的作文 篇4
15歲的夢(mèng)姍失去了生命中最重要的東西，那么失去的是什么呢？那是什么原因讓她失去的呢？——題記
15歲的夢(mèng)姍是一所貴族中學(xué)里最出色的學(xué)生。成績(jī)優(yōu)秀的她使得在學(xué)校里每一個(gè)人都尊敬她，羨慕她。但她內(nèi)心真正連自己也不知道的痛苦，大家知道嗎？
住在豪華公寓里，一貫享受著高貴生活的夢(mèng)姍，表面上是過(guò)著貴族、令人向往的環(huán)境里，但實(shí)際上她每天面對(duì)的是父母的嚴(yán)格管教。放學(xué)回家只能做作業(yè)、看課外書，其他的一切娛樂(lè)活動(dòng)都不能進(jìn)行。就是因?yàn)橛幸淮�，�?mèng)姍打電話給同學(xué)，媽媽就把電話給停了，以后打電話都需要發(fā)請(qǐng)求貼，請(qǐng)求他們的批準(zhǔn)。
在這種枯燥的生活里，夢(mèng)姍的學(xué)習(xí)成績(jī)的確不錯(cuò)，但是她失去了生命中最重要的一樣?xùn)|西。
她依然被父母關(guān)在一個(gè)沒有民主、沒有自由的世界里，但她卻絲毫沒有覺察出自己少了什么，而且每天聽從父母的管教，一天到晚埋頭做練習(xí)、看書。這些看起來(lái)都像一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人，但她完完全全地超出了刻苦學(xué)習(xí)的這一條分界，被迷失在一個(gè)沒有色彩，沒有滋味的世界里。最重要的是，她連自己失去什么也不知道。
終于有一天，她醒悟了。晚上的夜景總是很迷人：風(fēng)姑娘輕輕地?fù)崦５哪橆a；樹葉搖擺著，發(fā)出沙沙是聲音；月亮終于等到太陽(yáng)回家了，就迫不及待地趕到天上去，成為晚上了的主持人。夢(mèng)姍正在房間里馬不停蹄地做著練習(xí)，但睡意總是襲來(lái)，很累的感覺。她覺得眼睛有點(diǎn)痛，就把窗簾拉開，向窗外和諧的風(fēng)景望去，想輕松一下。這時(shí)一群小鳥正從空中快活地飛翔，不時(shí)發(fā)出吱吱喳喳的歌聲。
“我也想飛�！眽�(mèng)姍在不經(jīng)意間說(shuō)出了自己內(nèi)心中的渴望。
“你想飛，想鳥兒那樣自由自在地飛，對(duì)嗎？”不知誰(shuí)的一句問(wèn)話把夢(mèng)姍驚醒過(guò)來(lái)。
自由的作文 篇5
純喜歡浪漫多情的秋日似語(yǔ)，沉迷落莫深沉的藍(lán)色憂郁，充斥在橙色空氣中，久久不散。
純個(gè)生病住進(jìn)醫(yī)院，病情稍有好轉(zhuǎn)。她喜歡漫步于林間小道，欣賞鮮花小草，看著魚兒自由自在的嬉戲，望著落葉紛飛的葉片，構(gòu)思秋韻凄凄的小詩(shī)。
這天，純個(gè)發(fā)現(xiàn)了一位端坐于長(zhǎng)椅的美眉，憂郁的神情透著絲絲憂傷，深情款款的望著。純?nèi)滩蛔『闷�，微笑著�?wèn)；“你在干什么？”
當(dāng)然是天啊。
天，天空有什么嗎？
天空里有先鳥，預(yù)示著生命與自由。
生命與自由，難到你沒有嗎？
是啊，難到我沒有嗎？
純個(gè)疑惑極了，仿佛看見了她的悲傷，透著莫名的冷，自己的心也仿佛悸動(dòng)著。
自由的作文 篇6
我渴望有一雙自由的翅膀，聽厭了媽媽的嘮叨，但我又不敢去反駁；我渴望有一雙自由的翅膀，從“囚禁”我的這個(gè)鳥籠飛出去，在外面無(wú)憂無(wú)慮地打鬧嬉戲，多么隨意，多么瀟灑，多么自在。
每天都是如此，一回到家里，聽到的就是母親大人那一張嘮叨的嘴，聽了成千上萬(wàn)遍了還不夠，還要每天重復(fù)一遍，煩得我耳朵都磨出了老繭來(lái)了，“長(zhǎng)征，作業(yè)寫好了沒有？”“作業(yè)寫好了就去給我聽英語(yǔ)，等下還要給你報(bào)聽寫的�！薄安灰儆问趾瞄e了，趕快去干正事！”……諸如此類的話還有許許多多，隨便挑幾句就可以煩死人，更何況我面臨著這么多句呢？嘮叨這么多，叫我要干的事業(yè)是這么多，我一點(diǎn)也沒有自由活動(dòng)的時(shí)間了。比如我要干得事全部都干好了，想好好放松一下自己的時(shí)候，媽媽的下一句嘮叨又把我打回了“鳥籠”里，“時(shí)間要到了，作業(yè)寫好了就去洗臉?biāo)⒀溃X吧。”哎，我渴望有一雙自由的翅膀！我雖然厭煩，但是我也是明白的，這也是父母為了表達(dá)對(duì)自己兒女們的一種愛的方式，所以，我也不想跟他們頂嘴。
老師最近不知道是怎么了，也許是因?yàn)槲覀冞@些畢業(yè)班的同學(xué)要考試、升初中了吧，作業(yè)多得要死，跟山一樣，把我們這些學(xué)生壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，考試像刮風(fēng)下雨一樣頻繁，兩天一小考，三天一模擬大考。把我們這些小學(xué)生當(dāng)什么東西了，又不是什么學(xué)習(xí)機(jī)器，真是壓力山大呀！不就是一個(gè)一個(gè)大考嗎？還不是跟張飛吃豆芽——小菜一碟一樣嗎。以前的畢業(yè)大考的卷子比那些單元考的卷子還簡(jiǎn)單好幾倍呢，哪里用得著這么多作業(yè)啊。連作業(yè)也都是卷子，做得我們不到三更半夜就別想睡覺，都要近視了！唉，我渴望有一雙自由的翅膀！算了，這個(gè)星期就大考了，這應(yīng)該也是一種老師關(guān)心學(xué)生，想提高同學(xué)們的方式吧。忍忍吧，也就那么幾天了，暑假?zèng)]有作業(yè)，可以自由自在的玩耍了！
平時(shí)本來(lái)就一點(diǎn)也沒有休息、玩耍的時(shí)間了，現(xiàn)在連短暫的課間休息的.十分鐘的時(shí)間也被老師們那獨(dú)特的“拖堂”技能給霸占了，叫我們?cè)趺捶潘裳剑靠荚�！考試，哼！都是那萬(wàn)惡的考試！害我們一點(diǎn)也沒有自由。唉，我渴望有一雙自由的翅膀！
我向往“白日放歌須縱酒”的自由生活，我還向往“水是眼波橫，山是眉峰聚”的壯麗風(fēng)景。
曾經(jīng)一位匈牙利的智者，裴多菲說(shuō)過(guò)這樣關(guān)于自由的一句話：“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！睂�(duì)呀，沒有了自由，何談愛情？沒有了自由，何談幸福？沒有了自由，何談快樂(lè)？
我希望有一天，我可以擁有一雙自由的翅膀，將我?guī)У揭粋�(gè)沒有壓力考卷，沒有壓力，只有屬于自己的自由的地方……
自由的作文 篇7
在我的記憶里，童年是一片無(wú)憂無(wú)慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂(lè)，給我?guī)?lái)了美麗與幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門那天起，我仿佛就明白了校園是一個(gè)“沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”。分?jǐn)?shù)與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學(xué)里，父母和老師從不會(huì)為我加壓，我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍�，只知道要在學(xué)中玩，玩中學(xué)，每天早睡早起，生活是一張有規(guī)律的表。每當(dāng)我寫完了作業(yè)，我就會(huì)像小鳥一樣自由地去玩。我有我的小空間，在那個(gè)自由的空間里，我看了許多的小說(shuō)、童話，也會(huì)捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著；在那個(gè)自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的歌曲，朗誦我喜歡的詩(shī)句；歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時(shí)的我是一個(gè)閱歷深、興趣廣泛、成績(jī)優(yōu)秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動(dòng)都受到了約束。爸爸媽媽將小說(shuō)、童話和報(bào)紙雜志都視為“閑書”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。每天，我都會(huì)在心里壓迫下實(shí)行著“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。我再也沒有了自由的空間，一天到晚只能是學(xué)習(xí)，做題、背書，奮斗再努力！卷子像下雨一樣落到我們的身旁，來(lái)一次次地考驗(yàn)著我們。分?jǐn)?shù)與名次不再使我對(duì)學(xué)習(xí)有任何的興趣與信心。我感到越來(lái)越緊張，我的成績(jī)自然是一落千丈，從原來(lái)那個(gè)閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?/p>
唉......
我希望我能夠擁有一片自由的空間，在這片空間里，我會(huì)增長(zhǎng)見識(shí)，放松大腦，培養(yǎng)能力，提高效率……
我需要一片自由的空間，可是--誰(shuí)又能給我呢？
自由的作文 篇8
我們家有兩只烏龜，它跟我們生活了好幾年了，以前它剛買來(lái)時(shí)只有瓶子蓋一般大小，現(xiàn)在看有手掌那么大了。
因?yàn)闉觚斕罅私痿~缸裝不下，爸爸決定把烏龜放回到大自然去。放生兩只烏龜?shù)臅r(shí)間來(lái)了，我和爸爸、媽媽、曉曉一起來(lái)到四海公園。
那天早上天空飄著毛毛細(xì)雨，就像我的心情一樣有點(diǎn)傷心。我提著放烏龜?shù)拇觼?lái)到湖邊。湖面上滿湖的荷花開得真鮮艷，我們坐在湖邊上把烏龜從袋子里放了出來(lái)，第一只真勇敢一下子就爬進(jìn)了湖里。第二只也很勇敢，在地面上停了一會(huì)兒也跳進(jìn)了水里�？墒堑谌荒�?一點(diǎn)兒也不勇敢，它把頭和腳縮在龜殼里怎么也不出來(lái)，這時(shí)有人走過(guò)來(lái)看我們放烏龜，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“這第三只只怕是坐車坐暈了吧�！敝灰姷谌皇煜ち谁h(huán)境也勇敢的伸出了頭腳，適應(yīng)了一下四周的環(huán)境也爬進(jìn)了湖里回到了大自然。
我好想它們呀!可是烏龜也要經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打才能長(zhǎng)大。
自由的作文 篇9
“嘿喲嘿喲”，同學(xué)們拎著大包小包走進(jìn)了教室。莫非今天要去春游？，不！我們拎的可是自制的“雞蛋保護(hù)器”呢！別小瞧我們，據(jù)說(shuō)，有了這個(gè)保護(hù)器，我們的雞蛋從高樓扔下都安然無(wú)恙！
降落傘總是最好的。我買了一個(gè)小降落傘，降落傘地下有個(gè)“金鐘罩”——雞蛋溫暖的小家�！敖痃娬帧崩锩孢�有幾扇被縫制的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的保護(hù)門，用柔軟的紗布做成的。就這些了嗎？不不！還另有絕招防護(hù)呢：“保護(hù)膠囊”，它把雞蛋密不透風(fēng)地裹在里面。有了這些防護(hù)就一定萬(wàn)無(wú)一失了嗎？不不，還得經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)和考核呢。所以我在家里試飛了好幾次，令人喜出望外的是，居然每次都毫發(fā)無(wú)傷！看了這次是志在必得了，“金蛋”的寶座我是坐定啦！
吳心睿的雞蛋保護(hù)器也有降落傘，并且是雙層的，可依我這么多年來(lái)積累的科學(xué)知識(shí)來(lái)看，這個(gè)保護(hù)器可完全不符合空氣動(dòng)力學(xué)呀！周卓的雞蛋則像個(gè)包子，只不過(guò)外面多了一層保護(hù)膜而已，我看光靠這層單薄的外衣恐怕不會(huì)有什么好結(jié)果。
似乎等了一千年，終于等到了這個(gè)驗(yàn)證的時(shí)刻！我的心被悶在身體里也很好奇，它恨不得也跳出來(lái)看看熱鬧。我挑了個(gè)人少的地方，心一狠，手一放，降落傘“嘩”地張開，如同一朵綻放的彩色的煙花，緩緩地?fù)u擺在空中，最后慢慢的著了陸。我自我感覺很好，急匆匆下樓一看，它果然沒有讓我失望，完好無(wú)損地躺在那兒。我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，又奔向三樓，參加決賽。
有了上次的鼓舞我躊躇滿志地穿過(guò)走廊，仍然找個(gè)空位，輕輕地將手張開，降落傘依然那么穩(wěn)定，慢慢的著陸。我興奮又忐忑地奔下樓梯，心想：在三樓會(huì)不會(huì)還是安全呢！要是不碎多好��！我緊張地跑到一樓一看，雞蛋貌似沒碎，我立刻得意起來(lái)，帶著滿腔的歡喜之情連忙跑回教室。
來(lái)到教室，我不放心又把雞蛋翻來(lái)覆去的看，呀！雞蛋上有一條不易察覺的小縫！蛋清正悄悄滴從里面往外流呢！哎呀！怎么會(huì)這樣？降落傘不是都降落的很好嗎？一個(gè)個(gè)鏡頭從我腦海中蹦了出來(lái)。突然，我回想起降落傘在落地時(shí)曾經(jīng)歪了一下，磕到了地上。莫非...
雖然我的保護(hù)器沒有成功的保護(hù)雞蛋，但我還是很快樂(lè)。因?yàn)槲曳棚w的是我親手設(shè)計(jì)的！我體會(huì)到了自己動(dòng)手自己體驗(yàn)的開心！真希望這樣的游戲能一直玩下去！
自由的作文 篇10
傷心、令人煩躁的五年級(jí)到了。作業(yè)功課和背書量一下子增高到了極點(diǎn)，令人無(wú)法接受。
五年級(jí)了，不像四年級(jí)那樣活潑，不像三年級(jí)那樣頑皮，更不像一二年級(jí)那樣自由。
下課了，在高高的樓上，看見樓下一二年級(jí)的同學(xué)蹦蹦跳跳，追逐打鬧；看見她們?cè)跉g樂(lè)地做游戲，我是多么羨慕呀！我想下去和這些小同學(xué)一起玩，可是，雖然是下課時(shí)間，但老師還在拖課。我們盼呀盼，老師終于讓下課了，上課鈴卻響了，想去廁所的同學(xué)也去不成了。
聽媽媽說(shuō)，上初中高中時(shí)就像一只小鳥鎖在籠子里。下課了，老師再拖課。第二節(jié)上課了，一個(gè)同學(xué)想去廁所，老師卻說(shuō)：“下課干什么了，不去。”學(xué)生們只能在心里說(shuō)：“下課老師在拖課。”
我想我上了初中高中可怎么過(guò)呀。我現(xiàn)在才終于理會(huì)《我不想不想長(zhǎng)大》這首歌的意思了：小時(shí)候，我們都想快點(diǎn)長(zhǎng)大；現(xiàn)在長(zhǎng)大了，又不想長(zhǎng)大了。
我多么希望時(shí)光可以倒流，而且倒流之后不會(huì)再長(zhǎng)大。我羨慕一二年級(jí)的同學(xué)快樂(lè)活潑，我羨慕小鳥在藍(lán)天中飛翔，我渴望“自由”。
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