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自由的作文精品9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的自由的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由的作文 篇1
我很想創(chuàng)造個“自由節(jié)”，你想知道為什么嗎？想知道的話，就聽我漫漫說來吧！
我看到許多同學(xué)放學(xué)回家要做很多家庭作業(yè)，做完作業(yè)父母還要給孩子做許多大試卷，自己沒有任何權(quán)勢，想想都可怕，但只能聽天由命。天天睡覺不足十小時......看到這我心中就涌起創(chuàng)造個“自由節(jié)”的想法！
在“自由節(jié)”這天，可以把自己的房間打造成童話般的世界，也可以把自己打扮成各種卡通人物如：米老鼠、百變小櫻......還可以不做老師布置的家庭作業(yè)。能盡情的看電視、玩電腦，不過要注意眼睛哦。只要是你平時做不到的事情都可以在這天做，誰都不會來管你。你會像天空中的'小鳥一樣自由自在地飛翔。
怎么樣，這天不錯吧！我真希望“自由節(jié)”能早日設(shè)立出來。
自由的作文 篇2
哲學(xué)家盧梭說過：“人生而自由，又無往不在枷鎖中�！边@看似矛盾的一句，實際上蘊含著深刻的道理。人們雖說有著諸多的自由，卻受到無數(shù)不自由的限制，例如法律的限制，時間的限制，生命的限制，道德的限制，既然生于世上有無數(shù)的限制，這些限制也是不可觸碰的，那又如何能獲得真正的自由呢？
自由分為兩種，肉體上的自由以及精神上的自由。這兩種的自由是人生來便被賦予的，你可以肆無忌憚的揮霍你的自由，這是上天賦予你的權(quán)利�？墒请S著經(jīng)濟的發(fā)展，時代的變遷，人類慢慢發(fā)現(xiàn)了，人不可以隨意支配自由，即使性本善，但會習(xí)相遠。誘惑太多而約束太少，所以法律就應(yīng)運而生，你的肉體自由便被上了一道限制、一道枷鎖。它限制你的言行舉止，回到你的所作所為，但又在一定范圍內(nèi)給予你一定的自由。在它的規(guī)定范圍內(nèi)，你可以自由無慮的生活在這世上，不受拘束。但你如果觸碰到它的底線、超過了它的'范圍，那么迎接你的將會是法律的制裁。
從古代開始，便有許多追求自由的人士，例如陶淵明“不為五斗米折腰”。當(dāng)時的陶淵明厭惡了官場的虛偽黑暗，他改變了人生的航向，自然選擇了清貧，歸隱田園，后人才能讀到“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”、“久在樊籠里，復(fù)得返自然”等千古名句。如果當(dāng)時他沒有選擇“開荒南野際，守拙歸園田”，而是繼續(xù)留在官場中庸庸碌碌、渾渾噩噩的過完一生，那么世上便會多了一個無所作為的庸官。“陶潛”這個名字將會湮沒在那一長串官員名冊中。
但陶淵明與莊子相比，還差了那么一些。莊子所追求的是精神上的自由，希望能在天地間逍遙。《逍遙游》的寓言故事里，莊子借用鯤化為鵬，大鵬鳥怒而飛的聲勢浩大，來表示生命的成長與主體的自我超越精神。無疑的，精神升華、心靈體會自由后，即能無邊無際的逍遙遨游�！板羞b游”作為一種絕對的自由，乃是主觀與客觀任何分別對立的自由自在的存在，它超越一般的思維認識過程，而是當(dāng)下直透萬物根源“道”的直覺體悟以及一連串的修養(yǎng)功夫所致。這是一種理性的直覺，而且與物同體，甚至與造化同游的精神心靈的絕對自由。
我覺得自不自由，最主要還是看我們自己。如果我們給自己的思想上了一道枷鎖，那我們怎樣也獲得不了自由，如果我們解放思想，或許能夠獲得你想要的自由。
自由的作文 篇3
自由，是每個孩子呼喚的聲音，自由，是籠中小鳥的希望，自由，是每個大人心中的夢想，自由，是小孩子的天堂。鳥兒，喜歡在空中自由地飛翔，在宇宙中張開翅膀。
鳥兒，是自由地守護者，請不要傷害它們鳥兒，也需要有自由地天空。孩子，是祖國未來的希望，請不要控制他們，因為有了自由，大人會聽到孩子們發(fā)自內(nèi)心的歡叫。微笑也會慢慢地走向大人。孩子，請不要傷心，雖然炮火把你們的家園給毀了，讓有的孩子沒有了父母，但是，只要你們保持一顆自由，快樂的心，你們最終會感受到父母一樣的溫暖。讓我們永遠不再戰(zhàn)爭，永遠不要聽到那么多孩子的哭聲，讓自由永遠傳頌著。自由，多么盼望你的到來，讓我們一塊牽手，走向希望，讓自由給人們帶來無限光明。仿《雷雨》滿天的烏云，掛在天空中。蟬的清脆歌聲也沒有了。忽然，一道閃電，讓大樹的樹枝裂開，一只小鳥從樹上掉下來，飛走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響，太陽的溫暖消失了。嘩啦啦，嘩啦啦，下起了傾盆大雨。雨越下越大，往窗外一看，什么都看不清，慢慢的`，雨水落到地面上，形成了一條小河。雨停了，天也晴了。打開窗戶，清新的空氣隨風(fēng)舞動，太陽溫暖著我們�！缎⌒〉姆N子》我是一顆小小的蒲公英種子，多么頑強的生命力。風(fēng)輕輕一吹，飄進石縫里，太陽一照，生根發(fā)芽，投進媽媽的懷抱里；小小的種子，飄進花叢里，微風(fēng)輕撫，長出花苞，慢慢長成美麗的蒲公英。我們要向蒲公英學(xué)習(xí)，不管遇到多少困難，都要勇往直前。
《夢》夢，你像一條小河，流到了我的大腦里，讓我的大腦，充滿快樂和好奇。夢，你像一臺時光機，穿越到我的大腦里，來讀我的記憶。夢啊，我不能沒有你�！锻甑幕貞洝吠曛�，我的回憶很多很多，童年，是在微笑地看著我們。孩子們，你們長大后，要好好守護童年，童年給了我們最大的幫助，伴隨著我們一起長大。當(dāng)你們在生活的舞臺上表演時，童年知道每一個孩子的進步和退步。漸漸地，我長大了。長大后，我的煩惱增多了：童年離我遠去了，我的母親啊，變老了，我還要離開小學(xué)生活了，和藹可親的老師離我越來越遠，以前陪伴我們的哥哥也漸漸地長大了。
我也不能穿小時候漂亮的衣服了。但是，我也有許多樂趣：長大后，我再也不用聽媽媽的嘮叨聲了，我終于可以睡懶覺了，我可以自由地玩電腦了，糖果可以隨時吃而不用擔(dān)心被媽媽罵。我不想長大，我想永遠做一個小孩子，因為我們是最天真的。繁華的童年，快樂的童年，美好的童年。童年，你是我永遠的回憶。山東淄博臨淄區(qū)金山中學(xué)二年級:魏楚海儷
自由的作文 篇4
印度詩人諾貝爾文學(xué)獎獲得者泰戈爾說過：小樹掙脫了土壤的束縛，獲得的是自由嗎？
樹是在土壤里生長的，土地是它的家，它供給小樹水分和養(yǎng)料小樹離開家——土地，會怎么樣呢？它會無法吸收土地中的水份和無機物，從而無法進行光和作用而死亡。死亡不會是自由吧！
在學(xué)校里，為了我們的健康成長，老師嚴格要求我們，有時候，做錯了事，還要嚴厲批評我們；在家庭里，父母為了我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，嚴緊的'作風(fēng)，有時候總是？K？K叨叨，甚至發(fā)火其實，這些批評，這些嘮叨，這些發(fā)火，對我們來說，就是我們茁壯成長的土壤
小樹掙脫了土壤的束縛，獲得的不是自由，而是滅亡我們青少年沒有了學(xué)校的紀律約束，沒有了父母的諄諄教導(dǎo)，同樣不可能健康成長沒有規(guī)矩不成方圓，沒有土壤，就沒有未來的參天大樹，沒有學(xué)校和家庭，同樣沒有我們未來的燦爛明天。
自由的作文 篇5
認識你，是在我年少的時候。你仿佛霓霞，仿佛夢，呈一簇幽蘭，鳴叫著在枝葉間飛過，飛過樹隙，飛過黛黑的屋頂，也飛過我幼小的心空。脆亮的一聲嘯叫之后，我看到羽翼的嘹嘹，它讓我想到風(fēng)，想到比風(fēng)更輕靈的東西。從此，你成了我的親戚，住在我的心里，在靈魂的深處，你伴隨優(yōu)雅的鳥巢輕吟淺唱。
許多年過去，晴空下，陽光里，我沒有看到你的影子。沒有看到你的影子，但是，你依然在飛翔。我看到你的羽翼，還帶著朝露，帶著陽光的芬芳，在云天嘹嘹。啊，原來，你在我的夢里。
你的名字叫小鳥。啊，小鳥，我的夢，不知幾時你已經(jīng)離開了我的村莊！
故鄉(xiāng)的天空不再幽深，因為，那里沒有你的翅影；故鄉(xiāng)的田野不再迷人，因為，那里沒有你的翅影；故鄉(xiāng)的天籟不再動聽，因為，那里沒有你的啼鳴。
歲月流逝，我聽到日子行走的聲息。街巷的四季沒有特色。陽光懶懶地灑滿大地。我知道，沒有精靈的翅影，天空將缺少生趣。一回回，我在田野仰望，我在仰望天空的精靈，但是，天遙地遠，四野迷茫，我尋覓不到那一聲，那一聲動人的啼鳴。
鄉(xiāng)村的天空灰蒙蒙的一片。
從此，我詛咒鬼頭鬼腦的渣滓，他們用網(wǎng)，用毒藥，用餌料，甚至用電使鳥兒陷入絕境，然后，整車整車地將它們販運到南方。
在南方，在所謂高雅的酒肆、飯店、賓館，一群人患著奇怪的文明病，他們張著猩紅的大口，席卷小鳥、青蛙、蛇和野獸，猩紅的舌頭聽說什么滋補就卷食什么，總有一天，他們將間接地席卷自己的子孫……
鄉(xiāng)村的天空真的是灰蒙蒙的一片。
沒有了鳥的歌唱，我的世界缺少了清純。潔白的稿紙上，我常�？吹将I血，聽到絕望的'鳴叫，我看到洪水鋪天蓋地，淹沒了家園。
直到有一天，我的天空又升騰起活潑潑的希望。
走過濕地，走過龍感湖濕地保護區(qū)。在葦林，在草地，在湖蕩，八哥、喜鵲、巧哥、畫眉在清靈歌唱……
希望，綠色的希望。
那一聲嘹亮的歌唱，激發(fā)了兒時的記憶，如此叫人不能忘懷。
一片蔚藍自由的天空，一片水美地肥適合鳥兒生長的領(lǐng)地，一個保護自然生態(tài)的強有力的機構(gòu)，一個眾手營造的春花爛漫的環(huán)境，這就足夠了。
夜晚，我的稿紙又變幻成爛漫的春三月，它連接起如夢的江南，大氣磅礴，氤氳彌漫。我忽然有了泉涌的文思，信手揮灑，成就了空靈的水墨，成就了淋漓暢快的詩篇，成就了鳥語花香的十字繡。
今夜月朗星稀，萬籟俱寂。遙望家園，我抑制不住內(nèi)心的喜悅為鳥兒寫下祝福的文字：一切安好，自由的精靈。
自由的作文 篇6
有人說，自由的天空是遼闊的，因為雄鷹可以振翅;有人說，自由的大海是無邊的，有鯨鯊可以穿梭;有人說，自由的大地是廣袤的，有獵豹可以馳騁。而我說，自由的人們，在過度自由時便會失去自由。因此，我們應(yīng)適度自由，扎根前行。
適度自由，保持平衡。
美國亞利桑那體態(tài)優(yōu)雅的白尾鹿，長期以來與當(dāng)?shù)氐牟菰捌涮鞌趁乐蕺{、狼處于一種平衡狀態(tài)，鹿群數(shù)量維持在4000頭左右。1906年，為了“保護”鹿群，當(dāng)?shù)卣_始執(zhí)行一項捕殺其天敵的計劃。此計劃實施之后，鹿群以每年20%的速度增殖，到1925年時達到了25萬頭，是自然狀態(tài)數(shù)量的60倍。這時，意想不到的“自由繁殖”的結(jié)果出現(xiàn)了：許多鹿被餓死，另一些鹿長得很小或不健康。在尋找食物的過程中，饑餓的鹿越來越靠近人類的居地。它們吃農(nóng)作物、菜園里的蔬菜、灌木等，直接影響依靠這些植物生存的鳥類和小動物，生物的鏈條開始紊亂，生物群的平衡被打破。
人們很喜歡這些體形優(yōu)美、漂亮敏捷的鹿，多數(shù)人不希望看到這些鹿遭受饑餓或疾病的折磨�？墒侨藗儼�，不是你們給予鹿的繁殖的過度自由，反而使得鹿群失去了平衡，導(dǎo)致鹿群自身和生物群之間的`生存危機嗎?看來，自由應(yīng)該是適度的，自由和束縛應(yīng)該保持相對平衡。
適度自由，保持心態(tài)。
風(fēng)箏很自由，可以翱翔于天地之間，它飛得穩(wěn)穩(wěn)的，不像燕子，它可以停在空中。風(fēng)箏身上連著一條線，風(fēng)箏線使得風(fēng)箏在線軸的牽引下平穩(wěn)地飛翔，不至于飛走�？墒�，當(dāng)這根線拉得太緊的時候，風(fēng)箏便會像沒頭蒼蠅一樣，亂無目的地左沖一下，右滑一下;完全沒有了線的牽引，失去平衡的風(fēng)箏會很快從天上掉下來。風(fēng)箏的自由，建立在線的束縛和牽引上。所謂適度的自由是讓事情保持在一個平衡點上，不至于太多或者太少。線放多了，風(fēng)箏由于風(fēng)力不夠飛不起來，而線少了呢，風(fēng)箏又無法在風(fēng)的作用下飛上天。沒有線的風(fēng)箏更不行。以此來比喻我們對生活自由的態(tài)度，那就是既不要過度束縛自己，也不能過度地放縱自己，更不能認為束縛是自由的天敵，而徹底舍棄它。在生活中，面對任何事情，都需要有一顆善于平衡的心，一種健康的心態(tài)，這樣才能獲得真正的自由。
適度自由，獲得最大的自由。
生活中的人們，總是從這件事忙到那件事，累個沒完。其實，太累了，就該休整休整，調(diào)整狀態(tài)。休息是為了更好地工作，保持休息就保證了健康。
也有一些人，整天碌碌無為，荒廢光陰，他們的螺絲太松了，這時候應(yīng)該緊一緊，不然生活的螺絲就報廢了。適度自由，這是工作的一大準(zhǔn)則，張弛有度，生活才有滋有味。適當(dāng)?shù)丶s束自己，才能獲得較高的生活質(zhì)量和理想的生活方式，也就是我們渴望的最大的自由。
適度自由，扎根前行，收獲美麗人生。翅膀的兩端，是生活的自由和束縛，用心去揮動翅膀，才能在生活中平衡地飛翔。
自由的作文 篇7
對于生活在21世紀的我們來說，“自由”算得上是一個最熟悉的詞了，無論是在政治歷史書上，還是在大人們說的話中基本上都可以找到它的影子。但是不少人都有這樣的疑問：我們真的自由么？咱們從小往大說吧：小時候，當(dāng)你上課時和同學(xué)說話時，老師往往會抓住你教訓(xùn)一頓，難道我們沒有說話的自由么？再長大點，當(dāng)你可以騎車上馬路的時候，會發(fā)現(xiàn)有人行道和車行道之分，難道我們不可以想走哪兒走哪么？等到你成人了，哪天氣兒不順，沒事打110玩兒，警察馬上就會找到你，難道是我們沒有打電話的自由么？
對于以上這些疑問，我認為這是有些人對自由意義的曲解。在地球上，一共居住著60億的人，如果每個人都是完全自由的，想做什么就做什么，那全世界不就亂了。自由，對于每一個人來說都是平等的，所以我們不可以只顧著自己逍遙而把別人的自由給毀了。就用上述的例子來說，當(dāng)你在發(fā)揮說話的自由時，有沒有想過其他人聽課的自由？當(dāng)你在大街上自由狂奔的時候，有沒有想過其他車輛行駛的'自由？當(dāng)你因為心情不好而故意撥打110時，有沒有想過其他需要幫助的人的自由？正因如此，才有了一些本著大家都相對平等的秩序出現(xiàn)。這并不是剝奪了自由，而是極大程度上地維護了每一個人。
再看一個全世界都知道的例子。我們來看美國。正如大家所知道的，在美國，每個公民都有持有武器的自由。這一點與中國的情況大不相同，以至于讓某一部分人對美國贊賞有加，而對中國保持“白眼”狀態(tài)。但是不知道他們觀察過沒有，美國的殺人事件可是比中國多了不少。這就跟美國的自由政策有關(guān)。在中國，你和某人因誤會結(jié)下仇，第二天不會有什么事；可要是在美國，碰見那個心理狹隘的，第二天就沒準(zhǔn)去見上帝了。他使用了他的自由剝奪了你活下去的權(quán)利，難道這樣就是對的么？更有甚者就是因為自己心里不痛快就開始向別人掃射，難道這就是我們想要的自由么？
為了每一個人都有享受自由的權(quán)利，我們必須要用秩序來規(guī)范它。在不妨礙別人的情況下行使我們的自由，這才是它的真諦！
自由的作文 篇8
在侏羅紀的某一小河邊正有一群食草恐龍在飲水，誰都沒有留意草叢里的一雙翠綠色的雙眼。它是草叢中一個黑影閃出將食草恐龍的脖子咬住很很的撕碎將它殘酷的吞掉，卻不知道這一幕被別人所知，不應(yīng)該說成被神所知，因此在奧林匹斯山上進行了一有關(guān)恐龍運勢的爭辯。
我肯定不能這類生物存有，我一邊用手上的雷霆指向下界一邊憤憤道。你是不是也那么覺得，我望向右側(cè)阿瑞斯詢問道，我本認為以阿瑞斯這一好戰(zhàn)分子結(jié)構(gòu)一定會愿意我的見解的，但他的下一姿勢讓我確實吃完一驚阿瑞斯他居然在擺頭，我的眉梢在不經(jīng)意間中皺了起來，由于一向愛好和平的雅典娜一定也會贊成，但讓我更為驚訝的事出現(xiàn)了她居然愿意了不但她也有另一個我想不到的人他便是愛神丘比特，再加我這邊一下?lián)碛?票我內(nèi)心一下子得意起來，果真沒有我神王沒法做到的事。接下去的一件事讓我很難受我的兄弟哈迪斯居然適用了阿瑞斯我內(nèi)心一下子涼了一大截，這統(tǒng)統(tǒng)是那群生物的錯我一定要殺了他們。我又轉(zhuǎn)為看見一直在一周圍但一直沒講話的波塞冬，你無需看在我，我在想元兇都沒在場大家講這種更有意義嗎？波塞冬直盯盯看我道。我拍了拍前額如夢初醒，已經(jīng)這時候享有特色美食的恐龍一下子被送到了奧林匹斯山，在享有特色美食的恐龍忽然被抓來到一個無緣無故的地區(qū)因此迷惘看見這種神，低賤的生物你的殘酷觸怒了我，如今我眾神之王要意味著天譴懲罰你。我寧靜的道。聽得懂了的恐龍一下子暴怒了，我低賤，這個總是仗著有點兒神力就打這謊子四處處罰人的神要好得多。你能去世了，我還沒有等它講完就用雷霆對它開展了處罰，本來以它敏感的`人體是肯定沒法擋的住的。但阿瑞斯和哈迪斯替它遮擋了我的進攻并叫它逃了，因此我憤怒了用較大的法力擊倒了她們，并搶鮮趕來它的故鄉(xiāng)摧毀了它的故鄉(xiāng)，在它返回家后見到佳園一片廢墟仰天痛哭，我本想忽略它但在它又罵過我后，是我憤怒了因此干掉了它，但我一直弄不明白它人死之后的那一絲微笑，直至我法力消退的那一刻。
自由的作文 篇9
沒有一個人能得到真正的自由。
你說，馬戲團的提線木偶掙脫了束縛住它的線后，會怎么樣？這個問題我問了很多人，許多人的回答千篇一律的是它會得到自由。但一切并不是想象中的這么美好，怎么就沒有一個人告訴我，它會被當(dāng)成毫無價值的垃圾丟掉？
有誰想過，自由的代價？自由在你心中的份量？如果你只是為了追求大眾，人云亦云，那大可不必糾結(jié)了。舉個例子，我讓你用失去一雙眼睛的代價換回你終身的自由，你答應(yīng)嗎？有人會說：沒了眼睛我即使自由了又能怎么樣？一片黑暗倒不如生活在這個束縛的世界里！嗯，說得對，換成我我也這么做。但是有人想過沒，在這個充滿規(guī)矩與壓迫的世界，你能干些什么？你是能用這一雙眼睛發(fā)現(xiàn)世界偉大現(xiàn)象，還是能測量出大自然的美？當(dāng)然，我的意思不是說眼睛沒用，它是心靈的.窗戶，相反是最重要的。
自由或者不自由，對我們的人生有什么影響？也就是活的自不自在罷了。
沒有一個人能得到真正的自由。又有什么關(guān)系呢？自由和拘束是缺一不可的，無規(guī)不成圓，而規(guī)矩過頭了，就顯得有點古板迂腐了。
我們的人生還很長！自由可以算是我們的追求，一時熱血沸騰的信仰！追求和信仰，是人的一生必不可少的。
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