自由的作文(共15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的自由的作文，歡迎大家分享。

自由的作文1

　　有一種自由，叫做情愿不自由。

　　文學(xué)大咖胡適在周?chē)�人紛紛拋棄鄉(xiāng)下原配，追尋靈魂伴侶時(shí)，守著小腳原配，風(fēng)風(fēng)雨雨的廝守一生。面對(duì)他人你怎么不追求自由的質(zhì)疑，他坦然道：情愿不自由，就是自由了。多么深的領(lǐng)悟啊。

　　自由是什么？不是外在形式上的無(wú)拘束，而是心靈上的無(wú)界限。近年來(lái)，總是聽(tīng)到追求民主自由的話語(yǔ)，可追求的'又是什么呢，孩子不受父母制約？職員不受公司管理？還是公民不受法律的限制？這都是表面上的自由，只是眼睛看得到的自由，而不是心的放飛。實(shí)現(xiàn)這樣的自由只會(huì)讓不自由的我們更不自由。

　　真正的自由者該是像胡先生這樣的，享受情愿不自由的自由，重點(diǎn)在于情愿二字，情之所屬，心之所愿，這還不自由嗎？自由是給自己的，不是給別人看的。輪椅上的霍金，于我們而言，是不自由的，被限制于一方天地，可他真的不自由嗎？飛躍地球的思維，徜徉宇宙的思想，他其實(shí)是自由的。

　　所以，別再執(zhí)著于追求自由，因?yàn)樽杂删驮谏磉�，就在心里�?/p>

自由的作文2

　　我們中國(guó)有很多節(jié)日，春節(jié)、元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。今天，我也想設(shè)立一個(gè)自由節(jié)，把它設(shè)立在每年的5月15日。

　　為什么我會(huì)想設(shè)立這個(gè)節(jié)日呢?因?yàn)殡m然在六一兒童節(jié)這天，我們可以收到許多禮物，但我們卻不能在這一天與自己的最好的朋友一起做自己最喜歡的事，做自己想做和從未做過(guò)的事情。在自由節(jié)這天，我們可以自己快樂(lè)地玩耍，不會(huì)受到家長(zhǎng)的管制，我想去哪兒，爸爸、媽媽立刻就會(huì)帶我去，讓我玩?zhèn)�夠。

　　在這一天里，我希望爸爸、媽媽可以帶我到海南島度過(guò)這快樂(lè)的`一天。我們會(huì)在海邊堆著雄偉又壯觀的城堡，在沙灘上撿五顏六色的貝殼，躺在細(xì)細(xì)的沙子上傾聽(tīng)浪濤拍岸的聲響，讓陽(yáng)光暖暖的照在我的身上。我還會(huì)和小伙伴一起在海邊撈海星，看看海星有多么可愛(ài)。我們還一起在海邊打水仗，享受那份快樂(lè)。

　　啊!這一天，全世界的小朋友是多么的快樂(lè)和幸福，我是多么希望自由節(jié)的到來(lái)呀!

自由的作文3

　　那年，他們都只有十六歲。

　　小言說(shuō)，他要走了，離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)那個(gè)讓他厭惡的家。他想要自由，一個(gè)人的自由

　　楊揚(yáng)推了推搭在鼻梁上的厚瓶底勸道：“好不容易被重點(diǎn)高中錄取，你要放棄嗎？前功盡棄不是你的個(gè)性---”楊揚(yáng)還想說(shuō)些什么的。只是，他知道小言的倔強(qiáng)，沒(méi)人能動(dòng)搖他出走的決心。

　　楊揚(yáng)和小言從小一起長(zhǎng)大，親如兄弟。他們的.父母給他們兩個(gè)同樣苛刻的要求，可是卻磨煉出兩種迥然不同的性格。楊揚(yáng)平易沉穩(wěn)，小言倔強(qiáng)浮躁。楊揚(yáng)輕而易舉地拿下了中考，而小言卻在父母的嚴(yán)厲監(jiān)督及教訓(xùn)下“挺過(guò)”了承載中考的那段日子。他們都是堅(jiān)強(qiáng)的孩子。楊揚(yáng)收起他欲飛不能的翅膀嘴里念叨著：FIY！但是，小言說(shuō)他要真正的飛翔，真正的自由！于是，他毅然決定朝著太陽(yáng)升起的地方飛去，去尋找海一樣廣袤的自由。

自由的作文4

　　只要是動(dòng)物，就會(huì)渴望自由。

　　今天，又一次看了馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)》。我認(rèn)為，每一個(gè)養(yǎng)鳥(niǎo)的人都應(yīng)好好思考。鳥(niǎo)就喜歡在天空中自由飛翔，把鳥(niǎo)關(guān)在籠子中，它就失去了自由，是多么可憐呀！你可能會(huì)說(shuō)，我讓它在家中飛。難道讓它在家中到處排便嗎？鳥(niǎo)不像狗，不能每次都出去玩。假如你買(mǎi)鳥(niǎo)，賣(mài)家就必定會(huì)去抓捕鳥(niǎo)，那么自然界中，就漸漸不見(jiàn)鳥(niǎo)的身影了。

　　失去自由的動(dòng)物是非常可憐的。

　　前些天，我看了一張圖片：一只猴子被人用繩子套住頸部，在臺(tái)上表演。臺(tái)下，一個(gè)男孩手上也戴了一個(gè)環(huán)。猴子走到臺(tái)邊，拉了拉男孩手上的環(huán)，邊指了指自己那套在脖子上的環(huán)。這只猴子應(yīng)該在說(shuō)：“我們的命運(yùn)都是那么不幸，都被環(huán)束縛著。我?guī)湍惆咽稚系沫h(huán)扯掉，你也幫我把脖子上的環(huán)扯掉吧！”實(shí)際上，男孩手上套的是一個(gè)銀環(huán)，根本不用扯掉。只是這只猴子為得到自由， 居然想到了這種方法，它是多么期望有自由呀！

　　我希望，那些養(yǎng)動(dòng)物、讓動(dòng)物表演的`人，都能站在動(dòng)物的角度思考一下，看看它們最想要的是什么。

自由的作文5

　　做一個(gè)自由人，走走停停，去小青河邊的野花，晚上爬上野山，沉浸在不同地方的榮耀中。

　　走在國(guó)道上，壯麗寬闊，悠閑地欣賞著鄉(xiāng)間的景色，溫柔優(yōu)雅，夕陽(yáng)正在落下，但夕陽(yáng)余暉令人愉悅。

　　我們什么時(shí)候才能擁抱自由？大多數(shù)時(shí)候，這是你在旅途中尋找的舒適和安慰。我不知道你是否真的需要踏上擁抱自由的旅程。在你決定離開(kāi)之前，自由和完美緊緊地?fù)肀е�你�?/p>

　　自由只是靜靜地站在那里。當(dāng)你走的時(shí)候，它也走了，但是距離越來(lái)越近了。當(dāng)你明白自由是什么時(shí)，你可能已經(jīng)趕上了它，或者它已經(jīng)進(jìn)入了你的生活，模糊地漂浮和下沉。

　　永恒，永恒的自由，靈魂的永恒自由，只要你愿意進(jìn)入這段旅程，感受愛(ài)情和風(fēng)景帶來(lái)的“新靈魂”。

　　什么是真正的自由？像鳥(niǎo)一樣自由沒(méi)有嘮叨？這些，一個(gè)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的世界，可以被視為自由。

　　我想成為一個(gè)自由的人，不受約束。我想成為一個(gè)自由人，去我想去的任何地方。我想成為一個(gè)自由的人，讓溫暖充滿每一個(gè)角落。我想成為一個(gè)自由的.人，讓我的心得到解脫，釋放我被束縛的靈魂。

　　我想成為一個(gè)自由人，帶上你，找到第二層的自由！

自由的作文6

　　自由，對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的，且遙不可及的，我覺(jué)得我是沒(méi)有自由的。

　　例如：同學(xué)與我約好在某個(gè)星期天的'下午出去玩，我就把這事說(shuō)給了媽媽聽(tīng)，本以為可以允許的，誰(shuí)知，她竟然問(wèn)我和誰(shuí)去？是男是女？去哪里玩？聽(tīng)到這里我徹底無(wú)語(yǔ)了。然后，我就全告訴了媽媽，可惜到了最后，我還是待在了家里。就只她一句不許去，就讓我失去了與同學(xué)單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，并且限制了我的自由。

　　如：我在小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校舉行了“春游”活動(dòng)�？匆�(jiàn)同學(xué)們激動(dòng)的樣子，我就幻想到春游里同學(xué)們開(kāi)心的笑容�？墒潜仨毥�(jīng)家長(zhǎng)同意，我們才可以參加這個(gè)活動(dòng)，我回到家里把這個(gè)消息告訴了媽媽爸爸以后，他們竟然堅(jiān)決不同意我去，說(shuō)是安排了其他的事給我做。春游活動(dòng)結(jié)束后，我聽(tīng)到他們的所見(jiàn)所聞以后，羨慕不已。并且抱怨媽媽他們的自私。

　　看著我的朋友們自由自在的討論以后的理想，我就想到他們給我安排的理想。我希望我的理想我做主！

　　自由，呵！對(duì)我來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)了，看到擁有自由的孩子，有自由真好！

自由的作文7

　　假如給我三天自由，我要從無(wú)趣的動(dòng)物園中逃出來(lái)——我是一只生活在森林中兇猛的孟加拉虎。

　　我已厭倦了在動(dòng)物園中的生活，每天都吃飼養(yǎng)員給我的'嗟來(lái)之食。我要從動(dòng)物園中逃出來(lái)，到森林里盡情地奔跑，我朝森林狂奔而去，當(dāng)我跨進(jìn)森林的第一步，就想起了兒時(shí)在森林里捕獵，玩耍時(shí)的情景。我大聲地咆哮著，以此來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的喜悅，讓整座森林里的動(dòng)植物都知道我的歸來(lái)，我玩了一下午，肚子也有些餓了，這時(shí)，一只羚羊正從我眼前跑過(guò)，我當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，我飛速般地向那只羚羊沖去，羚羊并不知危險(xiǎn)正朝她一步一步的逼近。我一個(gè)猛撲，就趴在羚羊的身上，用鋒利的牙齒狠狠地咬住它的脖子，一只羚羊怎能與我相比，我三下五除二地就把羚羊拿下了。我滿足的地吃著，心里是無(wú)比的開(kāi)心，我回到了大自然中，擁有了自由。

　　第三天傍晚，我在樹(shù)底下追逐飛舞的螢火蟲(chóng)，他們像天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，又像是會(huì)移動(dòng)的路燈，指引我向前。

　　我擁有了自由，雖然只有三天，但在這三天中我重拾了快樂(lè)!

自由的作文8

　　這幾天，我除了上課還是上課，而且我自由的時(shí)間越來(lái)越少了。

　　上午要練三個(gè)小時(shí)的琴，這樣一個(gè)上午就耗過(guò)去了。下午，課更是多，下午一點(diǎn)半就要跑到平行線上數(shù)學(xué)班，晚上還要聽(tīng)文化課，光這些，還有許許多多的課都沖突，需要找空閑時(shí)間補(bǔ)課，可我除了周日，哪里有空閑時(shí)間呀，那么多的課，都等著我，但是在我要放棄的.時(shí)候，我就想到了我的父母，是他們花那么多錢(qián)給我報(bào)的班，我怎能不去上呢？我這樣不會(huì)辜負(fù)他們嗎？我就算像是一只被困在籠子里的鳥(niǎo)兒，渴望著自由。這些天，我除了上這節(jié)課，其余沒(méi)有別的時(shí)間出去，感受那新鮮的大自然，而也是因?yàn)檫@些，我才不知道該怎樣找到新的主題。就連是作業(yè)，我也要晚上回來(lái)找空閑時(shí)間寫(xiě)，再加上每個(gè)課外班的作業(yè)，這些作業(yè)還不包括學(xué)校的特殊作業(yè)，整天都坐著這些常規(guī)作業(yè)，八月份也不能出去玩了。在這些天，之前我喜歡的鋼琴，也變得枯燥了起來(lái)，我喜歡的算式，也變的讓人煩惱了起來(lái)……沒(méi)有人可以聽(tīng)我說(shuō)這些話，只有我自己，藏在心里。

　　也是這一段的經(jīng)歷，讓我徹底感受到了，自由的重要，回到我們的校園，這樣就可以，不用那么累了！暑假，請(qǐng)你快點(diǎn)離開(kāi)我們吧！

自由的作文9

　　自由，你離我遠(yuǎn)嗎？

　　我渴望自由，可是，自由似一陣若有若無(wú)的虛風(fēng)�？吹玫�，卻無(wú)法伸手去觸摸。自由，你怎么這么遙遠(yuǎn)？

　　窗外，不斷有鳥(niǎo)兒發(fā)出婉轉(zhuǎn)的叫聲。它們?cè)跇?shù)林之間來(lái)回穿梭，無(wú)拘無(wú)束，逍遙自在。這，或許是我向往的自由吧！

　　我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我渴望的自由是離開(kāi)父母的懷抱，用自己的行動(dòng)證明，我能獨(dú)立走路，我能行！

　　上幼兒園時(shí)，我想要的'自由是在舞臺(tái)盡情的歌舞，把自己心里所想表達(dá)的，用歌聲來(lái)告訴大家，用舞蹈來(lái)向大家展示自己。

　　而如今，我渴望的自由是能和小伙伴們一起嬉戲、玩耍，在陣陣笑聲中快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　正細(xì)想自由時(shí)，突然，一陣笑聲闖入了我的耳朵。我睜開(kāi)眼，整理好一本本作業(yè)，向窗外看去——幾位小女孩在玩耍的情景映入眼簾。我的心似一片平靜的湖水，有一滴水珠從樹(shù)葉上悄然滑落，滴入湖中，泛起了陣陣漣漪……她們的嬉戲玩耍，歡聲笑語(yǔ)，已觸動(dòng)了我內(nèi)心最深的一處。我垂下眼簾，閉上眼睛，試問(wèn)自己：你能重新?lián)碛凶杂蓡�？你渴望自由嗎？……�?nèi)心有一個(gè)細(xì)小的聲音在回答：是的，我愛(ài)自由，我渴望自由。我堅(jiān)信，在我的努力下一定能重獲自由，我一定能找回那曾經(jīng)失去的自由！聲音雖小，卻很堅(jiān)定，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。

自由的作文10

　　每個(gè)人的童年都是快樂(lè)的，它就像天邊的一顆星，點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天空……而我的童年卻無(wú)滋無(wú)味。每當(dāng)看見(jiàn)許多小朋友都在一起做游戲，放風(fēng)箏的時(shí)候，我便孤零零地站在一旁，心里比刀割還要難受。

　　媽媽每天都是嘮叨著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，快學(xué)習(xí)，我連玩耍的時(shí)間都擠不出來(lái)。我的書(shū)柜里堆積著許許多多的課外書(shū)，什么歷史書(shū)呀，作文書(shū)呀，童話書(shū)呀，啥都有，看也看不完。不光是這樣，媽媽還常常叫我去上補(bǔ)習(xí)班，我?guī)缀踹B睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有了。我的眼眶上長(zhǎng)出了黑眼圈，弟弟還給我起了個(gè)外號(hào)——熊貓。“哎，都是學(xué)習(xí)惹的`禍呀！”

　　記得那個(gè)星期天，我正在認(rèn)真的做著媽媽拿給我的那堆積如山的作業(yè)，剛做完，我便累得趴在桌子上睡著了。可剛一閉上眼睛，爸爸就帶著一大堆試卷急匆匆地跑過(guò)來(lái)了，對(duì)著疲憊不堪的我說(shuō)：“好孩子，如果你每天都做試卷的話，長(zhǎng)大了一定能考上重點(diǎn)大學(xué)的！”我一聽(tīng)，心想：哎，連“懶蟲(chóng)”爸爸也開(kāi)始重視起我的學(xué)習(xí)來(lái)了，真是命苦��！可是，父命難違，我只好服從爸爸的“命令”。繼續(xù)做作業(yè)了……唉，我真想擁有一片屬于自己的天地，爸爸、媽媽，請(qǐng)您還我一片自由的藍(lán)天吧

自由的作文11

　　我想發(fā)明一種創(chuàng)意美食機(jī)，創(chuàng)意美食機(jī)可以令人吃到香濃可口的巧克力，可以讓人吃到香甜可口的冰淇淋，也可以讓人吃到松松軟軟的面包，還可以讓人吃到香脆可口的薯?xiàng)l、麥樂(lè)雞……

　　每當(dāng)我們想吃美食的時(shí)候，就可以使用自由美食機(jī)，你想吃什么，它都可以給你，例如我想吃巧克力，就說(shuō)：“我吃巧克力，然后讓你輸入數(shù)量，即可以馬上送到你的面前，巧克力或者所有美食都是百分之百的新鮮哦，這是自由美食機(jī)的好處。

　　而為什么叫做自由美食機(jī)呢？關(guān)鍵就是“自由”如果自由美食機(jī)今天的心情不好，也許它根本不會(huì)給你送上美食，它是自由的，它如果心情好的話就可以給你送美食，可是如果心情不好的話，那它會(huì)送，可是都是些不新鮮的食品，所以說(shuō)是“自由”美食機(jī)，這就是自由美食機(jī)的壞處了。

　　我想發(fā)明的“自由美食機(jī)”都可以給人類帶來(lái)吃東西的方便，而且東西新鮮，美味可口，真是令人贊嘆呀！如果我真的.發(fā)明了的話，我的自由美食機(jī)可是定價(jià)特別高的哦！希望我的有創(chuàng)意的美食機(jī)可以早日出現(xiàn)哦。

自由的作文12

　　自由，它是在天空無(wú)拘無(wú)束的鳥(niǎo)兒?jiǎn)�？自由，它是在水里無(wú)憂無(wú)慮的魚(yú)兒?jiǎn)�？自由，它是隨風(fēng)飄蕩的蒲公英嗎？

　　以前，我不明白。但我看到了一個(gè)場(chǎng)景，終于讓我明白了我也許永遠(yuǎn)都不能擁有自由。

　　每到夜晚，有一間房子里，總會(huì)有一盞燈亮著，燈下總會(huì)有一位學(xué)生，學(xué)生面前總有一張堆滿作業(yè)、練習(xí)冊(cè)的桌子。當(dāng)然，那學(xué)生也總在寫(xiě)著。過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)學(xué)生望著皎潔的月亮發(fā)呆，讓她想到嫦娥、玉兔和桂樹(shù)。

　　她是一位中學(xué)生，她那瘦弱的肩膀承擔(dān)的是沉重的學(xué)業(yè)，她那疲困的雙眼承擔(dān)的是明天的考試，她那纖纖的.手指承擔(dān)的是今晚堆積如山的作業(yè)。她已記不清有多少個(gè)夜晚是這樣，多少個(gè)夜晚亮著孤獨(dú)的燈光。

　　這更讓我明白，如果我是鳥(niǎo)了，也只是一只被關(guān)在鳥(niǎo)籠的鳥(niǎo)；如果我是魚(yú)了，也只是一條被放在魚(yú)缸的魚(yú)；如果我是蒲公英了，也只是一個(gè)不幸被吹到終年積雪的山上。

　　自由，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)可望不可及，也不可能擁有的東西。

自由的作文13

　　開(kāi)學(xué)后，作業(yè)越來(lái)越多，玩兒的時(shí)間越來(lái)越少了。我真想創(chuàng)造個(gè)“自由節(jié)”。

　　自由節(jié)只有短短的一天。在這一天，全世界的大人和小孩都自由自在，大人們不用上班，小朋友們不用上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)，所有人都可以做自己想做的事。

　　而我會(huì)約上朋友們一起去游泳，一直游到筋疲力盡，然后再去超市買(mǎi)上一大堆好吃的，和朋友們到玄武湖邊的'草地上開(kāi)個(gè)野餐會(huì)。下午，我們打算去游樂(lè)場(chǎng)玩，順便說(shuō)一下，在自由節(jié)這一天所有的游樂(lè)場(chǎng)會(huì)免費(fèi)向小朋友們開(kāi)放，讓你玩?zhèn)�痛快！這一天，在游樂(lè)場(chǎng)里面早就人山人海、熱鬧非凡了，海盜船、碰碰車(chē)、旋轉(zhuǎn)飛椅、激流勇進(jìn)……到處都是小朋友們愉快的身影和甜美的笑容！

　　到了晚上，我還要去參加一個(gè)大型的Party。在這里，大家可以歡快地唱歌、跳舞，還有美味的自助餐等著大家來(lái)盡情享用，只見(jiàn)餐桌上擺著大大的冰激凌蛋糕和巧克力噴泉，還有許許多多的美味等著你來(lái)品嘗。結(jié)束了愉快地Party，小朋友們都高興地互相祝福，而每一位參加Party的小朋友都會(huì)得到一份神秘的禮物，至于禮物是什么，那得等你回家再揭開(kāi)這個(gè)秘密了！

　　愉快地自由節(jié)結(jié)束啦！小朋友們，你覺(jué)得怎么樣呢？我真希望能有這樣的一個(gè)自由節(jié)！

自由的作文14

　　當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)龐大，知多則勝。很多家長(zhǎng)都有“望子成龍，盼女成鳳”的思想，過(guò)于溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子學(xué)習(xí)很執(zhí)著。上了小學(xué)六年級(jí)、初三、高三、大三這些競(jìng)爭(zhēng)年份，許多家長(zhǎng)都不允許孩子玩電腦，使一些貪玩的孩子對(duì)家長(zhǎng)有不滿。由此，我覺(jué)得過(guò)多的愛(ài)，失去的自由。

　　例如，某一個(gè)小朋友，他出生到一年級(jí)，他的父母都很疼他，買(mǎi)了許多玩具給他，他很開(kāi)心，天天玩玩具�？傻搅硕�到四年級(jí)，父母買(mǎi)了電腦并配上網(wǎng)，使孩子更貪玩。到了五年級(jí)視力下降了。上了六年級(jí)，父母開(kāi)始不允許他玩電腦，他心里開(kāi)始有點(diǎn)怨氣，到了下學(xué)期，他自己很少玩電腦，卻迷上書(shū)，家長(zhǎng)當(dāng)然高興；但臨考試還有一個(gè)月時(shí)父母不給他玩，不給他看書(shū)，這是他很火，又想自己成了不是三無(wú)人員，而是五無(wú)人員，使他更火了。

　　上面的例子，可以看出父母親人過(guò)于溺愛(ài)他，望他成龍，導(dǎo)致他失去了自己應(yīng)有的學(xué)習(xí)自由和娛樂(lè)自由。又想到他自己以前不想看書(shū)又被家人逼著看，想看書(shū)又不能看，這不是失去自由嗎？這難道是孩子喜歡的嗎？都是因?yàn)檫^(guò)度的愛(ài)，如果一開(kāi)始是少給他玩，多給他看書(shū)該是多好呀！

　　孩子失去的自由太多了，過(guò)于溺愛(ài)的`家長(zhǎng)又太多了，這個(gè)社會(huì)將不平衡的！

自由的作文15

　　到了寒假可真爽，再也不用像以前上學(xué)時(shí)那樣早睡早起了。到了寒假，我有充分的.理由睡個(gè)大懶覺(jué)。

　　放假的第一個(gè)晚上，快要十點(diǎn)了，我仍躺在沙發(fā)上看著電視，媽媽從房間里出來(lái)，大聲叫我：“依帆，快上床睡覺(jué)！”“一會(huì)兒就去�！蔽衣�不經(jīng)心地回答，“還一會(huì)兒！都十點(diǎn)半了！快去！”媽媽生氣地說(shuō)�！胺凑�明天又不上課，這么早睡干嘛！都寒假了還這么嚴(yán)！放假了就讓我輕松一下嘛！”我振振有辭地說(shuō)，媽媽沒(méi)辦法，只好自己先回去睡了。

　　我在沙發(fā)上看著武俠大片很想睡，可又舍不得關(guān)掉，就跑到房間里把枕頭和被子抱了過(guò)來(lái)，在沙發(fā)上躺著看，不知不覺(jué)就睡著了。

　　第二天起床時(shí)已經(jīng)十二點(diǎn)了，哎，睡得真爽，這才是我想要的。我重重地伸了個(gè)懶腰，媽媽過(guò)來(lái)了，一開(kāi)口就罵，“怎么在沙發(fā)上就睡著了，還特意把枕頭被子拿來(lái)，想通宵看電視�。　薄鞍パ�，媽媽，寒假就讓我好好自由一下吧，學(xué)習(xí)我一定學(xué)好，生活也自理�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“那好，那我可就不管了，以后什么事也別找我�！闭f(shuō)完，媽媽就走了。

　　哈哈，寒假里我獲得了自由睡覺(jué)權(quán)，學(xué)生“以睡為天”啊。

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