Planning for the weekend的評(píng)課稿
一、教材分析：
本單元圍繞“周末活動(dòng)計(jì)劃”這個(gè)話題開展各項(xiàng)活動(dòng)，所涉及的日常交際項(xiàng)目有打電話用語(yǔ)、詢問(wèn)和建議等，其中以詢問(wèn)What are we going to do …?及I’m going to … 為重點(diǎn)內(nèi)容。“周末活動(dòng)計(jì)劃”是學(xué)生樂(lè)于討論的話題，語(yǔ)言的交際性和實(shí)用性也都比較強(qiáng)。建議教師在教學(xué)中盡量結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)既符合兒童心理特征又比較自然的話動(dòng)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)會(huì)交際，在交際中學(xué)會(huì)語(yǔ)言。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)詞匯plan，see a Beijing opera, by the way，at the concert
重點(diǎn)句型What are you going to do …?I’m going to ….
Would you like to join …? Yes, I’d love to.
2．難點(diǎn)：
（1）弄清一般將來(lái)時(shí)的的表達(dá)方法。
�。�2）弄清人物中他們各自在周六和周日要做的事情。
三、教學(xué)方法：
為了完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的'認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生為主體，傳授課本內(nèi)容，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。課上黃老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作了精美的課件，盡可能多的創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，學(xué)生自主的學(xué)到知識(shí)，其中還穿插學(xué)生的自主調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生在玩樂(lè)的過(guò)程中主動(dòng)的掌握知識(shí)。
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
合理的安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)狀況及本課的教學(xué)特點(diǎn)，安排以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
1.通過(guò)free talk引出本課的的主題plan，同時(shí)解決了一些詞組如：have school，by the way，以及通說(shuō)自己的五一計(jì)劃，穿插了句型Would you like to join me? Yes, I’d love to .這里黃老師很好的借用了真實(shí)的情景創(chuàng)設(shè)，即五一假期的到來(lái)。
2.學(xué)生自主練習(xí)句型。
以自己的計(jì)劃I’m going to …引出What are you going to do ?而后只要學(xué)生自主用句型‘What are you going to do …?I’m going to ….’進(jìn)行一定練習(xí)就可以了。其中教師只是輔助并指出其存在的問(wèn)題。
3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀語(yǔ)篇的方法
分為讀前、讀中、讀后三大塊，其中讀中又分為兩個(gè)層次。讀前主要是預(yù)測(cè)內(nèi)容，即根據(jù)課題讓學(xué)生預(yù)測(cè)一下可能文中會(huì)講些什么問(wèn)題，用一個(gè)疑問(wèn)詞來(lái)概括，如：when，what，who等等。讀中分為兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是快速瀏覽短文了解大意，將疑問(wèn)詞補(bǔ)充成完整的句子，如：1. Who are planning for the weekend? 2. When are they planning for the weekend?
3 .What plans are they talking about?這其實(shí)就解決了課文的引言部分，同時(shí)又由第三個(gè)問(wèn)題解決了Gaoshan 和David兩人具體的周末計(jì)劃。讀中的第二個(gè)層次是了解細(xì)節(jié)，通過(guò)更深層次的閱讀了解計(jì)劃背后的詳細(xì)內(nèi)容，這里黃老師設(shè)計(jì)了兩張表格，要求學(xué)生合作尋找信息，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。讀后是歸納總結(jié)，利用板書，黃老師進(jìn)行了很清晰完整的板書，讓學(xué)生在復(fù)述課文內(nèi)容時(shí)有據(jù)可循。
4.課外延伸，升華情感
根據(jù)本課的主題，黃老師還送給學(xué)生兩條關(guān)于計(jì)劃的重要性的英語(yǔ)名言，在傳授學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生德行習(xí)慣方面的高尚情操，讓學(xué)生在習(xí)得英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)得到品德思想的升華。
以上四個(gè)環(huán)節(jié)，從口語(yǔ)交際，傳授新知識(shí)到操練鞏固所學(xué)知識(shí)都能做到息息相通，環(huán)環(huán)相扣，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
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