《想象中的怪獸》評(píng)課稿范文
本課是一節(jié)以繪畫(huà)為主的美術(shù)課，結(jié)合欣賞、交流、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等手段啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)思，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)想象創(chuàng)造的快樂(lè)。同時(shí)了解古今中外的怪獸形象，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象，拓寬知識(shí)面。
三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的自主學(xué)習(xí)能力和審美能力，參與美術(shù)活動(dòng)時(shí)的思維非�；钴S自由，具有極強(qiáng)的個(gè)性和表現(xiàn)力，怪獸形象是大部分卡通片的主角，是學(xué)生親切和熟悉的，在本課的學(xué)習(xí)中，教師有意識(shí)地因勢(shì)利導(dǎo)，給學(xué)生提供大量的圖片欣賞以豐富學(xué)生的視覺(jué)，拓展學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性；運(yùn)用觀察、比較引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)能力展開(kāi)想象大膽自由地進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
《相像中的怪獸》并不是漫無(wú)邊際地瞎想、亂畫(huà)。教學(xué)過(guò)程以“導(dǎo)入（欣賞激趣）——展開(kāi)（感悟怪獸外形）——深入（探究表現(xiàn)手法）——?jiǎng)?chuàng)造（表現(xiàn)怪獸形象）”為線索逐步展開(kāi)，通過(guò)欣賞、討論、體驗(yàn)、評(píng)述、創(chuàng)作等多種活動(dòng)形式不斷激發(fā)學(xué)生的童心、童趣。使學(xué)生不但能在輕松愉快的氣氛中創(chuàng)造出獨(dú)特的怪獸形象，而且能培養(yǎng)積極的參與精神、豐富的感覺(jué)能力、大膽的表現(xiàn)能力及綜合的評(píng)價(jià)能力。
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