四年級下冊語文《最佳路徑》評課稿

　　今年的校級公開課在本周二已全面推開，然而今年打頭陣的上課者一改往年的青年教師首發(fā)的局面。好多老教師都積極主動請纓第一個上公開課。我們教研組張和春老教師就帶頭給我們上了一節(jié)公開課。題目是《最佳路徑》。我感覺上的挺好的�，F(xiàn)把我的收獲寫與此。

　　一、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案一般都是我們青年教師在公開常精心準(zhǔn)備的，然而張老師不僅做到了精心準(zhǔn)備，而且還能夠利用好導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案就像學(xué)生的拐杖，在課堂中學(xué)生有了摸河的石，整節(jié)課下來感覺上的很清晰。

　　二、知識與技能注重的好 本節(jié)課教師不僅在傳授學(xué)生知識的同時不忘了技能的培養(yǎng)。在概括文章主要內(nèi)容時，還教會學(xué)生怎樣來概括文章的內(nèi)容和方法。

　　三、能培養(yǎng)學(xué)生的價值觀 在提煉主人公格羅培斯人物品格時，還不忘交代孩子要向他學(xué)習(xí)一絲不茍、精益求精、善于思考的品質(zhì)。

　　四、注重好的評價 作為一名老教師能放下身段和學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。課堂上不是有這樣的話語在我的耳邊響起；“今天我是最開心的一天，因為今天是你們聽得是最認(rèn)真的一堂課。”“你的回答真好！”“今天你真棒！”……

　　五、注重寫字課堂在一開始就注重學(xué)生的聽寫和辨別錯別字。其實這也是我們小學(xué)語文教育提出的'每節(jié)課要有10分鐘的寫字量。

　　六、重難點抓的準(zhǔn)《最佳路徑》課文的重難點就是感悟格羅培斯的品質(zhì)以及他設(shè)計最佳路徑與老太太買葡萄之間有什么關(guān)系？課堂中教師能把握住重難點來教。

　　建議：

　　技能的注重有了，但還不夠明顯，比如在概括文章內(nèi)容時，要教會學(xué)生抓住主干，誰？干什么？這樣簡單說就行了。

　　評價性的語言有，但不夠全面，我記得上課老師說了這樣一句話：“今天我們除了某某，其他都讀得很好！”這其實在打擊那位同學(xué)的積極性

　　重難點研究的還不夠到位，學(xué)生一節(jié)課下來，部分學(xué)生還不能夠掌握（課后我進行了調(diào)查），課堂實效性不夠。

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