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五年級上冊《杰出的智者》評課稿

時間:2020-11-18 11:28:27 稿件 我要投稿

五年級上冊《杰出的智者》評課稿范文

  《品德與社會》是以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)形成和社會發(fā)展的綜合性課程。在觀摩陳燕老師執(zhí)教的《杰出的智者》一課,對我感觸頗深。在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中,教師創(chuàng)設(shè)情景,并運用多媒體技術(shù),鏈接孔廟等相關(guān)網(wǎng)站,讓祭祀孔子的活動等直觀呈現(xiàn),讓學(xué)生集中了注意力,學(xué)生一邊看一邊發(fā)出感嘆:孔廟這樣大!

  祭祀活動這樣歷年不衰!從而在情景中體會孔子思想的深遠(yuǎn)影響。不僅僅是教師搜集了大量的資料,學(xué)生也搜集了相關(guān)的資料,教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀討論,了解人物,學(xué)生在閱讀書本,閱讀搜集的.資料的過程中加深對人物的了解,以便確定下一個活動環(huán)節(jié)中自己要探討的方向。在閱讀中,學(xué)生不但弄明白相關(guān)問題,還提出了新的疑問:孔子這么多的格言是什么意思?文言文我不是很懂?這些格言說明孔子的什么思想?我不能一下子歸納出來?有了疑問,教師引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生了探究的沖動,在了解孔子這個環(huán)節(jié)后,教師又提出了一個問題:“你知道孔子的格言嗎?”這就把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交回給學(xué)生,就像一石激起千層浪。

  課堂氣氛頓時活躍,有學(xué)生提出“歲寒然后知松柏之后雕”“ 其身正,不令而行”“ 三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也 ”等格言;從而引出了這些格言怎樣理解的問題,在熱烈的氣氛中學(xué)生爭相討論格言的含義,從孔子言論中了解了孔子的思想,還能一本正經(jīng)地評價起這位圣人。

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