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跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

時間:2023-09-30 07:46:45 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)范文

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)范文

跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)范文1

  “讀萬卷書不如走萬里路”而且“知行需統(tǒng)一”,這個暑假學(xué)校安排我們進(jìn)行跟崗,我覺得這是一個行萬里路的機(jī)會,把我的知識運用在實際中,一直以來我都對化學(xué)這門學(xué)科特別感興趣,化學(xué)推動了人類的前進(jìn),化學(xué)在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著非常重要的作用。利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥,以增加糧食的產(chǎn)量;利用化學(xué)合成藥物,以抑制細(xì)菌和病毒,保障人體健康;利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料,以改善人類的生存條件;利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境,以使人類生活更加美好。實驗化學(xué)是化學(xué)家研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的重要方法,借助實驗,化學(xué)家得以分離和提純所需要的物質(zhì),確定組成的元素及含量,解析物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu),揭示化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì),科學(xué)的的實驗方法為化學(xué)家打開物質(zhì)世界的大門提供了一把金鑰匙,實驗對于化學(xué)研究而言,正如羽翼于飛鳥,花匠于輕舟。幸運的是剛好我有機(jī)會跟著一位化學(xué)分析師見習(xí)一番。為期三天的跟崗學(xué)習(xí)生活很充實,在這跟崗學(xué)習(xí)的三天里,我接觸到了一個全新的環(huán)境,學(xué)習(xí)到了更多的知識及實用技能。現(xiàn)將這幾天來的收獲與感受和大家分享一下。

  一、跟崗工作總結(jié)

  跟崗的工作總共做了三天。第一天,導(dǎo)師帶著我熟悉實驗室,其實主要是學(xué)習(xí)實驗室操作規(guī)范。實驗室的安全不容置疑,導(dǎo)師給我講了幾個實驗室由于不注意安全而引起事故的案例以示驚醒,給我記憶最清的是中南大學(xué)的那個由于使用鈉不規(guī)范,碎屑未加處理亂丟而導(dǎo)致大火的案例,化學(xué)課本必修一里有講過的,鈉與水容易燃燒,所以一定要謹(jǐn)慎處理呀,可見我們學(xué)習(xí)的化學(xué)知識是多么的有用的呀。最近的是昆山工廠爆炸案(爆炸系因粉塵遇到明火引發(fā)的安全事故。根據(jù)事故調(diào)查組調(diào)查報告,引發(fā)事故的相關(guān)因素:

  1、企業(yè)廠房沒有按二類危險品場所進(jìn)行設(shè)計和建設(shè),違規(guī)雙層設(shè)計建設(shè)生產(chǎn)車間,且建筑間距不夠。

  2、生產(chǎn)工藝路線過緊過密,20xx平方米的車間內(nèi)布置了29條生產(chǎn)線,300多個工位。

  3、除塵設(shè)備沒有按規(guī)定為每個崗位設(shè)計獨立的吸塵裝置,除塵能力不足。

  4、車間內(nèi)所有電器設(shè)備沒有按防爆要求配置。

  5、安全生產(chǎn)制度和措施不完善、不落實,沒有按規(guī)定每班按時清理管道積塵,造成粉塵聚集超標(biāo);沒有對工人進(jìn)行安全培訓(xùn),沒有按規(guī)定配備阻燃、防靜電勞保用品;違反勞動法規(guī),超時組織作業(yè)等),事故真是值得世人警醒!

  實驗室安全操作主要有:

  1、進(jìn)入實驗室工作時,必須穿工作服,離開實驗室時應(yīng)脫下。工作服應(yīng)經(jīng)常保持整潔,禁止穿工作服進(jìn)入公共場所。在進(jìn)行任何有可能碰傷、刺激或燒傷眼睛的工作時,必須戴防護(hù)眼鏡。經(jīng)常接觸濃酸、濃堿的工作人員,應(yīng)戴膠布手套及工作帽。試樣加工操作時不得戴手套。

  2、禁止在實驗室內(nèi)吸煙及吃東西。不準(zhǔn)用試驗器皿作茶杯或餐具,不得用嘴嘗味道的方法來鑒別未知物。

  3、工作完畢后離開實驗室時應(yīng)用肥皂洗手。

  4、實驗室停止供電、供水時應(yīng)將水源、電源開關(guān)全部關(guān)上,以防恢復(fù)供電、供水時由于開關(guān)未關(guān)而發(fā)生事故。離開實驗室時應(yīng)檢查門、窗、水、電、氣是否安全及關(guān)閉。

  5、實驗室內(nèi)的每瓶試劑必須貼有明顯的與試劑相符的標(biāo)簽、并標(biāo)明試劑名稱、濃度及配制日期或標(biāo)定日期。

  6、開啟易揮發(fā)的試劑瓶(如乙醚、丙酮、濃硝酸、濃鹽酸、濃氨水)時,尤其是在夏季或室溫較高時,應(yīng)先用流水冷卻后蓋上濕布再打開,切不可將瓶口對著自己或他人,以防氣液沖出發(fā)生事故。

  7、取下正在加熱至近沸的水或溶液時,應(yīng)用玻璃棒進(jìn)行攪拌,驅(qū)除氣泡,或用燒杯夾將其輕輕搖動后方可取下,防止突然產(chǎn)生大氣泡并飛濺傷人。煮沸有大量沉淀的液體時應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌,以免發(fā)生爆沸。

  8、高溫物體(例如剛由高溫爐中取出的坩堝和瓷舟要放在干凈的耐火石棉板)上或瓷盤中,附近不得有易燃物。需稱量的坩堝待稍冷后方可移至干燥器中冷卻。

  9、從橡皮塞上裝拆玻璃管或折斷玻璃管時,必須包上毛巾,并著力于靠近橡皮塞或拆斷處。

  10、操作時會產(chǎn)生有害氣體,煙霧或粉塵時,必須在良好的通風(fēng)柜內(nèi)進(jìn)行。

  11、實驗室的儀器在未掌握安全操作規(guī)程前不得隨意動用等等,當(dāng)然除此之外還有許多細(xì)節(jié)在這里就不一一贅述了。

  第二天這才真正開始了實驗操作學(xué)習(xí),由于我還是中學(xué)生,未取得操作資格,主要還是見習(xí)學(xué)習(xí),看分析師們做實驗,伴著他們的解說,我對實驗操作有了新的認(rèn)識。當(dāng)然了,進(jìn)實驗的第一步還是安全教育,要穿實驗服、無塵鞋,有些實驗還要帶口罩的。見到他們操作那么大型的儀器,分析我們只聽說過得納米、微米級別的東西,覺得真心神奇(納米科技是90年代初迅速發(fā)展起來的新興科技,其最終目標(biāo)是人類按照自己的意識直接操縱單個原子、分子,制造出具有特定功能的產(chǎn)品。納米科技以空前的分辨率為我們揭示了一個可見的原子、分子世界。這表明,人類正越來越向微觀世界深入,人們認(rèn)識、改造微觀世界的水平提高了前所未有的高度)第三天,我得以進(jìn)入SEM分析室見習(xí)他們的操作,SEM是scanning electron microscope(掃描式電子顯微鏡)的'簡寫。掃描電子顯微鏡的制造是依據(jù)電子與物質(zhì)的相互作用。當(dāng)一束高能的入射電子轟擊物質(zhì)表面時,被激發(fā)的區(qū)域?qū)a(chǎn)生二次電子、俄歇電子、特征x射線和連續(xù)譜X射線、背散射電子、透射電子,以及在可見、紫外、紅外光區(qū)域產(chǎn)生的電磁輻射。同時,也可產(chǎn)生電子—空穴對、晶格振動(聲子)、電子振蕩(等離子體)。原則上講,利用電子和物質(zhì)的相互作用,可以獲取被測樣品本身的各種物理、化學(xué)性質(zhì)的信息,如形貌、組成、晶體結(jié)構(gòu)、電子結(jié)構(gòu)和內(nèi)部電場或磁場等等。雖然我不是太懂這些,也沒有操作資格,可是看著他們仔細(xì)分析那么微小的東西,真的挺長知識的,對化學(xué)的學(xué)習(xí)更加有了新的認(rèn)識,化學(xué)真是一門有意思的學(xué)科呀。

  二、跟崗工作總體體會

 。1)化學(xué)是實驗學(xué)科,與人們的生活息息相關(guān)。化學(xué)是門自然科學(xué),人們學(xué)習(xí)它們,是因為他們有用,能幫助我們解決好多問題,化學(xué)與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國防、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用等方面都有密切的聯(lián)系,它是一門社會迫切需要的實用學(xué)科;瘜W(xué)應(yīng)用到工業(yè)上就叫化學(xué)工業(yè),簡稱化工;び址钟袡C(jī)化工和無機(jī)化工。在農(nóng)業(yè)上有做肥料,農(nóng)藥,塑料薄膜的工廠等用在材料有塑料,涂料,油墨,比如你加裝飾用的有顏色的家具,地板,窗簾,電視機(jī)外殼的顏色等等用在生活上的比如洗衣粉,洗潔精,膠水,水性筆的墨,牙膏,衣服,電視機(jī)的殼等等,還有石油工業(yè)因為它是上游工業(yè)所以人知道的不多,但是衣服很多纖維都來源于石油工業(yè)。吃的喝的都有添加劑比如很多飲料里加山梨酸鉀(找個果汁飲料瓶看看)塑料瓶。隨著人們對太空探索的深入,衛(wèi)星、載人飛船、航天飛機(jī)的發(fā)射離不開材料的支持,這些宇航設(shè)備要穿越大氣層,飛行速度極快與空氣相互摩擦?xí)a(chǎn)生大量熱,這就要求飛船外殼能夠承受極高的溫度,此外,宇航員所穿的太空服既要耐寒耐熱,又要能夠承受足夠大的壓力以保護(hù)宇航員。

 。2)實驗安全是重中之重。安全是生產(chǎn)生活的重中之重,實驗室各類人員必須牢固樹立“美化環(huán)境,安全第一,預(yù)防為主,勞動保障”的思想,切實重視實驗室的環(huán)境衛(wèi)生,勞動保障,安全工作。實驗室必須按“四防”即防火、防盜、防破壞、防事故的要求,建立健全安全責(zé)任制和各種安全制度,落實安全措施,加強(qiáng)安全管理。必須嚴(yán)格遵守安全用電的有關(guān)規(guī)定,按章操作,每次實驗前必須向?qū)W生宣傳講解有關(guān)安全及勞動保障和操作事項。認(rèn)真落實消防措施,切實保證安全通道的暢通無阻。實驗完畢后負(fù)責(zé)人員應(yīng)檢查電器線路、通風(fēng)設(shè)施,整理好設(shè)備,發(fā)現(xiàn)破損或故障須及時維修或報告,下班前必須切斷所有電源,關(guān)好門窗。節(jié)假日前,實驗室人員會同實驗室主任檢查實驗室安全工作,關(guān)窗、封門,并做好記錄。假期值班人員發(fā)現(xiàn)異常情況時應(yīng)及時處理和報告。每個實驗工作者必須認(rèn)真做好勞動保障工作(包括學(xué)生)。凡因保管不當(dāng)、違章操作、工作失職導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)、事故、被盜而造成損失的,將追究主要安全責(zé)任人和當(dāng)事人的責(zé)任,根據(jù)情節(jié)輕重,進(jìn)行罰款、行政和刑事處分。

 。3)實驗要求足夠的耐心與細(xì)心。第一,我們一定要足夠地仔細(xì),足夠地認(rèn)真,因為化學(xué)實驗的要求是很嚴(yán)格的,稍微一不留神,這個實驗就可能會失敗的,你就得重新做了,而且就算實驗做好了,萬一你的數(shù)據(jù)又不小心抄錯了,那你的實驗不也就白做了。第二、在化學(xué)中,有的藥品有毒性,有的藥品的腐蝕性又很強(qiáng),所以在做化學(xué)實驗時,要有高度的警惕性,而這一點有可以歸結(jié)與上面的細(xì)心了,的確,你細(xì)心了,你就會完全的投入于實驗中,就會好好的把握好做實驗的步驟,此時你的失誤也就會盡可能的少了,這樣安全事故就可以達(dá)到最小甚至沒有了。第三、事先有預(yù)習(xí)是非常重要的,我個人也覺得這是非常有必要的,如果你有預(yù)習(xí)了,你就會對這個實驗有一個初步的了解,知道了實驗的一些具體步驟,要準(zhǔn)備哪些藥品和器材,實驗過程中又要注意一些什么問題。當(dāng)然,在預(yù)習(xí)中,我們也可能會發(fā)現(xiàn)一些問題,有一些不懂的地方,而這些我們都可以把它們標(biāo)記下來,在老師講解的時候認(rèn)真搞懂,這樣你不僅能對知識點有一個很好的了解,而且在做實驗時也能夠得心應(yīng)手了。既然預(yù)習(xí)有這么多好處,我們又何樂人不為呢)

  即將面臨分科,我選擇了理科的學(xué)習(xí),對化學(xué)的學(xué)習(xí)會更加深入,化學(xué)是門自然科學(xué),好好學(xué)化學(xué)吧,更能開拓思維,讓你見識更多你還未涉足的世界。懷著好奇而虔誠的態(tài)度了解更多的化學(xué)知識,即使將來不從事化學(xué)也會對生活的環(huán)境等有全新的認(rèn)識。

跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)范文2

  結(jié)合本工作室情況及學(xué)校的實際,工作室主持人和全體學(xué)員共同調(diào)整,確定了一周的跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)重點放在專業(yè)發(fā)展和教學(xué)實踐上,上課1節(jié),聽課不少于7節(jié),開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。旨在通過磨課、上課、聽課、評課展示個人教學(xué)才華,通過同伴互助,促成教學(xué)反思,共同提高為師素養(yǎng)。

  教師的能力說到底是教育教學(xué)的實施能力,它是教師發(fā)展的核心要素。教育教學(xué)實施能力提高的關(guān)鍵在課堂。我們倡導(dǎo)工作室學(xué)員學(xué)會從已有的教育教學(xué)經(jīng)驗中尋找生長點,從突出問題中尋找突破點,從先進(jìn)理論中尋找支撐點。

  今次活動通過大量的聽課評課活動,工作室鼓勵學(xué)員大膽地創(chuàng)新和探索,在課堂比拼中學(xué)會教學(xué),提高自己的思維能力、表達(dá)能力、組織管理能力、課堂教學(xué)的設(shè)計研究能力、評價能力以及信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,探索教育教學(xué)的真諦。其中,余老師執(zhí)教的《爭吵》和林老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》,體現(xiàn)了教師厚實的文本解讀功底和語言能力,深獲好評。馮老師執(zhí)教的《生命生命》、莫老師執(zhí)教的《跨越百年的美麗》、陳老師執(zhí)教的《凡卡》等等,都取得了良好的課堂效果。學(xué)員們謙遜、刻苦,勤奮進(jìn)取,勇于審視自我,優(yōu)良的為師素質(zhì)令人感動!

  還有工作室力圖改變研訓(xùn)主講人一言堂、受訓(xùn)人員被動聽記的僵化模式,建立工作室引領(lǐng)者指導(dǎo)、跟崗學(xué)員受訓(xùn)教師參與探究的研訓(xùn)模式;更多地采用討論式、問題診斷式、個案分析式、優(yōu)質(zhì)課展示、現(xiàn)場觀摩等方式,側(cè)重學(xué)員教師的參與和體驗,及時幫助解決新課程實踐中的困惑。

  在實踐中,工作室誕生了一些有效的學(xué)科課堂教學(xué)研訓(xùn)模式,我們針對教材內(nèi)容豐富的學(xué)科特點,將不同主題、文體和知識結(jié)構(gòu)的課文進(jìn)行分類,選擇同類課文如略讀課文進(jìn)行集體備課。然后,開展系列研討,最后摸索出一種課型結(jié)構(gòu),以使全室教師都得到真實發(fā)展。

  通過今次跟崗我有了今后的工作設(shè)想:

  一、要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境

  心理學(xué)家羅杰斯曾指出,一個人的創(chuàng)造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展。由此看來,課堂教學(xué)要實現(xiàn)有效教學(xué),營造一個民主、寬松的`教學(xué)環(huán)境必不可少。全國著名特級教師魏書生即是典型代表。他不僅班級管理依靠民主,討論問題發(fā)揚民主,就連每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也跟學(xué)生共同商量。因此,在今后的教學(xué)過程中自己的課堂也要充分發(fā)揚民主教學(xué)思想,讓學(xué)生始終擁有安全、自由、開放的心境,無拘無束,敢疑敢問,敢說敢為。

  二、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀、育人觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。

  相信學(xué)生的巨大潛能、創(chuàng)造動力,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。堅持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的教育原則,增強(qiáng)自己的綜合能力。

  三、認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,堅持寫教育教學(xué)反思,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

  重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累,走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路,使課堂教學(xué)充滿激情和活力,提高課堂教學(xué)效率,不斷提高激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。珍視學(xué)生獨特感受、體驗和理解,教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”,多一些“百家爭鳴”;在教法上少一些墨守成規(guī),多一些不拘一格,努力讓學(xué)生快樂地學(xué)、自信地學(xué)、聰明地學(xué)。在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到自己的知識和能力還有很大差距,我要不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實,不斷地反思,才能真正成為優(yōu)秀的教師;還要不斷提高自己的人格魅力,使自己具有良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能、高尚的品質(zhì),才能真正成為學(xué)生的榜樣。

跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)范文3

  根據(jù)“國培計劃”——湖北省農(nóng)村骨干教育跟崗學(xué)習(xí)項目安排,我于20xx年3月7日來到跟崗學(xué)習(xí)基地!錆h初級中學(xué),進(jìn)行了為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。嚴(yán)格按照《“國培計劃”——湖北省農(nóng)村骨干教育跟崗學(xué)習(xí)項目實施方案》要求和基地學(xué)校安排,在導(dǎo)師蔡方中老師的指導(dǎo)下,順利完成了跟崗學(xué)習(xí)的所有流程。在此期間通過認(rèn)真參與聽課評課、教學(xué)實踐、課題研究、讀書學(xué)習(xí)、考察校務(wù)管理等各項培訓(xùn)活動,可謂是受益匪淺。思想態(tài)度、教育教學(xué)理念發(fā)生深刻的轉(zhuǎn)變,專業(yè)發(fā)展水平、教育教學(xué)和科研能力也有了明顯的提高。最重要的是我的教育教學(xué)思想將在此期間漸逐走向成熟?傮w體會

 。薄⒖茖W(xué)管理出名校

  武漢市初級中學(xué)之所以連續(xù)十年榮獲市、區(qū)“初中教學(xué)質(zhì)量獎”。今年三月又創(chuàng)佳跡——考5個西安交通大學(xué)少年科技班。這一切成績歸于學(xué)校管理者能及時把握時代脈搏,緊跟教育改革發(fā)展步伐,建立健全科學(xué)的教學(xué)管理和評價體系,實施“科研興!睉(zhàn)略。武漢中學(xué)是一所公辦民助性質(zhì)學(xué)校,重視創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境,使教師愛崗敬業(yè),學(xué)生愛學(xué)愛校。多年來,武漢中學(xué)全面貫徹教育方針,牢記董老提出的“樸、誠、勇、毅”四字校訓(xùn),狠抓校風(fēng)建設(shè),在尊重學(xué)校傳統(tǒng)文化的同時,注重對時代精神的汲取和接納,在開放與融合中創(chuàng)新學(xué)校文化,提出了符合武漢中學(xué)特點和時代要求的“人格教育”辦學(xué)理念,探索了一條具有武漢中學(xué)特色的辦學(xué)模式,注重了課堂內(nèi)外、學(xué)科之間人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)交融的教育,著力培養(yǎng)青少年學(xué)生的健全人格。在跟崗學(xué)習(xí)的這段時間,我感覺到他們教師管理、學(xué)生管理都非常人本,非?茖W(xué);最值得我們借鑒的.是教學(xué)這一塊的管理,方方面面具體化、可操作化、高效實用。

 。、科研興校出名師

  武漢初級中學(xué)的教科研氛圍很濃,這是我感觸最深的地方。我感覺在這種科研氛圍中,我像是一棵久旱而停止生長的樹苗,在這里遇著甘霖而飛速成長。我們那一期一個所謂的“教研月”活動,實在是如同兒戲,走過場而已。武漢初級中學(xué)的“講一聽十研六”貫穿學(xué)期始終,還經(jīng)常開展武昌各種形式的科研教研活動,還有分年級分學(xué)科的集備活動等。該校每一節(jié)集體備課都是圍繞一個研究主題進(jìn)行,扎實而有效,他們定期開展活動,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研、講、聽、評中完善出精彩的教案、案例和課例研究。我認(rèn)為名師就是在這樣的環(huán)境中成長出來的。

  3、高效課堂出成績

  武漢初級中學(xué)以科研興校,其實重科研也就是重教學(xué)。這一個月來,我聽許多科研課,也聽了很多常態(tài)課,他們這些課具有一個共同的特點就是效率高。從落實雙基能到三維目標(biāo),從知識獲取到形成技能和能力,從學(xué)習(xí)到應(yīng)試,方方面面都落實到位。特別是練習(xí)設(shè)計,每一題都是經(jīng)精心設(shè)計或精心挑選,確保練習(xí)到位應(yīng)試就能到位。不僅如此,就連評價教師課堂時提問對象也有所規(guī)定,分后進(jìn)生、希望生和尖子生,希望生提問率不得低于50%?梢娝麄兊恼n堂兼顧到了升學(xué)率,不得不令我輩嘆服。我曾幫導(dǎo)師批閱過八年級物理《歐姆定律》這一內(nèi)容的測試,是我們九年級電學(xué)的重難點,100分的試題,我一節(jié)課沒能做完,而他們?nèi)嗄軠?zhǔn)時交卷,并且90分以上近18%,80分以上高25%,60~79分占50%以上。當(dāng)時我了然了,少年大學(xué)生就在這里產(chǎn)生的。另外,現(xiàn)代教育技術(shù)是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。全球信息數(shù)字化、學(xué)習(xí)w絡(luò)化的時代已經(jīng)到來,計算機(jī)輔助教學(xué)顯示出傳統(tǒng)教育手段不可比擬的優(yōu)越性,它能拓展教學(xué)資源,形象直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武漢初級中學(xué)的教師掌握與運用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師的職業(yè)技術(shù)需要,F(xiàn)代教育技術(shù)的合理使用,讓他們的課堂容量大,效率高。

  零星感悟

  感悟1:付出與回報始終平衡的。我們教師工資待遇比武漢中學(xué)教師低得多——但不要抱怨,因為他們教師比我們教師付出勞動多得多。一位學(xué)長對我說過:在我們這教十年書批改作業(yè)本數(shù)量不及在武漢中學(xué)教教一年批改的數(shù)量。我們教師之所不求上進(jìn),不鉆業(yè)務(wù),不搞研究,是因為待遇太低;我們之所以待遇太低,是因為我們沒有全身心的投我們教育教學(xué)工作中。我們是在混日子還能奢望高工資待遇嗎。另外,我也從中感悟到了專業(yè)教師與業(yè)余教師的區(qū)別所有。

  感悟2:教師的生涯也應(yīng)該是一個不斷成長的過程。我們有很多教師是長不大侏儒教師——教了一輩子,什么也沒有長進(jìn),只是歲數(shù)增大,皺紋增多,頭發(fā)變白。而名校教師是由生手教師→熟手教師→優(yōu)秀教師→骨干教師→名師→導(dǎo)師→專家不斷成長。

  感悟3:我們的備課制度早就應(yīng)該改了。我們大部分老師的備課是為了有個本本應(yīng)付檢查,對教學(xué)毫無意義。至置怎樣改我們可以借鑒名校,但不能照搬,因為他們學(xué)校大教師多。但有一點分工備出優(yōu)質(zhì)教案,同課頭教師以此教案為基礎(chǔ)做出個人二次備課。

  感悟4:應(yīng)該讓學(xué)校有高度自治權(quán)。要想把我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方學(xué)校辦出色,搞好教學(xué)質(zhì)量,必須也來個公辦民營,這樣就能讓學(xué)校有高度自治權(quán)。教師錄用與招聘要經(jīng)過校長、家長認(rèn)可,不得由上級管理部門隨意安排。否則學(xué)校成了收容所,有損我們整個教師隊伍成長。另外不稱職,無責(zé)任心教師學(xué)校有權(quán)隨時讓他走人;對于出色的教師工資待遇要體現(xiàn),與普通教師要有明顯差距。

  感悟5:教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。目前所說的教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)在升學(xué)率升學(xué)率高,教學(xué)質(zhì)量就好。一個學(xué)校要想有很強(qiáng)的生命力,除了教學(xué)質(zhì)量高,還得有好的學(xué)校管理和學(xué)校環(huán)境設(shè)備,其實這三者是相輔相成的。有了高升學(xué)率,就有生源,有生源學(xué)校就可以富有,學(xué)校富有就有資金投入校園建設(shè);反過來好的校園教育教學(xué)設(shè)備和好的環(huán)境和科學(xué)的管理自然就會出成績,自然就會有高的升學(xué)率。我們學(xué)校資金沒有完全下發(fā)到位,教師獎金不能有,那有資金來投入建設(shè),所以質(zhì)量差并不完全是學(xué)校的問題,更不完全是教師問題。武漢中學(xué)之所以能在眾多而強(qiáng)大的競爭對手面前立于前列,就因為他們?nèi)呓詡洹?/p>

  感悟6:公開才能做到公正。到武漢中學(xué)學(xué)習(xí)一段時間,我這個外人能對學(xué)校很多事業(yè)知道得很清楚,是因為他們的校務(wù)公開工作做得很到位。好的壞的都公示出來,大小事務(wù)活動都公開,這樣增加學(xué)校管理的透明度,公正才能從中體現(xiàn),從某種角度來講,這樣做可以激發(fā)教師的工作積極性。學(xué)生和教師的不良表現(xiàn)都會公開,不像我們?nèi)瞬刂拗,顧及什么面子。我們是要了個人小面子,丟了學(xué)校大面子。

  感悟7:學(xué)生的素質(zhì)教育應(yīng)從學(xué)前抓起。我們初中教師,要想中考取得巨大的成績,僅從初中抓起是不行的,多數(shù)人已在小學(xué)階段就對學(xué)習(xí)失去了興趣。所以當(dāng)局掌權(quán)者,應(yīng)該想想如何從你上任的那一年起,從那一屆的學(xué)前班和一年級娃娃抓起。而不應(yīng)就死盯著中、高考的成績,要重視學(xué)生的培養(yǎng)過程。少年大學(xué)生是如何產(chǎn)生的?

跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)范文4

  短暫的跟崗學(xué)習(xí)日子即將結(jié)束,但留給我的記憶卻是深刻的。期間我們的學(xué)習(xí)活動充實,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。我們得到xx五中領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧,裘校長對我們學(xué)習(xí)作了周密的安排,在指導(dǎo)專家唐吉民老師和五中眾多領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下,我們不斷的成長。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們詳細(xì)了解了五中的創(chuàng)辦歷史,欣賞到了整潔美觀的學(xué)校環(huán)境,感覺了濃厚的校園文化氛圍,領(lǐng)略到學(xué)校多位老師的教學(xué)風(fēng)采,并全方位熟悉五中的管理運作模式,受益匪淺。

  一、教育教學(xué)理論水平有了質(zhì)的提高

  在跟崗學(xué)習(xí)的五天里,我研讀了《xx市第五中學(xué)20xx年教育教學(xué)研究會研討資料》《五中人》,學(xué)習(xí)了五中優(yōu)秀教師的論文,這使我接觸到了許多新的教育教學(xué)教育理念,希望用所學(xué)的理論來指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實踐活動,使今后的教育教學(xué)活動向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。

  二、課堂教學(xué)能力得到有效的鍛煉

  跟崗學(xué)習(xí)期間,我聽了五中特級教師文建華、高三老師許萍等8位優(yōu)秀老師的課,有作文課、專題閱讀課、問題指向性主題課等等,內(nèi)容豐富,形式多樣,五中老師的課堂精彩紛呈。每聽一節(jié)課,我都做了詳細(xì)的評析筆記。唐吉民導(dǎo)師給我們分析課型,指導(dǎo)教法,拓寬我們分析課堂的視野,提升我們對課堂的審視水平。我們組員之間還每天交流學(xué)習(xí),組織講課活動,拿出教案相互點評。通過這一系列的有計劃、有目的、有針對性的指導(dǎo)培訓(xùn),極大地鍛煉了我處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力。

  三、教學(xué)管理水平和能力得到有效的提升

  在跟崗學(xué)習(xí)期間,我除了注重提高自己的教育教學(xué)能力這外,我也虛心地向朱老師曾老師及其學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的管理方法。請教了怎樣進(jìn)行常規(guī)教學(xué)工作管理,如何組織教師們開展教育科研活動等問題。同時就如何提高教師的工作積極性進(jìn)行了交流咨詢,……通過這些活動,使我對教學(xué)工作的管理和對教師隊伍管理能力都得到有效的'提升。

  四、拜會了名師,結(jié)交了友情

  這次跟崗學(xué)習(xí)過程中,最幸運的是得到了裘校長和唐老師,還有五中眾多老師的指導(dǎo),他們學(xué)識淵博,能力超群,是我終生學(xué)習(xí)的榜樣!我們組員五人成為親密的戰(zhàn)友,合作學(xué)習(xí)、共同成長,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)是短暫的,收獲是充實的。培訓(xùn)讓我獲得全新的體驗和收獲,由衷地期盼有更多這樣屬于我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會,讓我們健康、茁壯地成長!

  彈指一揮間,短短的5天跟崗,我們與五中師生結(jié)下了深厚的情誼,學(xué)員之間結(jié)下了難以割舍的友情。感謝裘校長,感謝唐老師!感謝所有指導(dǎo)、幫助我們的五中領(lǐng)導(dǎo)、教師!我們重返到工作崗位后,一定會滿懷熱情、全身心投入到教育教學(xué)中去,為教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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