[熱門(mén)]跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
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跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應(yīng)了這里的生活，并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中，下面我將來(lái)市一小后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下：
一、工作方面
在工作中，樹(shù)立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑；能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，上好日常課，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語(yǔ)文，在打造高效課堂過(guò)程中，我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，研讀教材，在高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中順利達(dá)標(biāo)。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職工作。學(xué)校每次組織的考試，我所教的學(xué)科都穩(wěn)中求進(jìn)。在“中華頌”全國(guó)萬(wàn)校小學(xué)生魅力作文作文國(guó)家級(jí)大賽中榮獲國(guó)家級(jí)輔導(dǎo)金獎(jiǎng)，并同時(shí)授予“全國(guó)作文教研明星教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；學(xué)術(shù)論文（成果）《淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在20xx年度全國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評(píng)選中，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
二、生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng)，也幫我解除了后顧之憂(yōu)，使我能更好的投身于工作之中。
三、學(xué)習(xí)方面
跟崗的過(guò)程本身也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。市一小四年級(jí)語(yǔ)文組的老師給我的感觸也很深，每個(gè)老師做事認(rèn)真、細(xì)心、周到，凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動(dòng)完成，從來(lái)不講代價(jià)和報(bào)酬，毫無(wú)怨言，特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，每次工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)參加，并做好筆記；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。
四、思想方面
我時(shí)刻牢記自己是一名小學(xué)教師，思想毫不放松，生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。我還堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)。同時(shí)，我沒(méi)有放松理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的'理論知識(shí)，并和其他教師進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時(shí)隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致，在行動(dòng)中能明辨是非，勇往直前！
五、其他方面
我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的，我都積極主動(dòng)去做。
充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識(shí)，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。對(duì)我們這群一線教師來(lái)說(shuō)，每個(gè)人心里都有一個(gè)“好課標(biāo)準(zhǔn)”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過(guò)對(duì)多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽(tīng)取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，我對(duì)“好課”的理解、認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)較深的層次。
在講座中，專(zhuān)家們富有啟迪的話語(yǔ)，令人耳目一新的見(jiàn)解，精彩的演講，生動(dòng)的舉證，全新的理念，無(wú)不使我震撼；專(zhuān)家們的學(xué)識(shí)、儒雅無(wú)不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……
跟崗期間，認(rèn)真聽(tīng)取了所有同學(xué)的匯報(bào)課，雖然我們來(lái)自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，相同的是，大家都是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)佼佼者。在同學(xué)們的課堂里，我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范；也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。
20天一晃而過(guò)，我們的感觸很多，言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá)，更多的是留戀和感激，感謝楊特老師，感謝翠園中學(xué)東曉分校的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過(guò)我們的所有專(zhuān)家。
跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2
有幸參加了20xx年洪洞縣骨干教師異地跟崗培訓(xùn)。我和同行們一起到太谷恒達(dá)中學(xué)和明星中學(xué)聽(tīng)課，聽(tīng)講座，和當(dāng)?shù)氐睦蠋焸児餐接懷芯啃碌恼n堂教學(xué)理念和新的課堂教學(xué)模式。十天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，更加明白自己的使命，更加明確自己的奮斗目標(biāo)。
一、更新觀念
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行研究。教師必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷反思，及時(shí)提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。正如“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把時(shí)間還給學(xué)生、把精彩讓給學(xué)生”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者、支援者。學(xué)生是課堂行為的'主要發(fā)生者。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂。
二、教學(xué)常規(guī)常態(tài)化
通過(guò)學(xué)習(xí)，要提高課堂效益，我認(rèn)為應(yīng)做到以下點(diǎn):
1、充足的課前準(zhǔn)備，保障課堂的高效。
作為一名教師要想上好一節(jié)課，課前必須做充分的準(zhǔn)備。即備課，一備教材，二備學(xué)生，三備學(xué)法。備教材就要鉆研教材，本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，具備哪些能力，有什么發(fā)展前景，這些都是老師提前要預(yù)想到的。老師的文化知識(shí)、培養(yǎng)能力、對(duì)待人生的態(tài)度等都影響著學(xué)生。原來(lái)有一種說(shuō)法是“要想給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水”，有人說(shuō)，這種說(shuō)法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足時(shí)代的需要，因?yàn)閷W(xué)生的思想、知識(shí)也是時(shí)刻在變化的。于是有人說(shuō):“要想給學(xué)生一杯水，自己就得變成一個(gè)永不干枯的泉水�！币簿褪钦f(shuō)老師要時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)。所以說(shuō)要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫。
2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即課堂形式:①合作學(xué)習(xí)，兵教兵、兵練兵、兵正兵，氣氛濃厚，人人踴躍;②個(gè)體展示，分析、表達(dá)精辟，語(yǔ)言通達(dá)流暢，語(yǔ)言洪亮，無(wú)語(yǔ)病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉學(xué)生的能力;③板面設(shè)計(jì)，精彩、美觀、規(guī)范、圖文并茂;④點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)，突出要點(diǎn)，重在本質(zhì)規(guī)律，被點(diǎn)評(píng)的學(xué)生要有表示，或口述或板演，要當(dāng)即糾正其差錯(cuò);⑤每節(jié)課要有總結(jié)、反思、測(cè)評(píng)。
3、課堂流程:預(yù)習(xí)交流，確定目標(biāo);分配任務(wù)，立體教學(xué);完成任務(wù)，合作探究;展現(xiàn)拔高，師生互動(dòng);穿插鞏固，全面掌握;達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，檢查驗(yàn)收。
4、課堂氣氛:和諧、民主，學(xué)生敢說(shuō)，敢上黑板，敢下桌討論，積極主動(dòng)，緊張活潑，讀、說(shuō)、議、評(píng)、寫(xiě)貫穿始終;拓展挖掘、提高，重視能力培養(yǎng);學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人參與;課堂效率高，效果好，達(dá)標(biāo)率高。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，我們要切實(shí)抓好課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。
三、教中學(xué)，教中研
經(jīng)過(guò)十天的聽(tīng)課、上課、評(píng)課、講座，我對(duì)課堂教學(xué)、英語(yǔ)教育有了新看法，在教學(xué)思想、教學(xué)技能和教育創(chuàng)新意識(shí)上都得到了很大提高。每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，口語(yǔ)清晰、流利，教學(xué)步驟安排合理，上課聲情并茂，教學(xué)氣氛活躍，師生之間互動(dòng)活躍，教態(tài)親切自然，教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)效果非常好。
在英語(yǔ)教育科研方面，我聽(tīng)到、看到不同學(xué)校不同領(lǐng)域的研究過(guò)程和豐碩的成果，更加增強(qiáng)了我教研結(jié)合的信心和動(dòng)力。
十天的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念，開(kāi)拓了視野，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中求得教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)3
在新年來(lái)到的時(shí)刻，為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，也即將結(jié)束。要走的時(shí)候，實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍。馮聲科先生曾問(wèn)我，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個(gè)字來(lái)形容。是的，黃石的冬天氣候溫暖，身處此地身體舒適，黃石的老師人心溫暖，身處其中心靈愜意。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝黃石八中，感謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，感謝輔導(dǎo)老師，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)了很多，收獲很多。
走進(jìn)黃石八中，我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采，感受到作為一個(gè)教育人的幸福。
她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進(jìn)一步的深入了解，她和諧幸福的人文理念，務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深入我的心里。這里有先進(jìn)的管理，規(guī)范的制度，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)生敬業(yè)，勤于鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照顧，我們也融入了八中，體會(huì)到了八中人的幸福。
在八中，我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來(lái)的發(fā)展。短短的九年，八中在條件落后，師資薄弱的情況下，能辦出今天的特色和成就，有賴(lài)于科學(xué)的管理。多年來(lái)，她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，遵從“務(wù)本、樂(lè)學(xué)”的校訓(xùn)，圍繞“辦名校、出名師、育名人”的奮斗目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，踏出邁向全國(guó)名校堅(jiān)實(shí)的步伐。我深深地了解，一所學(xué)校的發(fā)展，所必須經(jīng)歷的陣痛與思考，必須走過(guò)的奮斗與堅(jiān)持。
走進(jìn)黃石八中，我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高了教育教學(xué)的理論水平。
在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo)，得到了湖北師院國(guó)培班黃教授的指點(diǎn)。每一位教育專(zhuān)家和名師，對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論，也深深認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué)；有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動(dòng)，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合；有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料，時(shí)間以及空間上的保障；有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思，獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn)。
有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試，但是苦于找不到一個(gè)合適的載體，有效的方法。來(lái)到八中，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實(shí)踐與研究”，六年來(lái)走過(guò)的艱辛路程與取得的成效，我們更關(guān)注并祝福未來(lái)八中的發(fā)展。也許有限的一個(gè)月，我無(wú)法進(jìn)行科學(xué)全面地評(píng)判，但是我深深地認(rèn)同，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對(duì)學(xué)生的促進(jìn)，在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí)，在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，消除課堂障礙，實(shí)現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會(huì)到改革對(duì)于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用。
走進(jìn)黃石八中，我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
雷曉峰老師的`課堂，充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機(jī)智，充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀，她與學(xué)生的交流自然、和諧，她與我交流對(duì)我的指點(diǎn)毫不保留。王x老師的課堂，旁征博引，趣味疊出，重在對(duì)學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng)，全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的能力，在教育教學(xué)和成長(zhǎng)等方面給我提出了許多寶貴的意見(jiàn)。孫維嬌校長(zhǎng)理念新，站得高，看的全，把大局，重細(xì)節(jié)，在語(yǔ)文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo)。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、研究精神所感動(dòng)。這一個(gè)月里，我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念，檢查自己課堂的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法。如何確定教學(xué)目標(biāo)，如何撰寫(xiě)文稿，如何對(duì)教材進(jìn)行加工處理，如何在課堂上開(kāi)展活動(dòng)，如何聽(tīng)課評(píng)課，如何撰寫(xiě)論文，如何說(shuō)課做課例研究……如此之系統(tǒng)，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
如果說(shuō)在以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中，我也曾不安地思考過(guò)自己的不足，那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國(guó)培的這一個(gè)月。每天行走在八中，與忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流，我感受到八中人在這個(gè)成長(zhǎng)的校園環(huán)境中工作的充實(shí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，研究的幸福，我深深地懂得，從一個(gè)普通的教書(shū)匠成長(zhǎng)為一個(gè)專(zhuān)家型的教者，在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動(dòng)。
一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實(shí)在是太大了。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作，忙于學(xué)生的管理，對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒(méi)有做深入的思考和研究，對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時(shí)代步伐。
“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師�！痹诮虒W(xué)之后靜下心來(lái)，若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況，想出改進(jìn)的方法，記下成功的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力才能逐步得到提高；在學(xué)習(xí)之后靜下心來(lái)，反思自己的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，制定自己的規(guī)劃，探尋適合的道路，未來(lái)的發(fā)展才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。
一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我不敢說(shuō)學(xué)到了好多，但確實(shí)覺(jué)得自己要學(xué)的很多。多一點(diǎn)學(xué)習(xí)，多一分投入，多一次思考，多一份探尋，我們?cè)诮逃聵I(yè)中才多一些快樂(lè)，多一點(diǎn)貢獻(xiàn)！
跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)4
本學(xué)期，我校要在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以第二個(gè)三年規(guī)劃為目標(biāo)，大力推廣“三疑三探”課堂教學(xué)改革，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以教研工作為重點(diǎn)，抓常規(guī)教學(xué)、抓常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
本學(xué)期我們要集中全體教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)“三疑三探”理論，同時(shí)組織教師采取自學(xué)、教研、聽(tīng)課、研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)，以教研指導(dǎo)課改，以課改帶動(dòng)教研。
以“三疑三探”教育模式為主，結(jié)合新課程理論，優(yōu)化教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，從小處著手，探索不同課型的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究意識(shí)。為了強(qiáng)力推進(jìn)“三疑三探”教學(xué)模式在課堂中的運(yùn)用工作，繼續(xù)深化新課程改革，提升我校教師的綜合素質(zhì)。我校依據(jù)中心校依據(jù)教學(xué)教研計(jì)劃，本期在全校教師中舉行“三疑三探”教學(xué)模式技能大賽活動(dòng)。為使這次活動(dòng)真正收到實(shí)效，我要做出明確安排，提出了具體要求，從活動(dòng)的安排、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)到講課時(shí)間、地點(diǎn)都做出充分的準(zhǔn)備。我校要以以實(shí)際行動(dòng)使“三疑三探”教學(xué)模式得以推廣，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，強(qiáng)化了學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，提升了課改理念，提升了綜合素質(zhì)。
針對(duì)同志們不適應(yīng)“三疑三探”教學(xué)模式的現(xiàn)狀，我首先要從自己做起，帶領(lǐng)大家認(rèn)真理論，揣摩所擔(dān)任學(xué)科的'教學(xué)特點(diǎn)。組織全體教師觀看“三疑三探”電教課，看后評(píng)一評(píng)，哪些地方我們能借鑒，哪些方法我們?cè)谡n堂上能用。我校堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課制，事先也不和誰(shuí)打招呼，上課后隨時(shí)進(jìn)教室聽(tīng)課，聽(tīng)后要評(píng)，主要是要找問(wèn)題，共同探索改進(jìn)方法。
本期里，我校要堅(jiān)持把校本研究當(dāng)作推進(jìn)新課改的主要手段，提高教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑、提高教學(xué)質(zhì)量的突破口來(lái)抓。以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，活動(dòng)為平臺(tái)，反思為根本，課題為載體，引領(lǐng)為途徑，逐步向“教研工作課題化，課題研究經(jīng)�；边~進(jìn)。我校要做好以下工作：
1、完善校本教研制度，創(chuàng)設(shè)校本教研機(jī)制。如聽(tīng)評(píng)課制度、教師反思制度、骨干引領(lǐng)制度、日常教研活動(dòng)制度、教研組獎(jiǎng)罰制度，做到用制度規(guī)范人、引導(dǎo)人、激勵(lì)人。
2、以校本培訓(xùn)為起點(diǎn)，發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)作用，傾力進(jìn)行教研組建設(shè)。定期進(jìn)行輔導(dǎo)講座制度，幫助教師了解校本教研、走進(jìn)校本教研、參與校本教研，做校本教研的主人。學(xué)校聽(tīng)課活動(dòng)，突出實(shí)效，嚴(yán)禁求形式、走過(guò)程。盡可能保證每位教師每期講一節(jié)公開(kāi)課。通過(guò)課題帶動(dòng)、個(gè)案研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)反思、科學(xué)評(píng)價(jià)等途徑，切實(shí)解決學(xué)校教學(xué)教研中存在的主要問(wèn)題，從而提高課堂教學(xué)效益。通過(guò)幫帶活動(dòng)，為教師提高專(zhuān)業(yè)水平提供條件，為學(xué)生自主探究、合作交流創(chuàng)設(shè)氛圍。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓常規(guī)管理。打算這樣做：
1.加強(qiáng)常檢力度。變一月一檢為一周一檢，重點(diǎn)查看備課、上課、學(xué)生作業(yè)批改、電教課收看等。
2.加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃落實(shí)力度。學(xué)校要求各課任教師根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行再細(xì)化，每周一上交本周所要計(jì)劃教學(xué)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)校周五下午通過(guò)查訪學(xué)生等形式進(jìn)行檢查落實(shí)。對(duì)完不成計(jì)劃任務(wù)的教師督促其進(jìn)行整改。
3.加強(qiáng)平時(shí)抽測(cè)力度。學(xué)校變?cè)鲁闇y(cè)為周抽測(cè)。學(xué)校規(guī)定每周五下午為統(tǒng)一抽測(cè)時(shí)間，下周一集中時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
4.加強(qiáng)教師考勤監(jiān)控力度。每周一、四下午6點(diǎn)到7點(diǎn)半為法定教師集體辦公時(shí)間，原則上不允許請(qǐng)假。
本期，我校要加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，計(jì)劃做如下工作：
1、對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行座談培訓(xùn)，重新“洗腦”，使他們認(rèn)清形勢(shì)，戒驕戒躁，樹(shù)立正確教師觀、教育觀、質(zhì)量觀。
2、重新調(diào)整畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)，加大畢業(yè)班教師獎(jiǎng)罰力度。
3、為每一位畢業(yè)生確定所包教師，責(zé)任到人。
4、學(xué)校制定整體復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，各科任教師制定學(xué)科計(jì)劃。
5、認(rèn)真落實(shí)“三疑三探”推廣工作，抓課堂教學(xué)，做好師生減負(fù)工作，走輕負(fù)高效之路。
跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)5
作為一名教師，我有幸參加了由省教育廳委托廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處具體實(shí)施的跟崗學(xué)習(xí)，我們跟崗學(xué)習(xí)的目標(biāo)是掌握修訂后的義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)要求，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。按照培訓(xùn)日程安排，從11月16日到11月29日，我們本組一行六人到了跟崗學(xué)習(xí)基地學(xué)�！街�。十多天的跟崗學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，在那，我們得到了指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，讓我明白，教學(xué)管理既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)，三水附中的高效課堂教育成果和特色課外活動(dòng)讓人嘆為觀止，讓我受益匪淺。現(xiàn)就自己的感受作如下總結(jié)：
一、我在三水附中的跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)歷
在三水附中跟崗學(xué)習(xí)中，我有幸成了英語(yǔ)組組長(zhǎng)，十多天來(lái)，在認(rèn)識(shí)上，我能明確本次跟崗學(xué)習(xí)的目的和意義，知道省教育廳對(duì)我們山區(qū)教師的關(guān)懷與期待，這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易。在行動(dòng)上，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，服從安排，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，虛心學(xué)習(xí)，積極參加研討；在組長(zhǎng)崗位上，我主動(dòng)組織、召集組員參加各項(xiàng)跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神；生活上盡可能對(duì)組員關(guān)心照顧，無(wú)論是在校內(nèi)的吃、住、行，還是到校外周邊地區(qū)進(jìn)行區(qū)域文化考察，盡量讓組員們感受到集體的溫暖；我還注重未來(lái)的友誼，我申請(qǐng)了一個(gè)QQ群，讓三水附中跟崗學(xué)員都加入了該群，以便在未來(lái)溝通無(wú)阻礙，學(xué)員們彼此的教育資源共享更有保障。十多天來(lái)，我聽(tīng)評(píng)課十多節(jié)，上實(shí)踐課兩節(jié)，匯報(bào)課一節(jié)，班會(huì)課一節(jié)，參加集體備課兩節(jié)，參加科組研討兩次，多次與學(xué)生交流，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，多次跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，受到學(xué)校師生的好評(píng)，基本完成了本次跟崗任務(wù)。
二、我在三水附中跟崗學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)
來(lái)到三水附中，給我第一感覺(jué)是干凈，整潔，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生個(gè)個(gè)都彬彬有禮。這是他們學(xué)校狠抓德育教育的結(jié)果。
讓我感受最深的是三水附中老師的敬業(yè)精神。他們名教師很多，但是每個(gè)老師每天從上學(xué)到放學(xué)，都全身心投入到自己的工作崗位中去。
在三水附中接觸到的幾個(gè)英語(yǔ)教師中，和我們接觸最多的是我們的導(dǎo)師鄧燕開(kāi)老師，她的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象，這是此行最大的收獲。
�。ㄒ唬└咝У墓芾砟Ｊ絿�(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)
鄧燕開(kāi)老師上課體現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，她上課的特色是教學(xué)思路清晰、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在課堂上，她用高效的管理模式，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了清晰的教學(xué)思路，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)和合作探究的`學(xué)習(xí)精神。同時(shí)，也體現(xiàn)了她在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的深厚功底。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，她充分打開(kāi)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的閘門(mén)。
�。ǘ┱n堂上充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位，充分尊重了學(xué)生
鄧?yán)蠋煹恼n堂氣氛活躍，語(yǔ)言干練，教態(tài)親切，充分尊重了學(xué)生。鄧?yán)蠋煙o(wú)論在上閱讀課還是在上復(fù)習(xí)課，都高效規(guī)范，有條不紊，學(xué)生積極參與，整個(gè)過(guò)程既輕松又嚴(yán)肅，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，還充分尊重了孩子們，使他們得到了良好的學(xué)習(xí)效果。
�。ㄈ┘�(xì)微之處體現(xiàn)高超的教育技能
除了以上的優(yōu)點(diǎn)外，鄧?yán)蠋熯�注重了教師的典范作用。她用自身的言行引導(dǎo)著學(xué)生，她還特別注重引導(dǎo)學(xué)生做筆記，她用干練的語(yǔ)言、優(yōu)美的動(dòng)作和滿(mǎn)懷的激情把枯燥的復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)活潑了。
鄧?yán)蠋煵晦o辛勞地為我們跟崗學(xué)員服務(wù)，也給我留下了深刻的印象。記得我們剛到三水附中，鄧?yán)蠋熢缭缇驮谛@等我們了，她親切地接待了我們，招呼我們到了六樓辦公室坐下后，跟我們簡(jiǎn)單地介紹了此行的安排后就去上課了，過(guò)了一會(huì)兒，她拿了一張安排日程上來(lái)，一邊對(duì)我們說(shuō)話一邊喘著氣，然后又說(shuō)要去參加一個(gè)活動(dòng)，又走了。看著她忙碌的身影，我真替她擔(dān)憂(yōu)。這么忙的工作，還要給我們作指導(dǎo)，太辛苦她了。整個(gè)跟崗過(guò)程，她都是如此辛勞地為我們服務(wù)。
還要一提的是三水附中的特色課外活動(dòng)。每天下午學(xué)校只上兩節(jié)文化課，第三節(jié)課都是用來(lái)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)就是讓每一位學(xué)生的個(gè)性和才能都能得到最大限度的發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能在三水附中校園內(nèi)享受到成功的喜悅。他們也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。從學(xué)生參加各類(lèi)比賽獲得的名次看，他們的第二課堂開(kāi)展得確實(shí)很成功。
三水附中的堅(jiān)持以人為本的管理也給我留下了深刻的印象。教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本�！耙匀藶楸尽保淅砟钤谟谝匀藶槌霭l(fā)點(diǎn)，以發(fā)展人為落腳點(diǎn)。人人發(fā)展，發(fā)展人人。就是既要使管理者得到發(fā)展，更要為被管理者的發(fā)展?fàn)I造氛圍、創(chuàng)造條件。在三水附中，以人為本的管理效果讓團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)尤其突出，正因?yàn)檫@樣，才得以使三水附中有這么豐碩的成果。
總之，在三水附中的跟崗學(xué)習(xí)的日子，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，將永遠(yuǎn)留在我記憶的深處，我也希望以后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。我一定會(huì)把我的收獲，給我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展添磚加瓦。
跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)6
跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短30天的學(xué)習(xí)生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我在學(xué)習(xí)中不斷地成長(zhǎng)。
一、我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采，感受到作為一個(gè)魯巷中學(xué)教師的幸福。
武漢市魯巷中學(xué)深處武漢光谷繁華地帶，周邊省、部屬高校、國(guó)家級(jí)科研院所林立，學(xué)術(shù)文化氛圍濃郁。學(xué)校雖面積不大，但是精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進(jìn)一步的深入了解，她“尊重個(gè)性，挖掘潛能”的辦學(xué)理念深入我的心里。這里有先進(jìn)的管理，規(guī)范的制度，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)生敬業(yè)，勤于鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，魯巷中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的幫助與照顧，我也融入了其中，體會(huì)到了魯巷中學(xué)教師的幸福。
二、我感受到優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神，提升了思想素質(zhì)。
以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中，我也曾不安地思考過(guò)自己的不足，但那只是一閃而過(guò)的念頭，從沒(méi)好好的去反思過(guò)，更沒(méi)有認(rèn)真的去思考如何改進(jìn)方法，總是以工作忙沒(méi)時(shí)間為借口懶于思考，得過(guò)且過(guò)，出現(xiàn)了懶散的思想。跟崗學(xué)習(xí)的這一個(gè)月，每天行走在魯巷中學(xué)，看到忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們?cè)谵k公室了埋頭備課、批改作業(yè)，找學(xué)生談話：在課堂上充滿(mǎn)激情地講課，積極的承擔(dān)各種教研教學(xué)任務(wù)，他們雖然忙碌但精神飽滿(mǎn)，似乎總有無(wú)窮的精力。甚至有的教師都快退休了，還堅(jiān)持帶畢業(yè)年級(jí)的班主任，揀重?fù)?dān)子挑，我感受到魯巷中學(xué)人在這個(gè)成長(zhǎng)的校園環(huán)境中工作的充實(shí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，研究的幸福。我深深地懂得，從一個(gè)普通的教書(shū)匠成長(zhǎng)為一個(gè)專(zhuān)家型的教師，在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的深度思考與艱辛付出。我感動(dòng)著，震撼著，在魯巷中學(xué)教師的身上，我感受到敬業(yè)與奉獻(xiàn)的精神，思想素質(zhì)得到了提升。
三、我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高了教育教學(xué)的理論水平。
在魯巷中學(xué)，我得到了名師王玉琳的指導(dǎo)，還觀摩了黃萌，繆國(guó)珊，何福林等老師所展示的“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課。每一位老師在教學(xué)上都有獨(dú)特的魅力，精美的課件，輕松的課堂，活躍的氣氛，和諧融洽的師生關(guān)系，讓我如沐春風(fēng)，我感受到最前沿的教育教學(xué)理念與方式的.魅力，也深深認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué)；有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動(dòng)，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合；有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料，時(shí)間以及空間上的保障；有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思，獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn)。我深深體會(huì)到傳統(tǒng)的教學(xué)模式必須改革，這對(duì)于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用會(huì)是巨大的。
四、我接受著名師的精心指導(dǎo)和優(yōu)秀教師的熏陶，提升了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
這一個(gè)月里，我切身感受了導(dǎo)師給我們的各種指導(dǎo)。她妥善安排，方便我們學(xué)習(xí)，使我能克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。指導(dǎo)我如何備課，如何上好一節(jié)課，如何評(píng)課，讓我受益；我上常態(tài)課，從分析教材，到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、課堂程序的設(shè)計(jì)、教學(xué)用具的配備等，她都做了全面的指導(dǎo)和幫助，讓我學(xué)到了不少東西，提升了我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。也讓我深感自己的不足，獲得了進(jìn)取的力量。同時(shí)通過(guò)參加學(xué)校高效課堂的教學(xué)教研活動(dòng)，見(jiàn)識(shí)了魯巷中學(xué)教師的課堂優(yōu)點(diǎn)，反思自己課堂的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，我深感自己學(xué)識(shí)的單薄、認(rèn)識(shí)的膚淺、教學(xué)能力的不足和教研能力的欠缺。我有一種很真切的感受、一種很迫切的沖動(dòng)，就是回去之后一定要多讀書(shū)，多讀古代文學(xué)經(jīng)典，多讀教育教學(xué)論著，，不斷積累教育教學(xué)理論，滋養(yǎng)學(xué)養(yǎng)，提高認(rèn)識(shí)；還要勤于思考，敢于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，做教育教學(xué)上真正的思考者和實(shí)踐者，把學(xué)、思、行、研四者結(jié)合起來(lái)，走出一條屬于自己的教學(xué)教研之路。
跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)7
充實(shí)的一周跟崗學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，茅塞頓開(kāi)，對(duì)辦園有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。想創(chuàng)建一個(gè)真正優(yōu)質(zhì)的所首先需要擁有先進(jìn)的辦園和精細(xì)的管理。
正如何園長(zhǎng)所說(shuō)辦園理念不僅是一句口號(hào)，一推開(kāi)學(xué)校大門(mén)，你就可以看到學(xué)校的辦學(xué)理念。一草一木，一顰一笑，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念，管理之道，教學(xué)之法，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念，迎來(lái)送往，上傳下達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念�？梢哉f(shuō)，扭住了辦學(xué)理念這個(gè)“牛鼻子”，幼兒園工作的千頭萬(wàn)緒，生存與發(fā)展的千難萬(wàn)難，我們也都是可以“順手牽�！钡�。
對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)也讓我感受：園長(zhǎng)的思想有多遠(yuǎn)，咱們的幼兒園就能走多遠(yuǎn)，園長(zhǎng)的思想有多高，幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設(shè)一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化管理機(jī)制，不斷優(yōu)化我們的管理層，就如實(shí)驗(yàn)幼兒園所說(shuō)：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
在觀摩課中我們也同樣可以看到：他們所設(shè)置的課程主體是幼兒。學(xué)習(xí)過(guò)程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果。整節(jié)課是以游戲展開(kāi)，將音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)穿插其中，讓在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)打節(jié)奏，學(xué)會(huì)合作，讓孩子在玩中學(xué)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位，遵循了童本的'理念。
讓我們印象非常深刻的是，他們的豐富多彩，們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人�；顒�(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄，有和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)等等，一應(yīng)俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見(jiàn)廉價(jià)的材料或者廢品利用來(lái)制作的，這樣也了孩子節(jié)約的好習(xí)慣。我想，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)8
為期半個(gè)月的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。從滿(mǎn)懷激動(dòng)地來(lái)，到滿(mǎn)懷感動(dòng)地走，在深圳xx小學(xué)這所基地學(xué)校學(xué)習(xí)的十二天里，每一天都是新鮮的，快樂(lè)的，忙碌的，感動(dòng)的！
一、感動(dòng)無(wú)處不在。
1、富有魅力的校長(zhǎng)
在xx小學(xué)，我見(jiàn)到了兩位富有魅力的校長(zhǎng)，一位是xx小學(xué)的總校長(zhǎng)，另一位是xx小學(xué)二分部的校長(zhǎng)。xx小學(xué)由三個(gè)校區(qū)組成，分為本部、一分部和二分部。學(xué)校采用集團(tuán)化的管理模式，三個(gè)校區(qū)之間既是一個(gè)整體，卻又相對(duì)獨(dú)立，既是一家人，又存在良性競(jìng)爭(zhēng)。按李校長(zhǎng)的話，“這樣學(xué)校才能有更好的發(fā)展。”
梅校長(zhǎng)是這個(gè)大家庭里的“一家之主”，我們?cè)诟鷯弻W(xué)習(xí)的第一天下午就見(jiàn)到了他。一眼感覺(jué)他就是個(gè)儒雅的學(xué)者，自信，精神，平易近人。他的講座既通俗易懂，又富含哲理，令人深思。他堅(jiān)持的理念就是快樂(lè)工作、快樂(lè)生活，不斷提升幸福指數(shù)，做一個(gè)有魅力的教師。有這樣一個(gè)“家長(zhǎng)”領(lǐng)導(dǎo)著，“家庭成員”怎能不快樂(lè)、不幸福？
李校長(zhǎng)就很好地秉承了梅校長(zhǎng)的工作理念。她年輕漂亮、秀外慧中，言談舉止優(yōu)雅大氣，卻又隱含著一股讓人信服的威嚴(yán)。我喜歡聽(tīng)她說(shuō)話，由衷地佩服她的領(lǐng)導(dǎo)才能。作為校長(zhǎng)，她從不批評(píng)她的老師，并十分了解她的每一個(gè)老師，知道每一個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，物盡其能。老師們?cè)谒念I(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)和睦、干勁十足，工作得既高效，又快樂(lè)。這樣的校長(zhǎng)，能不說(shuō)是魅力四射嗎？
2、熱情真誠(chéng)的老師
先說(shuō)說(shuō)我們這群來(lái)參加培訓(xùn)的老師吧！我們十一人，因xx小學(xué)而相聚，難得的一份緣。來(lái)自不同的地方，粵東、粵西、粵北都有，縱使稱(chēng)不上“五湖四�！保菜愕蒙稀八拿姘朔健�。大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，真誠(chéng)相待。十幾天下來(lái)，倒像成了一家人，同吃同住同勞動(dòng)，其樂(lè)無(wú)窮！
接觸到xx小學(xué)的老師，也能隨時(shí)感受到他們的熱情和真誠(chéng)。負(fù)責(zé)接待我們的桂兆主任，從第一天把我們接到學(xué)校就煞費(fèi)苦心。為我們安排好晚餐，牽掛著我們的住宿情況，還要每天拍攝我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們感到學(xué)校的關(guān)懷無(wú)處不在。學(xué)校的教科室主任張衛(wèi)紅更是熱心，每天都把我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)�，讓我們學(xué)有所感，學(xué)有所得。指導(dǎo)老師們的真誠(chéng)相助更是難得。每個(gè)指導(dǎo)老師都給我們上了一節(jié)示范課，將學(xué)校的辦學(xué)理念、課程改革的新模式、新的教育教學(xué)觀展示給我們。感謝你們的真誠(chéng)付出，讓我們不虛此行！
3、文明有禮的學(xué)生
從走入xx小學(xué)校門(mén)的一刻起，“老師好”的問(wèn)候聲就此起彼伏，從未停止過(guò)。學(xué)校的學(xué)生無(wú)論在哪，只要見(jiàn)到我們，都會(huì)彬彬有禮地向我們敬禮問(wèn)好。課余時(shí)間總是有序地活動(dòng)，行走在校園里，看不見(jiàn)追奔打鬧，看不見(jiàn)爭(zhēng)吵喧嚷，更看不見(jiàn)亂吐亂扔等不良行為。這是學(xué)校長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)教育的結(jié)果，真令人欣慰！
二、發(fā)現(xiàn)與思考
1、人性化的校園
xx小學(xué)是一所很人性化的校園。首先，他們有自己的教師食堂。食堂整潔衛(wèi)生，設(shè)備齊全，老師們只需要交很少的錢(qián)，就能在食堂享用到早、午餐。學(xué)校還給需要午睡的老師準(zhǔn)備了休息室，路程遠(yuǎn)的老師中午就減少了往返的勞累。老師的辦公室是按公司職員工作室模式設(shè)計(jì)，每人一個(gè)小小的空間，一人一部電腦，就像每個(gè)老師都有一間辦公室似的，互不影響，又有了私人空間。教學(xué)樓各樓層均有可直接飲用的水供應(yīng)，學(xué)生渴了就能喝到干凈的水。衛(wèi)生間的燈采用節(jié)能觸摸開(kāi)關(guān)控制。校園處處張貼著節(jié)水、節(jié)電和激勵(lì)的.宣傳標(biāo)語(yǔ)。據(jù)校長(zhǎng)介紹，有些宣傳標(biāo)語(yǔ)還是家長(zhǎng)給學(xué)校的留言呢，其中一條是：“如果人生可以重來(lái)，我還會(huì)選擇xx小學(xué)！”
除了人性化的設(shè)施，更重要的是人性化的管理。李校長(zhǎng)的管理理念就是“欣賞她的每一位老師，讓他們都能充分發(fā)揮自己的所長(zhǎng)。”學(xué)校沒(méi)有明確的考勤制度，可老師們依舊每天早早到校。各班級(jí)的考核情況從不對(duì)老師公開(kāi)，可老師們依然勤勤懇懇地工作。梅校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一句話：“校長(zhǎng)把老師當(dāng)人，老師就把自己當(dāng)牛。”明白了這些，就自然感受到在這兒做老師是何等的幸福。
2、教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
聽(tīng)張主任介紹，近幾年，xx小學(xué)申報(bào)了一個(gè)大課題，名為《改變教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性》。目前這個(gè)課題還正在實(shí)驗(yàn)中，所以老師們的課堂教學(xué)將會(huì)圍繞“如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”進(jìn)行實(shí)踐和探討。我們聽(tīng)了幾節(jié)針對(duì)性較強(qiáng)的課，如范老師的品德課《小鳥(niǎo)與榕樹(shù)的對(duì)話》、楊老師的主題班會(huì)課《微笑最美》、王老師的語(yǔ)文課《橋》等，老師們的共同點(diǎn)是課堂十分開(kāi)放，學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn)，個(gè)性得到了充分展示。如何使教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得輕松，xx小學(xué)走的這條改革之路給我們提供了很多啟示。
3、同課異構(gòu)的思考
在xx小學(xué)，聽(tīng)得最多的一個(gè)詞是“同課異構(gòu)”。我本人不僅聽(tīng)了課，還參與了“同課異構(gòu)”的活動(dòng)，受益匪淺。同課異構(gòu)并非是拿同一篇課文，讓兩個(gè)老師來(lái)“PK”，看誰(shuí)上得好。如果是這樣的話，那么，提出“同課異構(gòu)”這一做法的人就顯得很無(wú)聊了，這樣的活動(dòng)意義也就不大了。我剛來(lái)到xx小學(xué)接觸這個(gè)話題時(shí)，就一直在思考著：同課異構(gòu)最終能讓教者和聽(tīng)者學(xué)到什么？促進(jìn)了什么？解決了什么？我們的指導(dǎo)專(zhuān)家桑志軍教授來(lái)學(xué)校給我們做培訓(xùn)指導(dǎo)時(shí)，就“同課異構(gòu)”的話題提出的看法讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。他認(rèn)為，無(wú)論開(kāi)展什么形式的活動(dòng)，都必需是為了解決某一個(gè)問(wèn)題，或者是提供某一個(gè)話題讓大家討論。我想，這才是同課異構(gòu)的初衷和最終目的吧。
三、忙碌著，收獲著
在xx小學(xué)的每一天，都是忙碌的，充實(shí)的。每天我們都在聽(tīng)課、聽(tīng)講座、評(píng)議中成長(zhǎng)著，思想接受著一次又一次的洗禮。晚上，我們要按要求，將白天的學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)布到自己的博客上。除此之外，基地學(xué)校還為我們這次培訓(xùn)量身定做了一份“學(xué)習(xí)計(jì)劃”�？吹竭@所學(xué)校為我們能真正學(xué)有所得而付出的絲絲心血，我們又如何能不用心對(duì)待呢？從李校長(zhǎng)那兒，我懂得了欣賞別人；從張主任那兒，我明白了不想平庸，就要有研究精神；從老師們的精彩課堂中，我汲取了許多精粹，教與學(xué)的行為正悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變。
十二天的跟崗學(xué)習(xí)，成為我教書(shū)生涯中最難忘的一次經(jīng)歷，它似乎完成了我人生中一次刻骨銘心的“蛻變”。背起行囊之時(shí)，竟有幾許不舍。踏上歸途，我期待能成為一只破繭而出的“蝶”！
有人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如走萬(wàn)里路�！蔽覅s想說(shuō)：“走萬(wàn)里路不如追隨名師的腳步。”20xx年4月18至22日，在這個(gè)春末夏秋的季節(jié)，我來(lái)到了惠州市小金口中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束多日了，但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習(xí)的日子里，回味著，感動(dòng)著，思考著回頭想想，這短短一星期的學(xué)習(xí)生活有艱辛，有輕松；有煩惱，有快樂(lè)；有失敗，有成功；有惆悵，有喜悅；有眼淚，有歡笑這成為我人生中美好的回憶。它使我受益匪淺，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的思想覺(jué)悟和教學(xué)能力都有了很大的提升。
一、人格魅力，折服我心
初到跟崗學(xué)習(xí)之地（小金口中學(xué)）的第一天，我們已感受到我們導(dǎo)師符偉信老師的獨(dú)特的人格魅力，他謙遜真誠(chéng)、和藹可親、平易近人、熱情好客又風(fēng)趣幽默，令我們感到可親又可敬。符老師作為惠州市的首席教師，但他卻沒(méi)有一點(diǎn)架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我們更為符老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動(dòng)。符老師自從華南師范大學(xué)畢業(yè)之后就來(lái)到了惠州小金口中學(xué)任教，從教近二十年以來(lái)，他以教書(shū)育人為己任，令我們敬佩的是符老師那份愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。符老師的崇高的人格魅力深深地感動(dòng)了我們、折服了我們，我們的思想受到了深刻的洗禮。以后的教學(xué)我一定會(huì)以他為榜樣，努力向他學(xué)習(xí)、靠近。
二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，助我成長(zhǎng)
符老師側(cè)重于對(duì)我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，他為了讓我們做好心理準(zhǔn)備和學(xué)有所得，跟崗前就精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)到我們每個(gè)新老師的郵箱供我們閱讀。在這短短的一周時(shí)間里他給我們安排了許多聽(tīng)課、評(píng)課、講課和科組實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。在跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間，我們每位學(xué)員都上了一節(jié)常規(guī)匯報(bào)課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過(guò)程中，符老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽(tīng)取我們每位學(xué)員上的每一節(jié)匯報(bào)課，課后和我們一起評(píng)課，真誠(chéng)地指出我們課堂教學(xué)中的不足之處，并提出修改意見(jiàn)。在符老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我的教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。對(duì)其他學(xué)員，符老師同樣熱心地指導(dǎo)。他每天都和我們一起，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課，幾乎每天都是最后一個(gè)離校。他這重高度負(fù)責(zé)任的精神真是值得我們新老師學(xué)習(xí)。另外，符老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動(dòng)，他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力，我們都很感謝他。
三、團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步
在這短短一星期的學(xué)習(xí)生活中，我們十來(lái)位學(xué)員形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)，大家在學(xué)習(xí)上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間，無(wú)論輪到哪位學(xué)員上課，無(wú)論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件，大家團(tuán)結(jié)一致，互相鼓勵(lì)，互相幫助，大家在互助中共同進(jìn)步，共同提高，收獲良多。
四、珍惜機(jī)會(huì)，勤學(xué)苦練
能參加這次新任教師跟崗培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機(jī)會(huì)，我是非常珍惜的。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己的思想覺(jué)悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會(huì)，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。學(xué)員們的每節(jié)課，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽(tīng)課記錄，晚上有空時(shí)寫(xiě)寫(xiě)觀后感，分析他們課堂教學(xué)成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)，反思自己與他們的差距。這樣，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向�？鬃釉唬骸叭诵斜赜形�?guī)煛�，這次跟崗學(xué)習(xí)就是取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的好機(jī)會(huì)�？傊�，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿(mǎn)載而歸了。感謝惠州市教育局給予我們新教師這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也非常感謝導(dǎo)師符偉信老師的悉心指導(dǎo)，感謝同伴們對(duì)我的幫助和支持。
五、惺惺相別，情誼永存
在這短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們得到了小金口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和支持，得到了導(dǎo)師符老師對(duì)我們無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo)，得到了全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助。是的，在這朝夕相處的一周里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情誼深結(jié)了。在這離別時(shí)刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長(zhǎng)。離別之際，我們相約：他日再聚。
六、再度啟程，再接再厲
帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，結(jié)束了我的跟崗學(xué)習(xí)，它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，不斷完善自我、超越自我。這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我清楚地知道，我們新一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)又開(kāi)始了，那就是廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。這是一次持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)且更具挑戰(zhàn)性的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在這個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要保持一如既往的認(rèn)真努力態(tài)度，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀學(xué)員并且不斷地提高自己的教學(xué)能力，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的人民教師。
跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)9
結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)及本學(xué)校的實(shí)際情況，我冷靜反思，認(rèn)真分析，與名校對(duì)比找差距，借鑒經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，敢于改進(jìn)，通過(guò)反復(fù)思考，以“立足本校，挖掘潛能，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，增創(chuàng)佳績(jī)”作為今后改進(jìn)工作的重點(diǎn)，努力把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成恩平農(nóng)村的名校。我的改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃如下：
一、以“活動(dòng)”為平臺(tái)，提升學(xué)校名氣
在參觀學(xué)校期間，我非常注意觀察學(xué)校的活動(dòng)情況，學(xué)校幾乎每天都有活動(dòng)，如大課間活動(dòng)，教研活動(dòng)，校本培訓(xùn)活動(dòng)，專(zhuān)家講座，興趣班培訓(xùn)等，活動(dòng)非常豐富，并且搞得有聲有色，水平相當(dāng)高。正如長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的孫德明校長(zhǎng)所說(shuō)：“組織老師、學(xué)生參加活動(dòng)、比賽，爭(zhēng)取到榮譽(yù)，能凝聚大家的力量，增強(qiáng)師生的團(tuán)隊(duì)精神，可以提升老師、學(xué)生的名氣，更能提升學(xué)校的名氣，我們當(dāng)校長(zhǎng)就多給老師、學(xué)生這樣的平臺(tái)”。今后，凡是恩平市以上的活動(dòng)我們都大膽參加，敢于挑戰(zhàn)，向更高、更強(qiáng)的標(biāo)邁進(jìn)。此外，結(jié)合我校的實(shí)際，借鑒東風(fēng)東的經(jīng)驗(yàn)，也可以多開(kāi)展活動(dòng)，扎實(shí)我們的基礎(chǔ)，我準(zhǔn)備開(kāi)展教研活動(dòng)有：
�、佟懊恐苷n例”，即每周安排一個(gè)老師上公開(kāi)課，每個(gè)老師每學(xué)期都有一次機(jī)會(huì)；
�、诿繉W(xué)期舉行名師課、教壇新秀課，即每學(xué)期班子、骨干教師都上一次示范課；
�、劢M織老師到廣東省千校扶千校的江門(mén)市范羅岡小學(xué)聽(tīng)課，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)有：
�、俳梃b東風(fēng)東路小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，成立班主任工作室，定期組織班主任開(kāi)展交流活動(dòng)，每次交流活動(dòng)班主任都說(shuō)自己在工作中一件成功或失敗的事情，大家研討，共同分析，共同提升，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；
�、谘�(qǐng)恩平市、江門(mén)市（如范羅岡小學(xué)）的教育專(zhuān)家到學(xué)校開(kāi)講座，提升老師的素質(zhì)。
開(kāi)展的德育活動(dòng)有：
�、俾≈氐纳龂�(guó)旗和國(guó)旗下講話儀式；
�、诖笳n間活動(dòng)；
�、鄢闪⒚佬g(shù)書(shū)法，閱讀寫(xiě)作，籃球，乒乓球，足球，跳繩等興趣培訓(xùn)班。
二、以“課改”為重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)近幾年都是致力于布局調(diào)整，合并學(xué)校，創(chuàng)建等級(jí)學(xué)校，綠色學(xué)校
1、全程參與行政會(huì)議，我們一共參加兩次行政會(huì)議，討論學(xué)校的大事。
2、參加學(xué)校辦公室主任為我們做的關(guān)于課程設(shè)置的講座。
3、參觀學(xué)校校史館、課室、功能室場(chǎng)，了解學(xué)校的管理。
4、觀摩各種名師展示課，增進(jìn)了解名師的風(fēng)采。如參加浙江省名班主任楊曉鳳工作室的活動(dòng)。
5、參與和觀摩了小學(xué)與遂昌小學(xué)的結(jié)對(duì)儀式和課堂展示。
通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)讓我體會(huì)最深的幾點(diǎn)：
一、讓我深深感受到戚校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校辦學(xué)理念的詮釋和實(shí)踐，校園的每堵墻上都貼滿(mǎn)了孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)和一張張笑臉為每一個(gè)兒童創(chuàng)造美好未來(lái)，是的，每一個(gè)，一個(gè)也不不能少，校園的每堵墻上都貼滿(mǎn)了孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)和一張張笑臉。正如戚校長(zhǎng)說(shuō)的，學(xué)校的所有榮光都來(lái)自我們的學(xué)生，是的，今天，學(xué)校成就學(xué)生，他日，學(xué)生必將成就學(xué)校，這就是這所百年老校的文化底蘊(yùn)。
二、話說(shuō)“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”。小學(xué)的行政班子在戚校長(zhǎng)的引領(lǐng)下都能獨(dú)當(dāng)一面，心往一處想，力往一處使，戚校長(zhǎng)說(shuō)：“的成功并不是我一個(gè)人的成功，而是我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，上至校長(zhǎng)，下至清潔工，都把小學(xué)當(dāng)做自己的.家，不計(jì)個(gè)人得失，擼起袖子干，才有今天。
三、學(xué)校最大的成功就是老師的成功，要想老師成功就給老師發(fā)揮的平臺(tái)，就是能給老師發(fā)揮的平臺(tái)，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)非常多。如名師、教壇新秀展示課，班主任工作室等活動(dòng)。讓名師更名師，讓其他的老師學(xué)有榜樣，學(xué)有目標(biāo)。
四、善于利用整合社區(qū)資源為學(xué)校所用，利用社區(qū)內(nèi)的氣象站、科技館、機(jī)器人研究公司的資源，組織形式走進(jìn)上述單位參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，開(kāi)闊視野。
五、課程設(shè)置內(nèi)容豐富，學(xué)校以全課程育全人，積極倡導(dǎo)彩色生活教育，于20學(xué)年9月份構(gòu)建了“彩色生活，彩色夢(mèng)想”學(xué)校課程體系，以培養(yǎng)“求真·向善·達(dá)美”的行知彩虹娃為育人總目標(biāo)。
通過(guò)短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)中讓我大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)管理，提高素質(zhì)。我要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)聯(lián)系本學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)別人學(xué)校小學(xué)的工作作風(fēng)，理清思路，大膽創(chuàng)新，抓住重點(diǎn)，扎實(shí)工作，為學(xué)校工作作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)及本學(xué)校的實(shí)際情況，我冷靜反思，認(rèn)真分析，與名校對(duì)比找差距，借鑒經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，敢于改進(jìn)，通過(guò)反復(fù)思考，以“立足本校，挖掘潛能，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，增創(chuàng)佳績(jī)”作為今后改進(jìn)工作的重點(diǎn)，努力協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦成溫州的名校。
跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)10
本人非常榮幸地參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn)，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳沙頭角中學(xué)，來(lái)到特級(jí)教師李紹平老師的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。
在這短短的二十天里，我充分享受了鹽田區(qū)的教育資源，與許多名師、專(zhuān)家接觸交流，全身心地投入到紹平老師為了讓我們不虛此行而精心安排的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。其間我們參觀了鹽田區(qū)外語(yǔ)小學(xué)，鹽田區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，鹽田區(qū)外語(yǔ)學(xué)校及羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等幾所著名的外語(yǔ)特色的中小學(xué)，觀摩了多位老師的課堂教學(xué)及多位領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹；在導(dǎo)師李紹平的帶領(lǐng)下我們學(xué)員中間還研討各種教學(xué)模式并各自上了公開(kāi)課在內(nèi)容豐富，形式多樣的跟崗學(xué)習(xí)中我收獲良多。在教學(xué)一線征戰(zhàn)多年，本該經(jīng)驗(yàn)豐富而碩果累累。不曾想在反思中被自己否定掉的東西越來(lái)越多，能夠稱(chēng)之為經(jīng)驗(yàn)或方法的系統(tǒng)的東西越來(lái)越少，教學(xué)成為一種機(jī)械重復(fù)的痛苦行為。跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)，李老師首先向我們交代了這次跟崗培訓(xùn)的特點(diǎn)和理念，又給我們進(jìn)行了什么樣的課堂才是高效課堂，如何評(píng)價(jià)一堂優(yōu)質(zhì)課的講座，給了我們一個(gè)宏觀格局，使我們更加明確了這次學(xué)習(xí)的目的
我們這次參加名師工作室跟崗培訓(xùn)的學(xué)員共有12位教師，雖然來(lái)自不同的城市不同層次的學(xué)校，但都積極進(jìn)取，渴望提高。在李老師的帶領(lǐng)和感召下，骨干教師們認(rèn)真觀摩研討，精心準(zhǔn)備公開(kāi)課，建立了一種坦誠(chéng)互助、共同提高的良好氛圍。黃瑛老師，為了打磨公開(kāi)課教案，通宵苦干，精益求精地制作課件；鄒幸梅老師上課方法靈活巧妙，學(xué)生極易接受，孔彥紅老師做事高效，評(píng)課中肯直率，毫無(wú)保留；李仁山老師，上課輕松愉快，娓娓道來(lái)；梁潔文老師知識(shí)淵博，用豐厚的學(xué)養(yǎng)征服了我們總之，每個(gè)老師都有獨(dú)自的風(fēng)格特色，每個(gè)老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。大家一見(jiàn)如故，志同道合，“工作室內(nèi)，切磋技藝；三尺講臺(tái)，風(fēng)光無(wú)限”。這種氛圍，是對(duì)我的鼓舞和激勵(lì)，不僅讓我們碰撞出智慧的火花，而且使人胸懷高遠(yuǎn)，身心舒暢。身處這樣一群骨干教師當(dāng)中，我感覺(jué)到只有刻苦勤奮，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。
“學(xué)高為人師，身正為人范”。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平。李老師學(xué)養(yǎng)深厚，在二十天的時(shí)間里，我們親眼目睹了李老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率；親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和對(duì)學(xué)員無(wú)微不至的關(guān)懷照顧。一個(gè)學(xué)員摔了一跤，胳膊受傷，李老師立刻放下手頭的一切工作第一時(shí)間陪著這位學(xué)員去醫(yī)院看��；聽(tīng)我們學(xué)員的常規(guī)課時(shí)，某個(gè)班準(zhǔn)備工作做得不到位，電腦沒(méi)有及時(shí)打開(kāi)，學(xué)生有遲到現(xiàn)象，李老師立刻寫(xiě)了一封致校長(zhǎng)的公開(kāi)信，動(dòng)員學(xué)校重視并為我們做好一切服務(wù)工作；為了讓我們的業(yè)余時(shí)間過(guò)的豐富多彩，李老師放棄了陪伴家人，陪伴領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)陪著我們學(xué)員爬蓮花山所有這一切，都體現(xiàn)了李老師對(duì)學(xué)員無(wú)微不至的關(guān)心，憑著他難以抗拒的人格魅力，我們比同科的`其他地方的跟崗培訓(xùn)學(xué)員有了更多的見(jiàn)識(shí)和更溫暖的感受，許多學(xué)員都表示不想回去了，還想凝聚在這個(gè)大家庭里時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)。
總結(jié)這次跟崗學(xué)習(xí)，收獲太多：在內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法；通過(guò)聽(tīng)講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠，結(jié)識(shí)了一批良師益友；更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索，對(duì)教學(xué)重又煥發(fā)了熱情。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名名符其實(shí)的中學(xué)骨干教師。
跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)11
為期15天的跟崗學(xué)習(xí)快結(jié)束了，可以說(shuō)收獲了沉甸甸的精神糧食�；貙W(xué)校老師們一個(gè)個(gè)語(yǔ)文教學(xué)研究的課例、講座、同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，讓我見(jiàn)識(shí)了深圳對(duì)教育教學(xué)研究的重視，也深刻體會(huì)了鹽田區(qū)濃厚的教研氛圍�，F(xiàn)簡(jiǎn)單歸納幾點(diǎn)，總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)意識(shí)
從見(jiàn)到李銀軍校長(zhǎng)的第一天起，我就被他的學(xué)科研究和工作熱情所感染，讓我深刻地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線對(duì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性。因此，今后要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的方式，保持熱情提升自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
二、重視經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)
從李銀軍校長(zhǎng)日常對(duì)教育教學(xué)及管理的真知灼見(jiàn)，到拜讀他到的論著《感受美國(guó)80天》，無(wú)一不告訴我們：要有時(shí)時(shí)刻刻意識(shí)來(lái)思考，要做教育教學(xué)的有心人，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)實(shí)踐，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
三、積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)
對(duì)工作始終抱著精益求精的態(tài)度，重工作實(shí)效，少搞花架子。求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作。積極開(kāi)展教師間、校際間、地區(qū)間，多方聯(lián)動(dòng)式教學(xué)研討活動(dòng)，以活動(dòng)促教研教學(xué)水平提高。
作為一名同屬特區(qū)行列的.欠發(fā)達(dá)汕頭地區(qū)農(nóng)村老師，能參加本次跟崗培訓(xùn)，是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)。雖然本次跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但對(duì)我的影響是長(zhǎng)久的。不止那些讓我受益匪淺的活動(dòng)，還有我尊敬的李校長(zhǎng)本人，他那淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力也讓我折服。從他身上我更堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者不但要有看教育的高度，還要有寬廣的胸懷。
我會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)所得，并用自己所學(xué)更好地為家鄉(xiāng)教育服務(wù)。
跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)12
今天，我們有幸參加了園長(zhǎng)工作室的跟崗學(xué)習(xí)，通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，收獲多多，受益匪淺�，F(xiàn)從三方面談?wù)剬W(xué)習(xí)的感受。
一、環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的第三位老師
走進(jìn)教育幼兒園，我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)太多的豪華裝飾，沒(méi)有太多的高檔建筑，更沒(méi)有富麗堂皇的入門(mén)大廳。映入我們眼簾的是清新典雅、樸實(shí)大方，既有現(xiàn)代的氣息又不失自然的樸素。每個(gè)角落都那么恰到好處的被利用被裝飾，別具特色的教學(xué)樓被老師們點(diǎn)綴的五彩斑斕，外環(huán)境墻上的壁畫(huà)與課室走廊上的植物及裝飾品，相互形成一種人工美和自然美的和諧。
當(dāng)我們走進(jìn)植物園時(shí)，工作室主持人朱園長(zhǎng)馬上搖身變成了資深的園林專(zhuān)家，她帶我們參觀了小池塘和奇怪的木瓜樹(shù)，向我們介紹了三藥檳榔、李子樹(shù)、黃皮、灑金榕、日本櫻花和名貴的樟樹(shù)、紫竹以及長(zhǎng)在樹(shù)上的紅豆等等，真正體現(xiàn)了一處一風(fēng)景的美好！正如園長(zhǎng)說(shuō)，這里的花該開(kāi)的`都開(kāi)了，該結(jié)果的也結(jié)果了，這里該會(huì)是孩子流連忘返的地方。是的，在這里我們也學(xué)到了許多植物的知識(shí)，懂得了植物園的創(chuàng)設(shè)絕不是一天兩天就能夠完成，只有具有高明的眼光，才能全面統(tǒng)籌和規(guī)劃，才能讓園里的樹(shù)種不重復(fù)，花兒不一樣，才能讓爛樹(shù)頭成為孩子的玩具，爛荔枝樹(shù)成為孩子攀爬的樂(lè)園，才能充分使用和體現(xiàn)園里各物品的教育價(jià)值。
在這里，我們震撼于花園里的花架和指示牌都是老師們自己做的，管理能夠讓老師把園當(dāng)家那樣的呵護(hù)。這也許是朱園長(zhǎng)“把自然還給孩子”“不讓一個(gè)老師掉隊(duì)”的教研目標(biāo)等引領(lǐng)下所形成的校園文化。這些樸實(shí)、愜意的環(huán)境時(shí)刻在潤(rùn)澤師幼的心靈，使教師和幼兒身上散發(fā)與眾不同的精神面貌，形成滲透到骨子里的一種品質(zhì)，使我們學(xué)到，只要做個(gè)教育有心人，躺在地上的大樹(shù)和干枯的荔枝樹(shù)，都是有利于幼兒發(fā)展的玩具。只要做教育的有心人，環(huán)境就能說(shuō)話，它是孩子成長(zhǎng)的第三任老師。
二、好規(guī)劃是幼兒園發(fā)展的保障
人們常說(shuō)：“一位好園長(zhǎng)，就有一所好的幼兒園 ”，園長(zhǎng)是幼兒園發(fā)展的靈魂。朱園長(zhǎng)的講座《管理的新思維給幼兒園帶來(lái)的變革》，讓我們聽(tīng)的如癡如醉，使我們學(xué)會(huì)用“高明”的戰(zhàn)略眼光去看幼兒園，學(xué)會(huì)用“精明”的方法去管理，用“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的理念務(wù)實(shí)地去做事。使我們懂得，我們要改變哪些舊有的思路，怎樣去否定自己做過(guò)的事情，讓每一位老師心中都有一個(gè)夢(mèng)想，讓全體教職員朝著一個(gè)方向發(fā)展，使每一位教師富有個(gè)性的發(fā)展等。
如：朱園長(zhǎng)的“金點(diǎn)子”做規(guī)劃的方法，給予我們很大的啟發(fā)：只有老師們都清晰幼兒園的發(fā)展方向，才能勁往一處使。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的“三步走”體現(xiàn)了教育從規(guī)范發(fā)展逐步走向高位或高端的發(fā)展，最后實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足的發(fā)展。教育幼兒園在規(guī)劃中如期完成從擴(kuò)班、改造、精雕細(xì)琢的多功能室的升級(jí)，創(chuàng)設(shè)了與課程相連接，與孩子發(fā)展的需要相鏈接的環(huán)境等，體現(xiàn)了教育幼兒園人按規(guī)劃指引完成設(shè)計(jì)大環(huán)境和微環(huán)境的智慧。
所以，幼兒園要發(fā)展，規(guī)劃應(yīng)該走在前面，再根據(jù)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
三、教師的團(tuán)隊(duì)打造，有效提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
“不讓一個(gè)老師掉隊(duì)”是教師成長(zhǎng)的口號(hào)。讓每位教師都富有個(gè)性的發(fā)展，教育幼兒園的教師成長(zhǎng)之徑，教師興趣小組，每次評(píng)價(jià)都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)等，使教師明白，每組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)不主張孤軍奮戰(zhàn)而注意團(tuán)隊(duì)的力量等。
而民主管理則是實(shí)現(xiàn)不掉隊(duì)的保證。朱園長(zhǎng)點(diǎn)燃教師職業(yè)發(fā)展的激情，讓教師自信自己會(huì)有自我價(jià)值的體現(xiàn)，調(diào)動(dòng)教師的自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)。如吳昊老師不但專(zhuān)業(yè)知識(shí)很好，非專(zhuān)業(yè)能力也很棒，張清華老師的操節(jié)編排更讓我們有后生可畏，長(zhǎng)江后浪推前浪的危機(jī)感。我們要以空杯的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。
教育幼兒園的老師這么優(yōu)秀，是因?yàn)樗鼡碛惺且晃挥兴枷氲膱@長(zhǎng)，跟崗學(xué)習(xí)讓我們深深的感受到：作為園長(zhǎng)，一定要有豐富的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)技能技巧，要有深厚的文化底蘊(yùn)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能使自己成為一名有思想，有高明眼光的，有精明管理素質(zhì)的幼兒園帶頭人。只有這樣，自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)才能是優(yōu)秀的，管理的幼兒園才能是優(yōu)質(zhì)的。
跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)13
在寒風(fēng)料峭、春意乍來(lái)的三月初，我來(lái)到了“人品如玉，知識(shí)如泉”的五指山市農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開(kāi)始了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)。人說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，我深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易，一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。期間，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的先進(jìn)教育理念、教育方法，領(lǐng)略學(xué)校的辦學(xué)特色等。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月就要結(jié)束了，我心中充滿(mǎn)了留戀與不舍，在玉泉小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里，這個(gè)教書(shū)育人的搖籃里，我有許多的感動(dòng)和收獲。
第一、濃郁的校園文化令人陶醉，親切和藹的微笑讓人溫暖。
還記得三月六號(hào)那天，一走進(jìn)玉泉路，老遠(yuǎn)我就看到了“中國(guó)了不起，中國(guó)人了不起，做了不起的中國(guó)人”這幾行大字，我的心激動(dòng)地咚咚直跳，第一感覺(jué)告訴我，那就是玉泉小學(xué)！走進(jìn)校園內(nèi)，我立刻被那些極富時(shí)代氣息的墻壁文化所吸引，無(wú)論是照片還是格言標(biāo)語(yǔ)，都是經(jīng)過(guò)精心選擇，無(wú)不給人啟示、催人奮進(jìn)。還有許多關(guān)于教學(xué)、求知、感恩、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等各方面的醒目標(biāo)語(yǔ)。啟示著、熏陶著、激勵(lì)著每一位玉泉學(xué)子，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受教育，步步受熏陶，也感染著我們每一位跟崗教師。無(wú)論是走在操場(chǎng)上，還是走廊里、樓梯臺(tái)階上，都會(huì)被這種濃濃的書(shū)香包圍，默默的讀著、品著，便不知不覺(jué)陶醉其中。
雖然遠(yuǎn)道而來(lái)，但并沒(méi)有陌生感。因?yàn)樯现列ｎI(lǐng)導(dǎo)、下至門(mén)衛(wèi)師傅，每一個(gè)人都洋溢著親切的笑臉。黨委書(shū)記劉校長(zhǎng)肩挑重?fù)?dān)，百忙之中還和我們執(zhí)手細(xì)談，如涓涓細(xì)流、和風(fēng)細(xì)雨、沁人心脾；負(fù)責(zé)跟崗工作的江校長(zhǎng)和藹可親、安排周到細(xì)致，雖然每天事務(wù)繁忙，卻總也不忘叮囑、問(wèn)候；各位指導(dǎo)老師更是視我們?nèi)缃忝�，呵護(hù)備至、諄諄教誨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情。
第二、先進(jìn)的辦學(xué)理念令人折服，精彩的`課堂教學(xué)令人驚嘆。
學(xué)校重視德育工作，全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛(ài)校愛(ài)國(guó)，樹(shù)立良好的形象。我作為學(xué)員，就曾認(rèn)真地參加過(guò)每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了，學(xué)生也都按時(shí)到校認(rèn)真參加了。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，在響徹云霄的呼號(hào)聲中，在少隊(duì)輔導(dǎo)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的國(guó)旗下講話聲中，使得所有師生的愛(ài)國(guó)思想認(rèn)識(shí)又經(jīng)過(guò)一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員，在跟崗期間也認(rèn)真地參加了學(xué)校星期三下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。尤其是學(xué)習(xí)了農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)本年度工作計(jì)劃后，使我較清楚的了解、領(lǐng)悟到了農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)“以人為本、以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色揚(yáng)校、文化活校、品牌富�！奔啊懊嫦颥F(xiàn)代化，教育個(gè)性化，發(fā)展國(guó)際化”的辦學(xué)理念，它讓我看到了玉泉小學(xué)光輝燦爛的明天。三月的陽(yáng)光格外明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，各種植物在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，而今年的三月卻給我的未來(lái)帶來(lái)了巨大的財(cái)富。
一個(gè)月里，我總共聽(tīng)了20節(jié)課，上了四節(jié)課（包括一節(jié)匯報(bào)課）撰寫(xiě)了兩篇讀書(shū)筆記，八篇教學(xué)反思，每天的跟崗學(xué)習(xí)日志還有我們的備課和聽(tīng)評(píng)課。農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們精心備課，教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式、教學(xué)策略是多樣的，目標(biāo)都是圍繞課堂教學(xué)的有效落實(shí)問(wèn)題。老師們的評(píng)課是認(rèn)真、深刻的，經(jīng)常在研討的過(guò)程中交流各種想法與做法，不斷激發(fā)各種處理教學(xué)的靈感，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想、新的教育理論、新的教育方法、新的教學(xué)手段、新的教師觀、新的學(xué)生觀、新的課程觀，讓我不落后于時(shí)代。聽(tīng)了他們的課，我心里感到特別的慚愧與自卑。我的差距太大了。平時(shí)，我們忙于上課，忙于對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒(méi)有做深入的思考和研究，對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。此時(shí)，我深刻明白，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時(shí)代的步伐，教學(xué)能力才能逐步提高。
第三、老師的教導(dǎo)令我受益匪淺，同學(xué)的友誼令我終生難忘。
我的指導(dǎo)老師錢(qián)麗老師是農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王牌老師，她對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有著敏銳的洞察力和精辟的見(jiàn)解，每次聽(tīng)她的評(píng)課，都能從中學(xué)到許多先進(jìn)的教學(xué)思想及方法，從而不知不覺(jué)的更新自己教學(xué)理念。
我是幸運(yùn)的，不僅有錢(qián)老師這樣的名師做指導(dǎo)老師，更有五位分別來(lái)自儋州、三亞、東方、萬(wàn)寧的跟崗老師做同學(xué)。在一個(gè)月的相處時(shí)間里，我們之間就各自學(xué)校的教學(xué)、管理、生活各方面進(jìn)行了廣泛的了解、交流，吸取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們六個(gè)人情同姐妹、吃住一起，互相幫助，共同探討教學(xué)中的難題。這一個(gè)月的朝夕相處，將是我記憶中最亮麗的瑰寶。一個(gè)月的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我不敢說(shuō)已經(jīng)學(xué)到了很多，但卻知道要學(xué)的還有很多，在今后的教育教學(xué)工作中，我將從以下幾方面做起：
1、要抓住一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀和研究，不斷增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。從實(shí)踐中學(xué)，向名師學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和思想。從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期閱讀兩本以上與教育相關(guān)的專(zhuān)著，并撰寫(xiě)兩篇以上讀后感。提高自身綜合素質(zhì)，在事業(yè)上不斷取得進(jìn)步。
2、在教學(xué)實(shí)踐中積極踐行新課程理念，創(chuàng)新教學(xué)新思路和新方式，努力做到有所突破，形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。注重對(duì)自身教育行為的反思，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果
3、加強(qiáng)教育科研工作，進(jìn)一步提高自己的科研水平和科研能力。不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，每年度爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文一篇。并爭(zhēng)取在科研上取得一定成績(jī)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了我的教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力、豐富了課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力、制作課件的能力、以及如何評(píng)價(jià)高效課堂的能力等總之，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景。我會(huì)把在這里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐知識(shí)帶回我校，用于今后的教育教學(xué)中，盡最大的能力來(lái)提升自我，完善自我。
跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)14
這次我能參加20xx年廣東省山村優(yōu)秀教師掛職鍛煉培訓(xùn)感到非常榮幸，更榮幸的是我被分配到東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)掛職鍛煉，因?yàn)殚L(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)是。我們?cè)谶@里參與的活動(dòng)非常豐富，學(xué)校安排的非常周到、科學(xué)。如1.全程參與行政會(huì)議，我們一共參加兩次行政會(huì)議，討論學(xué)校的大事，如外出開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)等。2.參加學(xué)校行政班子為我們開(kāi)設(shè)講座，如孫德明校長(zhǎng)與我們交流辦學(xué)思想;劉錦權(quán)主任為我們講教學(xué)管理情況;邱宇燕副主任為我們介紹了德育管理情況、陸銳通主任為我們講授了信息化建設(shè)、檔案管理和后勤管理等;周躍熙主任為我們講藝術(shù)科學(xué)教育。3.參觀學(xué)校課室、功能室場(chǎng)，了解學(xué)校的管理，特別了藝術(shù)班的情況。4.觀摩各種展示課，增進(jìn)了解的風(fēng)采。如參加?xùn)|莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文名教師匯報(bào)教研研討活動(dòng)。5.學(xué)XX了學(xué)校贈(zèng)送的《管理制度匯編》資料。
通過(guò)跟崗學(xué)XX讓我體會(huì)最深的幾點(diǎn)：一、讓我深深感受到校長(zhǎng)在學(xué)校的重要地位，長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的孫德明校長(zhǎng)被稱(chēng)為東莞“長(zhǎng)”，他既有魅力，更有魄力，他非常聰明，經(jīng)常學(xué)XX，經(jīng)�？磿�(shū)，用先進(jìn)的知識(shí)理念引領(lǐng)老師。在這里讓我知道，校長(zhǎng)要比老師更勤奮學(xué)XX，更勤奮工作。是要付出的。二、話說(shuō)“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”。長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的行政班子在孫校長(zhǎng)的引領(lǐng)下都能獨(dú)當(dāng)一面，心往一處想，力往一處使，孫德明校長(zhǎng)說(shuō)：“長(zhǎng)安中心的成功就是我們這一桌人的成功，長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的失敗就是我們這一桌人的失敗”�？上胄姓嘧拥牧α�，要想成功必須凝聚行政班子的力量。三、學(xué)校的成功就是老師的成功，要想老師成功就給老師發(fā)揮的平臺(tái)，就是能給老師發(fā)揮的平臺(tái)，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)非常多。如、教壇新秀展示課，工作室等活動(dòng)。讓更，讓其他的老師學(xué)有榜樣，學(xué)有目標(biāo)。
通過(guò)短短的兩周跟崗學(xué)XX中讓我大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)管理，提高素質(zhì)。我要把學(xué)XX到的知識(shí)聯(lián)系本學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)XX長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)人精神，理清思路，大膽創(chuàng)新，抓住重點(diǎn)，扎實(shí)工作，把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成恩平的示范學(xué)校。
結(jié)合培訓(xùn)學(xué)XX學(xué)到的知識(shí)及本學(xué)校的實(shí)際情況，我冷靜反思，認(rèn)真分析，與對(duì)比找差距，借鑒經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，敢于改進(jìn)，通過(guò)反復(fù)思考，以“立足本校，挖掘潛能，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，增創(chuàng)佳績(jī)”作為今后改進(jìn)工作的重點(diǎn)，努力把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成恩平農(nóng)村的。我的改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃如下：
一、以“活動(dòng)”為平臺(tái)，提升學(xué)校名氣
在參觀學(xué)校期間，我非常注意觀察學(xué)校的`活動(dòng)情況，學(xué)校幾乎每天都有活動(dòng)，如大課間活動(dòng)，教研活動(dòng)，校本培訓(xùn)活動(dòng)，專(zhuān)家講座，興趣班培訓(xùn)等，活動(dòng)非常豐富，并且搞得有聲有色，水平相當(dāng)高。正如長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的孫德明校長(zhǎng)所說(shuō)：“組織老師、學(xué)生參加活動(dòng)、比賽，爭(zhēng)取到榮譽(yù)，能凝聚大家的力量，增強(qiáng)師生的團(tuán)隊(duì)精神，可以提升老師、學(xué)生的名氣，更能提升學(xué)校的名氣，我們當(dāng)校長(zhǎng)就多給老師、學(xué)生這樣的平臺(tái)”。今后，凡是恩平市以上的活動(dòng)我們都大膽參加，敢于挑戰(zhàn)，向更高、更強(qiáng)的標(biāo)邁進(jìn)。此外，結(jié)合我校的實(shí)際，借鑒東風(fēng)東的經(jīng)驗(yàn)，也可以多開(kāi)展活動(dòng)，扎實(shí)我們的基礎(chǔ)，我準(zhǔn)備開(kāi)展教研活動(dòng)有①“每周課例”，即每周安排一個(gè)老師上公開(kāi)課，每個(gè)老師每學(xué)期都有一次機(jī)會(huì);②每學(xué)期舉行課、教壇新秀課，即每學(xué)期班子、骨干教師都上一次示范課;③組織老師到廣東省千校扶千校的XX門(mén)市范羅岡小學(xué)聽(tīng)課，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)有①借鑒東風(fēng)東路小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，成立班主任工作室，定期組織班主任開(kāi)展交流活動(dòng)，每次交流活動(dòng)班主任都說(shuō)自己在工作中一件成功或失敗的事情，大家研討，共同分析，共同提升，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn);②邀請(qǐng)恩平市、XX門(mén)市(如范羅岡小學(xué))的教育專(zhuān)家到學(xué)校開(kāi)講座，提升老師的素質(zhì)。開(kāi)展的德育活動(dòng)有①隆重的升國(guó)旗和講話儀式;②大課間活動(dòng);③成立美術(shù)書(shū)法，閱讀寫(xiě)作，籃球，乒乓球，足球，跳繩等興趣培訓(xùn)班。
二、以“課改”為重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)近幾年都是致力于布局調(diào)整，合并學(xué)校，創(chuàng)建等級(jí)學(xué)校，綠色學(xué)校，規(guī)范化學(xué)校，教育強(qiáng)鎮(zhèn)，校安工程等工作。在完成這些工作后，該如何保持學(xué)校的先進(jìn)性，我想應(yīng)該把主要的精力放在提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。要提高質(zhì)量必須改革，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)從20xx年9月份開(kāi)始開(kāi)展“高效課堂教學(xué)模式”的課題實(shí)驗(yàn)。但是，還不夠成熟，成效不大，還沒(méi)有形成自己的課題論文。但是，老師們已形成課改的共識(shí)，營(yíng)造了一定的氛圍，我們要把這種共識(shí)、氛圍鞏固好，發(fā)揮好，借鑒東風(fēng)東的經(jīng)驗(yàn)，給老師平臺(tái)，把這個(gè)課題打造成恩平農(nóng)村教育的一張琵琶。本課題的主要特色在于“課前自學(xué)兵教兵，課中互學(xué)兵教兵，課后互評(píng)兵教兵”，將優(yōu)秀生與學(xué)困生捆綁在一起，實(shí)行“一幫一”、“兵教兵”的戰(zhàn)術(shù)，互幫互學(xué)，教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以點(diǎn)撥，一改以前滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。要通過(guò)“高效課堂教學(xué)模式”改革提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同學(xué)們合作交流能力，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的意識(shí)，活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)XX的勁頭和信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要通
過(guò)“高效課堂教學(xué)模式”的改革，把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成恩平市農(nóng)村小學(xué)課改示范窗口單位。通過(guò)“高效課堂教學(xué)模式”的，促進(jìn)恩平農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的提升，起到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
三、以“綠”為特，創(chuàng)設(shè)和諧校園
大槐中心小學(xué)方圓115畝，這樣大的校園在全市是不可多得的資源，如何利用好資源呢?我們就從地大物博上做文章，以花為友，以綠為美，以綠為特色，制定“環(huán)境育人”的戰(zhàn)略，營(yíng)造綠色教育氛圍為中心的特色教育思路，努力把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成恩平市農(nóng)村綠色生態(tài)校園，大力開(kāi)展一系列綠色環(huán)境教育，全面提升環(huán)境教育內(nèi)涵，凸顯環(huán)境教育特色，全面設(shè)計(jì)調(diào)整校園綠色環(huán)境，每學(xué)期有計(jì)劃安排經(jīng)費(fèi)進(jìn)行綠化，努力建設(shè)凈化、綠化、美化、優(yōu)化的洋溢綠的校園，讓學(xué)校綠樹(shù)成蔭，綠草如茵，綠籬成墻，綠花成行成片，綠滿(mǎn)校園。在綠色環(huán)境的改造中創(chuàng)新思維，創(chuàng)新工作方法，增強(qiáng)教師的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，在綠色環(huán)境的改造中促進(jìn)教師勤教，學(xué)生勤學(xué)，在綠色環(huán)境改造中逐步規(guī)范師生的行為，在綠色環(huán)境的改造中讓師生樂(lè)中教，樂(lè)中學(xué)，在綠色環(huán)境改造中創(chuàng)造質(zhì)量，創(chuàng)造和諧。
跟崗個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)15
20xx年xx月21日至xx月10日，我在xxxx市第八小學(xué)王磊名師工作室參加了小學(xué)語(yǔ)文省級(jí)骨干教師第二階段為期20天的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20天里，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種制度，按作息時(shí)間上下班，聽(tīng)從導(dǎo)師的安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，我們的教育思想得到豐富與發(fā)展，教學(xué)理論水平和教學(xué)教研技能也得到提升。
每天王老師都和我們一起備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課、進(jìn)行教學(xué)反思，積極參加各種教研教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間，王老師組織我們開(kāi)展了“讓游戲進(jìn)入課堂提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”、“同課異構(gòu)”等教研活動(dòng)。王老師把自己多年實(shí)踐積累的教研經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，我們收獲頗多。她要求我們每上一節(jié)課，均要有明確的目標(biāo)，要明確提高學(xué)生的哪一方面語(yǔ)文能力，語(yǔ)文課堂不要高耗低效;每一次教研活動(dòng)，她都有明確、細(xì)致化的研討主題，活動(dòng)實(shí)用而高效。在“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)中，我們一起分析教材，理解教材，并各自設(shè)計(jì)教法，異班上課。課后我們還細(xì)致地評(píng)析了相同的教材不同的教學(xué)方法，教學(xué)效果的差異。我們通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，力求尋找“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”的方法與模式。
王老師不僅多次組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還經(jīng)常帶領(lǐng)我們外出取經(jīng)。我們到湛江市第十二小學(xué)聆聽(tīng)譚永煥校長(zhǎng)的講座《用思想領(lǐng)導(dǎo)，以情感激勵(lì)，在現(xiàn)實(shí)與理想的夾縫中踏歌起舞》，他說(shuō)，優(yōu)質(zhì)、高效的語(yǔ)文課堂須“找準(zhǔn)切入點(diǎn)，具有動(dòng)情點(diǎn)，抓好訓(xùn)練點(diǎn)”;我們到湛江師范學(xué)院附屬學(xué)校參加“廣東省教師工作室xx年骨干教師培訓(xùn)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”，湛江師范學(xué)院王林發(fā)教授為我們作了《名師是怎樣煉成的》的講座，他要求我們必須有具體而科學(xué)的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃;我們到昆明一中聽(tīng)了趙東燦校長(zhǎng)的報(bào)告，趙校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)理念和他“做人要淡泊、低調(diào)、踏實(shí)”給我留下了深刻的印象。
20天來(lái)，我們培訓(xùn)班的'學(xué)員一起學(xué)習(xí)、一起工作、一起生活。我們和諧相處，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
匆匆，太匆匆，時(shí)間真是跑的比兔子還快，大一穿著土不拉幾的綠軍裝在太陽(yáng)下暴曬的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼就到了大四、回想四年走過(guò)的路，感覺(jué)收獲不小，這四年沒(méi)有白過(guò)�，F(xiàn)總結(jié)政治上我積極向黨組織靠攏。...
在支公司7-10三個(gè)月在意外險(xiǎn)部學(xué)習(xí)。在這期間主要是跟意外險(xiǎn)部辦公室里的兩個(gè)同事學(xué)習(xí)，熟悉內(nèi)務(wù)。主要學(xué)習(xí)：承保，保單錄入，理賠，填寫(xiě)單等一系列工作。
xx年，xx鄉(xiāng)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央三農(nóng)政策，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建和諧社會(huì)。xx年上半年全鄉(xiāng)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值預(yù)計(jì)完成1860萬(wàn)元。占全年計(jì)劃的49.1%，比去年同期增長(zhǎng)13.8%。
xxxx，是xxx大07級(jí)工商行政管理專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生。三年的大學(xué)生活是我學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及提高各個(gè)方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。在思想政治方面;我具有優(yōu)秀的道德修養(yǎng)。
在商品社會(huì)，價(jià)格跟供需關(guān)系有著很大的關(guān)系，當(dāng)供需角色發(fā)生變化的時(shí)候，自然就會(huì)影響價(jià)格。很多人說(shuō)現(xiàn)在的房子供應(yīng)量減少了，價(jià)格才高。只能說(shuō)有一部分的道理，但并不是完全由供應(yīng)量決定了現(xiàn)在的房?jī)r(jià)。
轉(zhuǎn)眼之間一年又將要過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的無(wú)私的幫助和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。以下是本人在xx年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：一、工作回顧(一)不畏艱辛、克服困難，全力做好本職工作...
回顧這一學(xué)期所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，失去與所得,我從中學(xué)會(huì)了許多,感悟了許多。從剛剛開(kāi)始的一事不懂到現(xiàn)在的的稍有幾分成熟穩(wěn)重。我覺(jué)得我有了很大的進(jìn)步,這些進(jìn)步是進(jìn)入校學(xué)生會(huì)工作之后從無(wú)形中所收獲的，是辦公室給了我這樣一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。
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