中班社會《小兔子落水后》

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步知道故事中角色的語言，大致理解故事的內(nèi)容。

　　2、當(dāng)朋友遇到危險的時候，我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友困難時給予幫助。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　ppt、小猴子、小狐貍、小山羊的教具及頭飾等。

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入引起幼兒的興趣；

　　那么猜：今天我們請來了誰�。磕銈兛矗盒⊥米�、小猴子、小狐貍；有一天，小兔子、小猴子、小狐貍他們開心的，一起在河邊玩捉迷藏的游戲�？墒钦�在玩的很開心的時候，一不小心小兔子掉進(jìn)了河里，你們想想小兔子掉進(jìn)了河里會怎么想？會怎么做呢？會很冷、會呼喊、會呼喊救命啊、救命啊，我們一起來喊喊看~！

　�。ǘ�）初步知道故事中角色的.語言，大致理解故事的內(nèi)容；

　　今天講一個關(guān)于：“小兔子落水后”的故事：有一天,小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩做捉謎藏的游戲，可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑進(jìn)了河里，小兔子一邊在河里爭扎，一邊大喊：救命啊，救命啊！小猴子看見了，急壞了，忙安慰他說：小兔子別著急，要有信心與河水做斗爭，勇敢的向岸邊游去。這時小兔子還在河里拼命的爭扎著，在一旁小狐貍看見了，埋怨小兔子說：小兔子，你瞧你，平時老師說了要注意安全，可你就是不聽，這下好了吧，看你怎么辦？這時候小山羊聞訊趕來，可是小山羊不會游泳，他急的手足無措，他看到草地上有一根竹子，他撿起來竹竿伸進(jìn)了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。老師知道了這件事情后，對小猴說：“千句安惠，萬句責(zé)罵，不敵伸手拉別人一把”

　　1、提問：故事講完了，故事的名字叫什么？“是誰救了小兔子”“小羊想了一個什么辦法把小兔救了起來�！�

　　2、小兔落水后，是誰救了他呢？小羊，哪小羊是怎么救的小兔��？我們來試試看？請誰來試試看，一起來一二三。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)故事中角色的語言，能夠理解故事的內(nèi)容；

　　1、師提問：”小猴子和小狐貍也想了辦法，救小兔的，他們是怎么做，怎么說的？我們一起再次來聽聽看，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)各種角色的語言。

　　2、學(xué)習(xí)詞語：加油、埋怨、手足無措

　　3、幼兒討論：小猴子和小狐貍的方法好嗎？有沒有把小兔救起來呢？三只小動物他們誰的辦法最好呢？小羊是怎樣救小兔子的？

　　4、今天周老師給你們帶來了頭飾，你們誰想來試試看，看你們表演的好不好。

　�。ㄋ模┊�(dāng)朋友遇到危險的時候，我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友困難時給予幫助；

　　那你們?nèi)绻�見到了小兔子或者你的好朋友在一起玩的時候，不小心落水了你們會怎么辦呢？

　　師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)小兔子或者你的好朋友落水了你應(yīng)該去幫他們一把，我們喊你們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶、來一起幫助他們。

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