中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

元宵節(jié)綜合實踐教案

時間:2023-02-07 10:35:27 教案 我要投稿

元宵節(jié)綜合實踐教案(通用12篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的元宵節(jié)綜合實踐教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

元宵節(jié)綜合實踐教案(通用12篇)

  元宵節(jié)綜合實踐教案 篇1

  活動目標:

  1、在猜謎、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。

  2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。

  3、通過禮物來對顏色感興趣。

  4、感受到節(jié)日的快樂。

  活動準備:

  干米粉、小盤子、大盤子。

  活動過程:

  一、猜一猜通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。

  共同來猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。

  二、說一說在說一說的`過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。

  1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))

  2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?

  小結:每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。

  三、做一做通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

  1、你吃過的元宵有什么味道?

  2、請老師介紹元宵的做法。

  3、幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,保持干凈。

  4、將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。

  四、做燈籠

  通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗。

  五、延伸活動(嘗一嘗)

  通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。

  元宵節(jié)綜合實踐教案 篇2

  教學目標:

  1、了解元宵節(jié)的文化故事,增強對中華民俗文化的興趣和情感。

  2、了解封建統(tǒng)治者的專制殘暴和封建社會對人民思想的禁錮,培養(yǎng)對新生活的熱愛之情。

  3、學習文章有序地安排材料,養(yǎng)成讀書積累的習慣。

  教學重點:

  了解元宵節(jié)的文化故事,增強對中華民俗文化的興趣和情感。

  教學難點

  學習文章有序地安排材料,養(yǎng)成讀書積累的習慣。

  教學方法:

  合作探究,小組學習,質疑釋疑。

  教學時數(shù)

  1課時

  教學過程:

  一、談話導入

  同學們,再過一個多月,我們將迎來中華民族最熱鬧、節(jié)日氣氛最濃郁,我們大家最期盼的一個節(jié)日(春節(jié))。同學們,春節(jié)過后的第一個傳統(tǒng)節(jié)日是什么節(jié),(元宵節(jié))元宵節(jié)有哪些習俗呢?(吃元宵、賞花燈、猜燈謎、舞龍、舞獅子、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等)同學們知道的真多,你想知道有關元宵節(jié)的故事嗎?就讓我們一起學習一篇課文《元宵雜談》。

  二、檢查導學案的預習情況

  三、新課教學

  1、一讀課文,了解故事。

  請同學們打開課本,用自己喜歡的方式快速閱讀課文,說說這篇雜談共寫了幾個故事?請用簡潔的語言概述故事。

  這幾個故事中有笑話,有慘案,有愛情佳話,還涉及到了古代詩詞,內(nèi)容豐富,形式多樣,所以被稱為雜談。正如中央電視臺的電視節(jié)目《曲苑雜壇》,里面有相聲、小品、魔術、雜技等等,節(jié)目形式多姿多彩。

  2、二讀故事,理清順序。

  作者拉雜談了有關元宵節(jié)的一連串的有趣的故事,你覺得亂嗎?為什么?作者是怎樣組織安排材料的?(由近及遠)這篇雜談由近及遠地安排材料,再從幾個故事的意思看,想想又是一個什么順序。(由并非佳話到“佳話”)

  3、三讀課文,體會故事。

  讀了這篇文章,你有哪些認識和體會?(請同學們小組合作,討論交流。)

  注意提醒學生賞析詩歌,品讀論談。

  4、學生質疑。

  課文學到這兒,同學們還有什么疑難問題嗎?請你大膽地提出來,我們共同來解決。

  5、課堂練筆。

  我國民族文化源遠流長,絢麗多姿,你能寫出一個與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關的故事嗎?請你寫一寫。(指名說說)

  每個節(jié)日都有著許多精彩有趣的傳說或故事,把這些故事有序地組織成一篇文章就是一篇雜談,同學們課后不妨試著學著作者寫作的'方法試一試,把你們的故事串聯(lián)在一起,寫成一篇雜談,做到雜而不亂,趣味盎然,我相信同學們一定能妙筆生花,寫出跟作者石花一樣精彩的雜談,老師期待著。有興趣的同學可以把你寫好的作品發(fā)到老師的郵箱里,我和你一起賞析,老師的郵箱是xxxx,看到了吧。

  四、課堂小結

  元宵節(jié)吃元宵吃的是美味佳肴,而作者的這篇雜談,如一盤文化大餐,讓我們得到文化的滋養(yǎng),受益匪淺,讀了這篇雜談,你一定羨慕作者的學問。作者為什么能知道得那么多?你從中受到哪些啟發(fā)?(引導學生說出要“多讀書,重積累。”)

  五、布置作業(yè):

  完成導學案上的拓展閱讀。

  六、教學反思:

  《元宵雜談》這篇文章作者通過講述有關元宵節(jié)的幾個故事,讓人體會到元宵的習俗,有關元宵的文化,增強讀者對中華文化的興趣和情感,同時閱讀故事中,讓讀者了解封建統(tǒng)治的專制殘暴和封建社會對人民思想的禁錮,培養(yǎng)對新生活的熱愛之情。這幾則故事中有笑話,有慘案,有愛情佳話,所以被稱為雜談,文章內(nèi)容豐富,作者寫得雜而不亂,趣味盎然。教學過程中,我注意引導學生一步一步地理清寫作順序,使學生形成一個很清晰的理解文章的脈絡。讓學生自己質疑,然后小組、全班同學合作交流,共同解決,培養(yǎng)了學生大膽質疑的精神。我放手讓學生自己談體會,談心得,讓他們暢所欲言,各抒己見。因為這篇雜談涉及了豐富的歷史文化知識,如有一個學生提出這樣一個問題:“在封建社會女人為何以裹腳為美?”,這是一個涉及歷史文化知識方面的問題,由于我課前準備得不夠充分,所以在解決這個問題的過程中,解釋得不夠全面。由此,我也吸取了教順:作為一名語文教師,我一定要多讀書,注重積累各個方面的知識,要多學習,豐富自己的內(nèi)涵。

  元宵節(jié)綜合實踐教案 篇3

  活動目標:

  1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

  2.通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

  3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

  4.感受到節(jié)日的快樂。

  5.體驗明顯的季節(jié)特征。

  活動準備:

  面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

  活動過程:

  1.激發(fā)做元宵的`興趣和愿望。

  指導語:

  ①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?

 、谠鞘裁礃幼拥模啃∨笥褌兿氩幌胱约鹤鲈?

  2.觀察制作材料,了解做元宵的方法。

  (1)觀察并知道做元宵需要的材料。

  (2)了解做元宵的方法和要求。

  指導語:

  ①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?

  ②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什么?

  3.做元宵、煮元宵。

  (1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

  (2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,不要將面粉撒在盤外。)

  (3)教師煮元宵。

  4.加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。

  元宵節(jié)綜合實踐教案 篇4

  活動目標

  1、認識元宵節(jié)及花燈,并初步感受民俗曲風。

  2、通過肢體造型、樂器感應重音。

  3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

  活動準備

  音樂CD,CD播放機

  花燈圖片,鼓、打棒

  活動重難點

  通過肢體造型、樂器感應重音

  活動過程

  1、暖身活動

  師:今天老師帶你們逛燈會,讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧。ɡ蠋熐霉模變弘S節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐,每到結束部分,幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。)

  2、認識元宵節(jié)和花燈

 。1)談話(出示花燈圖片)

  提問:你看到了什么樣的花燈?我們來學一學花燈的樣子吧?

  在哪里可以看到花燈呢?什么時候可以看到各種各樣的花燈?

 。2)小結:農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),夜晚小朋友提著燈籠外出,街道上張燈結彩,廟會上人山人海,非常熱鬧。

  3、肢體造型感應重音

  (1)有一首曲子講的是元宵燈會的事情,讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子,讓幼兒說說自己的感受。

  拍子:拍腿感應拍子

  重音:拍地板感應重音

 。2)引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。

  (3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同:“小朋友都用了不同的形式感應了重音,重音部分由什么不一樣嗎?

 。4)幼兒再次欣賞音樂,感應重音。

 。5)肢體造型

  師:讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的.節(jié)拍快步走,在重音處,幼兒做各種花燈造型,老師拍照。

  4、樂器感應重音

  (1)出示樂器并介紹名稱及用法

 。2)樂器感應重音

  拍子:打棒互敲

  重音:鈴鼓

 。3)幼兒輪換敲奏

  5、結束

  小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧!

  活動反思:

  此活動的教學重點就是通過肢體造型和樂器感應重音。孩子們基本上達成我的預定目標,課堂氛圍很活躍,孩子們積極表現(xiàn),意猶未盡。

  為了讓孩子們準確的感應重音,在第一環(huán)節(jié),我讓孩子聽著鼓聲踏著有序步伐前進,遇到重音時孩子任意做出造型,老師的敲鼓聲要有輕重之分,這樣孩子才能準確感應重音。

  孩子通過身體律動和樂器來感應重音,我通過提問讓孩子自己探索感應重音的方式,這樣可以滿足孩子的探索欲望和即興表演,這一點孩子做得很好,當孩子兩人合作通過擺花燈造型來感應重音的環(huán)節(jié),孩子沒有按老師的要求去完成,這是老師應該要求孩子按老師的指定方向,跟隨音樂的拍子前進,重音時擺出各種各樣的造型?偟膩碚f,孩子的課堂氛圍很活躍,積極參與游戲,教師要注意的就是每次聽音樂之前,老師都要提出要求,語言簡單明了。

  元宵節(jié)綜合實踐教案 篇5

  活動目標

  知道元宵節(jié)吃元宵的習俗,感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。

  認識元宵的外形特征。

  嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。

  活動準備

  課件準備:“元宵習俗”組圖;“元宵”組圖;“手工材料”組圖;“手工成品”圖片。

  紙面教具:《湯碗》。

  材料準備:顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。

  活動過程

  出示組圖“元宵習俗”,引導幼兒初步感知元宵習俗。

  1.出示組圖“元宵習俗”。

  你看到了什么?

  人們在做什么呢?

  小結:元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,在這天人們會掛花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、吃元宵來慶祝。

  2.師幼談話,喚起幼兒對元宵的經(jīng)驗。

  你們吃過元宵嗎?

  元宵是什么樣子的?

  小結:今天我們來認識好吃的元宵。

  出示組圖“元宵”,引導幼兒進一步了解元宵。

  1.出示圖片“元宵-外觀”。

  元宵是什么形狀的呢?

  2.出示圖片“元宵-顏色”。

  元宵是什么顏色的呢?

  還有什么顏色的元宵呢?

  小結:元宵的身體圓圓的,有各種各樣不同的顏色。咬開元宵,里面還包著不同的餡料,味道好極了。

  3.出示圖片“元宵-做法”。

  元宵有很多好吃的做法,你們吃到的元宵是怎么做的呢?

  小結:有水煮元宵、油炸元宵,還可以在元宵的湯里加上紅豆、水果等等,都非常好吃。

  出示組圖“元宵”、“手工材料”,通過對比豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗。

  1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”,引導幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法。

  元宵圓圓的外形,我們可以怎么漂亮地畫出來呢?

  小結:可以用圓形的海綿印章印壓出元宵的`形狀。

  2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”,引導幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法。

  元宵可以用什么顏色表示呢?

  小結:等顏料干了,可以用油畫棒畫上餡料,或者旁邊不同的食物哦。

  3.出示紙面教具《湯碗》,鼓勵幼兒大膽想象。

  你想創(chuàng)作一碗什么樣的元宵?

  它們是什么顏色的?

  你想給碗畫些什么花紋呢?

  出示手工成品圖,發(fā)放材料鼓勵幼兒用拓印、添畫的方法制作元宵。

  我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,在“湯碗”上印出大大小小的元宵,還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

  活動延伸

  日常活動

  元宵節(jié)時,組織幼兒品嘗元宵,感受元宵的美味。

  家園共育

  1.有條件的家庭可在元宵前后與幼兒一起制作元宵,豐富生活經(jīng)驗。

  2.元宵節(jié)時,可帶幼兒外出賞花燈、猜燈謎、看舞龍舞獅,感受元宵節(jié)的氛圍。

  元宵節(jié)綜合實踐教案 篇6

  活動目標:

  1.了解元宵節(jié),理解兒歌意思,

  2.能完整地朗誦兒歌。

  3.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

  4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  5.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

  活動準備:

  彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標。

  活動過程:

  一、教師演示搓元宵,談話導入元宵節(jié)。

  教師:老師拿的是什么?變變變,我用彩泥變出了什么?

  一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢?

  二、學習兒歌。

  1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

  2.理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?

  3.看圖標跟念兒歌,分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義。

  教師:誰知道"團團圓圓"是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說"鬧"?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)三、完整朗誦兒歌。

  幼兒完整學習,朗誦兒歌2/3遍。

  活動延伸:

  1.區(qū)域活動:美術區(qū)搓團圓。

  2.家園共育:家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動。

  反思和建議:

  正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的.元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

  在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。

  元宵節(jié)綜合實踐教案 篇7

  教學目標

  1、在閱讀過程中,能借助拼音認識本課“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8個生字;能在老師的指導下描摹 “情、流、金、片”。

  2、能認讀并積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語,

  3、能正確朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標點停頓。

  4、了解鬧花燈是元宵節(jié)的習俗之一,感受鬧花燈的熱鬧場面。

  教學重難點

  1、能認讀并積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語。

  2、按正確的筆順描摹四個生字。

  3、了解鬧花燈是元宵節(jié)的習俗之一,感受鬧花燈的熱鬧場面。

  教學媒體

  1、教師方面的準備:錄音機、課文錄音、錄像機、錄像帶、生字卡片、小黑板或投影片、圖片(各種花燈、小金魚)

  2、學生方面的準備:了解元宵節(jié)的習俗。

  課前準備

  熟讀課文,預習生字

  教學流程

  一、談話導入,揭示課題

  1、小朋友們知道正月十五是什么節(jié)日嗎?

  出示句子:正月十五是元宵節(jié)。

  學生齊讀句子。這句話還可以怎么說?

  2、元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天。你知道元宵節(jié)有什么習俗嗎?

  鬧花燈是最常見的一種習俗了,所以元宵節(jié)又叫“燈節(jié)”。

  3、出示課題:2 鬧花燈

  二、整體感知課文,學習部分生字。

  1、認真聽課文錄音,完成填空。

  出示:

  元宵節(jié)的夜晚,馬路上 , 。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片, 。

  集體交流。

  2、出示:

  元宵節(jié)的夜晚,馬路上人流如潮,燈火通明。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片,響徹夜空。

  3、讀準詞語:人流如潮、燈火通明、響徹夜空

  注意讀準“人、燈、明”三個字的前、后鼻音。

  讓學生聯(lián)系生活說說對三個詞語的理解。(如南京路、城隍廟春節(jié)等節(jié)日時的盛況。)

  4、學習生字“流、潮、通”。

  學生自主識字。

  老師隨機重點指導:

  潮:讀準翹舌音。

  通:半包圍結構。筆順從里到外。第三筆的點不要漏。

  提醒“流” 字第七筆的點不要漏。

  書空“潮、通”。

  再說幾個帶“氵”的字。

 。ㄈ⿲W習課文第二節(jié)。

  1、大街上這么熱鬧,花燈可真多!指名讀第二節(jié),完成填空:

  大街上的花燈可真多,有 ,還有 。

  2、輕聲讀第二節(jié),找出自己最喜歡的燈,把有關句子多讀幾遍。

  隨機學習:

  兔子燈地上跑,鴿子燈天上飛……

  出示其他花燈的圖片,進行模仿說話練習。

  最有趣的是龍燈……龍活啦!”

  a.出示龍燈的圖片(錄像),幫助學生感受龍燈的有趣之處。

  b.指導學生多種方式朗讀第一句,讀出語氣,讀中體會龍燈的有趣以及舞龍的`熱鬧場面。

  c.理解詞語“情不自禁”。

  難怪孩子們激動得忍不住自己的感情,喊了起來……(引導學生讀出興奮的語氣。)

  這就是“情不自禁”。

  說一說:在什么情況下你也會“情不自禁”做什么(怎么做)?

  d.學習生字:“金、光、情、禁”

  老師隨機重點指導:

  情、禁、片:讀準前、后鼻音。尤其是“禁”字讀第一聲,不是第四聲。

  (四)復習鞏固

  一字開花。

  用“流”作花心擴詞。

  用“情” 作花心擴詞。

  給小金魚找朋友。

  出示兩排小金魚,每條小金魚身上寫有一個字,分別為:

  流 通 元 夜 潮 龍 追 情 趕 宵 交 水 感

  下面一排每條小金魚至少可以在上面一排小金魚中交兩個朋友,請幫助小金魚找朋友,再連起來讀一讀。

  (五)描描寫寫

  書空“情、流、金、片”。

  指導描寫。

  檢查反饋效果的作業(yè)

  1、 熟讀課文

  2、 抄寫生字新詞。

  板書設計

  2、鬧花燈

  兔子燈 地上跑

  鴿子燈 天上飛

  龍燈 上下翻騰 金光閃閃 不停擺動

  教學效果反饋

  本課教學時我讓學生聽錄音,通過完成一道填空題對課文有初步的了解,并幫助學生理解和積累語言。重點第二小節(jié)的學習,讓學生用“什么燈怎么樣”,進行課文內(nèi)容的模仿說話!褒垷簟睂W生都只能說到一點,但我也給予積極評價,以保持學生的學習興趣。這一課有四個比較凝練的詞語“人流如潮、燈火通明、情不自禁、響徹夜空”,學生較難理解,我讓他們結合生活實際,借助媒體直觀手段,通過讀來體會,部分學生理解不了。

  元宵節(jié)綜合實踐教案 篇8

  活動目標:

  1.引導幼兒運用各種材料,自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。

  2.在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維,大膽動手操作,遇到困難會想辦法解決。

  3.體驗操作活動的樂趣。

  活動準備:

  1.材料區(qū):幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。

  2.工具區(qū):各種餐具(碗、調羹、盤子等),抹布

  3.游戲區(qū):大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。

  活動過程:

  1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。

  2.教師出示米粉和彩色水,討論如何制作彩色的元宵。

  師:今天我們要來做彩色元宵,需要什么材料呢?

  幼:彩色水,米粉。

  師:有了彩色的水,米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢?

  幼A:米粉里放點紅色的水。

  幼B:攪拌米粉。揉成米粉團,再搓成彩色元宵。

  3.幼兒自主選擇喜歡的材料,進行操作。

  教師巡回引導,鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助,注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。

  幼A:一邊和著米粉,一邊數(shù)著數(shù):“1、2、3、4、5,夠了!比缓笥谜{羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁, “變了,變了,米粉變成紅色了!迸d奮的她不斷的探索著米粉、米粉糊、米粉團……

  幼B:不時地看看自己的操作,又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑,教師給予及時的旁敲側擊的引導。

  4.幼兒互相交流制作過程,展示自己的勞動成果。

  5.游戲:元宵樂

  幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。(有的幼兒側著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團,笑成一團。)

  活動延伸:

  品嘗彩色元宵,體驗成功的喜悅。

  活動反思:

  1.彩色元宵是預成活動中的一個生成活動,它建立在幼兒的需要與興趣上,建立在幼兒已有經(jīng)驗上,它是一個現(xiàn)有經(jīng)驗與新經(jīng)驗的`整合活動,在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。

  2.每時每刻,不論在任何一個地方,一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界,探索這個世界的奧秘,作為活動支持者、合作者、引導者的教師應抓住教育契機,創(chuàng)造性地運用教育機智,為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設探索活動的機會和自由發(fā)展的舞臺,激活幼兒的思維、挖掘智慧,尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索,促進幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。 3、幼兒天生是個探索家,在探究如何使自己變成元宵的過程中,孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致,在體驗成功的快樂中,他們的情感得到了更一步的升華。

  元宵節(jié)綜合實踐教案 篇9

  活動目標:

  1、 知道元宵節(jié)要吃元宵,對制作元宵感興趣。

  2、 初步學習用油泥搓圓的方法。

  3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、 喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  人手一份油泥和一塊塑料墊板。

  活動過程:

  1、出示生元宵,問:這是什么?今天為什么要吃元宵?老師請大家吃元宵,高興嗎?

  2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心,手指伸直,手心對著手心用力繞圈。

  3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。

  4、讓幼兒把自己搓的`元宵送給小動物嘗一嘗。

  活動反思:

  有句老話“上燈圓子,落燈面 ” ,意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子,吃圓子,在正月十八的時候呢將會吃面,意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三,所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天,希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學會“搓元宵”

  元宵節(jié)綜合實踐教案 篇10

  活動目標:

  1、感受兒歌表現(xiàn)的節(jié)日氣氛。

  2、學習清晰、準確的發(fā)音。

  3、學做簡易的元宵燈。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動準備:

  帶孩子于元宵節(jié)前兩天參觀燈展,收集各種花燈,在教室布置花燈展。

  活動過程:

  1、組織孩子仔細觀察和比較教室里的各種花燈。

  2、組織孩子討論:花燈美在哪?我最喜歡的`一盞花燈是什么樣的?

  3、教師在黑板上用繪畫的方式表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

  4、學習以明朗的節(jié)奏朗讀兒歌,學習清晰、準確的發(fā)音。

  5、指導孩子學做簡易的花燈,感受做花燈的樂趣。

  6、讓能力較強的孩子編與花燈有關的兒歌或者順口溜。

  教學反思:

  在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

  元宵節(jié)綜合實踐教案 篇11

  活動目的:

  1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。

  2、知道元宵節(jié)要鬧花燈,體驗節(jié)日的快樂。

  3、喜歡與同伴一起玩花燈。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗。

  物質準備:

 。1)幼兒自帶一盞花燈

 。2)花燈PPT課件。

 。3)逛花燈音樂一段。 【幼兒園PPT課件制作】

  環(huán)境準備:華燈展。

  活動過程:

  1、以談話"元宵到"引入話題。

  鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。

  播放PPT,引導幼兒欣賞各種各種的花燈,感受鬧花燈的喜慶氣氛,幫助幼兒梳理經(jīng)驗,介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。

  2、欣賞'講述各種各樣的花燈。

  組織幼兒參觀花燈展:自由地欣賞與交流,感受花燈的多種多樣,鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。

  講述自己最喜歡的花燈。

  教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的.思路。

  請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈,提醒幼兒在介紹自己的花燈時,要注意說出自己的花燈的名稱和特點。

  交流:你見過哪些美麗的花燈?在哪里見過?

  引導幼兒根據(jù)不同的制作材料,名稱,形狀,顏色和圖案,進行欣賞與講述。

  歸納、整理經(jīng)驗:各種各樣的花燈,有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結伴,互換花燈再次欣賞并講述。

  提醒幼兒學會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈,邊欣賞邊玩,體驗玩花燈的樂趣。

  反思和建議:

  正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

  在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。

  元宵節(jié)綜合實踐教案 篇12

  活動目標:

  1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗。

  2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

  3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

  活動準備:

  1、有關元宵節(jié)的錄相。

  2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

  3、花燈

  4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi),和好糯米粉并分成小團,干糯米粉

  5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。

  6、歡快的慶新年樂曲

  活動流程:

  一、觀看“元宵節(jié)”錄相,并引出主題。

  1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,

  猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。

  2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷,讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

  3、介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。

  二、學做元宵。

  1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。

  2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

  3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

  4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

  5、讓幼兒自己動手做元宵,根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié):揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

  (小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)

  三、品嘗元宵,體驗勞動的.快樂。

  1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎

  游戲。

  2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。

  3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

  活動延伸:

  引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁,進一步了解元宵的制作過程,并學說繞口令。

  附繞口令

  年糕和元宵

  巧巧愛吃年糕,

  小小愛吃元宵。

  巧巧讓媽媽做年糕,

  小小讓媽媽做元宵。

  媽媽做了年糕又做元宵,

  煮了元宵,又蒸年糕。

  樂得巧巧又跳又笑,

  笑得小小說:“好,好,好!”

  小結及反思:

  本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

【元宵節(jié)綜合實踐教案】相關文章:

元宵節(jié)綜合實踐教案模板(精選11篇)01-13

綜合實踐教案12-06

綜合實踐教案07-12

綜合實踐教案07-13

元宵節(jié)綜合實踐教案范文(通用6篇)01-13

綜合實踐活動教案精選04-02

綜合實踐教案游戲03-20

有趣的綜合實踐教案06-11

綜合實踐活動的教案06-23