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看冰燈教案

時間:2022-01-14 13:31:08 教案 我要投稿

看冰燈教案

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看冰燈教案

看冰燈教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會本課13個生字,理解 “引人注目 晶瑩”等詞語,看冰燈 第一課時。

  2.默讀課文第3自然段,能說出是按什么順序?qū)懙,寫了哪些?nèi)容。

  3.能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文,體會冰雕的美麗和觀賞冰雕時的歡樂心情。

  4.能仿照例句用“看望”造句。初步學(xué)會把兩句話并成一句話。

  5.能將打亂次序的6個句子,按事情發(fā)展順序整理成一段通順的話。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):默讀理解第3自然段的敘述順序及內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):理清全文按方位順序敘述的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)投影片、課文錄音、生字詞卡片。

  教學(xué)時間:2課時

  第1課時

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會本課生字、新詞,會用“看望”造句。

  2.默讀課文,按課后第1題了解課文大概內(nèi)容。

  3.能正確朗讀課文。

 。ǘ┙虒W(xué)過程

  1.談話揭題,小學(xué)三年級語文教案《看冰燈 第一課時》。

  你們見過冰燈嗎?冰燈是我國東北城市哈爾濱冬天的一大景觀。(讀準(zhǔn)“濱”bīn)它是用冰做成的燈。那么冰燈究竟是怎樣的呢?讓我們跟著冬冬一起去看看美麗的冰燈吧。(板書:28.看冰燈)

  2.聽錄音或范讀,感受冰燈之美。

  3.自讀課文。

 。1)輕聲讀課文,要求讀注音,看清形,讀通文。

  (2)查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的字詞。

  4.檢查自學(xué)。

 。1)認(rèn)讀生字,并按課文組詞。(重點(diǎn):賞shǎng、瑩yíng 爍shuò)

  (2)分析字形,說部首、筆順。(重點(diǎn):賞、佛)

 。3)(投影)按結(jié)構(gòu)說生字:左右結(jié)構(gòu)( )、左中右結(jié)構(gòu)( )、半包圍結(jié)構(gòu)( )。

 。4)詞義質(zhì)疑問題,理解“看望”,并口頭造句。

  5.默讀課文。

 。1)默讀課文,思考下列問題。

  ①課文寫誰?在什么時候,到什么地方看冰燈?(要求連起來說一句完整的話。)

 、诙谀男┑胤娇幢鶡?用“——”劃出?吹侥男┍鶡簦坑谩 ”劃出。

 、勰阕钕矚g的冰燈有哪些?為什么喜歡?

 。2)討論交流。

 。3)引說。(師說“地方”,生說“看到什么”)

  6.朗讀課文。

  7.課堂練習(xí)。

 。1)抄寫生字、新詞。(每個3至5遍)

 。2)完成《作業(yè)本》(2)第1、3、4題。

看冰燈教案2

  一教學(xué)目標(biāo)

  1。體會冬冬觀賞冰燈后異常興奮的心情。

  2。學(xué)會本課15個生字,理解“引人注目”“晶瑩”等詞語的意思。

  3。能有感情地朗讀課文,默讀課文第3自然段,能說出這一段是按什么順序?qū)懙,寫了哪些?nèi)容。

  二教學(xué)重點(diǎn)

  1。體會抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。

  2。掌握按方位順序?qū)懙亩温涞拈喿x方法。

  三課前準(zhǔn)備

  課文錄音課件詞語卡片

  四教學(xué)時間 2課時

  第1課時

  教學(xué)要點(diǎn)

  初讀課文,了解課文大概內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字,理解有關(guān)詞語。

  教學(xué)過程

  一。點(diǎn)擊課件導(dǎo)入

  1。同學(xué)們,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋神奇的世界。(點(diǎn)擊課件:哈爾濱的冰雕燈會)

  2。說說人們在干什么。(引出課題:24 看冰燈)

  3。你看到過用很大很大的冰塊雕成的冰燈嗎?請說說。

  二。初讀課文

  1。聽錄音讀課文,感受冰燈之美。

  2。自讀課文。

  3。學(xué)習(xí)生字。

 。1)認(rèn)讀生字。重點(diǎn):濱()瑩()爍()

  (2)分析字形。重點(diǎn):佛騰廊檐

  (3)按結(jié)構(gòu)說生字:上下結(jié)構(gòu)( ) 左右結(jié)構(gòu)()

  左中右結(jié)構(gòu)()半包圍結(jié)構(gòu)()

  4。聽老師配樂朗讀課文。思考:冬冬在看冰燈的過程當(dāng)中到過哪些地方?在什么地方看到什么?

  5。默讀課文,想一想,說一說,課文是按什么順序?qū)懙模瑢懥四男﹥?nèi)容。

  討論后板書:

  什么地方 公園門口 冰橋前 冰雕長廊 冰雕動物園 冰迷宮 冰燈前

  看到什么

  6。說話訓(xùn)練

  (1)冬冬來到______(什么地方),看到________(什么東西)。

  (2)冬冬看到_______(什么東西),在_________(什么地方)。

  三。細(xì)讀課文

  1。冬冬到了很多地方,看到了許多神奇美麗的冰燈。那么哪一個地方的冰燈你最喜歡呢?請你美美的讀讀它吧。▽W(xué)生自由讀)

  2。學(xué)習(xí)第2段

  (1)指名讀。

 。2)品味佳句:公園里一座座冰雕晶瑩透亮,閃爍著五彩的光芒。

  “一座座”寫出了什么?“閃爍”是什么意思?從“晶瑩透亮”上你知道什么?

 。3)朗讀第2段。

  3。課文哪一段最吸引你? (這里暫以第4段為例教學(xué))

  (1)有感情地讀讀第4段。說說自己最喜歡的內(nèi)容及原因。(學(xué)生各抒己見)

 。2)點(diǎn)擊課件:栩栩如生的'冰雕動物

  理解“奔騰”“報曉”“神氣活現(xiàn)”“揮舞”等詞語。也可以做做動作理解。

 。3)除了這些冰雕動物,還會有哪些冰燈?用“()的()怎么樣地干什么”句式說一說。

 。4)完成作業(yè)本第2題,正確搭配詞語。

  (5)朗讀訓(xùn)練。

  4。學(xué)習(xí)第3自然段

  (1)默讀第3段,說說這一段是按什么順序?qū)懙模瑢懥四男﹥?nèi)容。

  (2)再邊默讀邊用“===”劃出表示地方的詞語,用波浪線劃出寫看到什么的詞語。

 。3)讀讀第2、3兩句,你認(rèn)為哪些詞用得好?

  (4)讀第4、5兩句,哪些詞突出冰雕特點(diǎn)?有不理解的詞嗎?

  四;仡櫩偨Y(jié)

  如此美麗的冰雕讓人流連忘返,讓我們有感情地讀出來,介紹給別人。

  五。課堂練習(xí)

  1。抄寫生字詞語。

  2。讀熟全文并背誦自己喜歡的段。

  第2課時

  教學(xué)要點(diǎn)

  通過回顧課文內(nèi)容,用作家、導(dǎo)游、播音員等形式進(jìn)行讀、說、寫的訓(xùn)練。

  教學(xué)過程

  一。談話導(dǎo)入

  1。我們面對這神奇的冰雕世界是一種怎樣的心情?

  2。齊讀全文。

  二。能力訓(xùn)練

  1;仡櫿n文內(nèi)容:什么地方看到什么?

  什么地方

  看到什么

  2。能力訓(xùn)練。

  (1)板書:作家播音員導(dǎo)游你想當(dāng)什么?用什么形式把這美麗神奇的冰燈介紹給別人?

 。2)學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行自由學(xué)習(xí)。

 。3)交流。

  請播音員把自己喜歡的段落讀出來。

  請當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)把自己喜歡的內(nèi)容用自己的話說出來。

  請當(dāng)作家的同學(xué)把自己想象的東西寫出來。(投影顯示)

 。4)評選最佳表現(xiàn)獎和創(chuàng)意獎。

  3。評價。

  三。總結(jié)全文

  1。冬冬面對多姿多彩的迷人冰燈,心情怎么樣?請齊讀最后一段。

  2。理解“天寒地凍”。為什么天寒地凍而冬冬卻一點(diǎn)也不覺得冷呢?

  3。指導(dǎo)朗讀。

  4。自由感情朗讀全文。

  四。課堂練習(xí)

  1。聽寫詞語。

  2。把兩句話合成一句話。(作業(yè)本第5題)

  (1)冬冬鉆過冰“迷宮”。

  冬冬來到冰燈前。

 。2)爺爺帶冬冬到公園去。

  爺爺帶冬冬去觀賞冰燈。

  3。按事情發(fā)展順序整理句子。(作業(yè)本第7題)

  4。有感情地朗讀全文,背誦最吸引自己的段落。

看冰燈教案3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、體會冬冬觀賞冰燈后異常興奮的心情,看冰燈。

  2、學(xué)會本課15個生字,理解“引人注目”“晶瑩”等詞語的意思。

  3、能有感情地朗讀課文,默讀課文第3自然段,能說出這一段是按什么順序?qū)懙,寫了哪些?nèi)容。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、體會抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。

  2、掌握按方位順序?qū)懙亩温涞拈喿x方法。

  三、課前準(zhǔn)備

  課文錄音課件詞語卡片

  四、教學(xué)時間

  2課時

  第1課時

  教學(xué)要點(diǎn)

  初讀課文,了解課文大概內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字,理解有關(guān)詞語。

  教學(xué)過程

  一、點(diǎn)擊課件導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋神奇的世界。(點(diǎn)擊課件:哈爾濱的冰雕燈會)

  2、說說人們在干什么。(引出課題:24看冰燈)

  3、你看到過用很大很大的冰塊雕成的冰燈嗎?請說說。

  二、初讀課文

  1、聽錄音讀課文,感受冰燈之美。

  2、自讀課文。

  3、學(xué)習(xí)生字。

 。1)認(rèn)讀生字。重點(diǎn):濱()瑩()爍()

 。2)分析字形。重點(diǎn):佛騰廊檐

  (3)按結(jié)構(gòu)說生字:上下結(jié)構(gòu)()左右結(jié)構(gòu)()左中右結(jié)構(gòu)()半包圍結(jié)構(gòu)()

  4、聽老師配樂朗讀課文。思考:冬冬在看冰燈的過程中到過哪些地方?在什么地方看到什么?

  5、默讀課文,想一想,說一說,課文是按什么順序?qū)懙,寫了哪些?nèi)容。

  討論后板書:

  什么地方、公園門口、冰橋前、冰雕長廊、冰雕動物園、冰迷宮、冰燈前

  看到什么

  6、說話訓(xùn)練

 。1)冬冬來到______(什么地方),看到________(什么東西),小學(xué)三年級語文教案《看冰燈》

 。2)冬冬看到_______(什么東西),在_________(什么地方)。

  三、細(xì)讀課文

  1、冬冬到了很多地方,看到了許多神奇美麗的冰燈。那么哪一個地方的冰燈你最喜歡呢?

  請你美美的讀讀它吧。▽W(xué)生自由讀)

  2、學(xué)習(xí)第2段

 。1)指名讀。

 。2)品味佳句:公園里一座座冰雕晶瑩透亮,閃爍著五彩的光芒。“一座座”寫出了什么?“閃爍”是什么意思?從“晶瑩透亮”上你知道什么?

 。3)朗讀第2段。

  3、課文哪一段最吸引你?(這里暫以第4段為例教學(xué))

 。1)有感情地讀讀第4段、說說自己最喜歡的內(nèi)容及原因。(學(xué)生各抒己見)

 。2)點(diǎn)擊課件:栩栩如生的冰雕動物。理解“奔騰”“報曉”“神氣活現(xiàn)”“揮舞”等詞語。也可以做做動作理解。

 。3)除了這些冰雕動物,還會有哪些冰燈?用“()的()怎么樣地干什么”句式說一說。

 。4)完成作業(yè)本第2題,正確搭配詞語。

 。5)朗讀訓(xùn)練。

  4、學(xué)習(xí)第3自然段

 。1)默讀第3段,說說這一段是按什么順序?qū)懙模瑢懥四男﹥?nèi)容、

 。2)再邊默讀邊用“===”劃出表示地方的詞語,用波浪線劃出寫看到什么的詞語。

 。3)讀讀第2、3兩句,你認(rèn)為哪些詞用得好?

  (4)讀第4、5兩句,哪些詞突出冰雕特點(diǎn)?有不理解的詞嗎?

  四、回顧總結(jié)如此美麗的冰雕讓人流連忘返,讓我們有感情地讀出來,介紹給別人。

  五、課堂練習(xí)

  1、抄寫生字詞語。

  2、讀熟全文并背誦自己喜歡的段。

  第2課時

  教學(xué)要點(diǎn)通過回顧課文內(nèi)容,用作家、導(dǎo)游、播音員等形式進(jìn)行讀、說、寫的訓(xùn)練。

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、我們面對這神奇的冰雕世界是一種怎樣的心情?

  2、齊讀全文。

  二、能力訓(xùn)練

  1、回顧課文內(nèi)容:什么地方看到什么?

  什么地方

  看到什么

  2、能力訓(xùn)練。

 。1)板書:作家播音員導(dǎo)游你想當(dāng)什么?用什么形式把這美麗神奇的冰燈介紹給別人?

  (2)學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行自由學(xué)習(xí)。

看冰燈教案4

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1.默讀第3自然段,說出是按什么順序?qū)懙,寫了哪些?nèi)容。

  2.能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文。體會冰雕美麗和觀賞冰雕后異常興奮的心情。

  3.練習(xí)把兩句合并成一句話。能按事情發(fā)展順序整理一段話。

  (二)教學(xué)過程

  1.復(fù)習(xí)檢查。

 。1)認(rèn)讀生字、詞語,并聽寫。

 。2)辨一辨,再組詞。

  賞( )防( )宮( )

  嘗( )仿( )官( )

  2.指名讀第1、2自然段。

 。1)公園門口,冰雕給冬冬的印象怎樣?

 。2)“一座座冰雕”指的是哪些冰雕?

  3.默讀第3自然段。

  (1)冬冬在哪幾個地方看冰雕?用“ ”劃出。分別看到哪些東西?課文是怎樣具體寫這些冰雕的?

  (冰橋:欄柱的巨龍長廊:檐柱的裝飾畫)

 。2)讀第2、3句。你認(rèn)為哪些詞用得好?“啊”該怎樣讀?

 。3)讀第4、5句。哪些詞突出冰雕特點(diǎn)?有不理解的詞語嗎?

  (4)引讀第3自然段。

 。5)說說一自然段按什么順序?qū)懙模繉懥四男﹥?nèi)容?

  4.默讀第4自然段。

  (1)在冰雕動物園,冬冬看到哪些冰雕動物?重點(diǎn)寫什么?

 。2)完成《作業(yè)本》(2)中第2題。

 。3)你最喜歡的冰雕動物是什么?

 。4)冰雕動物園為什么最吸引冬冬?

 、俜N類多:說說列舉哪些動物,體會省略號的作用。

 、诟骶咛攸c(diǎn):說說每種動物特點(diǎn)。

  ③生動形象:圈出表示動作的詞語。

 。5)齊讀第5、6自然段。

  (1)課文還寫了哪些冰雕?為什么這些冰雕要略寫?

 。2)天寒地凍,冬冬為什么一點(diǎn)也不覺得冷?

  6.有感情地朗讀最吸引你的一段。(先自由讀,再指名讀)

  7.作業(yè)指導(dǎo)。

 。1)把兩句話合并成一句話。

 、僮x兩句話,想想,主要講誰?合并成一句話后可省去什么?

 、诤喜⒊梢痪湓捄笞x讀,再寫下來。

 。2)按事情發(fā)展順序整理句子。

 、倌x6個句子,按事情發(fā)展順序,想想:哪句最前,哪句聞后,其余怎樣排,并標(biāo)上序號。

  ②按序號讀6個句子。

  ③討論:這段話的寫法與課文有什么相同和不同?

  8.課堂作業(yè)。

 。1)完成《作業(yè)本》(2)第5、6、7題。

 。2)有感情地朗讀課文。

看冰燈教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)會“斑、邁、鞭、宮”4個生字,理解“奔騰、報曉、神氣活現(xiàn)、揮舞、天寒地凍”等詞語的意思。

  2、 能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文,體會冰雕的美麗和觀賞冰雕時快樂的心情。

  教學(xué)過程:

  一、 聯(lián)系舊知,揭示課題:

  同學(xué)們都看過花燈吧,誰來談?wù)勀愕捏w會?

  那么冰燈究竟是怎樣的呢?我們今天就要一起去——看冰燈。(出示課題)

  二、 初讀課文,了解大意:

  1、自由地讀課文,思考:什么叫冰燈?

  2、指名談?wù)剬Α氨鶡簟钡睦斫猓ㄐ蕾p幾幅冰燈的圖片,解說:冰燈是用很大很大的冰塊雕琢而成的燈)

  3、課文中介紹的冰燈是什么樣子的呢?再讀課文:圈出生字,劃出新詞,標(biāo)好自然段序號;把課文讀正確,讀流利。

  4、指名接讀課文,及時正音;說說課文中的冰燈是什么樣子的。

  三、 教學(xué)第四自然段:

  冰燈這么有趣,帶老師到最吸引你的地方去看看吧。ǔ鍪镜谒淖匀欢危

  1、自由讀,思考:冬冬來到冰雕動物園,看到了什么?

  2、指名回答,出示圖片:奔騰的斑馬,報曉的公雞,活潑的花貓,笨重的北極熊,小猴騎大象。

  3、出示句子:瞧,那冰雕的大象……正是有趣極了。

 、 自由讀,喜歡這座冰雕嗎?為什么?(體會“神氣活現(xiàn)”“有趣極了”“揮舞”)

 、 用自己喜歡的方式讀句子(抓重點(diǎn)詞、加動作……)

  ③ 指名讀,評議

  ④ 有感情地齊讀。

  4、再請你讀讀第四段,你發(fā)現(xiàn)了什么?(指名反饋)

 、 如果你是小雕塑家,你還能雕出怎樣的小動物來?出示:()的()

 、 小猴騎大象這么有趣,那活潑的花貓會是怎樣的呢?

  ③ 你能不能選擇一種冰雕動物,學(xué)著第3句的寫法把它栩栩如生的樣子展現(xiàn)出來呢?

  (練筆—同桌互相評改—指名展示,集體評議)

  5、四人小組合作,以“冰雕動物園的動物真是可愛極了!睘槭拙洌7碌谒亩握f一說。

  四、 小結(jié)。

  《看冰燈》第一課時教學(xué)設(shè)計

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