蘇教版一年級語文上冊識字二教案最新模板
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的蘇教版一年級語文上冊識字二教案最新模板,希望對大家有所幫助。
蘇教版一年級語文上冊識字二教案最新模板1
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):使學(xué)生初步了解一些,聽課、讀書、寫字等方面的要求。
2.能力目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品。
3.情感目標(biāo):通過進(jìn)行日常行為習(xí)慣的指導(dǎo)和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生的自理能力
教學(xué)難點(diǎn):
實(shí)際操作要持之以恒
教學(xué)準(zhǔn)備:
常用文具
教學(xué)時(shí)數(shù):
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成【18分】
(一)聽課
1.正上課坐姿端正,認(rèn)真聽講,不溜號,要積極發(fā)言,有事舉手,得到允許后,站起來講話聲音要響亮。
2.讀書雙手拿書,身體略向前傾,眼睛離書本要保留一尺遠(yuǎn)的距離,學(xué)會(huì)朗讀。
(二)寫字(做到三個(gè)一)
1.坐端正,身體稍稍前傾,眼睛離書本一尺,胸離桌子一拳遠(yuǎn)。
2.注意保持正確的握筆姿勢,手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
3.書寫要干凈(落筆穩(wěn)、位置要準(zhǔn)、不擦)
#[設(shè)計(jì)意圖]使學(xué)生認(rèn)識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品【20分】
(一)用卷筆刀自己削鉛筆。
(二)整理文具。
(三)整理書本(鉛筆5支,橡皮一塊,格尺,卷筆刀,課表)
(四)學(xué)習(xí)包書皮(書本平整,不卷頁,按當(dāng)天課表內(nèi)容裝學(xué)習(xí)用品,擺放要有序,要整齊。
#教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用具,自己的事情自己做。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)!2分】
1.回到家里自己試著把數(shù)學(xué)書包好書皮,寫清楚名字。
2.自己整理好文具、書包
板書設(shè)計(jì):
1—3 我想這樣做
保護(hù)視力 注意姿勢
愛惜學(xué)習(xí)用品 自己的事情自己做
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教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解殘疾人的生活,學(xué)習(xí)、工作中的困難。
2、懂得關(guān)心、照顧殘疾人,從小樹立助人為樂的思想。
3、初步學(xué)會(huì)傾聽、交流、溝通。傾聽時(shí),集中注意力,聽清楚,想仔細(xì),記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見,提高口語交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄像片斷、課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:
搜集并了解殘疾人的殘疾情況及生活狀況。
教學(xué)過程:
一、談話引入
在我們周圍,有這樣一些人,因?yàn)樗麄兊纳眢w有缺陷,生活、學(xué)習(xí)常常會(huì)遇到一些困難,比如我們學(xué)校的任嬌嬌同學(xué),大家說說看,她遇到過哪些困難?
殘疾人多么不幸阿,假設(shè)我們遇到了殘疾人,該怎么辦呢?今天我們就來學(xué)習(xí)口語交際《我想這樣做》。
二、想想說說
你能說說我們大家應(yīng)該怎么幫助任嬌嬌嗎?你會(huì)怎么說、又會(huì)怎么做呢?小組討論。
選出代表,看看誰是最有愛心的孩子。表揚(yáng)說得好的孩子,評出愛心大使。
三、議議說說
遇到一下情況,你準(zhǔn)備怎么做?
1、一個(gè)盲人在商店里要買東西
2、在公共汽車上來了一位腿腳不靈便的殘疾人
3、有事情要告訴聾啞人
4、一位同學(xué)走路一瘸一拐的。
就上面的情景分組議一議,談?wù)勛约旱目捶,再演一演,說說自己想怎么做,各組推薦代表全班交流,大家評一評哪些同學(xué)的想法好。
小結(jié):從大家的發(fā)言可以看出,小朋友們是很有愛心的人,很會(huì)幫人做事,如果大家能經(jīng)常幫助需要幫助的.人,那么世界將變得更加美好。
四、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
出示歌詞:這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉,再?zèng)]有心的沙漠,再?zèng)]有愛的荒原,死神也望而卻步,幸福之花處處開遍,啊,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界變成美好的人間。啊,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界變成美好的人間!
說說聽后的感受。
五、總結(jié):
同學(xué)們,在我們身邊,不只是殘疾人,還有許多有困難的人需要?jiǎng)e人的關(guān)心幫助,哪怕只是一句話,一個(gè)動(dòng)作,都會(huì)讓他們感到世界充滿了愛,同學(xué)們說得好不如做的好,讓我們把對殘疾人的愛心變成實(shí)際行動(dòng)(擦去課題中的“想”),好嗎?
六、作業(yè)設(shè)計(jì):
1、做一做 做一個(gè)幫助殘疾人的少先隊(duì)員。
2、夸一夸 夸一下身邊熱心幫助殘疾人的“好心人”。
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教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字,能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。
2、掌握新筆畫“撇點(diǎn)”。能按筆順規(guī)則書寫本課生字。
3、認(rèn)識6個(gè)字。讀指定的詞語,并初步感受詞語意思。
4、在教師的幫助下讀兒歌,大體了解意思。感受人們豐收時(shí)的歡樂和草原景象的美麗。
教學(xué)重點(diǎn):
1、3個(gè)生字“女、牛、羊”,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
2、能照田字格里的范字正確書寫,注意每一筆的位置。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握“女”的筆順、筆畫及正確書寫。
學(xué)情分析:
學(xué)生剛剛接觸語言豐富的課文,對其中的詞語如:田野、豐收、男男女女、喜洋洋、草原、風(fēng)光等意思,不容易理解。因此老師需要借助大量的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察,體會(huì)。學(xué)生寫字時(shí)的坐姿,每一筆的起筆收筆,已經(jīng)知道,但都還不太到位,還需要老師加強(qiáng)指導(dǎo)。
教具準(zhǔn)備:
圖片課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
教師:秋天是一位神奇的畫家,他用手中的畫筆為我們畫了一幅幅美麗的圖畫,同學(xué)們想去看看嗎?
出發(fā)之前,大家檢查一下,該帶的4樣法寶都帶齊了嗎?
(師)會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)帶上眼睛--(生)仔細(xì)看,
(師)帶上耳朵--(生)認(rèn)真聽,
(師)帶上嘴--(生)大聲說,
(師)最重要的是帶上心,去體會(huì)
二.看圖識詞:
1、好了,我們出發(fā)了。我們手拉著手呀走出了校門,秋風(fēng)吹在臉上可真舒服呀!小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌,看我們現(xiàn)在來到了哪里?(圖)對,這是一望無邊的田野。認(rèn)讀“田野”
我們手拉著手繼續(xù)往前走,我們現(xiàn)在來到了果園?通過觀察體會(huì)。認(rèn)讀“豐收”
師:看到這豐收的景象,看到自己用勞動(dòng)換來的果實(shí),男女老少都忙著收獲,他們的心情怎樣呢?認(rèn)讀“男男女女喜洋洋”
比較:“男女” “男男女女”體會(huì)疊詞的作用。
誰能把我們剛學(xué)的這四個(gè)詞語都讀好?
2、一路上我們玩的真開心呀,接下來我還要帶大家去一個(gè)景色更美的地方。認(rèn)讀“草原”
誰去過草原?說說草原上有什么?認(rèn)讀“!颉
看圖片:認(rèn)讀“山山水水”。
比較:“山山水水”“ 男男女女”的相同之處
師:大家看,藍(lán)天、白云,綠油油的草原上開滿了五顏六色的野花,認(rèn)讀“好風(fēng)光”。
我們又學(xué)了四個(gè)新詞,誰能把這四個(gè)詞語都讀好?指名-開火車-齊讀
3.認(rèn)讀詞語
我們已經(jīng)認(rèn)識這么多的詞語朋友了,誰來讀一讀?
如果去掉拼音帽子你還認(rèn)識它們嗎?
詞語朋友跟我們捉迷藏呢,誰找到了就拿上來,大聲的叫出它的名字。
三.課中休息 找朋友
四、讀文識字
(一)學(xué)生自讀兒歌:
有一首兒歌就寫了美麗的田野和草原、那就是第6課“田野里,豐收忙”。(板書課題)
打開書52頁自己先讀讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音。
(二)檢測讀文:
1、一人讀一行。
2、兩個(gè)學(xué)生一人讀上部分,一人讀下部分。
3、一起讀。
五、指導(dǎo)書寫
(一)、我們先寫女字:
女:1、我們要先來認(rèn)識女字中的一個(gè)新筆畫:撇點(diǎn)。
2、先來看看它的筆順。伸出小手我們跟著寫一遍。
3、老師范寫:
4、打開書53頁,描紅:
5、反饋評價(jià)
(二)下面要學(xué)寫牛字
牛:1、看牛字的筆順。伸出小手我們跟著寫一遍。
2、老師范寫:
3、描紅
4.反饋。
五、今天老師帶著大家到田野里,草原上看了美麗的風(fēng)景,還認(rèn)識了很多詞語朋友,大家開心嗎?好,這節(jié)課我們就上看到這里。
六.留作業(yè)
找秋天,畫秋天。
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