大班音樂小貨郎教案
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班音樂小貨郎教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚的風(fēng)格。
2、嘗試用唱念來表現(xiàn)歌曲，在圖卡的幫助下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時的樣子。
3、在活動中大膽表現(xiàn)，做個神氣、自信的小貨郎。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、創(chuàng)設(shè)小貨郎賣貨的情境。
2、圖卡、音樂《小貨郎》。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。
1、情境表演，引出小貨郎。師：我是誰�。楷F(xiàn)在我要變了，（穿上花衣）現(xiàn)在我是從東北來的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑擔(dān)吆喝：唉～賣冰糖葫蘆了嘍，賣風(fēng)車嘍，誰來買呀�。┪沂亲鍪裁吹�.呀？在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。
2、師幼共同討論，理解吆喝聲的特點。師：我剛才是怎么說的呀？聲音怎么樣？再來聽一次，（師表演）聲音怎么樣？我們來學(xué)一學(xué)。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。
二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動作表現(xiàn)歌曲。
1、完整欣賞，初步感受民歌的風(fēng)格。師：今天我請來了一位我們東北有名的小貨郎，我們來聽聽。（幼兒欣賞）你聽了有什么感覺。
2、教師小結(jié)：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。
3、再次完整欣賞，提煉歌詞。師：剛才的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢？我們來仔細聽聽。（再次欣賞）他是怎么賣貨的呀？又是怎么送貨的呢？他賣了些什么呢？
4、教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。師：小花布，運動鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰喜歡的呀？
姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運動鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。
三、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用吆喝聲表現(xiàn)歌曲。
1、教師范唱，幼兒嘗試學(xué)唱。師：小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來做小貨郎了。我還請來了幫手伴奏。
2、師幼共同表現(xiàn)歌曲。師：你們想做小貨郎嗎？我們一起來做吧，看看有沒有人來買？唉呀，怎么沒人來買呀？我們要用什么樣的聲音來唱才會有人來買呀？最后我們再加上有個吆喝"快來買呀"看看有沒有人來買？
3、師幼一起唱念。
四、遷移經(jīng)驗，嘗試替換部分歌詞。
1、幼兒創(chuàng)編新的叫賣詞。師：東西都賣光了，怎么辦？師出示進來的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰喜歡呀？
2、教師帶領(lǐng)幼兒再次進行叫賣游戲。
活動反思：
在整個活動過程中我運用了情景表演、圖譜分解等教學(xué)方法，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在說說唱唱中學(xué)唱了歌曲，初步了解了對唱的形式。
活動中的不足：
1、在第一環(huán)節(jié)時間上略長，感受音樂、演唱歌曲部分時間太短。導(dǎo)致孩子有種意猶未盡的感覺。
2、在學(xué)唱過程中，一直采用與幼兒集體輪唱的方式進行教學(xué)，可以采用多種演唱方法進行練習(xí)。
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