大雁歸來課程教學反思
在這節(jié)課中我設(shè)計了這樣兩個品味的環(huán)節(jié)。
一是讓學生速讀課文，初步感知課文內(nèi)容，并以“讀了 ，我知道了 �！钡木涫街v述你所知道的內(nèi)容。并給學生作了示例：讀了第一段，我知道了大雁通常是在三月飛回來的。
二是讓學生小組討論，品味語言，揣摩作者的思想感情。同樣給學生一個固定的句式：“讀了 ，我感受到了 �！焙蜕弦粋�環(huán)節(jié)一樣，給學生一個示例：讀“一只燕子的.來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了�！痹趯Ρ戎校腋惺艿酱笱闶谴禾煺嬲氖拐�，在作者心中，大雁與人類一樣具有靈性。
同時還設(shè)計了一個仿寫的環(huán)節(jié)，給學生一個句子：“一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。”先讓學生對句子進行分析，找到特點，然后進行仿寫練習。許多學生都寫出了較好的句子。
例如：一根白發(fā)說明不了歲月的蒼老，但當銀發(fā)占據(jù)全部的黑發(fā)時，人就老了。
一只青蛙的來臨說明不了夏天的到來，但當一陣蛙鳴沖破了六月的暖和的細雨時，夏天就來到了。
一滴雨點的掉落說明不了暴風雨的來臨，但當狂風雷電沖破那烏云密布的昏暗時，暴風雨就來到了。
一片兒雪花的來臨說明不了冬天的到來，但當一場狂風暴雪擊破了臘月的寒氣時，冬天就來到了。
一棵小草的萌發(fā)說明不了春天的到來，但當大地披上綠紗時，春天就來到了。
這一節(jié)課使我又一次深刻的意識到只有充分的發(fā)揮學生的主體能動作用，課堂才能夠活起來。這樣的課學生喜歡上，語文中的聽說讀寫練習也達到了預期的目標。
【大雁歸來課程教學反思】相關(guān)文章：
《大雁歸來》教學反思09-14
《大雁歸來》教學反思推薦06-20
《大雁歸來》教學設(shè)計附反思04-01
《大雁歸來》教學反思（通用5篇）04-11
《大雁歸來》教學反思范文（精選7篇）04-15
大雁歸來的教學設(shè)計07-04
大雁歸來教學設(shè)計07-30
大雁歸來教學設(shè)計07-04
《大雁歸來》教學設(shè)計06-09