《如何上好一節(jié)課》物理教學(xué)反思
怎樣才可以上出好課？這恐怕是所有教師們?yōu)橹恍笂^斗的畢生追求，但是要想上好一節(jié)課，還必須要明確地知道教師應(yīng)該在哪些方面去努力。根據(jù)現(xiàn)在教學(xué)改革的形勢，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面去研究探索。
看教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度：
我們知道，基礎(chǔ)教育課程改革中對教學(xué)目標(biāo)是三維的立體目標(biāo)，包括“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三項(xiàng)相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。因此，衡量一節(jié)課是否實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，也要從這三個(gè)角度去分析評價(jià)。
首先我們來看知識目標(biāo)：
在一般人眼中，所謂知識，也就是課本上的現(xiàn)成知識。其實(shí)不然，新課程標(biāo)準(zhǔn)中所強(qiáng)調(diào)的知識，應(yīng)該還包括教師本人的知識儲備和師生互動后產(chǎn)生的新知識，只有把書本知識、教師知識、創(chuàng)新知識融合在一起后，才可以說完成了知識目標(biāo)。在書本知識中又可以分為“掌握、理解、了解”三個(gè)層次，“重點(diǎn)、難點(diǎn)”兩個(gè)方面。而教師的知識儲備對于是否能夠把所教的知識給以適當(dāng)擴(kuò)展和加深，對于是否能夠把課程上得活與有趣味性都有著至關(guān)重要的關(guān)系。
書本知識、教師的知識儲備在課堂教學(xué)中一般的老師還是比較注意的，可是在師生互動中產(chǎn)生新知識，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表新的見解，使原有知識更完善或者創(chuàng)造出新知識，很多老師就力所不能及了。這樣的老師無疑只有做一輩子的教書匠而不能成為教育家了。
然后我們再來看能力目標(biāo)：
在課堂教學(xué)中，在知識傳授的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力，是我們做教師義不容辭的責(zé)任，那么我們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生們哪些能力呢？
①思維能力
思維能力是學(xué)生學(xué)好各學(xué)科知識的基礎(chǔ)，也是學(xué)生能力的最基本要求，我們在培養(yǎng)學(xué)生思維能力的時(shí)候，我們教師應(yīng)該努力從思維的優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)入手，努力使學(xué)生的思維具有深刻性、批判性，讓學(xué)生敢于和善于進(jìn)行獨(dú)立思考，在獨(dú)立思考中逐漸地學(xué)會自我反思，從而為學(xué)好各科課程奠定基礎(chǔ)。
②審美能力
教學(xué)，不僅僅是要讓學(xué)生學(xué)到知識，還要使他們獲得審美的愉悅，不斷地提升他們理解美與追求美的層次，這就需要我們在完成教學(xué)活動時(shí)中充分利用教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解、欣賞、感受美，對美好的事物發(fā)表自己獨(dú)特的感受，從而達(dá)到陶冶性情、培養(yǎng)情趣的目的。
③想像能力
不管哪一個(gè)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力都是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，這不僅會有效地促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)，而且還會進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)熱情，更好地完成教學(xué)任務(wù)。在培養(yǎng)想象能力的時(shí)候我們要注意的是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的通過具體的影像，進(jìn)行理性的想象，不僅要在頭腦中再現(xiàn)語言所描述的畫面，更為重要的是要學(xué)會進(jìn)行再創(chuàng)造，使想象的內(nèi)容更為具體和生動形象，從而形成更高層次上的學(xué)習(xí)能力。
④聯(lián)想能力
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠進(jìn)行由此及彼、由表及里的聯(lián)想，也是非常重要的.學(xué)習(xí)能力，要使學(xué)生形成這種能力，就需要我們的教師在授課過程中，時(shí)刻注意把握有利時(shí)機(jī)，經(jīng)常性的對學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去，就會收到預(yù)期的效果。
⑤觀察能力
學(xué)生要學(xué)好各門課程，具有良好的觀察能力是必不可少的。不僅要學(xué)會如何觀察景物、觀察各種實(shí)驗(yàn)操作過程，而且還要學(xué)會如何觀察人，學(xué)會觀察世間紛繁的事，并且要學(xué)會在觀察的同時(shí)進(jìn)行理性的思考，對一些事物有自己的觀點(diǎn)，在對社會和生活的不斷觀察、不斷思考中提高自己的認(rèn)識事物的能力和思想水平。
⑥記憶能力
各學(xué)科知識浩如煙海，一個(gè)人在一生中不可能都完全記住，但是有了良好的記憶能力，對于將來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。記憶可以分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶和永久性記憶，這就需要我們做教師的一定要重視記憶品質(zhì)的培養(yǎng)，努力使學(xué)生做到不僅記憶準(zhǔn)確，而且還要應(yīng)用靈活，在學(xué)習(xí)的實(shí)踐和訓(xùn)練中，提高自己的記憶能力。
⑦創(chuàng)新能力
一個(gè)人如果是學(xué)富五車，才高八斗，但只是因循守舊，不敢去開拓創(chuàng)新，那么只不過是書櫥而已。在未來社會的嚴(yán)酷競爭中，在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，使我們的學(xué)生具有創(chuàng)新能力是有著重要意義的。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，就需要我們做教師的在日常的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的敢于懷疑的精神，要不唯書、不唯上、不迷信權(quán)威，時(shí)刻充滿著強(qiáng)烈的求知欲、好奇心，具有堅(jiān)定不移的探索精神，同時(shí)更要具有為真理而獻(xiàn)身的精神。這樣，對于我們的教育事業(yè)來說，對于培養(yǎng)祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才來說，都將是極其重要的。
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