《人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式》的教學(xué)反思
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式這一節(jié)內(nèi)容，和日常生活聯(lián)系比較密切，參考兗州一中的教學(xué)模式，以“四步互動(dòng)教學(xué)法”的思想為指導(dǎo)原則，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，并且在處理教學(xué)案的過(guò)程中進(jìn)行了適當(dāng)?shù)摹巴卣寡由臁�，以確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和相關(guān)能
力的提升！
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
�。ǘ┙處熋鞔_本課教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)的'意義。
（三）學(xué)生展示
展示學(xué)生預(yù)習(xí)、討論的效果。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和反饋預(yù)習(xí)的效果。
（四）教師釋疑
在學(xué)生展示過(guò)程中，經(jīng)過(guò)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，很多問(wèn)題基本上都已經(jīng)解決，對(duì)于一些知識(shí)疑點(diǎn)教師給與明確。
（五）小結(jié)交流
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)重點(diǎn)。
（六）達(dá)標(biāo)練習(xí)
鞏固本節(jié)所學(xué)的知識(shí)
三、教學(xué)后反思
(一）、本節(jié)課堅(jiān)持了學(xué)校倡導(dǎo)的“四步互動(dòng)教學(xué)”和吸收了兗州一中教學(xué)中一些教學(xué)方法，但本節(jié)課進(jìn)入角色比較慢，開始有緊張感，以后要加強(qiáng)訓(xùn)練這方面的心里素質(zhì)，對(duì)于板書的設(shè)計(jì)應(yīng)加強(qiáng)，使板書更加條理化，規(guī)范化，要注重知識(shí)的整合和系統(tǒng)化。在教學(xué)過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ�、讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)看、想、說(shuō)，去體會(huì)交通運(yùn)輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通運(yùn)輸工具，明確通信和商業(yè)與我們的關(guān)系。
本組點(diǎn)評(píng)：
優(yōu)點(diǎn)：
（1）目標(biāo)明確
�。�2）環(huán)節(jié)齊全
（3）注重詳略，注意重點(diǎn)
�。�4）注重雙邊活動(dòng)、積極主動(dòng)
�。�5）講練結(jié)合、即時(shí)鞏固、鍛煉能力
�。�6）語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練
�。�7）講的細(xì)致
（8）注重知識(shí)的前后聯(lián)系
�。�9）聯(lián)系實(shí)例
（10）容量大
�。�11）材料利用充分
不足：
（1）板書應(yīng)規(guī)范，更加調(diào)理一些
�。�2）注意知識(shí)的整合，大膽刪減不需講的東西
�。�3）講的偏多，注意少講、精講
�。�4）板圖時(shí)注意顏色的搭配會(huì)更加清晰
�。�5）進(jìn)入角色有點(diǎn)慢，注意心態(tài)的調(diào)整
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