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品德與社會(huì)《珍愛我們的生命》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-02 11:44:23 教學(xué)反思 我要投稿

品德與社會(huì)《珍愛我們的生命》教學(xué)反思

  《品德與社會(huì)》課程以培養(yǎng)品德良好、熱愛生活、樂于探究的兒童為目標(biāo),新課程倡導(dǎo)的是教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者,教師要運(yùn)用多種教育教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí),注意開發(fā)利用生活化的教學(xué)資源進(jìn)而挖掘生命教育的內(nèi)涵,透過生活事件強(qiáng)化感悟生命的教育。因此,在本課中,我通過創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)情境、結(jié)合課文選擇典型性和具有探究?jī)r(jià)值的案例,設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生通過課堂的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)體驗(yàn)、從認(rèn)識(shí)生命到感悟生命,了解如何實(shí)現(xiàn)并延伸生命的價(jià)值,在教學(xué)實(shí)施中,本課的創(chuàng)新點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

品德與社會(huì)《珍愛我們的`生命》教學(xué)反思

  亮點(diǎn)一:以生命為主線,層層深入

  本節(jié)課的設(shè)計(jì)采用了貫穿全課的一條主線,即“生命”。在“生命”話題開始之前,讓學(xué)生欣賞一組美麗、頑強(qiáng)的“生命”——朽木里長(zhǎng)出的小草、蛋殼里冒出的嫩芽,曾經(jīng)是你可愛的小寶寶……,從而激發(fā)學(xué)生心中對(duì)于生命的熱愛。在整個(gè)教學(xué)實(shí)施的過程中,巧妙地融入了“從前的我”、 “走進(jìn)‘智慧園’”、 “101個(gè)猜想”等活動(dòng)。讓珍愛生命成為內(nèi)涵,體現(xiàn)了細(xì)膩的啟發(fā),輕松駕馭課堂根據(jù)課堂的生成的引導(dǎo),讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)生命到感受生命到感悟生命,體現(xiàn)從淺入深的教學(xué)層次,水到渠成地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

  亮點(diǎn)二:善用資源,讓生命教育成為內(nèi)涵

  生命話題對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來說,是一個(gè)比較抽象的話題,如何珍愛我們的生命更是模糊的意識(shí)。要達(dá)到讓珍愛我們的生命內(nèi)化為學(xué)生的共鳴目標(biāo),讓生命教育成為內(nèi)涵,一定要開發(fā)利用身邊的資源,因此本課又一亮點(diǎn)是恰到好處地開發(fā)利用資源,實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)。特別是在“101個(gè)猜想”中,讓學(xué)生解決“今天被媽媽冤枉了,在同學(xué)面前連打帶罵,臉都丟光了,干脆自殺,不活了”這個(gè)問題后,鏈接了“2007感動(dòng)中國(guó)——一個(gè)軍人的故事”,學(xué)生被軍人孟祥斌舍己救人的精神感動(dòng)了,被孟祥斌妻子的呼喊震撼了,一半以上的同學(xué)感動(dòng)得流下了眼淚,老師也是含著感動(dòng)的眼淚,哽噎的語言和學(xué)生一起探討生命的寶貴,感悟生命的珍貴油然而生。

  亮點(diǎn)三:活動(dòng)化教學(xué),新課標(biāo)理念突現(xiàn)

  新課標(biāo)倡導(dǎo)品德教學(xué)要以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)樂于探究的學(xué)生,因此在本課教學(xué)中,教學(xué)流程充分體現(xiàn)了這一新課程理念;顒(dòng)一——走進(jìn)生命,認(rèn)識(shí)生命的可愛;活動(dòng)二——‘凋謝的生命之花’,感受生命的脆弱;活動(dòng)三——‘從前的我’,認(rèn)識(shí)生命的寶貴;活動(dòng)四——走進(jìn)‘智慧園’,感悟生命寶貴;活動(dòng)五—— “101個(gè)猜想——感悟生命的珍貴”。層層深入的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓珍愛生命成為內(nèi)涵,教學(xué)目標(biāo)水到渠成。

  此外,教學(xué)設(shè)計(jì)立足“學(xué)情”也是本課的一大亮點(diǎn)。課堂中把學(xué)生豐富多彩的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際引入其中,構(gòu)建出同樣豐富多彩的品德教育課堂,喚起了學(xué)生心靈的共鳴,從而能夠更好的幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),也讓課堂成為快樂學(xué)習(xí)的殿堂。

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