四年級《三角形的內角》教學反思
首先感到自身的課，講得比較順利，注重了以學為主，當堂達標，把問題交給學生，由學生分析問題，學生解決問題，學生糾錯并改進，教師適當歸納并引申。這一點得感謝我們琿春八中的數(shù)學組的同行，夏玉波老師非常關心青年教師的成長，帶領數(shù)學組進行了積極的集體備課，對我進行了各方面細致的指導，例如：講課應舍得在重點處花時間，把課作“細”，我感到受益很多。
講課中還存在很多不足之處：
①沒有進行折紙實驗驗證三角形的內角和為180°，雖然有一個女生自己進行了折紙，并且進行了展示，但我忘記讓她上講臺前展示給大家，只是讓她在自己的位置處站起來展示。
�、趯θ嗟膶W生照顧的`面還不夠廣，只能說照顧了部分。我在八中上課每天只面對一個班22個學生，到四中一下子面對55個學生，一下子有點不適應。我應該充分利用他們分好的小組，每一次提問，問到一個小組，依次進行，這樣，效果會更好一些。
�、圩詈蟮奶魬�(zhàn)自我題難度有些大，應適當降低難度，更加貼近學生的實際情況，把題目出在學生的最近發(fā)展區(qū)內。這就說明一節(jié)課必須圍繞一個重點進行，不能面面俱到，一個題目，不管它有多么好，如果不符合教學重點，也不能采用。
�、軕幼⒅貙W生們的書寫，他們說比較容易會，但是寫出來就不如說那樣有層次了，這一點做得還應加強。
⑤應留出5分鐘，加一個當堂檢測，3到4個題都可以，這樣更符合“以學為主，當堂達標”的教學理念。
⑥教學語言還應向春化中學的卜玲玲和四中的許佳文老師學習，他們的語言干脆利落。
以上是我對這節(jié)課的教學反思，我衷心希望得到大家的幫助，希望大家不吝賜教，以使我的教學盡快的成熟起來。
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