《我愛洗澡》教學(xué)反思范文
身為一名到崗不久的人民教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的《我愛洗澡》教學(xué)反思范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
所謂韻律活動,是由音樂和動作有機(jī)結(jié)合而成的,是借助動作來表達(dá)音樂作品的`內(nèi)涵。在韻律活動中,引導(dǎo)幼兒感受音樂作品的旋律美、節(jié)奏美,提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。而我在設(shè)計與實施這個活動的過程中,忽視了對《我愛洗澡》這段旋律的“聽”的過程。
在活動中我只是單一的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作的表演,而缺少引導(dǎo)幼兒對音樂的理解和感受。沒有給孩子完整傾聽音樂的機(jī)會,音樂的節(jié)奏、旋律我也沒有強(qiáng)調(diào)。我應(yīng)該先引導(dǎo)幼兒理解樂曲、感受樂曲歡快活潑的情緒,然后再帶領(lǐng)幼兒帶著角色意識融入到活動中。比如:在第二環(huán)節(jié)先讓幼兒感知《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏,請幼兒跟著音樂節(jié)奏拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩……這樣既能讓幼兒熟悉身體的各個部位,又能為以后活動做好鋪墊。讓幼兒在生動形象的氛圍中,不知不覺地進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的課堂情境中,從而用心去感受和體會音樂的情感。在活動中,應(yīng)始終以幼兒為主體,教師只要適時的引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài),形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中能夠更加大膽的表現(xiàn)自我。
總之,在小班韻律活動的組織中,應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養(yǎng),教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,使他們充分感受到韻律的美和快樂。
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