來自幼兒園大班教學反思范文
身為一名剛到崗的教師,我們的工作之一就是課堂教學,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,如何把教學反思做到重點突出呢?下面是小編收集整理的來自幼兒園大班教學反思范文,希望對大家有所幫助。
讓孩子們多一點自由
三年的農(nóng)村工作似乎已經(jīng)把我的工作激情都磨滅光了。上星期突如其來的培訓還讓我滿懷不滿,但是僅僅才三天的學習,我就已經(jīng)確定,如果沒有來,我真的會后悔!
昨晚交流討論時,有老師提出了這么一個問題:幼兒園上課的主體本應(yīng)是幼兒,但是如今呈此刻我們面前的現(xiàn)實是,老師主導一切,老師控制著課堂的一切,為這個問題,我做了深刻的反思。
其實這個問題,在我工作一年時已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,每當有公共課時,不管是我自己上課,還是在聽別人的課,我都感覺講臺上的人似乎在自己表演,而幼兒,本應(yīng)為課堂主體的幼兒,卻扮演著為老師充當綠葉的主角,于是有一天......
那天,我沒有按照往常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆印.斘襾淼浇淌視r,有的三五成群地在書柜前看書,談?wù)撝裁;有的站在新貼出的環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒朵朵”前,尋找著自己的名字,議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們,因為孩子們都在做著有好處的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律,同時要讓孩子生活得簡單,給他們支配自己的權(quán)利和機會,讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對他們今后主動適應(yīng)社會生活,主動約束自己的行為,構(gòu)成必須的時間觀念,有著更深遠的好處。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時間,讓他們生活得更簡單些。
在培養(yǎng)幼兒主動學習的`過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對教師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思考,并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
幼兒園的孩子什么時間做什么事,歷來由老師安排,好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動聽指揮,很多活動都得群眾進行。當然,班級里孩子多,排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著,他們的時間被白白浪費,他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,老師必然要規(guī)定“排好隊’,“不要隨便講話”……一些控制潛力差的孩子,活躍的孩子,主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待,會經(jīng)常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過多的批評,造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責,又使得他們的自尊心受挫,失去上進心?梢姡^多的群眾約束會影響幼兒的主動發(fā)展,就應(yīng)盡早改革。
老師率先行動,嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機會,讓他們根據(jù)狀況決定先做什么再做什么,學習合理地使用時間,安排自己的活動,做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉,能夠使孩子構(gòu)成自主、主動的個性品質(zhì)。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創(chuàng)造了條件,而且為他們今后從容地應(yīng)對社會打下了良好的基礎(chǔ)。
期望我的反思能給同樣對這個困惑的老師帶來想法,也期望各位同行姐妹都能放開對孩子們的束縛,讓他們更自由,更快樂的學習!
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