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亡羊補牢教學課件

時間:2021-03-29 12:23:40 教學課件 我要投稿

亡羊補牢教學課件

  亡羊補牢:羊逃跑丟失了再去修補羊圈,還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救,可以防止繼續(xù)受損失。

亡羊補牢教學課件

  亡羊補牢教學課件

  教學目標

  1、認識2個生字,掌握2個多音字。

  2、通過多種形式地讀,理解課文內(nèi)容,體會寓言蘊含的道理。

  3、懂得應(yīng)該聽取他人的勸告,及時改正錯誤的行為。

  教學重難點

  理解詞語的意思,理解寓言揭示的含義

  教學過程

  一、揭示課題,引入新課

  1、出示課題,這是個成語,讓我們一起來讀一遍。(學生齊讀)

  2、這個成語中,你有不理解的字嗎?

  亡:丟失牢:關(guān)牲口的圈,在課文中指羊圈。

  3、現(xiàn)在你知道這個成語的意思了嗎?(學生嘗試解釋)

  4、從這個課題,你知道了什么?你有什么疑問嗎?(學生自由回答、提問)

  二、初讀課文,掃除障礙

  1、教師范讀課文,注意聽準生字的發(fā)音。

  2、自由讀課文,讀后把本課的生字帶詞讀一遍。

  3、檢查自學效果:

  (1)選擇正確的讀音

  窟窿(kū lóng ; kū long)廢窿(lóng long)

  街坊(fāng fang)坊本(fāng fang)

  圓圈(quān juàn)羊圈(quān juàn)

  鉆研(zuān zàun) 鉆石(zuān zuàn)

  重點強調(diào):多音字在意思上的區(qū)分

  你是怎樣來區(qū)分的?指名匯報通過查字典區(qū)分多音字的不同意思。

  (2)強調(diào)字形,理解字意

  “窟窿”都是穴字頭,所以和洞有關(guān)。注意“窿”字的“生”上面有一橫。

  “街坊”:你家有街坊嗎?街坊就是鄰居的意思。

  三、通讀課文,理解內(nèi)容

  1、本課的生字、生詞我們都弄清楚了,現(xiàn)在你能讀課文嗎?(指名讀課文)大家思考:這篇寓言主要寫了一件什么事?(用一句話概括)

  板書:第一次第二次

  2、羊是怎樣丟的呢?默讀課文的1—4自然段,思考:第一次丟羊是什么原因?第二次丟羊又是什么原因?

  學生結(jié)合問題自由回答:第一次丟羊是因為羊圈有個窟窿。

  第二次丟羊是因為他沒有及時把羊圈修補上。

  小結(jié):那么這部分可以用課題中的哪兩個字概括?(亡羊)對,這部分告訴我們,養(yǎng)羊人是怎么會丟了兩次羊。

  3、養(yǎng)羊人又是怎樣“補牢”的呢?結(jié)果又怎樣呢?讓我們自由地讀一讀第5自然段。

  結(jié)合朗讀,自由回答:養(yǎng)羊人后悔了,趕快把羊圈補上了,以后再也沒丟羊。

  4、練習復述

  四、品讀評價,體會寓意

  1、請你評價評價這位養(yǎng)羊人,你認為他是個怎樣的人?

  友情提示:我們不能毫無根據(jù)地隨便評價他人,對養(yǎng)羊人做出的任何一個評價,都要有根有據(jù),理由充分。

 。1)自由讀課文,動筆畫一畫。

  (2)在小組內(nèi)交流

  2、全班交流評價

 。1)養(yǎng)羊人是個不聽勸告的人:

  A、從他與街坊的對話中,看出他不聽別人的勸告。

  他的話應(yīng)該用怎樣的語氣來讀?(漫不經(jīng)心,毫不在意,無所謂的語氣)大家嘗試讀一讀,指名朗讀。

  街坊的話應(yīng)該怎樣來讀?你是從哪個詞知道的?(從“趕快”知道街坊很為他著急,感到可惜,讀出勸的語氣)

  指名嘗試讀

  分角色來讀對話,體會對話雙方的不同的心情。

  B、從第4自然段中的兩個“又”,感覺他這個人太一意孤行了。知道有第一次的丟羊,就應(yīng)該想到還會丟,可他偏偏不去修補,導致他又有了第二次的丟羊。

  這兩個“又”應(yīng)該怎樣來讀?大家嘗試讀第4自然段,體會養(yǎng)羊人的可氣之處。

  (2)養(yǎng)羊人是個知錯能改的.人

  這個養(yǎng)羊人真是可氣,那么養(yǎng)羊人就沒有一點值得我們學習的地方嗎?

  默讀最后一段。學生發(fā)表自己的看法。

  結(jié)合學生的回答,引導學生抓住“后悔”“不該不”想象一下養(yǎng)羊人當時后悔的心情。嘗試讀出當時的心情。你能把這句話換一種說法嗎?(改成一般陳述句)

  抓住“趕快”“結(jié)結(jié)實實”指導朗讀,從這兩個詞你知道了什么?(養(yǎng)羊人的可貴之處:發(fā)現(xiàn)錯誤后,馬上就改。而且很有信心)

  養(yǎng)羊人最可貴之處就是他心想:“現(xiàn)在修還不晚”,看到這句話,你想說點什么?大家自由交流。

  小結(jié):這就是養(yǎng)羊人的閃光點,他雖然發(fā)現(xiàn)問題很晚,付出了很大的代價。但是,當一旦發(fā)現(xiàn)錯誤后,他能及時地去改正。想象一下,如果他在發(fā)現(xiàn)錯誤后,卻沉浸在后悔和自責中,總是認為晚了,那么想象一下,會有什么樣的后果?可見,只要有信心,知道及時改正錯誤,到任何時候都不晚。

  聯(lián)系我們的生活實際,你想到了什么?(學生結(jié)合自己或他人的事例,自由談)

  3、養(yǎng)羊人由開始的不在乎,到后來的后悔,到把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。如果你是養(yǎng)羊人,你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?是不是有滿腹話語想對大家說呢?(奉勸大家,不要像我這樣,不聽他人的勸告,不能及時地改正錯誤。我們要虛心接受他人的勸告,發(fā)現(xiàn)問題及時地改正。更要記住,只要想改正錯誤,到任何時候都不晚)“亡羊補牢”這個成語還有后半句,你能根據(jù)蘊含的道理補上后半句嗎?(亡羊補牢,未為遲也)

  五、明確寓意,指導實際

  我們這節(jié)課學習了寓言《亡羊補牢》,你都明白了什么道理?

  在我們今后的學習和生活中,應(yīng)該怎樣去做呢?

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