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《家》教學設計方案

時間:2021-06-12 12:20:14 教學設計 我要投稿

《家》教學設計方案

  本文是由語文教案工作室上傳的:《家》第一課時教學設計之二。

《家》教學設計方案

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

  2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語;認識一種筆畫。

  3、理解課文內容,激發(fā)學生愛家愛國的思想感情。

  教學重點:

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文;

  2.理解兒歌內容,激發(fā)愛家愛國的思想感情。

  教學時間:二課時(此教案為第一課時)

  教學過程:

  一、揭題:

  1、老師這兒有個拼音:jiā,誰來拼一拼?

  2、看老師寫“家”,同時認識“”(彎鉤)

  3、學生在臺上寫一個,再指名書空。

  4、給“家”找個朋友;學生擴詞練習。

  5、小朋友喜歡自己的家嗎?這是個“小家”,我們還有個“大家”呢!今天我們學習一首兒歌“家”,你就會明白了。(板書:小、大) 讀課題。

  二、朗讀:

  1、讓我們先來聽一聽這首兒歌,好嗎?出示多媒體動畫的課文朗讀。

  2、你們想讀嗎?輕輕打開課本大聲拼一拼讀一讀,要求;讀準每個字音,遇到不會的向同桌或前后的小朋友請教一下。學生自由朗讀。

  3、想讀得有進步的請再讀一遍。

  4、覺得自己有進步的請舉手,想有更大進步的再讀一遍,特別把自己讀得最棒的一句練一練。

  5、現(xiàn)在覺得自己進步很大的請舉手。(讀書就應這樣,多練才行呀!)誰來讀讀你最棒的一句給老師和同學聽聽。

  (1)指名讀,讓小朋友評。

  (2)指名讀,讓小朋友跟他比,老師評。

  (3)讀得最好的小朋友跟老師比,小朋友評。

  6、誰試著把整首兒歌讀一讀。

  7、聽老師讀讀看,配樂并做適當?shù)膭幼鳌?/p>

  8、同桌自由練習,要求展開想象,加上適當?shù)膭幼鳌?/p>

  9、指名讀。

  10、學生齊練:配樂、做動作,可站著也可坐著,能背最好。

  三、理解:

  1、讀了這么多遍,知道這首兒歌都寫了誰的家呀?學生回答老師出示詞卡。(白云、小鳥、魚兒、種子、我們)

  2、誰能用一句話來告訴老師?

  說話練習:課文寫了______、_______、_______、_________的家。

  3、老師這兒有一些詞卡,誰能幫他們找到自己的家?指名兩個學生上黑板貼詞卡。

  4、你們能把他們的家畫下來嗎?學生選一個自己喜歡的畫一畫。

  5、讀讀你畫的一句兒歌,再說說你的畫。老師再把畫貼在黑板上相對應的地方。

  6、誰來讀讀這句話?出示:我們是祖國的花朵,祖國就是我們的家。

  (1)什么叫祖國?

  (2)我們的'祖國叫什么?大聲地齊說一遍,要感到很自豪。

  (3)引導:祖國的風景很美麗,像個美麗的大花園。我們小朋友就像祖國大花園里的花朵。我們生活在祖國的土地上,祖國就是我們的家,是我們小朋友的大家。

  (4)跟老師有感情地讀這句話,再背一遍。

  7、我們每個人要愛自己的小家,更要愛祖國這個大家。齊聲有感情地朗讀課文。

  8、想一想,你還知道誰是誰的家?說話練習:是的家。(回答好的小朋友到講臺前)

  9、把小朋友說的兒歌有順序地連起來,就編成了一首完整的兒歌了。我們來試試看。講臺前的學生試連,加上動作,配上音樂。

  (附兒歌:大地是石油的家,草原是牛羊的家,高山是綠樹的家,大海是輪船的家,天空是云朵的家,地球是我們人類的家。)

  四、總結:

  1、小朋友不僅學會了一首兒歌,還能自己學編兒歌表演節(jié)目了,真了不起!給自己一個熱烈的掌聲。

  2、課后有興趣的小朋友可以互相合作,畫一畫,再編一編兒歌。老師幫小朋友到我們的?缎强罩芸飞先ネ陡。

  3、下節(jié)課我們重點學習生字詞。

  五.附板書:

  藍天 白云 (學生的畫)

  樹林 小鳥 ( )

  小河 魚兒 家 ( )

  泥土 種子 ( )

  祖國 我們 ( )

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