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教學(xué)設(shè)計(jì)方案:《秋天的雨》

時(shí)間:2021-06-13 14:22:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

教學(xué)設(shè)計(jì)方案:《秋天的雨》

  一、揭題引入

教學(xué)設(shè)計(jì)方案:《秋天的雨》

 。薄⑿蕾p圖片,說(shuō)說(shuō)剛才看到的是哪個(gè)季節(jié)的景象呢?

 。病⒛懔私馇锾靻?能不能來(lái)聊聊秋天?

  3、引入:秋天,是一個(gè)落葉飄飄的季節(jié),是一個(gè)景色宜人的季節(jié),是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié),是一個(gè)五谷豐登的季節(jié)。這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)秋天,去欣賞“秋天的雨”。(出示課題,齊讀)

  二、看錄象,初步感知課文

  說(shuō)一說(shuō)你看了以后秋天的雨給你留下了怎樣的感受?

  三、初讀課文,初步感知課文

  過(guò)渡:秋天的雨給我們送來(lái)了五彩繽紛的世界,更給我們帶來(lái)了豐富多彩的語(yǔ)言,讓我們一起進(jìn)入到課文中,感受課文帶給我們的語(yǔ)言美。

 。、出示要求:怎樣感受課文的語(yǔ)言美?

  首先,請(qǐng)你把課文讀準(zhǔn)確,讀通順。

  其次,把你最喜歡的語(yǔ)句多讀幾遍,讀出自己的喜愛(ài)之情。

  最后,可以把自己喜歡的語(yǔ)句讀給你的同桌聽(tīng),讓他們分享閱讀帶給你的快樂(lè)!

 。病⑸詫W(xué)課文。

  3、反饋:

  A、生字詞教學(xué):

  ⑴出示“趁機(jī)、銜來(lái)、一枚、郵票、涼爽(開(kāi)小火車(chē)──齊讀)

  鑰匙、菠蘿、衣裳、喇叭、柿子、糧食”(說(shuō)說(shuō)老師寫(xiě)的第二行詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)?)

 、平虒W(xué)多音字,出示“它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱!

  B、剛才和你的同桌分享了你閱讀的快樂(lè)了嗎?能不能把這份快樂(lè)帶給全班同學(xué)?請(qǐng)生分節(jié)朗讀課文。

 、亲x了課文,你知道課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)秋天的雨的?(師板書(shū):色彩、氣味、帶來(lái)的消息)

  四、講讀課文

  過(guò)渡:你認(rèn)為哪一方面寫(xiě)的最美?(色彩)

 。ㄒ唬┳宰x第二節(jié),找一找它美在哪里?(師總結(jié)板書(shū):顏色多或句子美)

  1、顏色美:

 、徘镉晁统隽四男╊伾兀空(qǐng)你找一找:

 、茪w類(lèi):黃色

  金黃色

  淡黃色

  紅色

  橙紅色

  紫紅色

  雪白……

  說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(一種顏色,可以和其他的詞語(yǔ)搭配,變成新的顏色。別看這些小小的表示顏色的詞語(yǔ),只有仔細(xì)觀(guān)察的人,才能準(zhǔn)確的用上這些顏色,而且,不同的顏色,還能讓文章變得更加的豐富多彩。

 、峭卣梗豪蠋熣f(shuō)一個(gè)表示顏色的詞語(yǔ),你能學(xué)著樣說(shuō)說(shuō)嗎?

 、饶敲炊嗟念伾墼谝黄,所以我們說(shuō)它是──五彩繽紛。還能用別的'表示顏色多的詞語(yǔ)嗎?(出示:五顏六色、豐富多彩、色彩斑斕、姹紫嫣紅、五光十色、萬(wàn)紫千紅)

  2、句子美:

  小作者用了什么方法,讓句子變得那么美呢?

  ⑴比喻句:

 、冱S黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。

 、诩t紅的楓葉像一枚枚郵票,郵哇郵哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。

 、厶镆跋窠瘘S的海洋。

 、茢M人句:

 、匍僮、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

  ②美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

  ⑶小結(jié):

  原來(lái)用上一些比喻句和擬人的手法,可以把句子寫(xiě)的更加生動(dòng)。

 。、小結(jié):

  同學(xué)們,我們從顏色多和句子美兩方面體會(huì)了秋雨的色彩。那么,你能學(xué)著課文的樣,來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?出示句式:秋天的雨,有_______。它把____送給____,______________________。(有能力的同學(xué)可以說(shuō)兩句)

  五、朗讀總結(jié)

  1、同學(xué)們,今天我們欣賞了秋雨的色彩美,感受了文章的語(yǔ)言美,下面,就讓我們配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),用朗讀再來(lái)體會(huì)一下它的美吧。

 。、秋雨不單給我們帶來(lái)了色彩美,還給我們帶來(lái)了香甜的味道和冬天將快來(lái)到的消息,我們下節(jié)課將繼續(xù)去學(xué)習(xí)。

 。场⒉贾谜n外作業(yè):

 、艕(ài)讀書(shū)的你,不妨去課外讀讀《秋色》。

 、茞(ài)畫(huà)畫(huà)的你,不妨畫(huà)一張秋天圖。

 、菒(ài)寫(xiě)作的你,不妨寫(xiě)寫(xiě)《秋雨的色彩》。

 、葠(ài)文學(xué)的你,不妨收集、摘錄一些描寫(xiě)秋天色彩的詞句。

 、蓯(ài)觀(guān)察的你,不妨和爸爸媽媽到野外去秋游,尋找秋天其他的顏色。

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