六年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一單元教學(xué)目標(biāo)：
1、通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表示熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛用不同的形式歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。
2、能夠演唱歌曲《同一首歌》，演唱時(shí)能夠用抒情的、連貫的聲音表示歌曲的感情，并發(fā)明性的設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式。
3、聆聽欣賞曲《我的祖國(guó)》《大中國(guó)》，能夠背唱歌曲的音樂主題，區(qū)分并說出歌曲中速度和力度的變化，以和這種變化與表示歌曲情感的關(guān)系，能夠區(qū)分這兩首歌曲不同的風(fēng)格
4、發(fā)明性的為歌曲《大中國(guó)》編配秧歌舞。
一課時(shí)：《同一首歌》
1、多媒體、多版本欣賞《同一首歌》
2、用mu模唱――填詞唱
3、復(fù)習(xí)曲中的音樂知識(shí)和演唱形式的分類
4、設(shè)計(jì)歌曲藝術(shù)處置（感受歌曲曲式結(jié)構(gòu)――分析高潮――研討用什麼樣的情感和音色表示歌曲不同的情緒）
5、為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式
二課時(shí)：《同一首歌》的合唱
1、復(fù)習(xí)歌曲高聲部
2、聽琴學(xué)唱歌曲二聲部，重點(diǎn)在于第二段的四句結(jié)尾部
3、在合唱和諧的基礎(chǔ)上完成同學(xué)自行對(duì)歌曲的藝術(shù)處置（力度、演唱形式）
4、加入其他扮演形式（舞蹈、隊(duì)形變化），完整表示歌曲。
三課時(shí)：欣賞《我的祖國(guó)》《大中國(guó)》
1、初聽兩首音樂，對(duì)比兩段音樂的情緒
2、復(fù)聽音樂，隨錄音哼唱主旋律
3、隨音樂劃拍、指揮，感受音樂不同的風(fēng)格
4、卡拉OK大家唱
5、教授秧歌舞基本動(dòng)作，同學(xué)為《大中國(guó)》編創(chuàng)秧歌舞
二單元 草原牧歌
單元教學(xué)目標(biāo)：
1．知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要成員，樂于主動(dòng)了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。
2．能夠根據(jù)《小黃鸝鳥》和《銀杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的`一首；還能用齊唱、輪唱的形式演唱《小黃鸝》，用獨(dú)唱的形式演唱《銀杯》。
3．聆聽《美麗的草原我的家》、《達(dá)亞波爾》和《萬馬奔騰》，感受體驗(yàn)蒙古族短調(diào)歌曲的風(fēng)格；能夠區(qū)分女中音、男高音和馬頭琴的音色；知道本單元歌曲中所使用的音階。
一課時(shí)：蒙族風(fēng)情班級(jí)交流、
1、課前準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)們以蒙族風(fēng)情為主題，收集相關(guān)的音像、圖片、文字或音像資料，下節(jié)課班級(jí)交流
2、請(qǐng)同學(xué)們交流所收集的資料
3、如同學(xué)收集資料中已有蒙族的短調(diào)、長(zhǎng)歌，可結(jié)合音樂，介紹這兩種風(fēng)格迥異的蒙族民歌形式，同學(xué)從節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)、情緒上對(duì)兩種風(fēng)格的蒙族民歌有所了解。如同學(xué)沒有相關(guān)資料，教師可作相關(guān)補(bǔ)充
4、對(duì)同學(xué)們的資料進(jìn)行小結(jié)，如蒙族在中國(guó)版圖的位置，基本的風(fēng)俗……主要結(jié)合蒙族人的生活習(xí)性介紹蒙族服裝、蒙族特有樂器――馬頭琴、蒙族基本舞蹈動(dòng)作，同學(xué)用畫、聽、學(xué)、演等方式參與音樂活動(dòng)
5、欣賞《萬馬奔騰》完成課后作業(yè)
二課時(shí)：欣賞《美麗的草原我的家》《天堂》《擠奶舞》
1、對(duì)比欣賞《美麗的草原我的家》《天堂》，對(duì)人聲分類和兩種不同唱法（民族和通俗）演繹的蒙族歌曲有初步感受
2、引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂要素的特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)音樂的情感和其民族風(fēng)格（五聲調(diào)式、旋律起伏較大）
3、對(duì)比欣賞《擠奶舞》和兩首欣賞歌曲，在此感受長(zhǎng)歌、短調(diào)的不同風(fēng)格
4、隨音樂模唱《美麗的草原我的家》《天堂》，并能用一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作配合《擠奶舞》作扮演
三課時(shí)：學(xué)唱《小黃鸝鳥》
1、完整聆聽范唱
2、分男女生學(xué)唱歌曲高低聲部
3、用反復(fù)模唱的形式，對(duì)音樂大跳處的音準(zhǔn)加以強(qiáng)化
4、兩聲部初次合排，解決雙聲部合唱的音準(zhǔn)問題
5、在音準(zhǔn)解決的基礎(chǔ)上，注意兩聲部間的均衡和層次感
6、用五聲調(diào)式中的音進(jìn)行簡(jiǎn)單的旋律創(chuàng)作
四課時(shí)：學(xué)唱《銀杯》，演奏《筷子舞》
1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲《銀杯》，注意大跳音程音準(zhǔn)的解決
2、結(jié)合以前了解的蒙族風(fēng)情，即興營(yíng)造出蒙族宴會(huì)的場(chǎng)景，用蒙族禮儀邊唱酒歌――《銀杯》，邊用蒙語相互問候
3、以宴會(huì)助興激趣，讓同學(xué)們能積極主動(dòng)地學(xué)跳、學(xué)奏《筷子舞》
4、介紹筷子舞的基本動(dòng)作，分聲部合作，豎笛演奏低聲部，鋼琴演奏高聲部，有筷子組和盤子組依照書上譜子合奏，舞蹈組用簡(jiǎn)單的筷子舞動(dòng)作配合扮演，在蒙族的狂歡中結(jié)束本單元教學(xué)
5、鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)蒙族藝術(shù)作更深層次的探究
三單元 多彩的美洲
單元教學(xué)目標(biāo)：
1．樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂文化。
2．能夠演唱歌曲《紅河谷》和《拉庫卡拉查》，能表示兩首歌曲的不通情緒，并能背唱其中的一首歌曲。
3．聆聽《平原，我的心》、《我們堅(jiān)決不動(dòng)搖》和《化裝舞會(huì)》，能夠領(lǐng)會(huì)拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn)。
4．結(jié)合歌唱、欣賞活動(dòng)，參與敲打節(jié)奏等發(fā)明性活動(dòng)。
一課時(shí)：學(xué)唱《紅河谷》
1、教師用爵士樂的風(fēng)格演繹全曲，隨同豎笛吹奏激趣
2、復(fù)聽范唱，讓學(xué)對(duì)歌曲有完整印象
3、先用mu哼唱全曲――視唱兩聲部樂譜――強(qiáng)調(diào)歌曲弱起處整齊的進(jìn)入――引導(dǎo)同學(xué)解決呼吸、句法和音色問題
4、盡量完成雙聲部合唱
5、學(xué)習(xí)英語歌詞
6、為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式
7、安排課后作業(yè)，為完成P23作業(yè)做準(zhǔn)備
二課時(shí)：以美洲風(fēng)情為主題的音樂實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)唱《拉庫卡拉查》
1、檢查上節(jié)課安排作業(yè)，完成以美洲風(fēng)情為主題的音樂實(shí)踐活動(dòng)，班級(jí)同學(xué)交流資料
2、著重介紹墨西哥的音樂文化――初聽學(xué)唱歌曲
3、慢速模唱歌曲旋律――用稍快得速度模唱全曲――填詞唱
4、解決歌曲難點(diǎn)：第二段的結(jié)束局部填詞的準(zhǔn)確和音準(zhǔn)#1（可通過反復(fù)聽范唱來解決）
三課時(shí)：扮演《拉庫卡拉查》，聆聽《化妝舞會(huì)》
1、復(fù)習(xí)歌曲《拉庫卡拉查》
2、根據(jù)同學(xué)們對(duì)墨西哥的了解，拿出課余制作的道具，扮成墨西哥少年載歌載舞表示歌曲《拉庫卡拉查》
3、聆聽《化裝舞會(huì)》，感受其同歌曲風(fēng)格的不同，完成課后作業(yè)
4、從節(jié)拍、情緒……分析兩首曲子的異同同
5、用不同的伴奏型配合兩首歌曲，感受其特性節(jié)奏，介紹霍羅波舞（《拉庫卡拉查》）的基本節(jié)奏――三拍子和探戈（《化裝舞會(huì)》）的基本節(jié)奏――和點(diǎn)
四課時(shí)：聆聽《平原，我的心》，小結(jié)本單元
1、完整聆聽全曲，感受音樂風(fēng)格
2、說出其音樂風(fēng)格――搖滾節(jié)奏的音樂
3、復(fù)聽《平原》《拉庫卡拉查》《化裝舞會(huì)》比較三段音樂的節(jié)奏特點(diǎn)
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