小學(xué)語(yǔ)文《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫徑、暢、磕、絆４個(gè)生字，正確語(yǔ)文園地五中本課的詞語(yǔ)。
�。病⒄_、流利的朗讀課文。
�。�、從含義深刻的句子中感受盲童安靜喜歡春天的感情，從而積累優(yōu)美的詞句。
４、初步感受盲童安靜對(duì)生活的熱愛。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)生字、詞語(yǔ)，會(huì)寫４個(gè)生字。
�。�、從句子中感受安靜對(duì)春天的熱愛。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從含義深刻的句子中感受安靜喜歡春天的感情。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
１、調(diào)動(dòng)多種感官，感受春天的美好，七嘴八舌說(shuō)春天：
小結(jié)：同學(xué)們，剛才你們用眼睛去捕捉春天的色彩，用鼻子去聞春天的氣息，用耳朵去傾聽演奏的旋律，我們打開了所有的通道和春天對(duì)話，感受春天的美好。然而課文中卻講述可一個(gè)特殊的女孩，你們都預(yù)習(xí)過(guò)課文你們知道她叫什么嗎？──安靜。她有什么特殊的呢？──她是一個(gè)盲童。是呀，她是個(gè)盲童，她看不到同學(xué)們說(shuō)的五彩繽紛的世界，在她眼前是一片漆黑，那她的生活，她的內(nèi)心呢？今天讓我們走進(jìn)她，去感受她的生活。板書：１７、觸摸春天
二、自讀課文
�。薄⑼瑢W(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文，那么現(xiàn)在就讓同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文。
�、胚�有不認(rèn)識(shí)的字，不懂的地方做上記號(hào)。
�、谱x通課文。
三、檢查自學(xué)情況
�。�、出示生字：
盲童小徑流暢磕磕絆絆弧線飛翔權(quán)利繽紛清煙裊裊
�。�、指名讀生字。
�。�、小老師帶讀，同桌互讀。
４、分類讀。
�。�、請(qǐng)同學(xué)們翻到語(yǔ)文園地五，找找哪些詞語(yǔ)是這一課當(dāng)中的。并結(jié)合這些句子讀一讀。（詞語(yǔ)與文本相聯(lián)系，加深對(duì)文本的`印象。）
�。丁⒊鍪驹~語(yǔ)齊讀。
�。�、齊讀課文。
四、走入文本，深入讀文
１、同學(xué)們現(xiàn)在先讓我們走進(jìn)安靜居住的小區(qū)，先感受、感受那里的春天。課文中的哪些描寫吸引了你呢？（綠地、花繁葉茂、桃花、月季花、濃郁的花香）這些美麗的景色不但吸引著同學(xué)們，還吸引著安靜。你從哪可以體會(huì)到？（這個(gè)小女孩整天在花香中流連。理解：流連）你覺得她喜歡這美麗的春天嗎？你還能從哪些地方感受到？
�。病W(xué)習(xí)課文第二自然段：
在花叢中穿梭、走得流暢、沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。（隨機(jī)板書：暢、磕、絆）是呀，盲童安靜也熱愛春天，她在美麗的春天里穿梭。同學(xué)們看她的臉上洋溢著什么？對(duì)，是笑容，一種來(lái)至于心靈深處的笑容。那么在她身上還會(huì)帶給我們什么震撼我們下堂課再來(lái)學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
抄寫四個(gè)生字。
【小學(xué)語(yǔ)文《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文觸摸春天教學(xué)設(shè)計(jì)08-21
小學(xué)語(yǔ)文《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)06-22
小學(xué)語(yǔ)文《觸摸春天》的教學(xué)設(shè)計(jì)11-19
語(yǔ)文《觸摸春天》的教學(xué)設(shè)計(jì)11-01
《觸摸春天》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)12-13
小學(xué)語(yǔ)文《觸摸春天》教師教學(xué)設(shè)計(jì)12-13
小學(xué)語(yǔ)文《觸摸春天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)12-13