《盤碗碟杯在歌唱》教學設計

　　設計思路

　　盤、碗、碟、杯是孩子們生活中比較常見的物品，一次剛吃完飯，幾個孩子拿著筷子丁丁當當敲個不停，其余的孩子也都跟著模仿起來，看到孩子們對丁丁當當?shù)穆曇籼貏e感興趣，我產(chǎn)生了針對孩子們生活中很常見的生活用品來設計教學的念頭，所以我設計了這節(jié)教學活動。在這首歌曲中既有唱歌部分，還融入了孩子們喜愛的節(jié)奏，使他們感知了歌曲旋律、體驗了打擊樂與唱歌相結合的音樂活動的'樂趣，還培養(yǎng)了幼兒的合作能力。

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒感知歌曲旋律，初步學唱歌曲。

　　2、體驗打擊樂與唱歌相結合的音樂活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。。

　　二、活動準備：

　　1、錄音機、磁帶、課件、

　　2、各種質(zhì)地的敲擊樂器，盤、碗、碟、杯。

　　三、活動過程：

　　1、教師帶領幼兒玩“木頭人”的游戲。

　　即請幼兒和老師一塊兒練聲，每一樂句結束時，做一個木頭人的動作。

　　2、玩“拍節(jié)奏”的游戲 。

　　教師引導幼兒拍出不同的節(jié)奏。

　　3、幼兒自由敲擊樂器。

　　教師在活動室放置一些不同材料的小樂器，如紙盒、塑料板、小鐵桶等物品，讓幼兒自由探索，去敲擊這些物品，教師觀察并引導幼兒敲擊不同的節(jié)奏。

　　4、教師范唱歌曲

　　提問：（1）、歌曲里面誰在歌唱？

　　（2）、誰沒有歌唱？

　　5、教師出示課件，幼兒欣賞課件，學唱歌曲。

　　6、幼兒自由選擇樂器，分為四組音塊（盤、碗、碟、杯），隨歌曲一塊演奏。

　　7、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。

　　8、幼兒討論：“我們生活中，還有什么東西會唱歌呢？”

　　“我們再出去找一下吧！”

　　四、 活動延伸：

　　把歌曲中“盤、碗、碟、杯在歌唱”的歌詞讓幼兒創(chuàng)編，如“鍋、筷、勺、叉在歌唱”……

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