課文一分鐘優(yōu)秀教學設計
【課前透視】
時間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學會珍惜。本文就講述了小朋友元元由于早上貪睡了一分鐘，為自己帶來了上學路上的焦急和嘆息，導致上課遲到了２０分鐘，使自己非常后悔。課文內(nèi)容較為通俗，分為六個自然段，配有兩幅形象的插圖。課文內(nèi)容與學生實際生活聯(lián)系非常緊密，教學中要引導學生聯(lián)系自己生活體驗，理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。
由于學生年齡較小，時間觀念不強，對于如何珍惜時間缺乏感性的認識。本文正是一個優(yōu)秀教材，教學時應充分利用課程資源，創(chuàng)設情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓，促使每個學生都能對自己嚴要求，珍惜時間。
【教學目標】
１、認識９個生字，會寫８個生字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
【教學重點】
�。�、識字、寫字。
２、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。
【信息資料】
生字詞卡片、多媒體課件。
【教學時數(shù)】
兩課時。
第一課時
〖切入舉偶
�。薄⒖磮D：出示課文第二幅插圖，引導學生看圖，說說看出了什么。教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。（板書）
（引導學生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設了教學情境，將學生帶入學習氛圍中來。）
�。�、游戲：請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，（一分鐘后）讓同學談感受。你們覺得一分鐘長嗎？（學生自由交談）我們今天學了課文《一分鐘》以后，對一分鐘的體會一定會更深。板書課題。
�。ㄓ螒蚴菍W生喜歡的形式，增強了趣味性，學生對一分鐘有了一定的.體會后，必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣。）
〖對話平臺
一、自讀
�。�、自由讀文，勾畫出生字新詞。
�。病⒔柚匆粼俅巫宰x課文。要求讀準字音。
３、同桌互相檢查自讀情況。
�。▽W生的自由讀書要鼓勵自主性，同桌的交流會促進學生讀得更認真，更有實效。）
二、識字
�。�、出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認識，怎么認識的，再學習其他不認識的字。
�。�、利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。
３、交流識字方法。選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。
４、多種方式讀生字詞。
�。ǔ浞掷脤W生的識字經(jīng)驗進行交流，讓學生相互促進，多種活潑的形式調(diào)動學生的熱情，爭取達到識用結(jié)合。）
三、朗讀
１、分自然段朗讀，注意讀準字音。
２、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。
�。�、匯報讀。指名讀全文。
�。ㄗ寣W生讀書有一定的自主性，在讀書方式上不要過多的限制，還要給足夠的時間，提高朗讀的效果。）
四、寫字
�。薄⒊鍪疽獙懙纳智�、元、包、鐘讓學生認讀。
�。�、觀察字形，交流寫時要注意的地方。
�。�、教師范寫，學生評說。
�。础W生練寫。
（引導學生評價，是讓學生在發(fā)現(xiàn)問題過程中，有自己的認識，練寫時也會更加注意，在實踐中形成自己的寫字能力。）
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