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四年級(jí)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-01 20:56:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

四年級(jí)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)貓的感情,從而愛護(hù)小動(dòng)物。

四年級(jí)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

  二、復(fù)習(xí)生字,理解本課生詞,要求掌握:古怪、無憂無慮、盡職、閉息凝視、變化多端、生氣勃勃,會(huì)用任憑、生氣勃勃造句。

  三、懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn),有層次地?cái)⑹龇椒ā?/p>

  四、能正確、流利,有表情地朗讀課文,并能背誦。

  [課前準(zhǔn)備]:投影幻燈機(jī)及課文配套的幻燈片;蛴脠D畫。

  第一課

  一、導(dǎo)入

 。(lián)系學(xué)生的生活,讓學(xué)生對(duì)新課產(chǎn)生親切感)。

  哪些小朋友家里養(yǎng)過貓?你們仔細(xì)觀察過貓嗎?貓給你們什么印象?

  敘述:有一位很有名的作家,他的名字叫老舍(板書),他非常喜歡貓,還特地為貓寫了一篇文章呢!這就是我們課本上《貓》。

  二、自學(xué)課文。

  小朋友自己讀課文,看能不能讀懂。不懂的自己做上記號(hào)。

  盡職、變化多端、閉息凝視。

 。ㄗ寣W(xué)生抓住組成詞的關(guān)鍵性字眼,查字意,然后理解詞義)

  這篇課文中,寫了哪些貓?(大貓和小貓),分段就可以把前面寫大貓的作為一段,把后面寫小貓的作為一段。小朋友再讀一遍。劃分段落。分好段想一想:課文第一段,主要寫大貓的什么特點(diǎn)?課文第二段,寫小貓的什么特點(diǎn)?把能概括它們這一特點(diǎn)的句子劃下來。

 。ǖ谝欢危贺埖男愿駥(shí)在古怪。)

 。ǖ诙危簼M月的小貓更可愛。)

  三、講讀課文。

  第一段:

  1.課文開頭第一句就說:貓的性格實(shí)在古怪,當(dāng)你讀到這一句時(shí),你是怎么想的。

  2.下面就寫它怎么古怪,它古怪在哪兒呢?聽老師讀課文。

  3.范讀第一段。

  4.現(xiàn)在我們先來看第一小節(jié),邊讀邊想:從這一節(jié)敘述的內(nèi)容里,我們看到了貓的幾種不同的形象。

  結(jié)合放幻燈,以及平日觀察,具體描繪一下貓的這些形象。每敘述一個(gè)形象,要求概括一下自己對(duì)貓的印象。

  (放幻燈①:貓?jiān)谒X)學(xué)生敘述:貓很老實(shí)。(釋:無憂無慮)

 。ǚ呕脽簪冢贺埑鋈ネ妫⿲W(xué)生敘述:貓很貪玩。

 。ǚ呕脽簪郏贺埖壤鲜螅⿲W(xué)生敘述:貓很盡職。(釋:盡職)(突出:非┉┉不可┉┉)

  5.點(diǎn)撥:貓又是老實(shí),又是貪玩,又是盡職,那么課文上是怎么把這些不同的特點(diǎn)聯(lián)起來的呢?你們?cè)僮x讀課文,特別注意課文中連接的詞語和句子。

  (說老實(shí)吧,它的確┉┉;可是┉┉;說這貪玩吧,的確是呀┉┉可是┉┉)

 、僬f它老實(shí)吧

  6.比較讀

  這兩種句式語氣有什么不同?

  ②它很老實(shí)

 、僬f它貪玩吧

  比較讀

  再比較比較,體會(huì)體會(huì)

 、谒茇澩

  說它老實(shí)吧說它貪玩吧,我們體會(huì)體會(huì),這種語氣給你什么感覺?(并不完全這樣)

  7.根據(jù)板書指點(diǎn):

  說它

  老實(shí)(可是)貪玩

  貪玩(可是)盡職

  指點(diǎn):說它老實(shí),它是乖,可是,它又貪玩;說它貪玩吧,它是貪玩的,可是,它又盡職的。所以課文開頭第一句就說:貓的性格實(shí)在有些古怪。這些就是貓的古怪的表現(xiàn)之一。

  啟發(fā):其實(shí)貓就是貓,白天睡大覺,晚上捉老鼠,沒事東跑西跑,根本談不上什么古怪呀,老實(shí)呀,乖,貪玩呀,盡職呀。但是作者為什么這么寫呢?(作者愛貓,覺得貓像頑皮可愛的小孩似的,所以運(yùn)用了擬人的手法,這樣就把作者愛貓的感情表達(dá)出來了)

  8.指導(dǎo)朗讀。現(xiàn)在我們看,誰能把作者對(duì)貓的愛表達(dá)出來。

  9.繼續(xù)往讀,貓又怎么古怪,這一節(jié)中,你覺得哪幾句是主要的`,能概括全小節(jié)內(nèi)容的,把有關(guān)的語句劃下來,準(zhǔn)備自己講書。

 。ǹ蓜澋脑~語:它要是高興,能比誰都溫柔可親,它若是不高興,一聲不響。)

  這一小節(jié)請(qǐng)小朋友自己讀讀、想想、講講。例如層次怎么分,詳略怎么樣運(yùn)用的什么表現(xiàn)手法,用詞造句,甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用都可以講。

  自己講書要點(diǎn):

 。1)它要是高興,能比誰都溫柔可親后面用了冒號(hào),表示下面寫貓的溫柔可親。

 。2)高興時(shí)的溫柔可親是詳寫的,不高興時(shí)一聲不響,寫得簡略。

 。3)寫高興,著重寫了貓的不同叫聲。突出有關(guān)詞語:

  長短不同

  豐富多腔

  變化多端

  粗細(xì)各異

 。4)貓并無高興與不高興之分,這里作者運(yùn)用擬人的手法,表達(dá)了作者對(duì)貓的感情。

  10.指名讀第二節(jié),要把你們剛才講的冒號(hào)、層次、感情,用停頓和語調(diào)表達(dá)出來。

  四、鞏固詞語。

  任憑、無憂無慮、溫柔可親、盡職、變化多端、閉息凝視、古怪,從中挑出兩到三個(gè),寫出貓給你的印象。

  五、各自練習(xí)背誦一、二兩節(jié)。

  第二課

  一、講讀課文。

  第一段,第三節(jié)。

  1.這一節(jié)進(jìn)一步寫出貓的古怪。你們能用一對(duì)反義詞把這一節(jié)的內(nèi)容概括一下嗎?(板書:怕、勇猛)

  2.用上關(guān)聯(lián)詞語把它們聯(lián)接起來。既┉┉又┉┉雖┉┉但更多的是┉┉

  3.現(xiàn)在我們來看整個(gè)的第一段,寫貓的古怪,分了哪幾層來寫。就前一課出現(xiàn)的板書指點(diǎn)。

  說它

  老實(shí)

 。ǹ墒牵

  貪玩

 。撸

  貪玩

 。撸

  盡職

  古怪

  __

  溫柔可親

 。撸

  一聲不響

 。撸

  怕

 。撸

  勇猛

  這些方面,課文中哪些寫得詳細(xì)(老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇猛。根據(jù)學(xué)生回答在上面這些詞上用彩色粉筆做上著重號(hào)。)

  為什么作者寫貓的老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要詳細(xì)呢?(原因有二:一方面是作者愛貓,就把貓的長處寫得詳細(xì),二方面事實(shí)上貓的優(yōu)點(diǎn)是主要的,不然的話,怎么會(huì)許多人家養(yǎng)貓,作者又怎么會(huì)愛貓呢?)

  4.指導(dǎo):概括段意,這一段主要寫的什么?我們還可以用書上哪一句概括?(貓的性格實(shí)在古怪)這一句寫在這一段的第一句,這叫什么方法?這樣寫有什么好處?(讓人一看就明白,而且印象深刻)

  第二段

  1.你們?cè)倏吹诙蔚牡谝痪,在全段中的地位怎樣?(也是段首概括)?/p>

  課文上說滿月的小貓更可愛,這個(gè)更字告訴我們,作者愛貓,更愛小貓。現(xiàn)在你們從課文里找找,哪些詞語本來是用在小朋友身上,現(xiàn)在卻用到小貓身上去了。(好玩具;不哭、打秋千、生氣勃勃、天真可愛以體會(huì)擬人手法的運(yùn)用及作用。)

  2.小貓的可愛,你們感覺了嗎?我請(qǐng)誰來講,先照課文講,然后補(bǔ)充自己所觀察的,說出小貓的天真可愛。

  3.指名朗讀。

  4.特點(diǎn)層次。

  一根雞毛

  淘氣

  一玩起來

  它們的膽子

  你見了

  二、練習(xí)背誦。

  三、說話練習(xí):

       過去我們寫動(dòng)物,只懂寫出動(dòng)物的形狀、生活習(xí)性,這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對(duì)貓的愛。誰能選自己所喜愛的一種小動(dòng)物,說出它的特點(diǎn),表達(dá)出你對(duì)它的感情。

  (提供導(dǎo)語

 。海撸撸撸撸叩男愿駥(shí)在_____,_______。)

 。郯鍟O(shè)計(jì)

  ]

  貓

 。ㄕf它)

  老實(shí)

 。ǹ墒牵

  貪玩

  古怪

  貪玩

  盡職

  溫柔可親

  一聲不響

  怕

  勇猛

  好玩具

  小貓

  也不哭

  更可愛

  膽子越來越大

  摔抱打

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