小學(xué)課文《刷子李》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
知識(shí)技能目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記師傅、刷漿發(fā)傻、半信半疑等詞語。
2、繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。
情感態(tài)度目標(biāo)：
有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。
重難點(diǎn)：
領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、談話：小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳，這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。今天，我們將結(jié)識(shí)一位手藝人，他就是──《刷子李》。[板書課題]
2、質(zhì)疑解題：從課題中你可以看出一些什么？
二、讀文，初步了解刷子李
1、自由朗讀課文，認(rèn)讀課文中的生字，把課文讀通順。
2、說說你認(rèn)為刷子李是個(gè)什么樣的人？能否用一個(gè)詞來概括。（技藝高超）試著再用類似的詞概括。
三、再讀課文，體會(huì)刷子李的技藝高超
1、刷子李的粉刷技藝高超到了什么程度，并在課文中找出理由。
（畫出能表現(xiàn)刷子李技藝高超的語句。）
2、小組討論，深化感悟
根據(jù)學(xué)生所畫句子，順勢導(dǎo)入以下兩個(gè)話題的討論：
話題一：黑衣服的描寫
a.文中多次寫到刷子李的`黑衣服，你們發(fā)現(xiàn)了幾處？
b.學(xué)生交流列舉。（四處）
c.教師小結(jié)：聽說黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現(xiàn)小白點(diǎn)。
話題二：刷墻的描寫（第五小節(jié)）
a.刷子李的粉刷本領(lǐng)到底有多強(qiáng)？課文中是怎樣具體描寫的？
b學(xué)生自讀。
c.這一小節(jié)，有哪些令你驚嘆的地方，找出來讀一讀，與小組成員交流交流看法。
四、體會(huì)寫法的妙處
1、課文是寫刷子李的技藝高超，本該花大篇幅描寫他是怎樣刷墻，刷得怎樣好，可為什么卻花了那么多的筆墨寫他的黑衣服呢？
2、學(xué)生交流。
3、小結(jié)：刷墻的描寫是直接寫他的刷墻的技藝高超，而黑衣服的描寫雖然不是直接寫，可從這些描寫中卻也讓我們體會(huì)到了他的技藝高超，我們可以稱這種描寫為側(cè)面描寫，但無論是直接描寫還是側(cè)面描寫，都是為了表現(xiàn)刷子李的技藝高超。
五、緊扣末句，總結(jié)課文
1、出示最后一小節(jié)。
2、你覺得曹小三學(xué)徒的頭一天分別見到、聽到的對曹小三今后有什么影響？
3、你從中又想到了什么？
六、拓展閱讀與寫作
1、推薦：馮驥在《俗世奇人》中的泥人張》《快手劉》
2、小練筆
用這節(jié)課學(xué)到的方法，夸一夸身邊有一技之長的人，用一段話寫下來。
板書：
23、刷子李
技藝高超
做人做事
黑衣無白點(diǎn)
誠實(shí)認(rèn)真
蘸灰不滴
【小學(xué)課文《刷子李》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
課文《刷子李》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板05-21
課文刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)范文01-19
課文《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)范文01-17
課文《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)與評析01-14
課文刷子李的教學(xué)設(shè)計(jì)范文01-14
課文刷子李的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-19
課文《刷子李》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)01-31