三年級我發(fā)現的環(huán)境問題教學設計

　　《我發(fā)現的環(huán)境問題》

　　教學目標：

　　1、學生初步了解一些污染環(huán)境的現象。

　　2、初步培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。

　　教學重點：初步培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。

　　教學難點：初步培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。

　　教學準備：橡皮、小刀、筆（或塑料小方塊）。

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　大家一定下過很多種棋吧，跳棋、軍棋、象棋，但是有誰下過環(huán)保棋嗎？今天我們就來比賽下環(huán)保棋。

　　二、活動感知。

　　1、下環(huán)保棋。

　　（1）分析棋圖：讓學生觀察“環(huán)保小蝸�！钡臍ど厦恳桓袷鞘裁础�4人一組，每人或每組制作一個小骰子。方法：把橡皮（或肥皂、木塊等）切成一個棱長1厘米的小正方體，在六個面上分別寫上l、2、3、4、5、6幾個數字。教師要示范，并強調安全。

　　（2）游戲方法：從起點開始，每組同學輪流擲骰子，骰子的哪個數字朝上，就走幾步棋�？凑l能最快得到小蝸牛頭上的王冠（即最快走完），就授予誰“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。

　　棋圖說明：

　　（1）浪費水，退到起點；

　　（2）蛇；

　　（3）不用塑料袋，提籃子買菜，進到4；

　�。�4）樹袋熊；

　�。�5）小松鼠；

　�。�6）排放廢氣，退到2；

　�。�7）給小鳥提供食物；

　�。�8）白天鵝；

　�。�9）使用無氟冰箱，進到12；

　�。�10）排放污水，退到5；

　�。�11）愛護花草，進到14；

　　（12）白鰭豚；

　　（13）傷害小鳥，退到8；

　�。�14）揚子鱷；

　　（15）環(huán)境優(yōu)美；

　　（16）垃圾分類回收，再擲一次；

　�。�17）小猴子；

　�。�18）亂吐瓜子皮，停擲一次；

　�。�19）小老虎；

　�。�20）掛人工鳥巢，進到22；

　�。�21）汽車鳴笛，排放尾氣，退到14；

　�。�22）大熊貓；

　�。�23）亂砍濫伐，退到12；

　　終點，獲得“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號。

　　2、環(huán)境問題大搜索。

　　（1）對學�；蛏鐓^(qū)的對方位的`觀察，找出環(huán)境問題。

　　（2）組織學生分組討論，把問題分類，如住房問題、水污染問題、農業(yè)問題等。

　�。�3）經過一系列有趣的觀察活動，孩子們會有許多發(fā)現和感想，應及時安排他們進行交流討論，并鼓勵學生借助文字、圖畫、符號來表示自己的想法和記錄問題。

　　三、總結。

　　借身邊的環(huán)境問題引導學生養(yǎng)成保護環(huán)境的意識。

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