《尋找幸運(yùn)花瓣兒》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡(jiǎn)析】
這是著名兒童文學(xué)作家金波撰寫的一篇散文，全文文字清新優(yōu)美，語言樸素流暢，讀來瑯瑯上口。文中通過描寫一名小學(xué)生鍥而不舍地尋找幸運(yùn)花瓣——五瓣丁香，最后終于如愿以償?shù)墓适�，揭示了幸運(yùn)源于新的發(fā)現(xiàn)，是一種心靈感受的哲理。五瓣丁香是不可能給人們帶來幸運(yùn)的，但專心致志尋找的過程，以及最終發(fā)現(xiàn)后的驚喜，確實(shí)令人感到無比的快樂。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1在課文的語言環(huán)境中，理解“悻悻、誑”等詞語的意思。
2理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”的感情變化，說說自己對(duì)“幸運(yùn)”的理解。
3聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際理解“這快樂是源于一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)?幸運(yùn)也許是一種心靈感受?”的.含義。
4有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛的語句或片段。
【教學(xué)建議】
1學(xué)生自由讀課文，說說課文主要講了一件什么事?幫助學(xué)生對(duì)課文的主要內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
2學(xué)生默讀課文，劃出文中描寫“我”活動(dòng)的語句，抓住關(guān)鍵詞語“興致勃勃、悻悻、興奮不已、樂此不疲”等，體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的感情，通過朗讀表達(dá)出來：剛開始的興奮，未找到時(shí)的失望與懷疑，繼續(xù)尋找時(shí)的執(zhí)著，找到后的驚喜等。
3再讀課文，理解最后兩節(jié)的含義，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的幸運(yùn)體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“幸運(yùn)”的理解，進(jìn)而理解課文中句子的意思。
4學(xué)生自由準(zhǔn)備，舉行一個(gè)小型的朗誦比賽，有條件地話，可以配上優(yōu)美的音樂。
5仿寫練習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生著重描寫尋找東西時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)，寫作前，可以創(chuàng)設(shè)情景，也可以讓學(xué)生回憶尋找心愛物件的經(jīng)歷，一方面激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，更重要的是為寫作做鋪墊。
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