四年級(jí)上Unit4 Section A Lets learn優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　本節(jié)課是小學(xué)英語(yǔ)PEP四年級(jí)上冊(cè)第第四單元單元第一課時(shí)學(xué)習(xí)Let’s learn和Let’s do的內(nèi)容，在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀生詞，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　學(xué)情分析

　　四年級(jí)學(xué)生 大都是十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀(guān)形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽等特別感興趣。大多數(shù)學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(huà)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了一定的興趣，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學(xué)生不敢回答問(wèn)題。所以課堂上主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，積極做。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。

　　2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Welcome to my home！并能簡(jiǎn)單描述自己的房間。

　　3、能聽(tīng)懂Let’s do 中的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、學(xué)唱歌曲“My Bedroom”。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　讓學(xué)生在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中和活動(dòng)中聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀生詞，并培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效交際的能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、Warm-up

　�。�1）教師播放歌曲“Hide and Seek”。

　�。�2）教師與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，如：Hello！How are you？…

　　二、Preview

　　（1）聽(tīng)歌曲：“My Bedroom”

　�。�2）教師拿出一些文具用品，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型“What’s this？It’s a …”

　　“Where’s the …? It’s in/on/under…”

　　三、Presentation

　　Let’s learn

　　(1)教師先出示畫(huà)有文具用品的study圖片，手指圖片上書(shū)房里的書(shū)問(wèn)：What are they？學(xué)生回答books。教師問(wèn)：Where are the books？告訴學(xué)生：They’re in the study.

　　（2）教師重復(fù)生詞study。學(xué)生學(xué)說(shuō)。用同樣的方法教學(xué)其他生詞。

　　（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let’s learn部分的詞匯。然后打亂順序，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指，力求學(xué)生做到“眼到、手到、口到、心到”。

　�。�4）游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快

　　教師把各個(gè)房間的圖片貼在黑板上，然后把全班學(xué)生分成兩大組，每組選出一個(gè)學(xué)生，比賽看誰(shuí)反應(yīng)快。比如，教師說(shuō)：“kitchen，學(xué)生迅速跑到老師黑板前，誰(shuí)先碰到該單詞的圖卡，誰(shuí)就是勝者。也可以讓教師報(bào)單詞，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的單詞卡片，看誰(shuí)的反應(yīng)快。

　　Let’s do

　�。�1） 教師在黑板上出示Let’s do 的圖片，然后通過(guò)一系列的.動(dòng)作讓學(xué)生理解watch

　　TV，red a book，take a shower和have a snack等指令的含義。

　�。�2）學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊做Let’s do部分的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。

　　（3）游戲：配對(duì)游戲

　　教師把Let’s do與kitchen ，living room等圖片分別呈現(xiàn)在黑板上，選出一個(gè)學(xué)生A做教師，將其他學(xué)生分成兩大組，然后每組選派出兩個(gè)學(xué)生B、B。當(dāng)學(xué)生A說(shuō)一個(gè)口令時(shí)，學(xué)生B和B根據(jù)口令將Let’s do與相應(yīng)的圖片配對(duì)，最先正確配好的學(xué)生為勝者。

　　Let’s sing。

　　聽(tīng)錄音學(xué)唱歌曲。

　　四、鞏固與擴(kuò)展

　　（1）做本單元A Let’s learn部分活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

　　（2）游戲：聽(tīng)音畫(huà)畫(huà)

　　教師說(shuō)口令，讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)。

　　Draw a big house.

　　Draw a study in it,Colour it red.

　　Draw a living room. Colour it blue.

　　(3)游戲：小小設(shè)計(jì)師

　　讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一套房子并布置各個(gè)房間，在各個(gè)房間里畫(huà)上一些學(xué)過(guò)的物品，涂好顏色。學(xué)生以小組為單位用英語(yǔ)介紹自己設(shè)計(jì)的房子，比一比誰(shuí)是最棒的設(shè)計(jì)師。教師可以讓學(xué)生參考使用下列的語(yǔ)言：Look at my…It’s pink. It’s very big. It has

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