中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

五上語文釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-13 14:02:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

五上語文釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析:

五上語文釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)

  這篇課文回憶了34年前,鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚,“我”和父親去釣魚,“我”把鱸魚放回湖里,使“我”從中獲得終身啟示的事,說明從小受到嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。課文是按事情發(fā)展的順序記敘的;從釣魚到放魚,最后寫34年后的啟示。最后一部分既是教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。大量細(xì)致入微的心理活動(dòng)描寫,是本文在表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。而理解課文的重、難點(diǎn),就要從人物的心理活動(dòng)及變化著手。

  學(xué)情分析:

  釣魚獲得的啟示,是學(xué)生理解的難點(diǎn)。圍繞啟示,教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、引導(dǎo)學(xué)生探究問題、解決問題。誘惑人的“魚“指的是什么,是學(xué)生學(xué)習(xí)的又一難點(diǎn)。由于學(xué)生的年齡、經(jīng)歷的局限,領(lǐng)會(huì)起來很難。教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生討論、聯(lián)系實(shí)際來理解。

  設(shè)計(jì)理念:

  力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理念。把學(xué)習(xí)過程之中的感悟、發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá),實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示,明白父親讓“我”將鱸魚放回湖中的真正目的,聯(lián)系實(shí)際,受到“要遵守規(guī)章制度、誠實(shí)守信”的道德教育。。

  2、通過對(duì)“我”和“父親”言行的朗讀感悟,體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng),尤其要體會(huì)“我”的心理變化的過程。

  3、有感情地朗讀課文。

  4、培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力、合作精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、體會(huì)“我”所獲得的啟示的意思。

  2、理解“與那條鱸玉魚相似的誘惑人的‘魚’”指的是什么。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——讀題。

  2、說說文章的主要內(nèi)容。(板書:釣魚、放魚、獲得啟示)

  二、初讀啟示,質(zhì)疑。

  1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,將“我”獲得的`啟示劃出來。

  2、讀讀啟示,提出疑問。

  三、自讀自悟,解疑。

 。ㄒ唬├斫獾赖碌摹笆恰迸c“非”。

  1、就“釣魚”這件事來說,什么是“是”,什么是“非”?

  2、這是一個(gè)很簡單的道理,為什么“我”做起來卻覺得很困難呢?

 。ǘ├斫獾赖抡f起來容易,做起來難。

  A:體會(huì)讓“我”覺得做起來難的原因。

  1、請(qǐng)同學(xué)們默讀3-9自然段,找出理由。

  2、學(xué)生先默讀、自學(xué),而后以四人小組為單位討論。

  3、匯報(bào)交流,引導(dǎo)學(xué)生從以下三方面說理由,讀句子。

 。1)這條魚是我好不容易釣到的。

  “過了好長時(shí)間,……濺起了不少水花!

 。2)這條鱸魚很大、很美。

  “啊,這樣大的魚!我還從來沒有見過,還是條鱸魚!

 。ㄊ茄剑@么大、這么美的魚,我很難拒絕這樣的誘惑。)

 。3)當(dāng)他釣到魚的時(shí)候,周圍沒有人。

  “到處是靜悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父親!

  4、魚的極大的誘惑,周圍的環(huán)境,都讓我難以下決心把魚放回湖中,但最終“我”還是作出了“放魚”的選擇。

  是誰讓我作出了這樣一個(gè)正確的選擇?(爸爸)

  B:體會(huì)“我”實(shí)踐的艱難過程。

  1、“我”雖然在爸爸的嚴(yán)格教育之下,無可奈何地放了魚,但在這個(gè)過程中,“我”經(jīng)歷了非常艱難的心理斗爭。讓我們?cè)賮碜x3-9自然段,體會(huì)“我”的心理變化的過程。

  2、學(xué)生自由地用自己喜歡的方式讀課文,寫體會(huì)。

  3、匯報(bào)交流。

 。1)“得意”

  讀句子:“我和父親得意地欣賞著……輕輕翕動(dòng)著!

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生積累詞語:驚喜、喜出望外、高興、興高采烈)

  再讀句子。

 。2)急切、不理解

  讀句子:“爸爸!為什么?”

 。3)委屈、難受

  讀句子:“可是不會(huì)釣到這么大的魚了!

 。4)乞求(換個(gè)詞)

 。5)無可奈何、戀戀不舍、遺憾……

  讀句子:“從父親不容爭辯的聲音中,……沒有商量的余地!

  (理解“不容爭辯、沒有商量的余地”。)

  “我慢慢地把魚從魚鉤上……消失在湖水中了!

  4、你們看,“我”把魚放回湖中,經(jīng)歷了一個(gè)多么艱難的過程。所以說:(引讀“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難!保

  5、分角色讀對(duì)話,或者表演對(duì)話內(nèi)容。

  6、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超文本對(duì)話,進(jìn)一步提升對(duì)父親要求“我”把魚放回湖中的真正用意的理解。

 。w會(huì)到父親要求我遵守規(guī)定,做一個(gè)誠實(shí)的人。)

  (三)理解如果從小受到嚴(yán)格的教育,會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

  1、34年前,父親的嚴(yán)格教育讓我作出了道德的選擇,那么,在以后的日子里,我是怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)們讀最后10、11節(jié),找出相關(guān)句子,讀讀,談?wù)勼w會(huì)。

  2、投影出示句子:“但是,在人生的旅途匯總,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’!

  (1)讀讀這句話,有問題嗎?

 。2)理解“誘惑人的魚”,討論一下,這誘惑人的魚指的是什么?

 。ń處燑c(diǎn)撥:金錢、地位、名利等吸引人的,讓人喜歡的事物)

  3、想想“我”可能會(huì)遇到哪些誘惑人的魚,會(huì)怎樣對(duì)待這些誘惑?

  4、小結(jié):真因?yàn)檫@樣,所以——(引讀:“當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是紐約一名著名的建筑設(shè)計(jì)師了!保

  5、可以說,當(dāng)年他把魚放掉是因?yàn)楦赣H的威嚴(yán),是無可奈何的,但是,他現(xiàn)在的選擇卻是——自覺的,自覺地遵守道德規(guī)范,因?yàn)椤呀?jīng)在從小嚴(yán)格的教育中獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量。

  四、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為。

  1、同學(xué)們,在你們的學(xué)習(xí)、生活中,遇到過誘惑嗎?你是怎樣對(duì)待的?

  2、學(xué)習(xí)了這篇課文,你將怎樣做?

  3、再讀啟示,銘記在心。

  五、布置作業(yè)。

  1、根據(jù)文章內(nèi)容,寫一句格言,作為自己的座右銘。

  2、摘抄文中描寫月色的優(yōu)美詞句。

  3、搜集一些名人或身邊的人遵守道德規(guī)范的故事,開個(gè)故事會(huì)。

  板書設(shè)計(jì):

  釣魚的啟示

  釣魚得意

  急切

  委屈

  放魚乞求

  無可奈何、戀戀不舍

  獲得啟示

【五上語文釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

語文釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)模板05-27

釣魚的啟示語文教學(xué)設(shè)計(jì)03-18

語文《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)與說明07-08

小學(xué)語文《釣魚的啟示》的教學(xué)設(shè)計(jì)11-28

釣魚的啟示優(yōu)秀語文教學(xué)設(shè)計(jì)10-23

釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)10-12

《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)07-08

教學(xué)設(shè)計(jì):《釣魚的啟示》07-08

《釣魚的啟示》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)07-08