動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用3篇)
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“準(zhǔn)”8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)牛字旁,會(huì)寫(xiě) “舌”字。
2、能正確、流利地朗讀課文,疏通課文,讀出祈使句的語(yǔ)氣,分角色朗讀。
3、根據(jù)4次通知的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息推斷,能找出通知的六要素。
教學(xué)重點(diǎn):
1、讀通、讀懂長(zhǎng)課文,讀出祈使句的語(yǔ)氣。
2、通過(guò)4次通知內(nèi)容的對(duì)比、推斷,能找出通知的六要素。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課文相關(guān)的動(dòng)物圖片。
2、4次通知內(nèi)容的`板書(shū)貼圖。
3、生字卡片與課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、設(shè)疑導(dǎo)入
1、直入課題,齊讀課題。
師:“物”字左右結(jié)構(gòu)牛字旁。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)動(dòng)物王國(guó)里有哪些動(dòng)物?
師:這么多動(dòng)物要把它們都集合在一起開(kāi)大會(huì),會(huì)有什么困難?
師:所以故事一開(kāi)始就說(shuō):“動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)要開(kāi)大會(huì),老虎讓狗熊通知大家!
隨文認(rèn)識(shí)虎、熊、通
【PPT出示該句話】今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于通知的故事。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本88頁(yè),借助拼音自由朗讀課文。
二、梳理故事
1、找出故事中出現(xiàn)的動(dòng)物。
師:想一想,剛才讀的故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?
生答,師貼動(dòng)物圖(金字塔式,老虎在上,狗熊中間,其余在下)
2、利用插圖,梳理故事。
【PPT出示第一幅插圖】師指著動(dòng)物關(guān)系圖,讀1-6自然段。
師:聽(tīng)完這段故事,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)故事講了什么動(dòng)物,都做了什么呢?
【分角色朗讀1-6段】
師:誰(shuí)來(lái)扮演下狗熊、小狐貍和老虎大王來(lái)讀讀1-6段?老師讀旁白。
師:(小結(jié))老虎讓狗熊去通知大家開(kāi)會(huì),狗熊發(fā)出通知后,狐貍奔來(lái)提醒它通知不對(duì),于是狗熊又去問(wèn)老虎。接下來(lái)狗熊又會(huì)怎樣發(fā)出通知呢?它能讓動(dòng)物們準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)嗎?你能根據(jù)課文的4幅插圖簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)嗎?
【PPT出示課文插圖】(生回答,師在關(guān)系圖板書(shū)上做箭頭梳理,注意引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回答,不要復(fù)述故事)
三、讀通知、比信息、找要素
1、讀4則通知內(nèi)容
師:(小結(jié))動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì),老虎讓狗熊通知大家,狗熊拿著喇叭大聲喊通知,經(jīng)過(guò)狐貍、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后,狗熊終于發(fā)出正確的通知讓大家準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。狗熊真是辛苦呀,拿著喇叭發(fā)了這么多次的通知。你能在課文里找出狗熊用喇叭大聲喊的通知內(nèi)容嗎?請(qǐng)用直線畫(huà)出來(lái)。
(請(qǐng)學(xué)生讀出通知內(nèi)容,邊讀邊貼板書(shū),注意提示學(xué)生說(shuō)出該次通知在第幾自然段)
師:我們來(lái)看看第一則通知。
【ppt出示第一段】師范讀
。1)請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀狗熊第一次的通知內(nèi)容。
(2)誰(shuí)想來(lái)扮演狗熊用喇叭大聲喊一喊這則通知?(請(qǐng)3~5位學(xué)生)
評(píng)價(jià)語(yǔ)預(yù)設(shè):讀出了狗熊的語(yǔ)氣。
語(yǔ)氣稍稍有點(diǎn)平穩(wěn),你覺(jué)得要怎樣念這個(gè)通知才能讓其他動(dòng)物特別留心聽(tīng)你講呢?
你在“注意”,“都”加重讀,讓每只動(dòng)物都豎起耳朵留心聽(tīng)。
“都參加”重讀,意思是所有動(dòng)物都要參加。
師:這份通知是狗熊代表老虎大王發(fā)的,如果我們能在“注意”、“都參加”上加重語(yǔ)氣讀,會(huì)讓動(dòng)物們都專心聽(tīng)通知。請(qǐng)全班齊讀一遍。
【隨文認(rèn)識(shí):注意、遍】
師:“大家注意”這幾個(gè)字可有號(hào)召力,聽(tīng)到“注意這個(gè)詞我們都會(huì)特別留心,“注意”就是要引起關(guān)注。你能用“注意”這個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子嗎?
想一想,在課室上課,你請(qǐng)大家注意?
課件10分鐘,你請(qǐng)大家注意?
在圖書(shū)館,你請(qǐng)大家注意?
師:狗熊為了讓大家聽(tīng)清楚通知,一連說(shuō)了(~)10遍,“遍”幾遍,幾次的意思。
師:狗熊接下來(lái)還發(fā)了3次通知,請(qǐng)同桌兩人一起來(lái)大聲喊喊這三次通知。
(分別請(qǐng)幾組通知,注意延續(xù)第一次通知的朗讀指導(dǎo))
2、比較4次通知,找不不同之處
師:請(qǐng)其他同學(xué)邊聽(tīng)邊邊思考這4次通知有什么不同的地方?
師:哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了這4次通知不同的地方是什么?(請(qǐng)一人)
師:狗熊的哪次通知能讓大家準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)?為什么?
師:【隨文認(rèn)識(shí):準(zhǔn)】“準(zhǔn)”左右結(jié)構(gòu)兩點(diǎn)水,“準(zhǔn)時(shí)”就是按時(shí)。經(jīng)過(guò)大家的幫助,狗熊發(fā)布的通知一次比一次清楚,第四次通知終于把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚了讓大家準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)?磥(lái),要通知一件事情把具體時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚非常重要。
四、學(xué)會(huì)找通知要素
師:狗熊很細(xì)心,擔(dān)心有些糊涂的動(dòng)物沒(méi)聽(tīng)到,還在動(dòng)物王國(guó)門(mén)口貼了張告示:
跟著老師一起來(lái)讀讀:【PPT出示】
通知
請(qǐng)注意啦!明天上午八點(diǎn),在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì),請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加!
動(dòng)物王國(guó)
20xx年4月24日
師:如果你是小動(dòng)物,看了這張通知,你都知道了什么?
引導(dǎo)說(shuō)出六要素,提問(wèn):你知道“明天”是指哪一天嗎?(由發(fā)通知的時(shí)間可以推斷出通知內(nèi)容里“明天”是什么時(shí)候。)
師:從這份通知里,我們可以知道時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間。讀懂了通知,我們就能清楚地知道要做什么了。狗熊為了讓我們更明白通知內(nèi)容,編了一首通知要素小兒歌:【ppt出示】(師讀、齊讀)
要讀懂通知,請(qǐng)找六要素:
時(shí)間、地點(diǎn)、事情、參加人,
最右下兩行,別忘了還要,
看清楚通知人和通知時(shí)間,
找準(zhǔn)六要素,通知沒(méi)難度。
五、學(xué)寫(xiě)“舌:把通知內(nèi)容說(shuō)清楚才不會(huì)白費(fèi)口舌。”【ppt 舌田字格】
動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教材分析
《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》選自部編版一年級(jí)下冊(cè)第七單元,本單元以“習(xí)慣”為主題,通過(guò)學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》讓學(xué)生明白要把重要的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整!秳(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》是一篇充滿童趣的故事,是學(xué)生接觸到的第一篇篇幅較長(zhǎng)的課文,講述了狗熊四次通知小動(dòng)物參加會(huì)議,情節(jié)具有反復(fù)性,可利用這一特點(diǎn),抓住四則通知學(xué)習(xí)把事情講清楚、完整。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)字理溯源認(rèn)識(shí)“物、熊、虎”3個(gè)生字,語(yǔ)境中識(shí)記“通、意、遍”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“牛字旁”,正確書(shū)寫(xiě)“要、百、舌”三個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀好狗熊的四則通知,讀出感嘆句的語(yǔ)氣。
3.通過(guò)課后和作業(yè)本上的練習(xí),了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前預(yù)習(xí);課件、生字卡片、吸鐵石
四、教學(xué)過(guò)程
(一)繪本導(dǎo)入,揭示課題。
1.創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。
。1)學(xué)習(xí)生字“物”。
今天,林老師帶來(lái)一個(gè)有趣的繪本故事送給大家,故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的森林里,這里住著許許多多的小動(dòng)物,這個(gè)地方就是:
板書(shū):動(dòng)物王國(guó)
“物”是今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶,它帶來(lái)了一個(gè)新的偏旁,PPT出示“牛字旁”,動(dòng)畫(huà)演示牛變成年字旁的過(guò)程,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。出示“物”的甲骨文,左邊“牛字旁”代表“!,右邊“勿”代表“刀”,慢慢地變成了現(xiàn)在動(dòng)物的“物”。
。2)揭示課題。
動(dòng)物王國(guó)準(zhǔn)備要……
補(bǔ)充板書(shū):開(kāi)大會(huì)
指名讀課題:動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)
2.講述故事,語(yǔ)境識(shí)字。
。1)識(shí)記“虎、熊”。
出示“虎、熊”甲骨文,讓學(xué)生猜一猜生字,說(shuō)明理由。
猜對(duì)后,請(qǐng)學(xué)生將生字在黑板上擺一擺。
。2)學(xué)習(xí)“通知”。
老虎大王叫來(lái)狗熊,請(qǐng)他去通知大家來(lái)開(kāi)會(huì)。通知大家也就是——告訴大家。我們學(xué)校廣播里也經(jīng)常會(huì)有通知,告訴我們重要的事情。
(3)出示詞語(yǔ)。
老虎狗熊通知
學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。
(4)出示第一則通知。
下面,狗熊開(kāi)始播放第一則通知了!
出示句子:
大家注意,動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì),請(qǐng)你們都參加!
通知成功了嗎?請(qǐng)你自己來(lái)讀讀故事。
。ǘ┏踝x課文,感知“通知”。
1.自由讀課文:
(1)自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字詞,讀通句子,難讀的地方多讀幾次。
。2)讀完后,讀一讀課后的生字寶寶。
2.校對(duì)自然段序號(hào)。
3.同桌合作。
找找狗熊一共說(shuō)了幾則通知?
4.指名校對(duì)。
5.出示四則通知。
(三)品讀課文,學(xué)習(xí)“通知”。
1.學(xué)習(xí)第一則通知,指導(dǎo)朗讀。
。1)指名讀。
。2)理解“注意”。
在生活中,我們也經(jīng)常用到“注意”這個(gè)詞語(yǔ)。上課時(shí)要注意()、過(guò)馬路時(shí)要注意()、吃東西前要注意()!白⒁狻本褪且鹑藗兊闹匾暎y怪狗熊每次通知前都要說(shuō)“大家注意”呢。
。3)范讀第一則通知。
。4)指名評(píng)價(jià)朗讀。
關(guān)注“大聲喊”、“!”
。5)拿出喇叭道具,指名朗讀。
2.出示另3則通知,自由練讀。
評(píng)評(píng)朗讀小能手:
讀好一則通知——一星小能手
讀好兩則通知——二星小能手
讀好三則通知——三星小能手
(1)比較“通知”,發(fā)現(xiàn)異同。
(2)語(yǔ)境識(shí)字,學(xué)習(xí)生字“遍”。
狗熊第一則通知說(shuō)了“十遍”,他成功了嗎?
第二則也說(shuō)了,學(xué)生答PPT出示“十遍”,他成功了嗎?
第三則也說(shuō)了,學(xué)生答PPT出示“十遍”,他成功了嗎?
。3)比較發(fā)現(xiàn),說(shuō)明理由。
說(shuō)說(shuō)原因這三次失敗的理由,ppt打在通知旁邊(少了時(shí)間)(時(shí)間講不清)(少了地點(diǎn))
。4)出示最后一則
最后他終于講清了,齊讀——
(5)小結(jié):泡泡。
看來(lái),把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚很重要!
3.課中操:
動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì),
老虎叫來(lái)大狗熊,
請(qǐng)它幫忙來(lái)通知。
狗熊是個(gè)小糊涂,
通知喊了十來(lái)遍,
丟了時(shí)間和地點(diǎn),
我們千萬(wàn)要注意!
。ㄋ模┩卣褂(xùn)練,鞏固“通知”。
1.比較兩則通知。
有兩個(gè)小朋友學(xué)完了通知,也想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),你們瞧,誰(shuí)成功了?
。1)通知
請(qǐng)大家集合。
(2)通知
本周五早上八點(diǎn),請(qǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的各班同學(xué),在教學(xué)樓門(mén)前集合。
少先隊(duì)大隊(duì)部
20xx年4月20日
2.指名說(shuō)一說(shuō),哪個(gè)通知更清楚?
Ppt根據(jù)學(xué)生回答出示時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間。
3.完成課堂作業(yè)本
(五)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),寫(xiě)好“要、百、舌”。
1.觀察都有一個(gè)長(zhǎng)橫,位置不同
2.范寫(xiě)“要”。
3.學(xué)生練寫(xiě)。
4.評(píng)價(jià):要求a長(zhǎng)橫寫(xiě)得好一星
b位置對(duì)一星
c干凈、美觀一星
板書(shū)設(shè)計(jì):17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)
時(shí)間
地點(diǎn)
參加人
老虎狗熊通知事情
通知人
動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)3
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“物、虎”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“要、連”等6個(gè)字,認(rèn)識(shí)牛字旁“牛”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能分角色朗讀課文。
3.正確理解課文內(nèi)容,通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。
4.培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字,寫(xiě)字,有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。
2.會(huì)寫(xiě)通知。
【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片,課件
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、提示課題,引導(dǎo)質(zhì)疑
1.同學(xué)們,動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)啦!瞧,老虎找來(lái)了狗熊,讓狗熊去通知全森林的動(dòng)物來(lái)開(kāi)大會(huì)。
2.板書(shū):動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì),請(qǐng)齊讀課題!拔铩笔钦w認(rèn)讀音節(jié),認(rèn)識(shí)“!弊峙浴
3.齊讀課題。讀完課題,你有什么想問(wèn)的嗎?
(動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì),誰(shuí)下達(dá)的開(kāi)會(huì)通知呢?誰(shuí)去通知大家開(kāi)會(huì)的呢?都有哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)參加會(huì)議?中間發(fā)生了什么事情?)
4.那我們就讀課文吧,通過(guò)讀課文來(lái)解決這些問(wèn)題。
二、初讀課文,識(shí)記生字
1.讀課文。
請(qǐng)小朋友們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),翻到88頁(yè),自讀課文,要求遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍或請(qǐng)教別人,讀通句子。
2.看,生字寶寶等著和我們交朋友呢,請(qǐng)自己讀一讀。
(1)學(xué)生自己拼讀。
(2)指名讀。
(3)你覺(jué)得,在讀音上哪些字要提醒大家特別注意?
翹舌音:注、舌、準(zhǔn)
后鼻音:熊、通
邊音:臉
。4)在字形上,你記住了哪些字?是用什么方法記住的?
加筆畫(huà):白——百古——舌
加偏旁:車+辶=連不+辶=還占+灬=點(diǎn)
(5)給生字組個(gè)詞。
。6)看誰(shuí)最先和生字寶寶成為好朋友,記住了這些字,一見(jiàn)面就能認(rèn)出來(lái)。
出示詞語(yǔ),自由讀,搶讀,聯(lián)系生活實(shí)際或做動(dòng)作理解“通知、注意、鬼臉、準(zhǔn)時(shí)”的意思。
三、再讀課文,整體感知
1.快速讀課文,讀完想一想故事中出現(xiàn)了那幾個(gè)動(dòng)物?從文中找出來(lái)并圈一圈。
交流板書(shū):老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。
2.課文主要做了一件什么事?
這是一篇童話故事,寫(xiě)了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì),要狗熊通知大家,狗熊在狐貍,大灰狼,梅花鹿的幫助下,終于成功的通知了大家,教育我們做事情要認(rèn)真,在通知他人時(shí),要說(shuō)清楚事情的具體時(shí)間和地點(diǎn)。
四、觀察指導(dǎo),書(shū)寫(xiě)生字
1.出示我會(huì)寫(xiě)的6個(gè)生字:“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。
2.說(shuō)說(shuō)生字在田字格里的占格。
3.教師范寫(xiě)田字格中的生字,學(xué)生書(shū)空。
“要”上下結(jié)構(gòu),上小下大,上頭提醒學(xué)生不要寫(xiě)成西。
“連”、“還”半包圍結(jié)構(gòu),先里后外,提醒學(xué)生“走之旁”三筆寫(xiě)成。
“百”、“舌”注意間架結(jié)構(gòu),“百”第一筆、“舌”第二筆為長(zhǎng)橫。
“點(diǎn)”注意“四點(diǎn)底”第一個(gè)為左點(diǎn),后三個(gè)為右點(diǎn)。
4.學(xué)生描紅、臨寫(xiě),教師巡視、指導(dǎo)。
五、作業(yè)
1.朗讀課文。
2.書(shū)寫(xiě)生字。
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