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動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-31 17:20:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用3篇)

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用3篇)

  動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“準(zhǔn)”8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)牛字旁,會(huì)寫(xiě) “舌”字。

  2、能正確、流利地朗讀課文,疏通課文,讀出祈使句的語(yǔ)氣,分角色朗讀。

  3、根據(jù)4次通知的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息推斷,能找出通知的六要素。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、讀通、讀懂長(zhǎng)課文,讀出祈使句的語(yǔ)氣。

  2、通過(guò)4次通知內(nèi)容的對(duì)比、推斷,能找出通知的六要素。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課文相關(guān)的動(dòng)物圖片。

  2、4次通知內(nèi)容的`板書(shū)貼圖。

  3、生字卡片與課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、設(shè)疑導(dǎo)入

  1、直入課題,齊讀課題。

  師:“物”字左右結(jié)構(gòu)牛字旁。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)動(dòng)物王國(guó)里有哪些動(dòng)物?

  師:這么多動(dòng)物要把它們都集合在一起開(kāi)大會(huì),會(huì)有什么困難?

  師:所以故事一開(kāi)始就說(shuō):“動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)要開(kāi)大會(huì),老虎讓狗熊通知大家!

  隨文認(rèn)識(shí)虎、熊、通

  【PPT出示該句話】今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于通知的故事。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本88頁(yè),借助拼音自由朗讀課文。

  二、梳理故事

  1、找出故事中出現(xiàn)的動(dòng)物。

  師:想一想,剛才讀的故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?

  生答,師貼動(dòng)物圖(金字塔式,老虎在上,狗熊中間,其余在下)

  2、利用插圖,梳理故事。

  【PPT出示第一幅插圖】師指著動(dòng)物關(guān)系圖,讀1-6自然段。

  師:聽(tīng)完這段故事,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)故事講了什么動(dòng)物,都做了什么呢?

  【分角色朗讀1-6段】

  師:誰(shuí)來(lái)扮演下狗熊、小狐貍和老虎大王來(lái)讀讀1-6段?老師讀旁白。

  師:(小結(jié))老虎讓狗熊去通知大家開(kāi)會(huì),狗熊發(fā)出通知后,狐貍奔來(lái)提醒它通知不對(duì),于是狗熊又去問(wèn)老虎。接下來(lái)狗熊又會(huì)怎樣發(fā)出通知呢?它能讓動(dòng)物們準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)嗎?你能根據(jù)課文的4幅插圖簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)嗎?

  【PPT出示課文插圖】(生回答,師在關(guān)系圖板書(shū)上做箭頭梳理,注意引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回答,不要復(fù)述故事)

  三、讀通知、比信息、找要素

  1、讀4則通知內(nèi)容

  師:(小結(jié))動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì),老虎讓狗熊通知大家,狗熊拿著喇叭大聲喊通知,經(jīng)過(guò)狐貍、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后,狗熊終于發(fā)出正確的通知讓大家準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。狗熊真是辛苦呀,拿著喇叭發(fā)了這么多次的通知。你能在課文里找出狗熊用喇叭大聲喊的通知內(nèi)容嗎?請(qǐng)用直線畫(huà)出來(lái)。

  (請(qǐng)學(xué)生讀出通知內(nèi)容,邊讀邊貼板書(shū),注意提示學(xué)生說(shuō)出該次通知在第幾自然段)

  師:我們來(lái)看看第一則通知。

  【ppt出示第一段】師范讀

 。1)請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀狗熊第一次的通知內(nèi)容。

  (2)誰(shuí)想來(lái)扮演狗熊用喇叭大聲喊一喊這則通知?(請(qǐng)3~5位學(xué)生)

  評(píng)價(jià)語(yǔ)預(yù)設(shè):讀出了狗熊的語(yǔ)氣。

  語(yǔ)氣稍稍有點(diǎn)平穩(wěn),你覺(jué)得要怎樣念這個(gè)通知才能讓其他動(dòng)物特別留心聽(tīng)你講呢?

  你在“注意”,“都”加重讀,讓每只動(dòng)物都豎起耳朵留心聽(tīng)。

  “都參加”重讀,意思是所有動(dòng)物都要參加。

  師:這份通知是狗熊代表老虎大王發(fā)的,如果我們能在“注意”、“都參加”上加重語(yǔ)氣讀,會(huì)讓動(dòng)物們都專心聽(tīng)通知。請(qǐng)全班齊讀一遍。

  【隨文認(rèn)識(shí):注意、遍】

  師:“大家注意”這幾個(gè)字可有號(hào)召力,聽(tīng)到“注意這個(gè)詞我們都會(huì)特別留心,“注意”就是要引起關(guān)注。你能用“注意”這個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子嗎?

  想一想,在課室上課,你請(qǐng)大家注意?

  課件10分鐘,你請(qǐng)大家注意?

  在圖書(shū)館,你請(qǐng)大家注意?

  師:狗熊為了讓大家聽(tīng)清楚通知,一連說(shuō)了(~)10遍,“遍”幾遍,幾次的意思。

  師:狗熊接下來(lái)還發(fā)了3次通知,請(qǐng)同桌兩人一起來(lái)大聲喊喊這三次通知。

  (分別請(qǐng)幾組通知,注意延續(xù)第一次通知的朗讀指導(dǎo))

  2、比較4次通知,找不不同之處

  師:請(qǐng)其他同學(xué)邊聽(tīng)邊邊思考這4次通知有什么不同的地方?

  師:哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了這4次通知不同的地方是什么?(請(qǐng)一人)

  師:狗熊的哪次通知能讓大家準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)?為什么?

  師:【隨文認(rèn)識(shí):準(zhǔn)】“準(zhǔn)”左右結(jié)構(gòu)兩點(diǎn)水,“準(zhǔn)時(shí)”就是按時(shí)。經(jīng)過(guò)大家的幫助,狗熊發(fā)布的通知一次比一次清楚,第四次通知終于把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚了讓大家準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)?磥(lái),要通知一件事情把具體時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚非常重要。

  四、學(xué)會(huì)找通知要素

  師:狗熊很細(xì)心,擔(dān)心有些糊涂的動(dòng)物沒(méi)聽(tīng)到,還在動(dòng)物王國(guó)門(mén)口貼了張告示:

  跟著老師一起來(lái)讀讀:【PPT出示】

  通知

  請(qǐng)注意啦!明天上午八點(diǎn),在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì),請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加!

  動(dòng)物王國(guó)

  20xx年4月24日

  師:如果你是小動(dòng)物,看了這張通知,你都知道了什么?

  引導(dǎo)說(shuō)出六要素,提問(wèn):你知道“明天”是指哪一天嗎?(由發(fā)通知的時(shí)間可以推斷出通知內(nèi)容里“明天”是什么時(shí)候。)

  師:從這份通知里,我們可以知道時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間。讀懂了通知,我們就能清楚地知道要做什么了。狗熊為了讓我們更明白通知內(nèi)容,編了一首通知要素小兒歌:【ppt出示】(師讀、齊讀)

  要讀懂通知,請(qǐng)找六要素:

  時(shí)間、地點(diǎn)、事情、參加人,

  最右下兩行,別忘了還要,

  看清楚通知人和通知時(shí)間,

  找準(zhǔn)六要素,通知沒(méi)難度。

  五、學(xué)寫(xiě)“舌:把通知內(nèi)容說(shuō)清楚才不會(huì)白費(fèi)口舌。”【ppt 舌田字格】

  動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、教材分析

  《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》選自部編版一年級(jí)下冊(cè)第七單元,本單元以“習(xí)慣”為主題,通過(guò)學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》讓學(xué)生明白要把重要的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整!秳(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》是一篇充滿童趣的故事,是學(xué)生接觸到的第一篇篇幅較長(zhǎng)的課文,講述了狗熊四次通知小動(dòng)物參加會(huì)議,情節(jié)具有反復(fù)性,可利用這一特點(diǎn),抓住四則通知學(xué)習(xí)把事情講清楚、完整。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)字理溯源認(rèn)識(shí)“物、熊、虎”3個(gè)生字,語(yǔ)境中識(shí)記“通、意、遍”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“牛字旁”,正確書(shū)寫(xiě)“要、百、舌”三個(gè)生字。

  2.正確、流利地朗讀好狗熊的四則通知,讀出感嘆句的語(yǔ)氣。

  3.通過(guò)課后和作業(yè)本上的練習(xí),了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  學(xué)生課前預(yù)習(xí);課件、生字卡片、吸鐵石

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)繪本導(dǎo)入,揭示課題。

  1.創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

 。1)學(xué)習(xí)生字“物”。

  今天,林老師帶來(lái)一個(gè)有趣的繪本故事送給大家,故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的森林里,這里住著許許多多的小動(dòng)物,這個(gè)地方就是:

  板書(shū):動(dòng)物王國(guó)

  “物”是今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶,它帶來(lái)了一個(gè)新的偏旁,PPT出示“牛字旁”,動(dòng)畫(huà)演示牛變成年字旁的過(guò)程,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。出示“物”的甲骨文,左邊“牛字旁”代表“!,右邊“勿”代表“刀”,慢慢地變成了現(xiàn)在動(dòng)物的“物”。

 。2)揭示課題。

  動(dòng)物王國(guó)準(zhǔn)備要……

  補(bǔ)充板書(shū):開(kāi)大會(huì)

  指名讀課題:動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)

  2.講述故事,語(yǔ)境識(shí)字。

 。1)識(shí)記“虎、熊”。

  出示“虎、熊”甲骨文,讓學(xué)生猜一猜生字,說(shuō)明理由。

  猜對(duì)后,請(qǐng)學(xué)生將生字在黑板上擺一擺。

 。2)學(xué)習(xí)“通知”。

  老虎大王叫來(lái)狗熊,請(qǐng)他去通知大家來(lái)開(kāi)會(huì)。通知大家也就是——告訴大家。我們學(xué)校廣播里也經(jīng)常會(huì)有通知,告訴我們重要的事情。

  (3)出示詞語(yǔ)。

  老虎狗熊通知

  學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。

  (4)出示第一則通知。

  下面,狗熊開(kāi)始播放第一則通知了!

  出示句子:

  大家注意,動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì),請(qǐng)你們都參加!

  通知成功了嗎?請(qǐng)你自己來(lái)讀讀故事。

 。ǘ┏踝x課文,感知“通知”。

  1.自由讀課文:

  (1)自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字詞,讀通句子,難讀的地方多讀幾次。

 。2)讀完后,讀一讀課后的生字寶寶。

  2.校對(duì)自然段序號(hào)。

  3.同桌合作。

  找找狗熊一共說(shuō)了幾則通知?

  4.指名校對(duì)。

  5.出示四則通知。

  (三)品讀課文,學(xué)習(xí)“通知”。

  1.學(xué)習(xí)第一則通知,指導(dǎo)朗讀。

 。1)指名讀。

 。2)理解“注意”。

  在生活中,我們也經(jīng)常用到“注意”這個(gè)詞語(yǔ)。上課時(shí)要注意()、過(guò)馬路時(shí)要注意()、吃東西前要注意()!白⒁狻本褪且鹑藗兊闹匾暎y怪狗熊每次通知前都要說(shuō)“大家注意”呢。

 。3)范讀第一則通知。

 。4)指名評(píng)價(jià)朗讀。

  關(guān)注“大聲喊”、“!”

 。5)拿出喇叭道具,指名朗讀。

  2.出示另3則通知,自由練讀。

  評(píng)評(píng)朗讀小能手:

  讀好一則通知——一星小能手

  讀好兩則通知——二星小能手

  讀好三則通知——三星小能手

  (1)比較“通知”,發(fā)現(xiàn)異同。

  (2)語(yǔ)境識(shí)字,學(xué)習(xí)生字“遍”。

  狗熊第一則通知說(shuō)了“十遍”,他成功了嗎?

  第二則也說(shuō)了,學(xué)生答PPT出示“十遍”,他成功了嗎?

  第三則也說(shuō)了,學(xué)生答PPT出示“十遍”,他成功了嗎?

 。3)比較發(fā)現(xiàn),說(shuō)明理由。

  說(shuō)說(shuō)原因這三次失敗的理由,ppt打在通知旁邊(少了時(shí)間)(時(shí)間講不清)(少了地點(diǎn))

 。4)出示最后一則

  最后他終于講清了,齊讀——

  (5)小結(jié):泡泡。

  看來(lái),把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚很重要!

  3.課中操:

  動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì),

  老虎叫來(lái)大狗熊,

  請(qǐng)它幫忙來(lái)通知。

  狗熊是個(gè)小糊涂,

  通知喊了十來(lái)遍,

  丟了時(shí)間和地點(diǎn),

  我們千萬(wàn)要注意!

 。ㄋ模┩卣褂(xùn)練,鞏固“通知”。

  1.比較兩則通知。

  有兩個(gè)小朋友學(xué)完了通知,也想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),你們瞧,誰(shuí)成功了?

 。1)通知

  請(qǐng)大家集合。

  (2)通知

  本周五早上八點(diǎn),請(qǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的各班同學(xué),在教學(xué)樓門(mén)前集合。

  少先隊(duì)大隊(duì)部

  20xx年4月20日

  2.指名說(shuō)一說(shuō),哪個(gè)通知更清楚?

  Ppt根據(jù)學(xué)生回答出示時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間。

  3.完成課堂作業(yè)本

  (五)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),寫(xiě)好“要、百、舌”。

  1.觀察都有一個(gè)長(zhǎng)橫,位置不同

  2.范寫(xiě)“要”。

  3.學(xué)生練寫(xiě)。

  4.評(píng)價(jià):要求a長(zhǎng)橫寫(xiě)得好一星

  b位置對(duì)一星

  c干凈、美觀一星

  板書(shū)設(shè)計(jì):17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)

  時(shí)間

  地點(diǎn)

  參加人

  老虎狗熊通知事情

  通知人

  動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)“物、虎”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“要、連”等6個(gè)字,認(rèn)識(shí)牛字旁“牛”。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能分角色朗讀課文。

  3.正確理解課文內(nèi)容,通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。

  4.培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字,寫(xiě)字,有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  1.通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。

  2.會(huì)寫(xiě)通知。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片,課件

  【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、提示課題,引導(dǎo)質(zhì)疑

  1.同學(xué)們,動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)啦!瞧,老虎找來(lái)了狗熊,讓狗熊去通知全森林的動(dòng)物來(lái)開(kāi)大會(huì)。

  2.板書(shū):動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì),請(qǐng)齊讀課題!拔铩笔钦w認(rèn)讀音節(jié),認(rèn)識(shí)“!弊峙浴

  3.齊讀課題。讀完課題,你有什么想問(wèn)的嗎?

  (動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì),誰(shuí)下達(dá)的開(kāi)會(huì)通知呢?誰(shuí)去通知大家開(kāi)會(huì)的呢?都有哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)參加會(huì)議?中間發(fā)生了什么事情?)

  4.那我們就讀課文吧,通過(guò)讀課文來(lái)解決這些問(wèn)題。

  二、初讀課文,識(shí)記生字

  1.讀課文。

  請(qǐng)小朋友們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),翻到88頁(yè),自讀課文,要求遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍或請(qǐng)教別人,讀通句子。

  2.看,生字寶寶等著和我們交朋友呢,請(qǐng)自己讀一讀。

  (1)學(xué)生自己拼讀。

  (2)指名讀。

  (3)你覺(jué)得,在讀音上哪些字要提醒大家特別注意?

  翹舌音:注、舌、準(zhǔn)

  后鼻音:熊、通

  邊音:臉

 。4)在字形上,你記住了哪些字?是用什么方法記住的?

  加筆畫(huà):白——百古——舌

  加偏旁:車+辶=連不+辶=還占+灬=點(diǎn)

  (5)給生字組個(gè)詞。

 。6)看誰(shuí)最先和生字寶寶成為好朋友,記住了這些字,一見(jiàn)面就能認(rèn)出來(lái)。

  出示詞語(yǔ),自由讀,搶讀,聯(lián)系生活實(shí)際或做動(dòng)作理解“通知、注意、鬼臉、準(zhǔn)時(shí)”的意思。

  三、再讀課文,整體感知

  1.快速讀課文,讀完想一想故事中出現(xiàn)了那幾個(gè)動(dòng)物?從文中找出來(lái)并圈一圈。

  交流板書(shū):老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。

  2.課文主要做了一件什么事?

  這是一篇童話故事,寫(xiě)了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì),要狗熊通知大家,狗熊在狐貍,大灰狼,梅花鹿的幫助下,終于成功的通知了大家,教育我們做事情要認(rèn)真,在通知他人時(shí),要說(shuō)清楚事情的具體時(shí)間和地點(diǎn)。

  四、觀察指導(dǎo),書(shū)寫(xiě)生字

  1.出示我會(huì)寫(xiě)的6個(gè)生字:“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

  2.說(shuō)說(shuō)生字在田字格里的占格。

  3.教師范寫(xiě)田字格中的生字,學(xué)生書(shū)空。

  “要”上下結(jié)構(gòu),上小下大,上頭提醒學(xué)生不要寫(xiě)成西。

  “連”、“還”半包圍結(jié)構(gòu),先里后外,提醒學(xué)生“走之旁”三筆寫(xiě)成。

  “百”、“舌”注意間架結(jié)構(gòu),“百”第一筆、“舌”第二筆為長(zhǎng)橫。

  “點(diǎn)”注意“四點(diǎn)底”第一個(gè)為左點(diǎn),后三個(gè)為右點(diǎn)。

  4.學(xué)生描紅、臨寫(xiě),教師巡視、指導(dǎo)。

  五、作業(yè)

  1.朗讀課文。

  2.書(shū)寫(xiě)生字。

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