浙教版一年級(jí)上《奶奶笑了》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的浙教版一年級(jí)上《奶奶笑了》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
浙教版一年級(jí)上《奶奶笑了》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，懂得從小要尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心老人。
2、會(huì)用文中句式“我給誰(shuí)干什么”練習(xí)說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
3、能利用投影進(jìn)行想象說(shuō)話和復(fù)述課文的練習(xí)。
4、會(huì)正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、會(huì)用“我給誰(shuí)做什么”的句式說(shuō)話。
2、利用投影想象說(shuō)話和復(fù)述課文。
教學(xué)方法：
重點(diǎn)突破法學(xué)習(xí)遷移法
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影錄音卡片小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)字詞：
1、利用生字卡片開(kāi)雙軌火車(chē)(同桌一人讀，一人組詞)
2、嘗試聽(tīng)寫(xiě)生字，利用卡片直接糾正
二、投影質(zhì)疑：
出示投影①
1、我們今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文《奶奶病了》。(出示課題)
2、出示投影①
�、儆^察力培養(yǎng)：你能從這幅圖的哪些地方看出奶奶病了?
②質(zhì)疑：你能想象出奶奶當(dāng)時(shí)會(huì)怎么樣?(略)
是啊，生病的.人可痛苦了，可你們看，圖上奶奶的表情是臬的?(笑咪咪)這是怎么回事呢?
三、初識(shí)課文：
聽(tīng)錄音，看課文，自由說(shuō)說(shuō)奶奶為什么笑了?
四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句：
1、說(shuō)話練習(xí)
(1)出示投影②：
①圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么(板書(shū)：倒開(kāi)水)
�、谒龝�(huì)怎么做，怎么說(shuō)?
�、勰棠逃謺�(huì)怎么說(shuō)?
④連說(shuō)三個(gè)問(wèn)題。
(2)小結(jié)方法：剛才這幅圖，我們說(shuō)了哪3個(gè)問(wèn)題?
(小黑板出示投影②的學(xué)習(xí)方法)
(3)出示投影③④
�、僬�(qǐng)同學(xué)們自由選擇1幅圖，按剛才的辦法說(shuō)一說(shuō)。
�、谥该f(shuō)，反饋、評(píng)議。(板書(shū)：拿蘋(píng)果、講故事)
③同桌互說(shuō)剛才沒(méi)說(shuō)過(guò)的尋副圖。
2、文字訓(xùn)練：
�、俣瑸槟棠谈闪四男┦�?文中中句話寫(xiě)出了這一點(diǎn)?用“”劃出
②自由讀一讀，用“·”標(biāo)出表示動(dòng)作的詞。
我們朗讀時(shí)，應(yīng)該把它們讀成重音。
3、朗讀訓(xùn)練：
①齊讀重點(diǎn)句
�、诜蹲x，生聽(tīng)、比較，再齊讀
�、畚覀�?cè)谧x的時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)寫(xiě)講故事這件事時(shí)，和前兩件有何不同?
�、芾斫狻斑�”的用法，并用“還”說(shuō)一句話。
�、萃婪纸巧硌葑x，配上表情與動(dòng)作
4、發(fā)散訓(xùn)練
出示句式“我給誰(shuí)干什么?”說(shuō)說(shuō)我還會(huì)給奶奶干什么?
五、學(xué)習(xí)1、2、4句：
1、正因?yàn)槲医o奶奶倒開(kāi)水、拿蘋(píng)果、講故事，所以奶奶笑了，好為什么笑?
2、冬冬怎么會(huì)想到去做這些事的呢?
六、導(dǎo)行：
1、如果媽媽在家，你認(rèn)為冬冬還會(huì)這樣干嗎?
2、由此可見(jiàn)，冬冬是個(gè)怎樣的孩子?
3、如果你的奶奶病了，你會(huì)怎么做?
4、說(shuō)說(shuō)其他時(shí)候，你會(huì)給誰(shuí)干什么?
(出示句式：我給)
七、回歸整體：
1、朗讀全文
2、看投影、板書(shū)復(fù)述全文。把今天的事，告訴下班回來(lái)的媽媽。
3、看板書(shū)背課文。
八、布置作業(yè)：
作業(yè)本：按課文填空
板書(shū)設(shè)計(jì)：
奶奶笑了
誰(shuí) 倒開(kāi)水
干什么 病了→我 拿蘋(píng)果 →笑了
說(shuō) 講故事(還)
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《奶奶笑了》是一篇短小的記敘文。寫(xiě)了我放學(xué)回家見(jiàn)奶奶病了，就去精心照顧奶奶的事。課文通過(guò)奶奶高興地笑了，表現(xiàn)我孝敬老人，精心照顧老人的好品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)奶奶為什么笑了培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范的書(shū)寫(xiě)生字。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)1個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)奶奶為什么笑了培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：把課文讀正確、流利。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
你生病的時(shí)候，家里人是怎樣對(duì)待你的？他們?yōu)槭裁催@樣做？那么，家里人生病時(shí)，你是怎樣對(duì)待親人的呢？你為什么這樣做？
二、初讀課文
1、借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。
2、指名讀，檢查指導(dǎo)。
3、用鉛筆標(biāo)出句子的序號(hào)，在逐句練習(xí)讀。
4、讀詞語(yǔ)。
放學(xué)書(shū)包生病高興講故事拿蘋(píng)果
奶奶照顧笑了回到家倒開(kāi)水我不在家
5、逐句檢查讀。
6、練習(xí)朗讀課文。
三、通讀全文
想一想：奶奶為什么笑了？
四、學(xué)習(xí)生字
1、請(qǐng)你讀讀。
2、說(shuō)說(shuō)這個(gè)字怎樣記？你會(huì)寫(xiě)嗎？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。
書(shū)空、描紅練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
五、課堂小結(jié)
說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)9、奶奶笑了。
二、朗讀課文
1、學(xué)生小聲的朗讀課文。
2、指生朗讀課文，你還能讀得更好嗎？
3、你還能讀得更好嗎？
三、利用生字表自學(xué)生字
1、利用音節(jié)認(rèn)讀。
2、說(shuō)說(shuō)記字方法，口頭組詞。
生：區(qū)別升不在。
說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記憶的？
3、認(rèn)讀。
（1）卡片認(rèn)讀一類(lèi)字。
�。�2）詞語(yǔ)。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
說(shuō)說(shuō)字的筆畫(huà)順序，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好？
�。�1）筆順跟隨自學(xué)。
（2）觀察范字描紅、書(shū)寫(xiě)。
（3）比較指導(dǎo)。
四、課堂練習(xí)
1、搭配詞語(yǔ)，連一連，讀一讀。
講蘋(píng)果放下奶奶
拿故事照顧書(shū)包
2、做語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)。
五、課堂小結(jié)
說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
奶奶笑了
倒開(kāi)水
拿蘋(píng)果笑了
講故事
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