一年級美術(shù)上冊《貼樹葉》教學(xué)設(shè)計范文（通用5篇）
作為一名教師，就難以避免地要準備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的一年級美術(shù)上冊《貼樹葉》教學(xué)設(shè)計范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
一年級美術(shù)上冊《貼樹葉》教學(xué)設(shè)計1
一、教材簡析：
《樹葉》是一首兒童詩，全詩共5句。小詩從“樹枝拿它當扇子”“小蟲拿它當被子”“魚兒拿它當花傘”“小鳥拿當風箏”……從而形象地寫出了樹枝、小蟲、魚兒、小鳥……都非常喜歡樹葉，樹葉給它們帶來了溫暖和歡樂，同時也反映了樹葉與大家親密、協(xié)和的關(guān)系。最后一句，樹葉說：“大家都喜歡我，我真高興�！边@是樹葉發(fā)自內(nèi)心的感慨，由于大家都喜歡樹葉，因而它感到非常的愉快和興奮。本詩多處運用擬人的寫法，淺顯易懂，瑯瑯上口，進而抒發(fā)作者對大自然喜愛之情。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：認識8個生字。
2、能力目標：
�、僮灾鞣e累詞語。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生想象能力和熱愛大自然的情感。
三、教學(xué)重、難點：
重點：認讀生字，朗讀、背誦課文，了解課文內(nèi)容。
難點：感情朗讀課文，理解詩的主題思想。
四、教學(xué)準備：
課件，生字、詞語卡片。
五、教學(xué)過程：
課前游戲：
1、小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）
2、說說你喜歡什么小動物？（讓學(xué)生自由說）
3、你能模仿它的動作、聲音嗎？（生演）
4、想玩嗎？（想）咱們一起來玩玩吧�。ㄉ硌荩�
（一）導(dǎo)入新課。
師：可愛的小動物們，準備上課吧！
1、孩子們，看看這幅美麗的圖，你有什么想說的嗎？
2、這些漂亮的樹葉，都是小動物們的好朋友，它們常常在一起做游戲，想知道它們是怎樣做游戲的，讀讀《樹葉》這首童話詩，你會明白的。
3、板書課題，讓學(xué)生齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文，合作識字。
1、請同學(xué)們用自身喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，遇到不認識的字就請借助拼音多讀幾遍。一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語。
2、小組合作學(xué)習，每人做小老師教大家認讀，協(xié)助同伴解決學(xué)習上的困難。
師：想不想檢驗一下自己是不是和生字寶寶交上朋友了？你們看生字寶寶也急著出來與大家見面呢？
3、檢查識字情況（課件、開火車等多種形式認讀）。
4、大家認識了那么多的字嬰幼兒，誰認識“詞語花籃”里的詞嬰幼兒？（指名認讀）
5、除此之外，你還喜歡哪些詞語？（讓學(xué)生自由回答，自主積累。）
6、游戲鞏固——摘樹葉。字嬰幼兒和詞嬰幼兒都躲到葉片下面去了，誰能摘下自身喜歡的樹葉并把葉片下面字或詞讀出來，樹葉就歸誰。
7、書寫指導(dǎo)長興蟲當寫字步驟：
（1）看，看生字在田字格占什么位置。
�。�2）書，書寫練習。
（3）評，學(xué)生練習進行互評。
（三）再讀課文。
1、師：多美的樹葉，人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什么游戲呢？請小朋友先讀讀課文，邊讀邊考慮下面幾個問題：1）文中的“它”、“大家”、“我”各指的是誰？
（2）大家把樹葉當作什么？
（3）“我”為什么真高興？
（出示問題課件）
2、小組討論：按老師提出的問題，把想法告訴小組里的同學(xué)，看看誰的想法好
3、檢查自學(xué)情況。
4、小結(jié)：同學(xué)們，你們剛才讀得很認真，討論得很激烈，回答的問題很好。
樹葉多美啊帶給小動物們快樂的生活。我們應(yīng)該怎么做呢？（各抒己見）大家說我們從小就知道熱愛大自然，維護大自然，那以后大自然就會越來越美。
一年級美術(shù)上冊《貼樹葉》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用各種不同顏色、不同形狀的樹葉，通過拼、擺、剪、貼組合成有趣的圖畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感悟能力，對事物的想象能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的環(huán)境保護意識。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：如何引導(dǎo)學(xué)生拼貼出一幅有趣的畫。
教學(xué)難點：如何啟發(fā)學(xué)生的想象思維。
教學(xué)準備
教師：課件、圖片資料、各種樹葉、范畫、膠水、剪刀、白紙等。學(xué)生：各種樹葉、膠水、剪刀、白紙等。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？
生：春天。
師：春天來了，我們周圍有什么不同？
生：萬物蘇醒的季節(jié)，小動物們都醒來了，小朋友們也換下了厚厚的冬衣，樹
上也長出新芽了，嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了……。
師：春天，樹上的樹葉千姿百態(tài)，嫩綠嫩綠的。今天，老師帶來了一張畫，這畫有點特殊，你們看看這是一幅什么畫？
生：用葉子做的畫。
師：對，是樹葉做成的，大家仔細觀察，看看當中"畫"了些什么？生：有金魚，小鳥，蘿卜……
師：那你們想不想都做一張這樣的畫？今天我們就來嘗試一下樹葉拼貼。板書：貼樹葉
二、學(xué)習新課
1、學(xué)生把課前收集的樹葉拿出來，并讓學(xué)生觀察樹葉，辨認樹葉片的形態(tài)，大小。
師：看看你們都收集的哪些樹葉，收集的樹葉都是些什么樣子的？生：我的葉子都是長長的。
生：我收集的葉子很大，是梧桐樹的葉子。
生：我的是柳樹葉，很細長。
……
師：大家都收集了很多不同的葉子，老師這里也有一些，看看你們手上的葉子有沒有和我一樣的（課件）
師：那老師現(xiàn)在要大家觀察一下自己帶來的樹葉，看看他們長得什么樣子？生觀察，得出結(jié)果
生：葉子的中間有一條直的線。
師：這線叫葉莖。
生：葉子的正面和反面顏色不同。
師：這是葉的兩個面。
生：我的葉子上還有細細長長的小線。
師：那是葉脈。還有什么不同的地方
生：葉子的外圍有像鋸齒狀的東西。
……
師：大家說的真好，說明同學(xué)們都觀察得非常仔細、認真，今天，我們知道了樹葉是由葉莖、葉面、葉脈等組成的。
�。�、讓學(xué)生欣賞老師的作品，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？老師用了什么方法？
師：如果能直接拼的就直接拼，拼不成太大了可以剪掉一些，然后在用膠去粘貼而成，如果再有多余的地方，也可以撕掉一小部分。
板書：拼、剪、貼、撕
a、用拼的方法來組合。
b、用剪的方法來構(gòu)圖。
c、用貼的方法來構(gòu)思。
d、用撕的方法來表現(xiàn)。
2，讓同學(xué)們大膽想象——這些樹葉象什么
師：春天的季節(jié)，樹葉茂盛，花兒齊放，你們看把蝴蝶都吸引過來了，（點課件），一只好大好漂亮的蝴蝶啊！可是老師有困難了，你們愿不愿意幫我呢？你們能不能把它用樹葉拼成呢？
生動手拼
�。场⑿蕾p范畫
師：同學(xué)要仔細觀察，除了我們用簡單的拼貼剪撕的方法，還有沒有添加其它的方法呢？
�。�、發(fā)揮自己的想象力，可以使得我們在之后的樹葉貼畫中的制作效果顯得更有創(chuàng)意�，F(xiàn)在我們就開始動手做吧。
三、作業(yè)要求：
每人拼貼一張有趣的畫。師巡回指導(dǎo)并把一些學(xué)生做的好的有創(chuàng)意的畫展示給大家看。
四、作業(yè)講評：
把學(xué)生制作的比較有特點的作業(yè)貼在黑板上，讓同學(xué)觀看，評賞，并給畫起一個名字。如三條魚，動物園，蝶兒飛……
五、小結(jié)本課：
師：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要多觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更有創(chuàng)意的畫，來裝扮我們的教室，好嗎下課
一年級美術(shù)上冊《貼樹葉》教學(xué)設(shè)計3
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。
2、掌握樹葉貼畫的基本方法。
3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受活動的快樂。
教學(xué)難點
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2、能夠完成樹葉貼畫作品。
活動準備
1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類（制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類）樹葉材料。
2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。
3、白紙、剪刀、乳膠各4；幾種彩色卡紙若干。
活動過程
一、談話引入
老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。
老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）
二、欣賞樹葉貼畫作品
老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎？
出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）
問：我們來看看，葉子變成了什么？（金魚和葡萄）
這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？（想）
三、認識幾種常見的樹葉。
出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。
問：小朋友，這是什么葉子？（楓樹葉）
老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？
引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。
出示柳葉。請幼兒說說它的特征。
問：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）
老師：柳葉又是怎么樣的呢？
引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。
用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。
老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？
四、分組制作樹葉貼畫。
1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。
2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫）。老師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)
今天，小朋友通過團結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎？其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。
一年級美術(shù)上冊《貼樹葉》教學(xué)設(shè)計4
活動目標：
1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。
2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進行想象創(chuàng)作。
3、體驗創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。
活動準備：
1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。
2、樹葉貼畫作品。
活動過程：
1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。
——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進行想象。
師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風吹到了許多地方，讓小動物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請你們仔細看一看，摸一摸桌上的.這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼形狀的？它們像什么？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。
師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢？
師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）
師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）
師：這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴。
師：這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體？（竹葉）
師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢？
師：請你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當作什么？
3、教師指導(dǎo)幼兒進行樹葉粘貼（引導(dǎo)幼兒展開想象，盡情創(chuàng)意）。
4、展示幼兒作品。
師：誰愿意來介紹一下你的作品？
師：說一說你把什么葉子當作了什么？
活動反思：
通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>
一年級美術(shù)上冊《貼樹葉》教學(xué)設(shè)計5
活動設(shè)計背景
我們生活中到處都有美麗的樹葉。每年到秋季時，樹林里到處都是一片片各種各樣的黃葉子，我們有必要讓幼兒認識和了解。于是我設(shè)計本次樹葉貼畫活動，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂。
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。
2、學(xué)習運用樹葉來拼組各種圖形，培養(yǎng)幼兒動手能力。
活動準備
1、事先采集各種顏色和形狀的樹葉，擦干后壓平。
2、白紙、剪刀、乳膠和幾種彩色卡紙若干。
活動過程
1、引出話題
老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。
2、樹葉的認識
出示一些形狀、顏色特別的樹葉，讓小朋友來認認這些樹葉。
老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？
3、樹葉變變變
�。�1）教師出示一些樹葉貼畫的圖片，讓幼兒欣賞。
�。�2）教師拿出自己制作的示范貼畫，引導(dǎo)幼兒仔細觀察樹葉的形狀、色彩。
教師說：“這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？”請你們通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動物或其他事物。
4、分享交流
教師總結(jié)之后，挑選個別幼兒的作品，讓幼兒自己介紹自己的作品。
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