一年級(jí)下冊(cè)《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)下冊(cè)《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目的：
1、認(rèn)讀本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀課文，體會(huì)文中小朋友樂觀向上、生氣勃勃的精神面貌，并感受到快樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)收集資料、運(yùn)用資料的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、提高學(xué)生收集資料、運(yùn)用資料的能力。
3、教會(huì)學(xué)生唱《快樂的節(jié)日》，并學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)別人。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)別人。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生收集有關(guān)節(jié)日的資料。
2、VCD：歌曲《快樂的節(jié)日》。
教學(xué)過程：
一、引入。
1、播放歌曲《快樂的節(jié)日》。
2、聽完這首歌你有什么感覺？
3、誰知道這首歌曲的名字？
4、出示題目：快樂的節(jié)日
過渡：大家想學(xué)會(huì)這首動(dòng)聽而快樂的歌曲嗎？咱們先學(xué)會(huì)歌詞，然后就學(xué)唱這首歌，好不好？其實(shí)這首歌的歌詞就在咱們的課文里，你現(xiàn)在想馬上讀一讀嗎？
二、學(xué)習(xí)新課。
1、認(rèn)讀生字。
�。�1）自由選擇喜歡的方式讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的生字。
�。�2）四人小組互幫互學(xué)，認(rèn)讀生字。
�。�3）小老師教讀生字。
過渡：現(xiàn)在咱們掃除了生字障礙，相信大家一定可以把課文讀得更好了，是嗎？
2、品讀句子。
�。�1）再讀課文，告訴老師你從課文知道了什么？
（2）指名回答，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。
�。�3）找出你最喜歡的句子多讀幾遍。誰讀得好的，我們就請(qǐng)他（她）到講臺(tái)上讀給大家聽。
�。�4）指名讀喜歡的句子，師生評(píng)價(jià)讀得怎樣。
�。�5）自找伙伴練習(xí)朗讀。
�。�6）教師引讀。
過渡：讀得多好啊，聽了真令人感到很快樂！同學(xué)們現(xiàn)在想唱唱這首歌嗎？
3、播放歌曲，學(xué)生跟唱《快樂的節(jié)日》，可邊唱邊跳。
過渡：其實(shí)，快樂的節(jié)日有很多，你知道哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么特點(diǎn)？
三、拓展延伸。
1、在小組里交流課前收集到的有關(guān)節(jié)日的資料。
2、指名展示資料、介紹有關(guān)節(jié)日。
過渡：同學(xué)們知道的可真不少！確實(shí)，在很多節(jié)日里我們都非常的快樂，讓我們把這些快樂也帶給在座的每一位老師和同學(xué)，好嗎？
3、播放歌曲，學(xué)生自由邀請(qǐng)伙伴或聽課的老師一起唱歌、跳舞，邀請(qǐng)別人時(shí)應(yīng)注意禮貌。
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、請(qǐng)把《快樂的節(jié)日》這首歌唱給你的`家人或朋友聽，祝愿他們健康快樂！
《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫快、師、吹、老、地、樂6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。
3、感受節(jié)日的快樂，體會(huì)作為一名學(xué)生的光榮。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。這句話的含義
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、播放歌曲，激發(fā)興趣
1、播放《快樂的節(jié)日》，讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。
2、揭題導(dǎo)課。
二、自讀課文
1、自主讀書
2、自主發(fā)現(xiàn)
a、讀了課文，你知道了什么？
b、讀了課文，你還想知道什么？
3、自主感悟
學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：
三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第1節(jié)
1、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象
春風(fēng)和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們歡度節(jié)日的心情是怎樣的？
2、朗讀體會(huì)歡快的句子。
3、理解比喻句。
4、聽錄音讀第1節(jié)
5、指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面？
四、學(xué)習(xí)第2節(jié)
1、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第1、2句
這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似？為什么說它們?cè)谙蛭覀冏ＹR，向我們歌唱？
2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第3句。
A、情境一：有我們就更美麗
我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺？
B、情境二：有我們就充滿希望
春天是一個(gè)百花盛開、萬物生長的美好季節(jié)，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。
3、感情朗讀，體會(huì)情感。
五、自主作業(yè)
1、用自己的方法巧記生字新詞。
2、摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂心情的句子。
《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“吹、�！钡�14個(gè)生字。會(huì)寫“快、樂”兩個(gè)字。
2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀課文。
3、感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)本課生字，了解和學(xué)習(xí)漢字多種識(shí)字方法；能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
板書課題，配樂歌曲，生字卡片等等。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
師：小朋友們好，今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨杳徒小犊鞓返墓?jié)日》，現(xiàn)在就讓我們美美地聽吧！師：歌曲中這快樂的節(jié)日指的是小朋友自己的節(jié)日，知道是什么節(jié)日嗎？（六一兒童節(jié)）聽了這首歌，有什么感受？（很快樂）那就讓我們懷著快樂的心情走進(jìn)課堂，度過這快樂的四十分鐘吧！《快樂的節(jié)日》不僅是一首好聽的歌曲，還是今天咱們要學(xué)習(xí)的課文呢！
師：伸出手來跟老師一起寫一寫課題吧！讀課題。（既然是快樂的節(jié)日應(yīng)該怎么讀？引導(dǎo)學(xué)生讀出快樂的情緒。）
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
�。ㄒ唬├蠋熃o大家讀一遍課文，請(qǐng)你們聽清每一個(gè)字的音。
�。ǘ┳杂勺x文，把生字圈出來自己讀一讀。
�。ㄈz查生字，識(shí)字方法。
1、小老師領(lǐng)讀帶拼音生字，師正字音。
2、去拼音讀生字。（齊讀，個(gè)別讀）
3、說識(shí)字方法：
偏旁歸類識(shí)字：祝、祖都是“示字旁”，敢、敬都是“反文旁”。
加一加：賀=加+貝、國=口+玉、羽=習(xí)+習(xí)
擴(kuò)詞識(shí)字。
4、鞏固生字，搶讀。
5、出示詞語，讀詞語：祝賀、祖國、勇敢、豐滿、理想、度過、希望、羽毛
三、品讀課文，感受意境
過渡：小朋友們讓我們一起來享受這快樂的節(jié)日！請(qǐng)你把書本第107頁，我們一起來讀一讀這篇詩歌。
1、讀了課文以后，你的心情怎么樣？你從課文當(dāng)中什么地方感到很快樂？
2、像春天一樣的你們快樂嗎？（師指板書）這真是一個(gè)（快樂的節(jié)日），那就快樂地讀吧！
（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)（出示）
1、誰愿意再來讀第一小節(jié)？請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看他哪個(gè)字沒讀準(zhǔn)音，哪個(gè)字讀得特別好。
2、觀察插圖，圖里畫了什么？
3、引讀
4、齊讀
像春天一樣的你們快樂嗎？（師指板書）這真是一個(gè)（快樂的節(jié)日），那就快樂地讀吧！
（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)
過渡：小朋友們，在這快樂的節(jié)日里，還有誰在向我們祝賀呢？（出示）
1、自由讀。
2、師生情境讀。
3、入情入境，理解“祝賀”。
4、齊讀：多么快樂和自豪��！這真是一個(gè)（快樂的節(jié)日），就讓我們快樂而自豪地來讀吧！
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三小節(jié)
同學(xué)們，在這快樂的節(jié)日里，我們?cè)摳兄x誰呢？
1、指名讀：誰愿意讀第三小節(jié)？
2、理解句子“我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想�！�
3、拓展：小朋友們，你們的理想是什么？
4、齊讀：同學(xué)們，讓我們帶著自己的理想快樂地讀出對(duì)祖國的感謝吧！
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四小節(jié)
引讀：快樂的男孩女孩們，讓我們唱啊，（跳哇），敬愛的（老師），親愛的（伙伴），我們一起度過這（快樂的時(shí)光）。
�。ㄎ澹┖献髯x全文
孩子們，讓我們?cè)僖淮慰鞓返乩首x吧！
四、指導(dǎo)寫字
真棒！今天我們一起度過的時(shí)光很快樂，所以我想把這份快樂記錄下來，你們?cè)敢飧乙黄饐�？現(xiàn)在就讓我們一起來寫一寫“快樂”兩個(gè)字。
（一）指導(dǎo)寫“快、樂”。
�。ǘ⿲W(xué)生動(dòng)筆寫“快”、“樂”，老師巡視輔導(dǎo)。
五、學(xué)歌結(jié)束
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們快樂地學(xué)了十四個(gè)生字，快樂地讀了這篇優(yōu)美的課文，還一起寫了“快樂”這兩個(gè)字，最后老師要祝同學(xué)們：生活得快樂，學(xué)習(xí)得快樂，每天都是——（指課題）
生：快樂的節(jié)日！學(xué)唱歌曲。
七、板書設(shè)計(jì)
快樂的節(jié)日
我們像春天充滿希望
快樂的時(shí)光感謝祖國
我們像小鳥自由成長
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