《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1．培養(yǎng)想象、造型、發(fā)明和合作能力。
2．在歡樂(lè)的氣氛中體會(huì)美術(shù)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體驗(yàn)?zāi)愕奶匦?/p>
以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作，小工具的使用。
教具課件
教師：陶泥、簡(jiǎn)單工具
同學(xué)：水彩筆，油畫棒，陶泥。
教學(xué)過(guò)程
教法、學(xué)法設(shè)計(jì)
預(yù)期效果
一、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。
二、導(dǎo)入：
三、新授：
1、導(dǎo)入：
欣賞原始時(shí)代的陶藝作品。
1這些器物的造型讓你想到了什么？
2 你知道他們使用什么做的嗎？
3 哪個(gè)造型讓你覺得非常有趣？
4 古代的先人們用什么方法制造的？
2、新授：
教師講授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、搟 ……
3、探究：
利用自身帶來(lái)的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。
4、欣賞書上作品
你喜歡哪一個(gè)？
他給你什么啟迪？
假如讓你做，你打算做個(gè)什么？
導(dǎo)入
參與游戲
討論
小組討論
嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體.
同學(xué)實(shí)踐，發(fā)言調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
培養(yǎng)獨(dú)立考慮能力
激發(fā)情趣
引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究熱情
動(dòng)手嘗試,在游戲中發(fā)明
教學(xué)過(guò)程
教法、學(xué)法設(shè)計(jì)
預(yù)期效果
四、同學(xué)作業(yè)。
二、小結(jié)
a) 作業(yè)展評(píng)：展示自身的作品，給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思路。
b) 課后延伸：除了泥巴，你還能用什么資料制作雕塑作品呢。
談話互相評(píng)價(jià)
造型非常有趣
提高同學(xué)的創(chuàng)作熱情
促進(jìn)同學(xué)自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的提高
作業(yè)安排
1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究熱情動(dòng)手嘗試,在游戲中發(fā)明
2.捏一件自身喜歡的小器物.
板書設(shè)計(jì)
九 捏泥巴
揉、捏、搓、按、搟
《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo)
①通過(guò)學(xué)習(xí)探究各種泥器的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦�，感受捏泥給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，并通過(guò)捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形的方法，嘗試制作各種泥器皿。
②重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì)中國(guó)陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進(jìn)行創(chuàng)作。
�、垭y點(diǎn)小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。
情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。
教具
陶泥、簡(jiǎn)單工具、陶藝作品課件
學(xué)具
陶泥、簡(jiǎn)單工具
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題
今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的圖片）仔細(xì)觀察這些都是用什么材料制作的？（泥巴）這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。（板書課題）
二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新
1、找同學(xué)上臺(tái)摸一摸泥制陶罐，提問(wèn)：泥制的物品摸起來(lái)有什么感覺？（很粗糙）
2.說(shuō)說(shuō)在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的？
3．看看陶藝的發(fā)展歷史吧�。ㄕ故咎掌鲌D片）提問(wèn)：上面的這些部件都是做什么用的？（把手、裝飾…）
4.展示陶泥，師：這些陶泥就是用來(lái)制作陶器的材料，（找同學(xué)上臺(tái)摸一摸，說(shuō)一下感受—-很軟）由于材料很軟所以很方便造型。
5.怎么樣才能讓這些陶泥變形成我們需要的形狀呢？（講解變形手法—揉、捏、搓、壓）
6.展示圖片，教授造型方法。（盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學(xué)們可以隨意制作出自己想要的形狀。
7.老師示范制作一件陶器。（講解裝飾與連接的手法。）
三、學(xué)生實(shí)踐
出示作業(yè)要求：運(yùn)用學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。
四、講評(píng)，小結(jié)
對(duì)學(xué)生的作業(yè)開展講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。
作業(yè)設(shè)置
運(yùn)用學(xué)到的`方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。
板書設(shè)計(jì)
9、捏泥巴
變形手法：捏、揉、搓、壓
造型手法：盤條法、手捏法、泥板法
課后反思
泥巴是孩子們最熟悉的事物，這種內(nèi)容的美術(shù)課對(duì)我們老師來(lái)講應(yīng)該也是最好上的內(nèi)容了，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)它的喜愛，讓我們比較好控制課堂，但怎么樣才能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，讓他們能出更多更好的橡皮泥作品呢？在這節(jié)課里我開展了嘗試。讓同學(xué)們親自感受泥巴的質(zhì)地，親自總結(jié)泥巴的玩法，讓學(xué)生從玩樂(lè)中掌握了制作技法。
對(duì)于一個(gè)美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，我的目標(biāo)是讓孩子們喜歡上美術(shù)課，進(jìn)而喜歡美術(shù)，當(dāng)然，最終的目標(biāo)是讓他們喜歡藝術(shù)。對(duì)此，我覺得這節(jié)課讓我感受到了孩子們對(duì)美術(shù)的那份喜愛，而這正是我所追求的。
《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察作品，了解動(dòng)物的基本形態(tài)，能說(shuō)出捏制的基本方法和步驟。
2.通過(guò)活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用揉、搓、捏、粘接等多種方法做一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物。
評(píng)價(jià)任務(wù)：
1．觀察作品，能說(shuō)出捏制的基本方法和步驟。
2．會(huì)運(yùn)用揉、搓、捏、粘接等多種方法做一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的基本形態(tài)，捏制動(dòng)物的基本方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)立體造型能力。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，作品欣賞。
提問(wèn)：你們玩兒地泥巴嗎？你用泥巴做過(guò)什么物品？
�。P(guān)注學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生說(shuō)出用泥巴做過(guò)什么物品，使學(xué)生感悟美術(shù)與生活間的密切聯(lián)系。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶、想象，培養(yǎng)立體造型表現(xiàn)能力，通過(guò)各種形式來(lái)提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。）
二、造型表現(xiàn)方法指導(dǎo)。
�、盘釂�(wèn):看了這么多動(dòng)物，你最喜歡哪種動(dòng)物？
引出課題：這是用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)的，今天我們就來(lái)用捏泥的形式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物。教師出示用泥巴捏的動(dòng)物，板書：捏泥動(dòng)物。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)）
提問(wèn)：你知道小兔的身體有什么特征嗎？（通過(guò)觀賞小兔圖片和讀兒歌來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，感觸體驗(yàn)，逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與經(jīng)驗(yàn))
⑶探討捏制的基本方法。
①動(dòng)手玩玩泥巴，看誰(shuí)的方法多，先試一試再小組討論。
�、诎嗉�(jí)交流。展示方法：揉、捏、壓、粘、刻等方法。
(體驗(yàn)、探究泥巴的性能與泥塑的方法。同時(shí)發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。)
�、纫贿呇菔�，一邊講解捏制的步驟。
�、贅�(gòu)思你要做的是什么動(dòng)物。
�、谟萌唷⒛�、壓的方法做動(dòng)物的頭部和身體。（師演示）
�、塾谜�、刻的方法在動(dòng)物的身上表現(xiàn)它的細(xì)部特征，使動(dòng)物更加生動(dòng)。（師演示）（學(xué)生通過(guò)記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力。通過(guò)活動(dòng)的形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。）
⑸小組合作完成小小動(dòng)物園。
�、倜�6人為一組，商量如何分工制作。
②學(xué)生動(dòng)手制作。
�、劢處熝惨曋笇�(dǎo)鼓勵(lì)。
�。ǔ浞职l(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生合作的意識(shí)。）
三、個(gè)人作品展示。“小小動(dòng)物園”作品互評(píng)
1.展示個(gè)人作品。
2.個(gè)人介紹自己的作品，談?wù)勚谱鞯倪^(guò)程、方法、體會(huì)。
3.可以自評(píng)、互評(píng)、師生共同評(píng)價(jià)。
4.評(píng)價(jià)：評(píng)出每個(gè)作品的長(zhǎng)處。小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園(學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅)
(學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅)
四、回味體驗(yàn)，課外延伸。
師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受：動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。
五、板書設(shè)計(jì)
捏泥巴
揉、捏、壓、粘、刻
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