江南教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的江南教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材簡(jiǎn)析：
《江南》是一首采蓮歌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，意境優(yōu)美雋永，反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂(lè)的心情。詩(shī)句節(jié)奏輕松愉悅，表現(xiàn)了魚(yú)的靈動(dòng)和采蓮人的快樂(lè)。文中所配水墨畫(huà)，花青中略帶墨韻，色彩清新，格調(diào)高雅，正所謂“水墨江南”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用多種方式認(rèn)識(shí)“江、南”等9個(gè)生字和三點(diǎn)水、草字頭2個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“西”和新筆畫(huà)豎彎，做到筆順正確、姿勢(shì)規(guī)范。
2、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地朗讀課文。
3、結(jié)合插圖，朗讀課文，初步體會(huì)江南風(fēng)景的美麗。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、利用多種方式認(rèn)識(shí)“江、南”等9個(gè)生字和三點(diǎn)水、草字頭2個(gè)偏旁。
2、會(huì)寫(xiě)“西”和新筆畫(huà)豎彎，做到筆順正確、姿勢(shì)規(guī)范。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、出示江南水鄉(xiāng)圖，師描述：美麗的亭臺(tái)，彎彎的`拱橋，清清的的湖水，碧綠的荷葉，粉紅的荷花，這就是美麗的江南。今天，我們一起學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，題目就是《江南》。
2、教師在田字格中板書(shū)課題：江南。學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)課題。
3、認(rèn)識(shí)生字“江”。
（1）認(rèn)識(shí)“江”及偏旁三點(diǎn)水�！敖本褪情L(zhǎng)江，你知道哪些江的名字呢？出示詞語(yǔ)認(rèn)讀：、長(zhǎng)江、黑龍江、漢江
�。�2）“江”的偏旁是三點(diǎn)水，表示跟水有關(guān)。你還知道哪些三點(diǎn)水的字呢？回顧以前內(nèi)容復(fù)現(xiàn)詞語(yǔ)：流水、小溪、小河、游泳
4、齊讀課題。
二、初讀課文，識(shí)記生字。
過(guò)渡：江南，那里自古以來(lái)就是個(gè)美麗的地方，請(qǐng)大家看�。ǔ鍪緢D畫(huà)，播放音樂(lè)。）這么美麗的地方，課文怎么寫(xiě)的呢？
1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
�。�1）教師范讀課文。
�。�2）學(xué)生自由讀課文，要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，把難讀的字圈出來(lái)。
�。�3）出示課文，標(biāo)紅要求會(huì)認(rèn)的字，指名讀，齊讀。
（4）生字藏在課文中，讀通課文。
2、借助課文插圖，多種形式識(shí)記生字。
出示課文插圖，引導(dǎo)：這就是江南水鄉(xiāng)的一處風(fēng)景，說(shuō)說(shuō)你在圖中看到了什么？
（1）認(rèn)識(shí)“蓮”。出示詞語(yǔ)“蓮花”“蓮葉”，認(rèn)識(shí)生字“蓮”�！吧彙笔遣葑诸^，一般跟植物有關(guān)。你還知道哪些草字頭的字呢？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知鞏固識(shí)字，你利用生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。
�。�2）認(rèn)識(shí)“采”。出示“采”的甲骨文及漢字演變，了解“采”的最初意思就是用手去摘樹(shù)上的果子。還可以“采”什么？組詞識(shí)記；采蘑菇、采茶、采蜜再讀前兩句，做到有節(jié)奏地讀。
�。�3）認(rèn)識(shí)“魚(yú)”。碧綠的蓮葉，芬芳的荷花，荷塘中的陣陣清香吸引了好多的魚(yú)兒，出示“魚(yú)”。你知道哪些魚(yú)？借助生活識(shí)字：金魚(yú)、鯉魚(yú)、草魚(yú)、鱸魚(yú)
�。�4）認(rèn)識(shí)“東、西、南、北”。
魚(yú)兒們?cè)诔靥晾镒杂傻挠蝸?lái)游去，你看，它們游到xx、，游到xx，游到xx，游到xx。你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生利用反義詞識(shí)字。東—西、南—北
你在生活中見(jiàn)到過(guò)這些字嗎？引導(dǎo)學(xué)生利用生活實(shí)際識(shí)字。
再讀后五句，做到有節(jié)奏地朗讀。
3、出示生字，開(kāi)火車(chē)鞏固識(shí)字。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
1、出示生字“西”，組詞。
2、觀察“西”，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)豎彎，與豎彎鉤區(qū)別。學(xué)生書(shū)空新筆畫(huà)。
3、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
5、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)，展評(píng)。強(qiáng)調(diào)要求：正確、規(guī)范、整潔。
四、回顧小結(jié)。
1、齊讀課文。
2、師總結(jié)：下節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去欣賞江南的美景。
【江南教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)】相關(guān)文章：
2.《祝�！氛n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
5.《鯨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
6.雷雨第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)