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青山不老名師教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-06-12 18:11:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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青山不老名師教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一名老師,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家整理的青山不老名師教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀與收藏。

青山不老名師教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一、激情導(dǎo)入。

  師:同學(xué)們,在祖國(guó)的晉西北,有這樣一位老人,他用自己的方式深深地珍愛著他生活的那方水土。你們想認(rèn)識(shí)他嗎?今天,我們就通過(guò)學(xué)習(xí)《青山不老》這篇課文來(lái)走近這位老人。(板書課題)

  學(xué)生齊讀課題。

  二、整體初讀,概括內(nèi)容。

  1、學(xué)生自讀課文。

 。1)要求:自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  (2)思考:課文主要人物是誰(shuí),他創(chuàng)造了怎樣的奇跡?

  2、檢查,反饋。

  奇跡:

  15年啊,綠化了8條溝,造了7條防風(fēng)林帶,3700畝林網(wǎng),這是多么了不起的奇跡。

  高照小學(xué)=25畝

  幾所高照小學(xué)=3700畝(148)

  我們一起朗讀,讀出“了不起”。

  三、緊扣青山,感悟精神。

 。ㄒ唬┫M那嗌

  老人到底創(chuàng)造了一片怎樣的青山?找出描寫青山的地方,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(生自讀,勾畫,做批注)

  出示句子1:窗外是參天的楊柳。院子在山溝里,山上全是樹。我們盤腿坐在炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹梢卷過(guò)濤聲,葉間閃著粼粼的波光。(美麗、充滿生機(jī)、茂密……)

  師:是啊,這是一片美麗、充滿生機(jī)、綠意盎然的青山,讓我們甜美的讀一讀。

  師:這還是一片怎樣的青山?

  出示句子2:楊樹、柳樹,如臂如股,勁挺在山洼山腰?床灰娝鼈兊母,山洪涌下的泥埋住了樹的下半截,樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形,依著一層層的樹形成一層層的梯。

 。▓(jiān)強(qiáng)、勇敢、生命力頑強(qiáng)……)男生齊讀,讀出勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的語(yǔ)氣。

  是啊,這不僅是一片美麗的青山,更是守住這方水土的青山,守住人們生存希望的青山!

 。ǘ╇U(xiǎn)惡的環(huán)境為什么說(shuō)老人創(chuàng)造的這片青山是一個(gè)奇跡?(生默讀思考、自由發(fā)言)

  在如此險(xiǎn)惡的環(huán)境里創(chuàng)造出這一片青山,的確是一個(gè)奇跡!(板書環(huán)境險(xiǎn)惡)

 。ㄈ﹤ゴ蟮钠沸

  老人在創(chuàng)造青山的偉大奇跡中,你看到了老人身上的哪些品質(zhì)和精神?(學(xué)生自由說(shuō))

  文章是如何贊美老人的?

  出示句子:作為一個(gè)山野老農(nóng),他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)他自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川同在,與日月同輝了。

  齊讀。

  學(xué)生質(zhì)疑。

  預(yù)設(shè):

  1:另一種東西指的是什么?

  2:與山川同在,與日月同輝是什么意思?

  解答疑問(wèn)。

  讓我們用贊美崇敬的語(yǔ)氣再讀讀這幾句話吧(板書山川共存日月同輝)

  大家朗讀文章結(jié)尾,“青山是不會(huì)老”的是什么意思?(學(xué)生自己說(shuō))

  小結(jié):是的,老人偉大的精神和博大的情懷像青山一樣永葆青春,老人的精神將會(huì)被這片土地上的子子孫孫傳承。是的,青山是不會(huì)老的

  四、拓展練習(xí)

  1、學(xué)習(xí)小練習(xí)筆。

  摸著這塊石碑,你想_________地對(duì)老人說(shuō)___________________。

  看著這片綠意盎然的樹林,你想___________對(duì)全世界人說(shuō)________________。

  2、交流,小結(jié)。

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