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幼兒園新教師培訓(xùn)資料
培訓(xùn)約等于教學(xué)。即對(duì)某項(xiàng)技能的教學(xué)服務(wù)。如一些專業(yè)的培訓(xùn)班。也可以理解為培訓(xùn)即提供教學(xué)。
第一章
一個(gè)新的開始
一、規(guī)范與要求——做一名遵紀(jì)守法的教師
(一)幼兒園的規(guī)章制度
每所幼兒園都會(huì)有自己的相應(yīng)的規(guī)章制度,以保證幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。規(guī)章制度作為幼兒園的“法”,對(duì)在幼兒園各崗的工作人員的要求系統(tǒng)化、條理化的基礎(chǔ)上制定的必須遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程。
1.了解幼兒園的規(guī)章制度。幼兒園有許多的規(guī)章制定,每一項(xiàng)的都與我們的工作息息相關(guān)。對(duì)考勤制度等應(yīng)了熟于心。
2.遵守幼兒園的規(guī)章制度。作為新教師,首先要熟悉和了解自己所在的崗位有哪些規(guī)章制度,這些制度的內(nèi)容都有什么,然后在平日工作中具體的執(zhí)行。更重要的是,不斷反省自己對(duì)規(guī)章制度的執(zhí)行情況。
(二)幼兒園教師的禮儀規(guī)范
教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物、為人處世的行為規(guī)范,包括儀容、儀表、體態(tài)、語(yǔ)言等。良好的禮儀規(guī)范能表現(xiàn)出教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度,獲得幼兒及家長(zhǎng)的認(rèn)可和喜愛。下面就對(duì)其中的幾點(diǎn)具體和大家分享:
1.儀容
儀容是指人的容貌。通俗的說(shuō),就是指?jìng)(gè)人形體的基本外觀,重點(diǎn)是人的容貌,包括頭發(fā)、面部、化妝。適宜的儀容不僅體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒的尊重,也能獲得幼兒的喜愛,提高教師的自信。
1)素顏或化淡妝。上班期間可以不化妝,或者是簡(jiǎn)單的涂唇彩。給人一種精神的感覺,不能畫濃妝。
2)面帶微笑,精神飽滿,不把個(gè)人的情緒帶進(jìn)教室。每天上班保持好心情,不把對(duì)其他事情的不愉快帶到幼兒園中。
3)不能噴香水,不戴戒指。尤其是不要戴掛有長(zhǎng)墜的項(xiàng)鏈、耳環(huán),以免不慎劃傷幼兒的皮膚。
4)頭發(fā)要適宜,確保不擋住自己的視線和影響幼兒。長(zhǎng)發(fā)的老師要把都發(fā)梳起來(lái),頭簾不擋住眼鏡。在幼兒進(jìn)餐時(shí)以免長(zhǎng)發(fā)掉入幼兒碗中,所以要格外的小心。
2.儀表
儀表是指人的外表,包括人的形體、容貌、健康狀況、姿態(tài)、舉止、復(fù)制等。作為一名幼兒園教師,穿著必須要自然大方,一方面給人留下簡(jiǎn)約、踏實(shí)的好印象,另一方面便以自己身體的活動(dòng),工作起來(lái)更方便,
1)在園期間,教師的衣著應(yīng)活潑大方,舒適得體,便于伸展、下蹲等動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)服最好。
2)上班的時(shí)候要穿運(yùn)動(dòng)鞋貨平底軟鞋,不會(huì)因鞋走路的聲音影響幼兒,而且一天的工作下來(lái)自己也不會(huì)覺得很累。
3)衣著要注意:領(lǐng)口不宜太低太大;上衣不宜過(guò)短;裙子、褲子要下膝蓋以下,不能太緊,要方便下蹲。
3.體態(tài)
體態(tài)指身體的姿態(tài)和形態(tài)。俗話說(shuō)“站如松、坐如鐘”,幼兒教師的正確體態(tài)不僅是幼兒的榜樣,也更方便工作。
1)站姿端正,自然挺拔,挺胸收腹、頭微上仰、兩手自然下垂。早上接待幼兒時(shí),可以保持這樣的站姿,面帶微笑迎接幼兒的到來(lái)。
2)走姿穩(wěn)健,頭正胸挺、雙肩放平、兩臂自然擺動(dòng)。
3)手勢(shì)自然,動(dòng)作緩慢、力度適中,左右擺動(dòng)幅度不宜過(guò)寬。與家長(zhǎng)等交談時(shí),體態(tài)語(yǔ)言幅度不要多大和夸張。
4)交談姿態(tài)以站姿為主,自然親切。對(duì)幼兒可采取坐、蹲的方法,盡量與交談的幼兒保持相應(yīng)的高度。
4.語(yǔ)言
教師的語(yǔ)言作為一種職業(yè)語(yǔ)言,有其特定的要求和規(guī)范。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō),其語(yǔ)言既要符合對(duì)所有教師的一般語(yǔ)言要求,又要體現(xiàn)反映幼兒教育特殊規(guī)律的特殊語(yǔ)言要求。
1)面對(duì)幼兒,教師語(yǔ)速要適中、態(tài)度溫和、語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。
2)上課時(shí):形象生動(dòng)、語(yǔ)氣柔和、咬字清楚、語(yǔ)調(diào)平穩(wěn),不能大聲呼叫。
3)生活語(yǔ)言:關(guān)愛入微,力求體現(xiàn)姐姐般的溫和;不講粗話、臟話,更不能訓(xùn)斥幼兒。
4)與他人(特別是家長(zhǎng))交談時(shí),尊重對(duì)方,學(xué)會(huì)傾聽,不輕易打斷別人說(shuō)話。想到共同的話題時(shí),聽完別人的話,再接下來(lái)表達(dá)自己的看法,而且不要離傾聽者距離太近。
二、入職適應(yīng)
剛?cè)肼毜男陆處,需要?duì)新工作環(huán)境進(jìn)行摸索、熟悉和適應(yīng),這時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些陌生感和畏懼感。有的人適應(yīng)能力強(qiáng),在新環(huán)境中能游刃有余,但有些人則需要花很長(zhǎng)得時(shí)間去適應(yīng)環(huán)境。下面有“四個(gè)面對(duì)”教給大家如何應(yīng)對(duì)新的環(huán)境。
(一)低調(diào)平和地面對(duì)自己
新教師經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,難免不習(xí)慣事事都親力親為。這時(shí)就不要怕吃虧,所謂吃虧,其實(shí)是一次幫助自己成長(zhǎng)的契機(jī)。不要怕犧牲襲擊的體力做清潔的工作、照料幼兒園的生活,不要怕犧牲自己的休息做教具、備課,也不要怕自己能力不足而錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)能夠獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)的機(jī)會(huì),更不要斤斤計(jì)較工作的多少。不要怕做,就怕沒機(jī)會(huì)做,甚至不去做。
新教師要抓住每一次鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從早上踏入幼兒園開始得每一件事情,都要認(rèn)為是自己應(yīng)該做的,都懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度,多做多問(wèn)多思考。
(二)誠(chéng)懇謙虛地面對(duì)他人
保持一個(gè)新教師應(yīng)有的謙虛、溫和的態(tài)度,從微笑迎接每個(gè)人開始。園內(nèi)每一位同事,都是你最好的引路人,他們是你工作中的伙伴、專業(yè)發(fā)展的支持者,要尊重、欣賞他們;當(dāng)自己感到困惑時(shí),可以主動(dòng)和搭班老師、保育員進(jìn)行交流、談心,不要過(guò)分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑,與人交往貴在坦誠(chéng)相見,相互了解有利于今后共事;發(fā)現(xiàn)同事需要幫助時(shí),不要吝嗇自己的善良,及時(shí)主動(dòng)地提供關(guān)懷與幫助,必定會(huì)得到他人的欣賞;在自己接受同事的幫助后更要報(bào)以真誠(chéng)的與微笑與感謝,這樣相互理解與幫助,很快就會(huì)受到同事的認(rèn)可和接納.
(三)踏實(shí)勤奮地面對(duì)工作
做好“十年磨一劍”的準(zhǔn)備,負(fù)起“在其位,謀其政”的責(zé)任。剛從學(xué)校里做出來(lái)的新教師抱著一套新穎、先進(jìn)的理念來(lái)到工作崗位,時(shí)刻等待機(jī)會(huì)的帶來(lái)以大展拳腳。最為新教師,一定有許多不清楚的地方,在經(jīng)驗(yàn)和能力上也難免不足,領(lǐng)導(dǎo)可能不會(huì)將一些重要的任務(wù)交給你,這是絕對(duì)不能因此怠慢、放棄目標(biāo),仍然要踏踏實(shí)實(shí)地干出成績(jī)、顯示自己的能力,才會(huì)使得眾人對(duì)你刮目相看。每個(gè)人都有自己的想法和工作風(fēng)格,作為新教師,在抒發(fā)自己的觀點(diǎn)錢,一定要先聽聽他人的意見和想法,這樣才能一步一個(gè)腳印,不斷進(jìn)步。
三、適應(yīng)幼兒園
剛從大學(xué)里走出的新教師,在踏上幼兒園工作的這一路之初,面對(duì)的是一個(gè)全新的環(huán)境。有需要精心培育的和呵護(hù)的幼兒,有一起工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事,有與幼兒園共育的幼兒園家長(zhǎng),除此之外,還有支持幼兒教師工作的各種環(huán)境條件。
(一)熟悉園內(nèi)的環(huán)境
1.認(rèn)識(shí)自己的工作場(chǎng)所那些是與你日常工作密切相關(guān)的地方?清楚并熟悉他們,就意味著你在幼兒園里找到了工作的“家”。
(1)幼兒的活動(dòng)天地
教師在幼兒園內(nèi)與幼兒相處的時(shí)間最長(zhǎng),幼兒的活動(dòng)天地也就是教師主要的工作場(chǎng)所。因此,對(duì)于幼兒一日活動(dòng)場(chǎng)所的相關(guān)信息,教師要銘記于心?匆豢匆韵碌倪@張表格,了解幼兒活動(dòng)的場(chǎng)所。
(2)自己的辦公之地
除了自己的班級(jí),幼兒園會(huì)為教師配備專門的辦公室,讓教師備課、做教具。弄清楚自己的辦公室在哪里,一起辦公的地方有哪些同事,
以及自己的班級(jí)離會(huì)議室、保健室等有關(guān)的場(chǎng)所有多遠(yuǎn)。除此之外,對(duì)其他各班級(jí)的教師、園長(zhǎng)、保教主任、后勤主任等相關(guān)工作人員的辦公地點(diǎn)也要做個(gè)了解,以便日后聯(lián)系。
第二章初進(jìn)幼兒園
一、與幼兒交往
剛剛進(jìn)入新的環(huán)境,新教師要盡快與幼兒熟悉起來(lái)。面對(duì)著班級(jí)里可愛的孩子,準(zhǔn)備好如何與他們交往了嗎?以下的幾個(gè)方法,會(huì)讓你了解孩子交往的竅門。
(一)主動(dòng)了解幼兒
首先,細(xì)心了解幼兒的一般年齡特點(diǎn)。因?yàn)楦髂挲g段的幼兒差異是非常明顯的。你要清楚你所帶班級(jí)的幼兒大體是一個(gè)什么年齡段,以便能基本判斷班級(jí)中那些幼兒發(fā)展比較成熟,那些幼兒需要特別的關(guān)注。
其次,盡快掌握個(gè)別幼兒的特殊需要。班級(jí)里每個(gè)幼兒的性格與發(fā)展水平都有所不同,要關(guān)注每個(gè)幼兒的不同個(gè)性和需要。試試用下面的方法觀察幼兒,也許你會(huì)更快地了解幼兒。
(二)讓幼兒喜歡你
幼兒愿意與教師交往的第一要素就是讓他喜歡你,為了讓幼兒能盡快的喜歡你,可以嘗試一下辦法。
1.盡量在短時(shí)間內(nèi)記住幼兒的名字。可以在工作之余,拿出班級(jí)幼兒花名冊(cè),耐心的去記憶每一個(gè)幼兒的名字。
2.衣著整潔大方,發(fā)型簡(jiǎn)單,讓自己在幼兒面前顯得既漂亮又大方,給幼兒一個(gè)良好的“視覺印象”。
3.說(shuō)話聲音輕柔,表情和善。態(tài)度和藹。要對(duì)幼兒經(jīng)常保持微笑,讓幼兒時(shí)刻感受到你對(duì)他們的愛,使他們得到溫暖,感到親切。
4.用行動(dòng)向幼兒轉(zhuǎn)達(dá)自己的尊重和愛意。蹲下身來(lái)跟幼兒說(shuō)話,與幼兒平視,經(jīng)常做一些愛撫動(dòng)作,如:擁抱一下他們。經(jīng)常對(duì)幼兒說(shuō)一些鼓勵(lì)的話,讓幼兒時(shí)刻感受你是他的支持者。
5.掌握幼兒一些基本情況。關(guān)注幼兒喜歡的事情。經(jīng)常與幼兒聊聊他們感興趣的話題。
二、家長(zhǎng)工作
當(dāng)你環(huán)顧班級(jí)的孩子,可曾想到他們每個(gè)人身后都有深愛他們的家人。做為一名幼兒教師,除了與孩子相處之外,還會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間與家長(zhǎng)打交道,家長(zhǎng)工作的成功與否,是整個(gè)工作開展順利的關(guān)鍵之一。
(一)了解家長(zhǎng)工作都有哪些
(二)關(guān)注家長(zhǎng)的需要
家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有多少期望,對(duì)教師就有多少要求,他們期望教師能為他們的孩子提供有質(zhì)量的教學(xué),期望教師能夠公平地對(duì)待每一位孩子,期望教師能夠尊重他們,至少讓他們知道孩子的發(fā)展情況。
1.傾聽家長(zhǎng)的需要
家長(zhǎng)往往希望教師能夠尊重和關(guān)心他們的要求,這其實(shí)是個(gè)很合理的要求。每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)以自己的方式希望孩子得到快樂(lè),都希望能參與孩子的教育,在這一點(diǎn)上教師和家長(zhǎng)并不是對(duì)立的,絕大多數(shù)情況下你們的目標(biāo)是一直的,只是在教育方式上也許并不完全相同。教師首先要傾聽家長(zhǎng)的需要,切記輕率、武斷地對(duì)家長(zhǎng)的教育期望和教育方式作出判斷,即使在你看來(lái)家長(zhǎng)的要求與正確的教育理念不太一致,也應(yīng)該與家長(zhǎng)一起商量討論適宜的教育目標(biāo)和教育方式,和家長(zhǎng)一起努力會(huì)讓你的工作更順利,當(dāng)然,這決不是一蹴而就的,需要你不斷地付出努力。
2.主動(dòng)向家長(zhǎng)告知孩子的狀況
有些孩子的發(fā)展及其行為不存在明顯的問(wèn)題,家長(zhǎng)也很少過(guò)問(wèn)。如果在每天接送時(shí)間用一兩句話向家長(zhǎng)反映幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,往往可以看到家長(zhǎng)的微笑。如:今天某某小朋友學(xué)會(huì)了。
第三章幼兒園里的一天
幼兒的一日常規(guī)要求
晨間接待
1、擦凈桌椅、窗臺(tái),掃凈走廊,開窗通風(fēng)。
2、7:20在活動(dòng)室門口熱情接待家長(zhǎng)。詢問(wèn)幼兒在家情況,疊放好幼兒衣物;接待孩子和家長(zhǎng)要熱情。不做與晨間接待無(wú)關(guān)的事情。
3、教育幼兒有禮貌并使用禮貌用語(yǔ)。如問(wèn):“老師早上好,爸爸或媽媽再見”等。
早操
1、按時(shí)出操。
2、教師精神飽滿地帶操,不穿高跟鞋。
3、幼兒有良好的做操秩序,動(dòng)作整齊、規(guī)范。
進(jìn)餐
一、開飯要求:
1、教師提前5分鐘打飯。
2、餐前
1)組織幼兒分組洗手。
2)規(guī)范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染(如幼兒趴在桌上亂摸等)。
3)教師取拿飯菜要用流水肥皂洗手。
3、所有餐具不能放在地上。
二、進(jìn)餐要求:
1、飯菜進(jìn)班后,教師講解主副食物的名稱和營(yíng)養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣;進(jìn)餐時(shí)間不過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。
3、幼兒進(jìn)餐時(shí),教師應(yīng)隨時(shí)幫助幼兒添飯并觀察、督促幼兒進(jìn)餐情況及建立維護(hù)班級(jí)的進(jìn)餐常規(guī)。給予進(jìn)餐困難(慢、體弱、患病)的幼兒幫助。隨時(shí)糾正幼兒不正確的進(jìn)餐姿勢(shì)。
4、進(jìn)餐不批評(píng)或不處理問(wèn)題,讓幼兒愉快進(jìn)餐,以免妨礙消化或食物卡在身體內(nèi)引起危險(xiǎn)。
5、每次飯菜不要盛的太滿,(下午點(diǎn)心:饅頭、面包、蛋糕等,不要放在桌子上)
6、幼兒撒了飯及時(shí)擦干凈,對(duì)食欲不振、精神不好或嘔吐的幼兒要及時(shí)處理。
三、餐后要求:
1、餐后教會(huì)幼兒用溫開水漱口
2、餐后,當(dāng)班教師組織幼兒進(jìn)行安靜活動(dòng)(如散步等),活動(dòng)確保15分鐘左右。
洗手
一、幼兒集中洗手時(shí),一定要有教師在旁,三大職責(zé)如下:
1、防止幼兒意外事故發(fā)生。
2、幫助幼兒提褲、卷袖(尤其是中、小班)
3、督促幼兒正確洗手、擦手。
二、幼兒洗手時(shí)間:
1、飯前便后
2、戶外活動(dòng)。
3、傳染病期間,應(yīng)加強(qiáng)洗手次數(shù)。
三、洗手步驟如下:
1、卷起袖子,難卷的幼兒教師幫助卷袖子。
2、流水肥皂洗手,從手指到手腕,雙手必須搓后用流水沖洗干凈。
3、洗完手后,雙手在池內(nèi)甩三下,防止水滴在地上。
4、擦手時(shí),用毛巾將手心手背擦干。
5、教師幫助洗完手的困難幼兒拉下袖子。
教育活動(dòng)
1、按時(shí)進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容按計(jì)劃進(jìn)行。
2、做好課前準(zhǔn)備,備好課,準(zhǔn)備好教具。
3、幼兒有良好的課堂常規(guī)。
4、課堂氣氛活躍。
入廁
1、教育幼兒懂得大小便解在池內(nèi),大便紙扔在紙簍內(nèi),保持地面整潔。
2、教育幼兒便后馬上離開,不在廁所里打鬧或聊天。
戶外活動(dòng)
1、所有幼兒組織在視野之內(nèi),教師可以參與到活動(dòng)中,不能坐著或與別班教師閑聊。
2、戶外活動(dòng),有組織,有內(nèi)容,保障安全。
課間
1、教育幼兒有秩序地走路,不追逐,不打鬧,不高聲大叫。
2、不做危險(xiǎn)性游戲。
午睡
1、幼兒午睡時(shí),須脫外衣褲,外衣褲不能放在枕頭下。
2、教師必須加強(qiáng)對(duì)幼兒午睡的護(hù)理。巡視觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。
3、對(duì)于體弱多汗的幼兒要加強(qiáng)午睡護(hù)理。
4、午睡室睡前睡后開窗通風(fēng)。
5 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床,不拖拉。學(xué)習(xí)整理床鋪。(中、大班)
飲水
1、幼兒新陳代謝旺盛,教師要隨時(shí)關(guān)注班級(jí)飲水桶內(nèi)水量,保證幼兒隨時(shí)飲用水,并教育幼兒安全使用飲水機(jī),
2、教育幼兒按順序取放水杯,人多時(shí)能排隊(duì)。
3、不灑水,不玩水,保持地面整潔。
離園
1、高度負(fù)責(zé),把每一位幼兒安全交給家長(zhǎng),不準(zhǔn)出現(xiàn)幼兒自己離園、離班被陌生人接走的現(xiàn)象,有陌生人接幼兒時(shí),首先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,確實(shí)得到家長(zhǎng)同意,方可把幼兒交給陌生人,慎重對(duì)待有特殊家庭背景的幼兒離園。
2、離園前,打掃好本班室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,關(guān)好門窗,檢查水、電開關(guān)。
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