精選解決方案模板匯總八篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的解決方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
解決方案 篇1
關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；道德與法治；現(xiàn)狀；教學(xué)策略；
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)全面的融入社會(huì)生活，人們已經(jīng)進(jìn)入了新的時(shí)代，在初中道德與法治教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂的教學(xué)改革，適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需要，需要信息技術(shù)的有效應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀
如今的道德與法治教學(xué)中存在一些問(wèn)題，嚴(yán)重影響了初中道德與法治教學(xué)的有效進(jìn)行，不利于學(xué)生自身素養(yǎng)的提高。
（一）初中教學(xué)中教師對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)不夠重視
如今的道德與法治教學(xué)中還有部分教師對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)改革不夠重視，在教學(xué)中很多教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)的教學(xué)和灌輸，而忽視了對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的教學(xué)，學(xué)生在課堂上只能進(jìn)行課程知識(shí)的背誦，無(wú)法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，影響了教學(xué)效率的提高，不利于學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提高。
（二）初中教學(xué)中學(xué)生受外界影響嚴(yán)重，學(xué)習(xí)積極性不高
在道德與法治教學(xué)中學(xué)生是課堂教學(xué)的核心，也是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的核心，對(duì)課堂教學(xué)改革需要學(xué)生積極參與和配合，提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中很多學(xué)生由于自身年齡問(wèn)題，對(duì)外界事物的分辨能力不強(qiáng)，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，學(xué)生的道德和法治觀念受到極大的影響，使得在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，即使是對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，由于教師教學(xué)觀念的限制和教學(xué)能力的不足，不能形成有效的教學(xué)模式，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響教學(xué)效果。
二、基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)策略探究
（一）加強(qiáng)教師的重視，創(chuàng)新教學(xué)方式
初中道德與法治教學(xué)是教師課堂中移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)改革的重要課程，對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)和法治精神的培養(yǎng)具有重要的作用。因此，道德與法治教學(xué)要積極加強(qiáng)教師的重視，對(duì)道德與法治課程的有效分析，結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用方式，明確教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)觀念，讓教師充分認(rèn)識(shí)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要性，積極進(jìn)行教學(xué)方式創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用各種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活或者社會(huì)案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。
（二）結(jié)合學(xué)生日常生活，吸引學(xué)生興趣
道德與法治教學(xué)中對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行有效改革，充分利用各種移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，結(jié)合學(xué)生的日常生活，形成新的教學(xué)模式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)有效教學(xué)。在初中教學(xué)中通過(guò)學(xué)生的日常生活進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，利用信息技術(shù)，將學(xué)生常見(jiàn)的事物引入課堂，吸引學(xué)生的課堂參與，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高教學(xué)的效率。
例如，在學(xué)習(xí)部編版初中七年級(jí)道德與法治課程《中學(xué)時(shí)代》時(shí)，教師可以根據(jù)課文進(jìn)行教學(xué)改革，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將有關(guān)中學(xué)時(shí)代的情況進(jìn)行整理分析。如，中學(xué)生活的體驗(yàn)、學(xué)生的發(fā)展方向和學(xué)生的夢(mèng)想等內(nèi)容，教師可以進(jìn)行詳細(xì)整理，結(jié)合學(xué)生的日常，在視頻上進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生思維，與學(xué)生的生活形成共鳴，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生道德與法治意識(shí)。
（三）結(jié)合實(shí)際社會(huì)案例，提高教學(xué)效率
初中道德與法治教學(xué)中可以結(jié)合各種實(shí)際案例，對(duì)學(xué)生實(shí)際教學(xué)，提高教學(xué)的效率，讓學(xué)生通過(guò)各種生活中的案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，形成有效的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)道德知識(shí)和法治規(guī)定的理解，加深學(xué)生的印象，促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的教育培養(yǎng)。
綜上所述，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)改革，需要對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析研究，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教育需要，對(duì)課堂進(jìn)行有效改革，充分利用各種技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)資料進(jìn)行調(diào)查分析，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的有效培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
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[3]馬龍門。初中道德與法治有效教學(xué)策略探究[J]。旅游縱覽（下半月），20xx。
解決方案 篇2
*{padding:0;margin:0}
p{height:20xxpx}
#gs{border:1px solid #000;position:fixed;right:30px;top:120px}
11111111111111111
以上這段代碼在網(wǎng)上很常見(jiàn)，通過(guò)設(shè)置html{overflow:hidden}和body{height:100%;overflow:auto}來(lái)實(shí)現(xiàn)ie6下position:fixed效果，但這種辦法有個(gè)缺陷，那就是：這會(huì)使頁(yè)面上原有的absolute、relation都變成fixed的效果，在這里我就不做demo了，如果有懷疑，可以自己去試驗(yàn)一下。
于是我找了下資料，發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)一條Internet Explorer的CSS表達(dá)式(expression)來(lái)完美的實(shí)現(xiàn)ie6下position:fixed效果，css代碼如下：
/* 除IE6瀏覽器的通用方法 */
.ie6fixedTL{position:fixed;left:0;top:0}
.ie6fixedBR{position:fixed;right:0;bottom:0}
/* IE6瀏覽器的特有方法 */
* html .ie6fixedTL{position:absolute;left:expression(eval(document.documentElement.scrollLeft));top:expression(eval(document.documentElement.scrollTop))}
* html .ie6fixedBR{position:absolute;left:expression(eval(document.documentElement.scrollLeft+document.documentElement.clientWidth-this.offsetWidth)-(parseInt(this.currentStyle.marginLeft,10)||0)-(parseInt(this.currentStyle.marginRight,10)||0));top:expression(eval(document.documentElement.scrollTop+document.documentElement.clientHeight-this.offsetHeight-(parseInt(this.currentStyle.marginTop,10)||0)-(parseInt(this.currentStyle.marginBottom,10)||0)))}
上面代碼可以直接使用了，如果要設(shè)置元素懸浮邊距，要分別為設(shè)置兩次，比如我要讓某個(gè)元素距頂部10個(gè)像素，距左部也是10個(gè)像素，那就要這樣子寫：
/* 除IE6瀏覽器的通用方法 */
.ie6fixedTL{position:fixed;left:10px;top:10px}
/* IE6瀏覽器的特有方法 */
* html .ie6fixedTL{position:absolute;left:expression(eval(document.documentElement.scrollLeft+10));top:expression(eval(document.documentElement.scrollTop+10))}
這樣一來(lái)，IE6下實(shí)現(xiàn)position:fixed的效果解決了，而且也不會(huì)影響到其他的absolute、relation，但還有一個(gè)問(wèn)題，就是懸浮的元素會(huì)出現(xiàn)振動(dòng)
IE有一個(gè)多步的渲染進(jìn)程。當(dāng)你滾動(dòng)或調(diào)整你的瀏覽器大小的時(shí)候，它將重置所有內(nèi)容并重畫頁(yè)面，這個(gè)時(shí)候它就會(huì)重新處理css表達(dá)式。這會(huì)引起一個(gè)丑陋的“振動(dòng)”bug，在此處固定位置的元素需要調(diào)整以跟上你的(頁(yè)面的)滾動(dòng)，于是就會(huì)“跳動(dòng)”。
解決此問(wèn)題的技巧就是使用background-attachment:fixed為body或html元素添加一個(gè)background-image。這就會(huì)強(qiáng)制頁(yè)面在重畫之前先處理CSS。因?yàn)槭窃谥禺嬛疤幚鞢SS，它也就會(huì)同樣在重畫之前首先處理你的CSS表達(dá)式。這將讓你實(shí)現(xiàn)完美的平滑的固定位置元素！
然后我發(fā)現(xiàn)background-image無(wú)需一張真實(shí)的圖片，設(shè)置成about:blank就行了。
下面附上完整代碼
/* 除IE6瀏覽器的通用方法 */
.ie6fixedTL{position:fixed;left:0;top:0}
.ie6fixedBR{position:fixed;right:0;bottom:0}
/* IE6瀏覽器的特有方法 */
/* 修正IE6振動(dòng)bug */
* html,* html body{background-image:url(about:blank);background-attachment:fixed}
* html .ie6fixedTL{position:absolute;left:expression(eval(document.documentElement.scrollLeft));top:expression(eval(document.documentElement.scrollTop))}
* html .ie6fixedBR{position:absolute;left:expression(eval(document.documentElement.scrollLeft+document.documentElement.clientWidth-this.offsetWidth)-(parseInt(this.currentStyle.marginLeft,10)||0)-(parseInt(this.currentStyle.marginRight,10)||0));top:expression(eval(document.documentElement.scrollTop+document.documentElement.clientHeight-this.offsetHeight-(parseInt(this.currentStyle.marginTop,10)||0)-(parseInt(this.currentStyle.marginBottom,10)||0)))}
解決方案 篇3
近年來(lái)隨著房地產(chǎn)的不斷發(fā)展，房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)歷了資源時(shí)代（拿地賺錢）、產(chǎn)品時(shí)代（關(guān)注產(chǎn)品品質(zhì)與企業(yè)成本）、品牌時(shí)代（建立企業(yè)品牌形象與企業(yè)文化）等階段，正朝著大規(guī)模協(xié)同時(shí)代邁進(jìn)。在絕大部分企業(yè)的快速發(fā)展中，也普遍伴隨著因溝通不暢、管理混亂、成本過(guò)高、積累不足、執(zhí)行力不強(qiáng)等管理問(wèn)題。
中望軟件房地產(chǎn)行業(yè)協(xié)同辦公管理解決方案重在通過(guò)整體規(guī)劃，分布實(shí)施手段。幫助房地產(chǎn)企業(yè)通過(guò)管理軟件落實(shí)管理思想與方法，建立科學(xué)有效的管理體系。由中望公司提出的房地產(chǎn)公司系統(tǒng)辦公整合應(yīng)用解決方案具體包括，地產(chǎn)公司信息化整體架構(gòu)，系統(tǒng)建設(shè)階段性任務(wù)，應(yīng)用與部署策略，推廣辦法與安全保障五大部分。最終實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)企業(yè)管理與業(yè)務(wù)一體化的信息化建設(shè)目標(biāo)。
中望軟件結(jié)合整體規(guī)劃，分步實(shí)施的解決方案思想，為房地產(chǎn)企業(yè)設(shè)計(jì)的整體解決方案架構(gòu)如上圖所示。從大的架構(gòu)板塊來(lái)說(shuō)包括，信息化建設(shè)基礎(chǔ)平臺(tái)、協(xié)同辦公平臺(tái)、流程管理平臺(tái)、核心業(yè)務(wù)平臺(tái)、整合應(yīng)用平臺(tái)五大板塊。其中藍(lán)色部分（基礎(chǔ)平臺(tái)、協(xié)同辦公平臺(tái)、流程管理平臺(tái)、應(yīng)用整合平臺(tái)）由中望軟件自主研發(fā)的核心產(chǎn)品構(gòu)建完成。核心業(yè)務(wù)平臺(tái)方面，可通過(guò)基礎(chǔ)平臺(tái)整合專業(yè)廠商提供的如售樓、項(xiàng)目、財(cái)務(wù)等業(yè)務(wù)模塊。
一、基礎(chǔ)平臺(tái)
房地產(chǎn)企業(yè)系統(tǒng)支撐平臺(tái)是整個(gè)企業(yè)信息化建設(shè)的基石，系統(tǒng)具有良好的可擴(kuò)展性與二次開(kāi)發(fā)性，能夠滿足企業(yè)增長(zhǎng)的需求。其中包括系統(tǒng)功能庫(kù)，二次開(kāi)發(fā)組件，應(yīng)用集成組件，統(tǒng)一用戶管理，系統(tǒng)權(quán)限管理和移動(dòng)辦公平臺(tái)。
二、協(xié)同辦公平臺(tái)
信息發(fā)布平臺(tái)，提供企業(yè)內(nèi)部信息發(fā)布的窗口。支持信息索回機(jī)制。
辦公管理平臺(tái)，提供企業(yè)的對(duì)外的收發(fā)文管理及企業(yè)內(nèi)部的文檔管理。支持電子簽章，手寫批注。
信息交流平臺(tái)，提供企業(yè)內(nèi)部郵件發(fā)送，支持大附件上傳。
業(yè)務(wù)管理平臺(tái)，提供企業(yè)日常業(yè)務(wù)管理，用如車管理，辦公用品領(lǐng)用等日常行政管理需求。
即時(shí)通訊平臺(tái)，即時(shí)通訊不只是一個(gè)在線即時(shí)溝通系統(tǒng)，它與致力協(xié)同OA無(wú)縫集成，OA系統(tǒng)發(fā)送的消息通過(guò)即時(shí)通訊系統(tǒng)傳達(dá)提。
三、工作流程管理
中望軟件為房地產(chǎn)企業(yè)提供的流程化管理平臺(tái)，其核心是通過(guò)軟件技術(shù)把企業(yè)內(nèi)部運(yùn)行的各種業(yè)務(wù)沉淀和固化下來(lái)，達(dá)到規(guī)范企業(yè)內(nèi)部管理和建立有效管理體系的作用。其主要功能包括：
啟動(dòng)新流程、我啟動(dòng)的流程、我的待辦流程、我的已辦流程、流程監(jiān)控、流程委托、表單自定義、工作流自定義、流程管理、流程委任等功能。
四、核心業(yè)務(wù)管理
針對(duì)房地產(chǎn)具體業(yè)務(wù)，如售樓管理、項(xiàng)目管理、財(cái)務(wù)管理、物業(yè)管理等模塊應(yīng)用，中望軟件提供兩種解決方案，一種是企業(yè)可直接采購(gòu)目前市面上成熟的業(yè)務(wù)型軟件，通過(guò)中望軟件體統(tǒng)的房地產(chǎn)基礎(chǔ)支撐平臺(tái)進(jìn)行有機(jī)整合，達(dá)到一站式工作的效果。一種是針對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)在業(yè)務(wù)方面?zhèn)�性獨(dú)特的需求通過(guò)基礎(chǔ)平臺(tái)中的二次開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行開(kāi)發(fā)，已滿足房地產(chǎn)企業(yè)在業(yè)務(wù)應(yīng)用方面的需求。
五、應(yīng)用整合平臺(tái)
整合應(yīng)用平臺(tái)包括單點(diǎn)登錄、數(shù)據(jù)集成與協(xié)同應(yīng)用三個(gè)層次的整合。
第一層次：集成其它各應(yīng)用系統(tǒng)界面，使用戶在統(tǒng)一界面下“一次性登陸”、“統(tǒng)一界面下應(yīng)用” ——即所謂“單點(diǎn)登陸系統(tǒng)”（SSO）
第二層次：實(shí)現(xiàn)其它應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成，領(lǐng)導(dǎo)/管理人員可以通過(guò)OA系統(tǒng)更直接地查詢、統(tǒng)計(jì)、監(jiān)控單位內(nèi)部其它業(yè)務(wù)情況，更快地實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策。
第三層次：實(shí)現(xiàn)各個(gè)系統(tǒng)間數(shù)據(jù)互通互達(dá)、協(xié)同作業(yè)，消除各個(gè)信息孤島，實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)一體化
解決方案 篇4
1 企業(yè)信息化建設(shè)概述
企業(yè)信息化建設(shè)就是利用先進(jìn)的`科技手段把科學(xué)的管理思想融入到企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理之中，在管理的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)成本、業(yè)務(wù)、物流、財(cái)務(wù)和客戶關(guān)系等各個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)管理。目前，國(guó)內(nèi)企業(yè)信息化建設(shè)取得了一定的成績(jī)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是企業(yè)的信息集成優(yōu)勢(shì)建設(shè)還不完善，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的效率和便利性還沒(méi)有在企業(yè)信息化建設(shè)中體現(xiàn)出來(lái)。企業(yè)信息化是一個(gè)完善的、嚴(yán)密的信息系統(tǒng)，各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性影響著數(shù)據(jù)處理的及時(shí)性和可靠性，因此，企業(yè)信息化建設(shè)一定要建立在準(zhǔn)確、完善的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之上，同時(shí)還要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行安全評(píng)估，發(fā)現(xiàn)不安全的因素后及時(shí)調(diào)整安全策略。
2 企業(yè)信息化建設(shè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題
2.1 企業(yè)經(jīng)營(yíng)者與計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)者對(duì)管理信息系統(tǒng)所要達(dá)到的目標(biāo)都不明確，開(kāi)發(fā)者憑自己的經(jīng)驗(yàn)和想象設(shè)計(jì)系統(tǒng)，從而影響了系統(tǒng)的實(shí)用性和適應(yīng)性，用戶難以接受系統(tǒng)。
2.2 部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)受先進(jìn)國(guó)家技術(shù)至上主義的影響，不顧自身企業(yè)實(shí)際的資金投入、組織管理和人員等因素，盲目設(shè)定過(guò)高的計(jì)算機(jī)信息管理目標(biāo)，盲目投入大量資金，過(guò)于樂(lè)觀地估計(jì)實(shí)施過(guò)程中將要付出的各個(gè)方面的代價(jià)， 因而當(dāng)實(shí)施不成功時(shí)，造成較大的挫折和損失，甚至造成管理者和企業(yè)員工對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理的恐懼感和不信任感。
2.3 很多企業(yè)在建設(shè)信息系統(tǒng)時(shí)，希望開(kāi)發(fā)者先有一個(gè)詳盡的設(shè)計(jì)，再根據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)施開(kāi)發(fā)。這要求開(kāi)發(fā)者不僅要在短時(shí)間內(nèi)把原有的工作方式完全掌握，而且要設(shè)計(jì)出一種新的工作方式，實(shí)際上是很難做到的。一方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)人員掌握的是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力，而并非快速學(xué)習(xí)掌握任何工作方式的能力。短期內(nèi)計(jì)算機(jī)技術(shù)人員不可能完全掌握原有的工作方式。另一方面，一種新的工作方式的確定必然要經(jīng)過(guò)用戶反復(fù)的試驗(yàn)，不可能借助任何圖表、算法而一次確定，更不可能由計(jì)算機(jī)自動(dòng)產(chǎn)生出來(lái)。有的系統(tǒng)調(diào)查花數(shù)周或二三個(gè)月的時(shí)間整理出大量的表格，看似很有收獲，而系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的決策者和組織者卻并不明確系統(tǒng)開(kāi)發(fā)究競(jìng)能有什么效果，引起怎樣的變化。在這種情況下就由計(jì)算機(jī)技術(shù)人員開(kāi)展程序開(kāi)發(fā)，帶有很大的盲目性，往往引起系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的紊亂或失敗。
2.4 在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，許多出于局部利益的問(wèn)題影響系統(tǒng)的形成。有的用戶掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，但是真正了解和接受系統(tǒng)觀念的極少，他們會(huì)從孤立的角度提出與系統(tǒng)相悖的要求，甚至僅僅把開(kāi)發(fā)者當(dāng)作程序員，自己直接安排開(kāi)發(fā)工作。并認(rèn)為實(shí)現(xiàn)他們提出的功能要求比較簡(jiǎn)單，開(kāi)發(fā)者應(yīng)該馬上完成。開(kāi)發(fā)者如果不夠冷靜，很容易陷入具體問(wèn)題中去，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，失去對(duì)開(kāi)發(fā)過(guò)程的整體控制。在這種情況下MIS建設(shè)是不會(huì)成功的。
2.5 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成后，隨著時(shí)間的推移，企業(yè)對(duì)管理業(yè)務(wù)原已存在的某些問(wèn)題有所覺(jué)察并設(shè)法改革，從而便謀求對(duì)管理信息系統(tǒng)修修補(bǔ)補(bǔ)，隨著對(duì)管理信息系統(tǒng)的頻頻修改，抱怨也隨之產(chǎn)生，企業(yè)最終將責(zé)任歸咎于開(kāi)發(fā)者或從此將管理信息系統(tǒng)棄之不用。
3 企業(yè)信息化建設(shè)過(guò)程中的主要解決方案探討
3.1 首先，企業(yè)的信息化建設(shè)必須圍繞 “一個(gè)目標(biāo)、三大原則”來(lái)進(jìn)行。所謂一個(gè)目標(biāo)就是指企業(yè)的信息化建設(shè)是以提升企業(yè)管理水平為目標(biāo)，而不是簡(jiǎn)單地“跟風(fēng)”。由于信息化建設(shè)的投入一般很大，如果在前期的系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)上了信息系統(tǒng)后，其收益還不如投入大，那么就不如不上。當(dāng)然，這種收益是個(gè)綜合性收益，包括收入的提升、成本的降低、效率的增長(zhǎng)和質(zhì)量的提高等。 “三大原則” 就是指“管理升級(jí)、技術(shù)支持”、“總體規(guī)劃、分步實(shí)施”和“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、互聯(lián)互通”。首先是管理模式的優(yōu)化，然后再去選擇適合這種管理模式的技術(shù)(軟硬件系統(tǒng))，利用技術(shù)手段將優(yōu)化的管理模式進(jìn)行固化。其次是需要 “總體規(guī)劃”�；谡_的信息化總體框架，然后要分步進(jìn)行實(shí)施。這是因?yàn)樾畔⑾到y(tǒng)實(shí)施過(guò)程很復(fù)雜，若幾個(gè)系統(tǒng)同時(shí)上，很可能會(huì)出錯(cuò)，影響信息系統(tǒng)的應(yīng)用和企業(yè)正常的業(yè)務(wù)運(yùn)作。而且，信息化建設(shè)需要很大的投入，一次性投入大量的資金對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。最后，企業(yè)信息化建設(shè)必須基于 “統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、互聯(lián)互通”的原則，實(shí)施一個(gè)信息系統(tǒng)是要考慮下一個(gè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，留好接口;下一個(gè)信息系統(tǒng)的建設(shè)必須基于上一個(gè)信息系統(tǒng)的編碼原則和技術(shù)規(guī)范。
3.2 開(kāi)發(fā)者要與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)充分溝通，利用豐富的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，幫助企業(yè)管理者分析、理清企業(yè)當(dāng)前具備的技術(shù)、組織管理和高素質(zhì)人員三大資源與計(jì)算機(jī)信息管理目標(biāo)間的差距，根據(jù)企業(yè)能夠承受的實(shí)際投入和對(duì)變革的實(shí)際承受能力，協(xié)助企業(yè)管理者制定切實(shí)可行的計(jì)算機(jī)信息管理目標(biāo)和實(shí)施步驟，從基礎(chǔ)規(guī)模做起，在順利達(dá)到基礎(chǔ)目標(biāo)的同時(shí)逐步加強(qiáng)技術(shù)、組織管理和高素質(zhì)人員三大資源的規(guī)模，為下一步更加深入的信息化革命做好充分的準(zhǔn)備。
3.3 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提前做好員工的思想工作，使廣大職工認(rèn)識(shí)到技術(shù)進(jìn)步的幅度越大，組織變革就越深刻，對(duì)人的素質(zhì)要求就越高，這是現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律。企業(yè)使用MIS能夠使人們有更多的精力從事創(chuàng)造性、決策性的活動(dòng)，處理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不能智能化處理的更高層次的信息。高素質(zhì)的員工是信息管理化流通企業(yè)管理中最積極的因素，被MIS解放出來(lái)的員工必須加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高個(gè)人素質(zhì)和技術(shù)水平，才能夠適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的腳步。思想工作、組織工作做好了就會(huì)使計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的運(yùn)作與手工作業(yè)真正順利、準(zhǔn)確、快速地實(shí)現(xiàn)對(duì)接。
3.4 企業(yè)各級(jí)管理者制定關(guān)鍵崗位行之有效的管理責(zé)任制度，確保新建的MIS與新建的工作流程的良好結(jié)合，保障新的工作秩序的高效運(yùn)作。
3.5 最后一點(diǎn)就是開(kāi)發(fā)人員和管理人員一定要有良好的合作關(guān)系，否則，管理信息系統(tǒng)也不會(huì)取得良好效果。
解決方案 篇5
解決方案
應(yīng)該做的
1.孩子頂嘴時(shí)不理睬
對(duì)一些無(wú)關(guān)痛癢的頂嘴盡量不理睬，裝作很不在意。讓孩子覺(jué)得頂嘴無(wú)法收到預(yù)期的效果，對(duì)你沒(méi)有用，他頂嘴的興趣自然就會(huì)減少了。
不應(yīng)該做的
1.不要玩控制力游戲
你知道孩子希望通過(guò)頂嘴對(duì)你形成控制力，所以你自己首先不要頂嘴。當(dāng)孩子看到他頂嘴會(huì)讓你生氣或引起你的注意時(shí)，他就會(huì)把頂嘴當(dāng)成一種為自己尋找樂(lè)趣的娛樂(lè)方式。
2.不要“教”孩子學(xué)會(huì)頂嘴
大喊大叫地拒絕孩子提出的問(wèn)題和要求，只會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)如何頂嘴。雖然在孩子沖你大喊大叫時(shí)，要你控制住自己不要大聲叫喊有些困難，但是你要通過(guò)尊重孩子，來(lái)讓孩子學(xué)會(huì)如何尊重你。
3.不要因?yàn)轫斪於鴳土P孩子
頂嘴最多也就是讓大人非常煩惱，而且也沒(méi)有任何證據(jù)表明，懲罰孩子頂嘴就能讓孩子學(xué)會(huì)如何有禮貌地說(shuō)話。懲罰孩子，只會(huì)讓孩子感到恐懼——而不能學(xué)會(huì)什么是尊重。
解決方案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中建立起“平均分”的概念。
2、通過(guò)操作、交流，自主探索解決問(wèn)題的辦法，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略多樣化。
3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：人教版第四冊(cè)數(shù)學(xué)課本第15頁(yè)的例3及練習(xí)三的4-6題
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、學(xué)具盒。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程說(shuō)明
一、創(chuàng)設(shè)情境、談話引入
1、師談話：同學(xué)們，你們喜歡春游嗎？喜歡
去哪里春游？（學(xué)生暢所欲言）
2、出示課件：春游租船問(wèn)題的情境圖（不顯
示解決問(wèn)題的辦法）（配音：噢！春游啦！）
師：瞧！圖中的小朋友也去春游啦！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，你獲得什么信息？（師可提示：我們看看圖中的小朋友們?nèi)ツ膬捍河危颗龅绞裁磫?wèn)題？ ）
3、學(xué)生觀察畫面，交流信息
課伊始，用學(xué)生喜歡的春游活動(dòng)引入，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，交流各自所喜歡去春游的地方，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)課改新理念。
二、探求新知，解決實(shí)際問(wèn)題
1、學(xué)習(xí)例3（課件顯示：春游的場(chǎng)面）
重點(diǎn)突出（租船處有24人租船，每條船限乘4人）。
2、分組探討解決“租幾條船？”
師：你能應(yīng)用你收集到的信息幫他們解決租船問(wèn)題嗎？你有什么辦法？
四人小組討論，后交流本組解決問(wèn)題的方法和結(jié)果。（讓學(xué)生暢所欲言，充分交流）
師：你還有什么辦法？
追問(wèn)：“你是怎么想的？除法我們還沒(méi)學(xué)？”
在這里充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，學(xué)生始終積極、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在自主探索、合作交流的過(guò)程中解決租船問(wèn)題。具體感知“每4個(gè)人一組租一條船，24人分成這樣的6組，就要租6條船�！弊寣W(xué)生在交流中，欣賞同學(xué)解決問(wèn)題的辦法，體驗(yàn)成功。進(jìn)一步理解平均分的方法， 感知“平均分”在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在生活中的作用。
你真是太棒了，你學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)，并應(yīng)用，老師真佩服你。
�。�3、師小結(jié)：這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是求24里面有幾個(gè)4？24里面有6個(gè)4 ，就需要6條船。
三、聯(lián)系生活，學(xué)以致用
師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？他們有事兒要請(qǐng)我們幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
1、第15頁(yè)的做一做
�。ǔ尸F(xiàn)一幅小動(dòng)物準(zhǔn)備就餐的生動(dòng)有趣的情境圖。）師：圖中的小動(dòng)物在做什么？
師：小熊在思考什么問(wèn)題？
師：“你幫小熊分分看。”
請(qǐng)小朋友幫小熊分筷子，學(xué)生用小棒代替筷子，動(dòng)手分一分。引導(dǎo)學(xué)生思考：“有幾個(gè)小動(dòng)物就餐”“一雙筷子是幾根”，并說(shuō)說(shuō)怎么分的。
2、練習(xí)三的第4-6題
第4題（課件出示分蘿卜的情境圖。）
及時(shí)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生獲得高峰體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)幫小動(dòng)物分食品的故事情境，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育。
練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生觀察畫面，
師：仔細(xì)觀察畫面，你可獲得什么信息和問(wèn)題？
學(xué)生獨(dú)立完成，后交流分的過(guò)程和結(jié)果。
第5題
師：你們知道小猴子愛(ài)吃什么？（香蕉）
師：請(qǐng)小朋友幫忙分香蕉，要做到公平。
把18個(gè)香蕉平均分給6只小猴，每只小猴分（ ）個(gè)。
把18個(gè)香蕉平均分給9只小猴，每只小猴分（ ）個(gè)。
學(xué)生借助學(xué)具動(dòng)手分一分，并邊說(shuō)分的過(guò)程、方法。
開(kāi)放題
1、學(xué)生獨(dú)立操作
用15個(gè)方木塊（1）擺5個(gè)一樣的長(zhǎng)方體，每個(gè)長(zhǎng)方體用（ ）個(gè)木塊。
�。�2）每個(gè)長(zhǎng)方體用3個(gè)木塊，可以擺（ ）個(gè)長(zhǎng)方體。
思考：這兩題有什么相同和不同的地方？
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己收集解決問(wèn)題所需要的信息、獨(dú)立解決問(wèn)題，加深對(duì)平均分的認(rèn)識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。
提供具有思考性的問(wèn)題情境,如：這兩道題有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，以突出平均分的實(shí)質(zhì)是“每份同樣多”，加深對(duì)“平均分方法的了解。
2、師：你能在生活中找出用平均分的例子，在小組里交流分享。
六、總結(jié)
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)今天這節(jié)課你有哪些收獲？
師：今天我們用我們上節(jié)課學(xué)到的平均分的方法解決了一些生活中的問(wèn)題。生活中還有許多地方會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)，只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，我們都能很好的解決。
利用開(kāi)放題，提供給學(xué)生廣闊、自由的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)思維，大膽思維，大膽探究，不斷鼓勵(lì)學(xué)生盡量說(shuō)出與別人不同的例子，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維，發(fā)散思維。
課后小結(jié)：
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)中，我把春游情境、分筷子、分蘿卜、分香蕉的問(wèn)題編成小朋友喜歡的故事，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，整堂課學(xué)生都能始終保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情。
新課標(biāo)要求教師要幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué)。遵循學(xué)生主體，教師主導(dǎo)教學(xué)理念，本課的開(kāi)始我引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)租船問(wèn)題，先讓學(xué)生小組探討如何租船的方法，然后分享交流，在合作交流的基礎(chǔ)上獲得多種解決問(wèn)題的辦法，體現(xiàn)策略多樣化。
解決方案 篇7
一、我國(guó)企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
目前，電子商務(wù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于出版業(yè)、網(wǎng)上商城、旅游和服務(wù)行業(yè)、IT行業(yè)、政府部門、銀行和金融機(jī)構(gòu)、信息公司、學(xué)校、顧問(wèn)公司、慈善機(jī)構(gòu)、咨詢服務(wù)公司、保險(xiǎn)公司、分布全球的各種應(yīng)用項(xiàng)目和服務(wù)項(xiàng)目等。
調(diào)查顯示，截至20xx年12月，全國(guó)開(kāi)展在線銷售的企業(yè)比例為24.7%。在20xx年中，互聯(lián)網(wǎng)O2O商業(yè)模式高速發(fā)展，這一模式將實(shí)體企業(yè)尤其是本地生活服務(wù)業(yè)和商業(yè)服務(wù)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合，使線下企業(yè)成為互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)中尤為重要的一環(huán)。在這一趨勢(shì)推動(dòng)下，將來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的傳統(tǒng)企業(yè)加入在線銷售。
互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)民生活中的滲透程度在逐漸加深、滲透范圍在不斷擴(kuò)大，企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的方式也在隨之不斷進(jìn)行創(chuàng)新，出現(xiàn)了口碑營(yíng)銷、病毒營(yíng)銷、事件營(yíng)銷、組合式營(yíng)銷等新術(shù)語(yǔ)。企業(yè)對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷方式的依賴程度正在逐漸降低，同時(shí)對(duì)新式營(yíng)銷方式尤其是移動(dòng)營(yíng)銷展現(xiàn)出巨大需求。
二、我國(guó)企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用中存在的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)利用率較低
目前，我國(guó)絕大多數(shù)中小企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)利用率尚且不足90%，很多企業(yè)連入互聯(lián)網(wǎng)只為炫耀自己的公司也有網(wǎng)站，而并沒(méi)有真正利用其為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值、為客戶提供服務(wù)。企業(yè)網(wǎng)站只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行企業(yè)介紹、產(chǎn)品說(shuō)明以及留下公司地址和聯(lián)系方式，甚至很少有企業(yè)擁有自己的獨(dú)立域名。企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)僅僅停留在基礎(chǔ)層面，也就是網(wǎng)上廣告和促銷宣傳上，互聯(lián)網(wǎng)的巨大優(yōu)勢(shì)、作用與潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被挖掘。
�。ǘI(yíng)銷方式的單一性
很多中小企業(yè)把競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)定位于實(shí)體市場(chǎng)，忽視了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代搶占互聯(lián)網(wǎng)虛擬市場(chǎng)的緊迫性和必要性。他們總是認(rèn)為電子商務(wù)和自己并無(wú)太大關(guān)聯(lián)，認(rèn)為電子商務(wù)和自己的距離還很遙遠(yuǎn)。還有一些中小企業(yè)認(rèn)為電子商務(wù)現(xiàn)階段發(fā)展還不成熟，沒(méi)必在開(kāi)展電子商務(wù)。即使是已經(jīng)開(kāi)展了電子商務(wù)的部分中小企業(yè)，實(shí)際也并未真正透徹地認(rèn)識(shí)電子商務(wù)以及其能夠帶給企業(yè)的作用。
�。ㄈ┘夹g(shù)人才匱乏
電子商務(wù)本質(zhì)上是信息技術(shù)與商務(wù)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，能夠充分掌握并應(yīng)用電子商務(wù)理論知識(shí)與信息技術(shù)的人就是掌握現(xiàn)代商務(wù)理論與實(shí)務(wù)、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的復(fù)合型人才。然而，目前我國(guó)在電子商務(wù)教學(xué)上缺少必要的系統(tǒng)指引，致使專業(yè)教學(xué)計(jì)劃比較混亂、人才培養(yǎng)目標(biāo)也不明晰。相當(dāng)比例的電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生難以適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的需要，致使人才短缺情況難以緩解。人才的短缺與流失是阻礙我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。
�。ㄋ模┪锪髋渌偷牟煌晟�
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物對(duì)消費(fèi)者的吸引力一是因?yàn)榉奖�，二是價(jià)格低，然而物流配送環(huán)節(jié)的不足有時(shí)會(huì)成為阻礙消費(fèi)者進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的因素。消費(fèi)者在互聯(lián)網(wǎng)上購(gòu)物，商家一般會(huì)及時(shí)安排發(fā)貨，但很多時(shí)候顧客還是不能及時(shí)收到貨物。然而，物流配送公司究竟應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任并沒(méi)有統(tǒng)一的、明確的規(guī)定。
（五）網(wǎng)絡(luò)安全堪憂
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有49.0%的網(wǎng)絡(luò)用戶認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)不太安全或非常不安全。帳號(hào)或密碼被竊取、互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)欺詐、電子郵箱被非法侵入等網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的頻發(fā)以及各類數(shù)據(jù)信息泄露事件的曝光，嚴(yán)重影響到網(wǎng)絡(luò)用戶的網(wǎng)絡(luò)安全感知，這導(dǎo)致很多中小企業(yè)和消費(fèi)者由于擔(dān)心自己的權(quán)益得到不到有效保障而不敢進(jìn)行電子商務(wù)活動(dòng)。
�。┓森h(huán)境不穩(wěn)定
雖然目前我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了《電子簽名法》以及其他一些相關(guān)規(guī)定，但尚不能完全滿足電子商務(wù)活動(dòng)各環(huán)節(jié)與各方面的需求。第一，隨著Internet的普及與發(fā)展，涉及音樂(lè)、軟件、在線文學(xué)、電影等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的糾紛日益增多；第二，我國(guó)相關(guān)法律制度的制訂遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，專業(yè)立法不完善。對(duì)產(chǎn)品的性質(zhì)、服務(wù)的定性缺少專門的立法予以規(guī)范，以至于認(rèn)定模糊，容易引起爭(zhēng)端。
三、我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的對(duì)策
�。ㄒ唬┙⑦m宜的電子商務(wù)環(huán)境
對(duì)于中小企業(yè)在資金實(shí)力與技術(shù)實(shí)力不足的情況下，可以選擇專業(yè)的B2B網(wǎng)站平臺(tái)開(kāi)展電子商務(wù)活動(dòng)，如阿里巴巴、環(huán)球資源網(wǎng)、中國(guó)制造網(wǎng)等等，這些專業(yè)的公司可以幫助企業(yè)進(jìn)行切實(shí)有效的推廣，如舉辦專場(chǎng)采購(gòu)洽談會(huì)，組織供應(yīng)商和采購(gòu)商面對(duì)面溝通；帶企業(yè)資料參加世界級(jí)的展會(huì)；為會(huì)員提供商務(wù)拓展和貿(mào)易支持的全程服務(wù)；在世界各地的網(wǎng)站、媒體等做推廣。
�。ǘ┲Υ蛟炀W(wǎng)絡(luò)品牌
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在日益激烈的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，品牌的作用尤為突出，我國(guó)中小企業(yè)應(yīng)借此發(fā)展良機(jī)，樹(shù)立全球市場(chǎng)上的高品質(zhì)形象。對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，依靠自身技術(shù)實(shí)力難以熟悉整套網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技巧，因此可以聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人士來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)。這些專業(yè)人士更能制作出獨(dú)具一格的網(wǎng)頁(yè)，從而美化中小企業(yè)形象，提高經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。因此，著力打造更加有影響力的網(wǎng)絡(luò)品牌是中小企業(yè)成功實(shí)施電子商務(wù)戰(zhàn)略的關(guān)鍵。
�。ㄈ┳⒅匾M(jìn)和培養(yǎng)電子商務(wù)人才
當(dāng)前，應(yīng)充分應(yīng)用各種途徑和方法來(lái)培養(yǎng)、引進(jìn)并合理利用好一大批素質(zhì)高、層次合理、專業(yè)配套的計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)及管理等相關(guān)方面的專業(yè)人才，以加快我國(guó)電子商務(wù)建設(shè)的步伐。國(guó)家層面應(yīng)大力鼓勵(lì)教育部門向廣大學(xué)生普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，尤其是一些大中專院校的貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)、信息等專業(yè)院系應(yīng)開(kāi)設(shè)互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)概論等課程，培養(yǎng)素質(zhì)高、基礎(chǔ)扎實(shí)的復(fù)合型人才，以適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的需要。
（四）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式的創(chuàng)新
隨著我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面日益擴(kuò)大、系統(tǒng)日趨完善，人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣使用手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端，移動(dòng)電子商務(wù)因而成為用戶填補(bǔ)的一大選擇。20xx年中國(guó)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)規(guī)模1696.3億元，同比增長(zhǎng)168.6%，預(yù)計(jì)至20xx年移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)規(guī)模將過(guò)萬(wàn)億量級(jí)。因此，企業(yè)應(yīng)尋找更多渠道來(lái)為移動(dòng)終端引流：針對(duì)移動(dòng)終端設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)更加多樣化的、有針對(duì)性的營(yíng)銷形式，完善移動(dòng)終端使用功能，加強(qiáng)移動(dòng)支付安全系統(tǒng)的建設(shè)，促進(jìn)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物滲透率的不斷增長(zhǎng)。
�。ㄎ澹┩晟齐娮由虅�(wù)法律環(huán)境建設(shè)
要構(gòu)建適合于電子商務(wù)發(fā)展的法制環(huán)境，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、版權(quán)問(wèn)題、稅收、以及電商安全，我國(guó)的信息產(chǎn)業(yè)、法律、稅務(wù)、金融機(jī)構(gòu)、海關(guān)等相關(guān)部門以及相關(guān)企業(yè)必須要聯(lián)合起來(lái)研究并制定出相應(yīng)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，集中解決網(wǎng)絡(luò)支付、交易認(rèn)證、網(wǎng)上信用等問(wèn)題，逐步建立起適應(yīng)于我國(guó)電子商務(wù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的法律環(huán)境和政策環(huán)境。
在信息化產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的當(dāng)前，中小型企業(yè)必須充分認(rèn)識(shí)越來(lái)越普及的互聯(lián)網(wǎng)、緊密依賴電子商務(wù)平臺(tái)來(lái)發(fā)展自己的經(jīng)營(yíng)，真正地走出傳統(tǒng)銷售經(jīng)營(yíng)管理模式，做到與國(guó)際化經(jīng)營(yíng)管理接軌；充分利用好電子商務(wù)平臺(tái)，爭(zhēng)取在現(xiàn)代信息技術(shù)為主導(dǎo)的商務(wù)環(huán)境為自己開(kāi)拓更為廣闊的空間及謀取更大的利益，從而達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)。
解決方案 篇8
新研究發(fā)現(xiàn)，睡覺(jué)時(shí)開(kāi)燈的兒童或者生物鐘自然睡眠模式受人造光線干擾的人，患癌癥的可能性比平常人要大。原因是人造光線對(duì)人體的破壞性影響會(huì)降低人體降黑素的水平。而降黑素通常會(huì)在夜晚增加，其作用是保護(hù)細(xì)胞免受損傷。
研究人員指出兒童白血病發(fā)病率的增多，很可能與夜晚暴露在燈光下有關(guān)。
如果孩子怕黑，你會(huì)給他在床頭留一盞燈，這看來(lái)似乎很溫馨的畫面，實(shí)際上卻蘊(yùn)含了不健康的生活習(xí)慣，床頭的燈光不僅會(huì)影響孩子的睡眠質(zhì)量，而且會(huì)影響他的視力發(fā)育，給他今后的生活帶來(lái)很大的不便。許多研究證明，幼兒睡覺(jué)時(shí)開(kāi)燈會(huì)成倍增加罹患近視的幾率。
科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，任何人工光源都會(huì)產(chǎn)生一種微妙的光壓力，這種光壓力的長(zhǎng)期存在，會(huì)使人、尤其是嬰幼兒表現(xiàn)得躁動(dòng)不安、情緒不寧，以致難于成眠。同時(shí)，讓寶寶久在燈光下睡覺(jué)，進(jìn)而影響網(wǎng)狀激活系統(tǒng)，就會(huì)使他們每次睡眠的時(shí)間縮短，睡眠深度變淺而容易驚醒。
此外，寶寶長(zhǎng)久在燈光下睡眠，對(duì)孩子的視力發(fā)育大大不利；睡眠時(shí)熄燈，意義就在于使眼球和睫狀肌獲得充分的休息，長(zhǎng)期暴露在燈光下睡覺(jué)，光線對(duì)眼睛的刺激會(huì)持續(xù)不斷，眼球和睫狀肌便不能得到充分的休息。這對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，極易造成視網(wǎng)膜的損害，影響其視力的正常發(fā)育。
年輕的父母或許會(huì)說(shuō)，我們的孩子經(jīng)常不能好好入睡，他怕黑，而且我們?cè)谕粋�(gè)房間里，孩子睡覺(jué)的時(shí)候，大人往往還在活動(dòng)，開(kāi)燈有時(shí)候是不得已的。我們建議從以下幾個(gè)方面入手，看看能不能避免這樣的狀況：
孩子怕黑：請(qǐng)回憶一下家里有沒(méi)有人曾經(jīng)利用黑夜的恐怖氣氛來(lái)威脅孩子入睡(比如家里的老人和保姆對(duì)孩子說(shuō)，如果再不好好睡覺(jué)，鬼就來(lái)抓你走，你再也看不到爸爸媽媽了)。這是造成孩子懼怕黑夜的一個(gè)很普遍的原因。解決的方法是，帶孩子在月光下散步，告訴他黑夜很安詳很美麗，在孩子睡覺(jué)時(shí)把他最喜歡的玩具熊和布娃娃放在枕邊，把孩子的被角掖好，最后拉上窗簾、熄燈。
孩子還不愿入睡：不要大吼強(qiáng)迫孩子睡覺(jué)，如果時(shí)間還早，可以給孩子講些故事，條件是，故事講完了，就得乖乖地熄燈睡覺(jué)。記住，不要講恐怖故事。
如果父母和孩子在同一個(gè)房間：不要讓光源對(duì)著孩子，盡量使用小臺(tái)燈，更不要看電視，即便是把音量放到最低。如果可以的話，在睡床與光源之間，用隔屏或布簾加以遮擋。
孩子遇到惡夢(mèng)：在這種情況下，父母應(yīng)該陪伴孩子到他再次睡著為止，甚至可以和他睡一個(gè)晚上，而不要利用開(kāi)著的臺(tái)燈來(lái)為孩子驅(qū)趕惡夢(mèng)。
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