有關(guān)解決方案模板集合十篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編精心整理的解決方案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
解決方案 篇1
這就像門店老板和員工之間的關(guān)系,但是一家好的門店除了能給員工“魚、漁”外,還要懂得給員工“欲、娛、愚、遇、譽(yù)、宇”!
1、授人以魚
給員工可以用于養(yǎng)家糊口的報(bào)酬。
小明是一位剛畢業(yè)的大學(xué)生,為了在廈門生存,他找到一家汽車美容一站式服務(wù)門店做起了服務(wù)顧問,開啟了他的職業(yè)生涯。
老板給小明每月2500元工資。
2、授人以漁
教會(huì)員工做事情的思路和方法。
小明畢竟是大學(xué)剛畢業(yè)的職場(chǎng)小白,做事心浮氣躁,服務(wù)態(tài)度不好,經(jīng)常讓到店的客戶流失,每月都完不成賣卡指標(biāo)。
老板就派部門主管老陳給小明傳授賣卡技巧,老陳不僅教會(huì)了小明賣卡的技巧,并逐步培養(yǎng)小明正確的服務(wù)態(tài)度及工作思路。
很快,小明的工資漲到了3500元。
3、授人以欲
激發(fā)員工上進(jìn)的欲望,讓員工樹立自己的目標(biāo)。
小明逐漸掌握賣卡的本領(lǐng),不到20天就完成這個(gè)月的業(yè)績目標(biāo),后面的十天他就抱著客戶要買就買,不買拉倒的心態(tài)的服務(wù)客戶,使得一些客戶覺得自己不被看重,從而投訴。
老板知道后,就設(shè)定了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則,每月完成3萬的業(yè)績可以獲得2%的提成,完成6萬的業(yè)績可以獲得5%的提成,完成9萬可以獲得8%的提成,9萬元以上獲得10%的提成!這下小明每天都很有干勁,每個(gè)月的業(yè)績都能達(dá)到9萬左右!
于是小明的月收入,從3500元漲到了10700元。
4、授人以娛
把快樂帶到工作中,讓員工獲得幸福。
漲了工資,有了獎(jiǎng)金,小明的工作勁頭足了很多,但是除了賣卡做業(yè)績,其余時(shí)間小明都顯得非常無聊,一直抱著手機(jī)玩~
這些老板都看在眼里記在心里,老板就下發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)通知,以后每天下班的時(shí)候給當(dāng)日業(yè)績最高的同事獎(jiǎng)勵(lì)100元”。小明拿過第一次獎(jiǎng)勵(lì)后,為了能多拿到獎(jiǎng)勵(lì),每天都會(huì)把老客戶拿出來回訪,新客戶及時(shí)接待,希望從中多做一些業(yè)績!
就這樣,小明的工資除了底薪+提成外,還能再額外多拿幾百元獎(jiǎng)金。
5、授人以愚
訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)扎實(shí)、穩(wěn)重,大智若愚,不可走捷徑和投機(jī)取巧。
小明有段時(shí)間迷戀上了玩直播,經(jīng)常給女主播刷游艇、送禮物。這些都是很花錢的,但是為了能扮“土豪”,阿杰只能更努力的做業(yè)績,賣卡!
所以小明逮到一個(gè)客戶就急于讓客戶辦卡消費(fèi),不再考慮銷售技巧,急于求成的結(jié)果就是引起客戶反感,銷售量直線下降!
老板派老陳去開導(dǎo)小明,終于,小明知道了對(duì)客戶一定不能急于求成,一定要讓客戶明明白白的知道他花的每一筆錢都是值得的!
小明戒掉了直播刷禮物的習(xí)慣,并且在做業(yè)績的時(shí)候又多了些技巧!
小明現(xiàn)在除了完成當(dāng)月目標(biāo)外還能達(dá)到第三等級(jí)目標(biāo),薪資直線上漲!
6、授人以遇
給予、創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)成長、學(xué)習(xí)、發(fā)展的機(jī)遇,成就人生。
2年過去,小明逐漸成長,無論是工作能力、工作態(tài)度都是佼佼者。但是一個(gè)部門有個(gè)主管就行了,老陳在這個(gè)門店又做的很不錯(cuò),小明想到自己做再好也只是個(gè)接待,除非老陳下崗了自己才有可能升職,但是這得等到什么時(shí)候……
過年回家,親戚朋友都問在哪高就,小明都不知道怎么回答好!
老板知道后找來小明,告訴他店里現(xiàn)在運(yùn)用一個(gè)員工分紅系統(tǒng),他各方面都做的不錯(cuò),決定讓他成為門店的分紅員工!
小明同意后,老板給他分配了100個(gè)優(yōu)質(zhì)會(huì)員讓他管理,這100個(gè)會(huì)員的所有消費(fèi),小明都能獲得分紅。
為了避免小明從此好吃懶做,老板給他設(shè)定了目標(biāo),只有完成目標(biāo)他才能對(duì)應(yīng)分紅,不然的話就要從他這100個(gè)會(huì)員里扣除20個(gè)客戶出來,這樣小明就會(huì)少了20個(gè)可以分紅的客戶,所以小明無論如何都會(huì)完成目標(biāo)的!
成為合伙人的小明,工資都是在五位數(shù)以上。
7、授人以譽(yù)
幫助團(tuán)隊(duì)成員獲得精神層面的贊譽(yù),為成為更有價(jià)值的人而戰(zhàn),光宗耀祖。
老板給小明做了名片,名片上小明的頭銜是合伙人。再過年回家時(shí),親戚朋友問小明哪高就的時(shí)候,小明很自然的將名片發(fā)給他們,大家都覺得小明出息了,連連贊賞,小明自己也很開心!
成為合伙人后,小明不僅工作積極,還會(huì)帶動(dòng)身邊的同事一起營造一個(gè)良好的工作氛圍!
小明現(xiàn)在不僅工資高,職位也很體面!
8、授人以宇
上升到靈魂層次,頓悟宇宙運(yùn)行智慧,樂享不惑人生。
三年后,老板又開了一家汽車美容會(huì)所,老板在開店前,帶著所有員工到周邊景區(qū)進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展。
小明通過這次活動(dòng)對(duì)身邊的同事了解的更加透徹,回到工作崗位之后,工作方法及同事間的關(guān)系相處又提升了。
一個(gè)月后,老板任命小明為新店店長,薪水漲到了xxxxx,反正他絕對(duì)是個(gè)事業(yè)有成的人物了!
整個(gè)人格局提升,視野也更開闊了!
【延伸分享】
一高僧問我:一根魚竿和一筐魚,你選哪個(gè)?
我說:我要一筐魚。
高僧搖頭笑道:施主膚淺了,授人以魚,不如授人以漁,這個(gè)道理你懂嗎?魚你吃完就沒了,魚竿你可以釣很多魚,可以用一輩子!
我說:我要一筐魚之后把它賣了,可以買很多魚竿。然后把魚竿出租給別人,收租金作為利潤,釣上的魚可以深加工,要是累了還可以提供住宿服務(wù),吃住行一條龍休閑度假村……
高僧:阿彌陀佛……你是搞互聯(lián)網(wǎng)的吧.........
我說:大師高明,我不僅自己搞互聯(lián)網(wǎng),我還幫助大家用好“互聯(lián)網(wǎng)”!
高僧:那如果門店老板有一筐魚跟魚桿,應(yīng)該給員工什么呢?
我說:門店除了應(yīng)該將魚和漁都給到位外,還應(yīng)該為他們提供“欲、娛、愚、遇、譽(yù)、宇”,能做到這些的門店,相信沒有員工會(huì)想要離開的!
用眾途員工分紅模式,把員工變成合伙人,打破傳統(tǒng)員工與老板的關(guān)系!
解決方案 篇2
論文摘要:高校每年申報(bào)精品課程數(shù)目越來越多,錄制授課過程是教育資源建設(shè)中最為重要的組成部分。建設(shè)全自動(dòng)精品課程錄播系統(tǒng)是教育信息化的重要手段。根據(jù)多年建設(shè)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)高校自動(dòng)精品課程錄播系統(tǒng)的整體解決方案以及應(yīng)用領(lǐng)域,針對(duì)這套系統(tǒng)的組成構(gòu)建與完善進(jìn)行探索。
論文關(guān)鍵詞:精品課程;錄播系統(tǒng);全自動(dòng)
一、引言
授課過程錄成優(yōu)質(zhì)課程是教育系統(tǒng)工程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是教育資源建設(shè)中最為重要的組成部分,可供廣大師生、教研員課后點(diǎn)播觀摩評(píng)價(jià),建立共享資源庫,完成知識(shí)傳承或進(jìn)行校際課程交流。那么如何實(shí)現(xiàn)高效率的制作高質(zhì)量的課件呢?按照傳統(tǒng)思路,授課老師親自制作課件,但是一般要求授課老師掌握一些計(jì)算機(jī)、攝像和課件編輯等專業(yè)技術(shù),例如:HTML、javascript、非線性編輯系統(tǒng)等等,還需要掌握與課件相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。但是目前大多數(shù)學(xué)校師資力量比較緊張,教師的教學(xué)任務(wù)繁重,如果按照傳統(tǒng)的思路去制作課件勢(shì)必會(huì)給教師授課帶來很多的負(fù)擔(dān)。那么如何用最簡單的步驟,最快的時(shí)間制作出高質(zhì)量的課件是一個(gè)非常重要的、急需解決的問題。
大學(xué)每年申報(bào)省級(jí)精品課程、國家精品課程、校級(jí)精品課程,以及申報(bào)教學(xué)名師獎(jiǎng)數(shù)目越來越多,每門課程都需要掛到網(wǎng)上評(píng)審,所以建設(shè)全自動(dòng)精品課程錄播系統(tǒng),方便教師精品課程錄播,加快了精品課程建設(shè)的步伐,改進(jìn)現(xiàn)有的課件制作模式,提高課件制作效率,減少課件制作成本,提高學(xué)校教師的申報(bào)積極性,提高精品課程申報(bào)成功率都有積極的作用
二、整體解決方案
全自動(dòng)精品課程錄播系統(tǒng)主要完成教師、學(xué)生的視頻自動(dòng)跟蹤采集,音頻智能采集,教師電腦屏幕截取,教師/學(xué)生視頻/計(jì)算機(jī)畫面智能導(dǎo)播,以上信號(hào)源自動(dòng)傳送至課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)生成優(yōu)質(zhì)的精品課程,同時(shí)通過課堂直播系統(tǒng)在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上直播為遠(yuǎn)端用戶提供在線實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
整個(gè)系統(tǒng)主體可分為六大子系統(tǒng):
(一)錄播中控
錄播控制系統(tǒng)集多媒體中央控制系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)控制、定位系統(tǒng)控制、導(dǎo)播系統(tǒng)控制于一體,為整個(gè)錄播系統(tǒng)的大腦,通過控制面板可以控制整個(gè)全自動(dòng)精品課程錄播系統(tǒng)所有設(shè)備的開關(guān),一鍵式開啟圖像定位系統(tǒng)和錄播系統(tǒng),通過面板可以選擇自動(dòng)導(dǎo)播和手動(dòng)導(dǎo)播,通過面板直接切換相應(yīng)通道。大大提高了系統(tǒng)的可操作性和便利性。
(二)圖像定位系統(tǒng)
圖像定位系統(tǒng)分為教師跟蹤系統(tǒng)和學(xué)生定位系統(tǒng)兩個(gè)子系統(tǒng):
1、教師跟蹤系統(tǒng):教師跟蹤系統(tǒng)是利用圖像識(shí)別及跟蹤技術(shù)自動(dòng)跟蹤拍攝教師整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的智能化系統(tǒng)備;教師跟蹤系統(tǒng)采用目前最先進(jìn)的跟蹤技術(shù)——圖像識(shí)別技術(shù)來自動(dòng)跟蹤拍攝對(duì)象的智能化系統(tǒng)設(shè)備。教師跟蹤系統(tǒng)完全采用無人值守的操作模式,整個(gè)跟蹤工作過程無需人為干預(yù),大大的減少了利用傳統(tǒng)錄制系統(tǒng)需要人為的對(duì)老師進(jìn)行專門攝像的要求,從而減輕了工作量,減小了人力投入。上課時(shí)教師只需按照通常的上課模式進(jìn)行正常教學(xué)活動(dòng)即可,無需佩戴使用任何設(shè)備來完成跟蹤拍攝,從而消除了教師的不適應(yīng)感,使其更加專注于教學(xué)活動(dòng)。教師跟蹤系統(tǒng)具有出眾的跟蹤性能,可以定義跟蹤策略。無論是教師在上課時(shí)快速走動(dòng)還是板書等,系統(tǒng)均能準(zhǔn)確無誤的采用不同策略自動(dòng)變焦跟蹤拍攝,在跟蹤拍攝效果上,整個(gè)跟蹤過程連續(xù)、穩(wěn)定、平滑,整個(gè)畫面輸出非常穩(wěn)定。
2、學(xué)生定位系統(tǒng):學(xué)生定位系統(tǒng)是一套能夠自動(dòng)實(shí)時(shí)對(duì)正在發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行定位并采用特寫拍攝的智能化系統(tǒng)。當(dāng)學(xué)生通過站起來進(jìn)行發(fā)言或回答問題時(shí),學(xué)生定位系統(tǒng)將自動(dòng)的調(diào)用學(xué)生攝像機(jī)對(duì)正在發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行定位并采用特寫鏡頭進(jìn)行拍攝?梢栽O(shè)置不同的定位策略來滿足錄制需求。
。ㄈ┲悄軐(dǎo)播系統(tǒng)
智能導(dǎo)播系統(tǒng)主要用于課程錄制過程中多個(gè)場(chǎng)景及多路視頻信號(hào)源、視/音頻文件和計(jì)算機(jī)畫面之間的自動(dòng)切換,配合精品課堂錄播系統(tǒng)使用,有效實(shí)現(xiàn)帶特效功能的智能導(dǎo)播。
智能導(dǎo)播系統(tǒng)集傳統(tǒng)自動(dòng)錄播系統(tǒng)的導(dǎo)播功能和傳統(tǒng)特技切換臺(tái)功能于一體,借助于智能導(dǎo)播控制系統(tǒng)完美實(shí)現(xiàn)了精品課程錄播過程中,教師授課、教師板書、學(xué)生答問、交流互動(dòng)、課件、實(shí)物展示、計(jì)算機(jī)畫面、其它教學(xué)課件等多個(gè)教學(xué)場(chǎng)景與教學(xué)課件之間自動(dòng)調(diào)度和切換。調(diào)度與切換完全以實(shí)際教學(xué)為基準(zhǔn),總是能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻將畫面切換到需要的場(chǎng)景,準(zhǔn)確表達(dá)教者的意圖,習(xí)者的需要,智能化與人性化的完美結(jié)合,更加貼近人工導(dǎo)播,達(dá)到“專業(yè)級(jí)影像制作”效果。
。ㄋ模┲悄芤纛l系統(tǒng)
智能音頻系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)教師授課時(shí)的語音信號(hào)和學(xué)生上課時(shí)回答問題或討論的語音信號(hào)通過智能混音器全息的采集下來,并實(shí)時(shí)傳送至課件錄制系統(tǒng)完成課件實(shí)時(shí)錄制:
主要設(shè)備包括吊裝麥克風(fēng)、智能混音器。針對(duì)教學(xué)過程中的聲音特點(diǎn),系統(tǒng)需要采用高靈敏度吊裝式麥克風(fēng)拾音系統(tǒng)。使用高靈敏度吊麥的的優(yōu)點(diǎn)是:1、拾音距離較遠(yuǎn)。根據(jù)教室的實(shí)際面積來確定吊裝式麥克風(fēng)的數(shù)量,以便保證能采集到教室各個(gè)位置回答問題的聲音;2、與混音器設(shè)備相結(jié)合,可以設(shè)置吊麥開啟的優(yōu)先級(jí)。如:把采集教師聲音的吊麥設(shè)成主通道,當(dāng)老師發(fā)言的時(shí)候,其它麥的通道暫時(shí)關(guān)閉即聲音暫不采集,從而避免采集聲音時(shí)的混亂。 (五)課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)
以簡單、方便地的形式把整個(gè)課堂情景實(shí)時(shí)錄制下來,生成有音視頻和電子文檔的流媒體課件。課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)需要具有動(dòng)態(tài)屏幕捕獲,能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)屏幕內(nèi)容,包括鼠標(biāo)運(yùn)動(dòng)軌跡、電子白板內(nèi)容等完全錄制下來。自動(dòng)生成文字索引,系統(tǒng)能夠根據(jù)教師的PPT文檔、Word文檔內(nèi)容自動(dòng)生成文字索引。文字索引給學(xué)生播放課件帶來了很大的方便性。全實(shí)時(shí)采集與編碼;實(shí)時(shí)采集教師的圖像與聲音,并進(jìn)行實(shí)時(shí)壓縮。錄制好課件后,可以對(duì)課件進(jìn)行任意的剪切,刪除無用的部分,而且視頻與講稿是同步剪切?梢愿鶕(jù)自己的喜好,選擇課件的外觀樣式模板。也可以對(duì)多個(gè)課件進(jìn)行拼接處理,實(shí)現(xiàn)添加片頭、片尾等功能。
基于Web的課件點(diǎn)播;將錄制好的課件發(fā)布到學(xué)校的網(wǎng)站后,學(xué)生用InternetExplorer瀏覽器即可點(diǎn)播課件,無需安裝其他客戶端軟件。
系統(tǒng)需要操作簡單,對(duì)授課老師沒有任何要求,授課老師不用改變以前的授課習(xí)慣;對(duì)管理老師來說,只需要點(diǎn)擊鼠標(biāo)三次即可生成課件;便于管理。整個(gè)系統(tǒng)操作簡單,才能適合應(yīng)用于教育行業(yè)。
。┱n堂直播系統(tǒng)
通過IP網(wǎng)絡(luò),例如局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng),將課堂內(nèi)容直播出去,課堂內(nèi)容包括音頻、視頻以及計(jì)算機(jī)屏幕內(nèi)容,接收端通過IE瀏覽器即可收看直播課堂內(nèi)容。
直播服務(wù)器放在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心或電信的數(shù)據(jù)中心,直播服務(wù)器上運(yùn)行直播服務(wù)器端軟件,直播服務(wù)器從錄制服務(wù)器取得視頻音頻以及屏幕信息,并發(fā)送給用戶,實(shí)現(xiàn)直播功能。動(dòng)態(tài)屏幕直播,能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)屏幕內(nèi)容,包括講稿、Flash動(dòng)畫、鼠標(biāo)運(yùn)動(dòng)軌跡、電子白板等內(nèi)容和教師的圖像與聲音,并保持與屏幕的同步性,流暢的直播到客戶端;赪eb的課堂直播,學(xué)生用InternetExplorer瀏覽器即可收看直播?梢耘c學(xué),F(xiàn)有的WebServer或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)進(jìn)行無縫連接
三、全自動(dòng)精品課程錄播系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域
全自動(dòng)精品課程錄播系統(tǒng)集最先進(jìn)的圖像分析技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)、人工智能和自動(dòng)控制技術(shù)于一體,將老師授課,師生互動(dòng)場(chǎng)景,授課電腦VGA信號(hào)以及課堂板書等進(jìn)行智能化的跟蹤切換錄制,自動(dòng)生成課程資源。它將教學(xué)設(shè)備、教學(xué)理念和教學(xué)手段相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)活動(dòng)全面完整的再現(xiàn),形成常態(tài)化、自動(dòng)化、智能化的課程資源建設(shè)和應(yīng)用平臺(tái)。
全自動(dòng)精品課程錄播系統(tǒng)建成后可以應(yīng)用在以下各方面:(1)學(xué)校精品課程錄制,建立優(yōu)秀/骨干教師課程資源庫;(2)觀摩課、公開課的全自動(dòng)錄制與直播;(3)優(yōu)質(zhì)課程遠(yuǎn)程示范教學(xué);(4)教學(xué)管理人員遠(yuǎn)程教學(xué)評(píng)估、評(píng)比,通過網(wǎng)絡(luò)管理監(jiān)控更方便、準(zhǔn)確、客觀;(5)搭建相互觀摩、借鑒的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),達(dá)到教學(xué)資源共享平衡;(6)數(shù)字微格教研評(píng)估;(7)教學(xué)技能訓(xùn)練;(8)建立在線學(xué)習(xí)平臺(tái),網(wǎng)上點(diǎn)播,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充分享受優(yōu)質(zhì)資源最佳的主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境;(9)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、培訓(xùn);(10)報(bào)告、會(huì)議實(shí)時(shí)直播、錄播;(11)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)建設(shè)。
華僑大學(xué)是福建省知名高校之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視精品課程的建設(shè),增加了投入,加快了精品課程建設(shè)的步伐,力爭精品課程建設(shè)走在全省前列,我們?cè)谌A僑大學(xué)已經(jīng)規(guī)劃建成多套精品課程錄播系統(tǒng),授課教師反應(yīng)良好。憑多年的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)?偨Y(jié)課程錄制的技術(shù)要求,對(duì)于改進(jìn)現(xiàn)有的課件制作模式,提高課件制作效率,減少課件制作成本都起到了積極的作用。
解決方案 篇3
初中數(shù)學(xué)相對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)而言,難度系數(shù)增加很多.初中數(shù)學(xué)要求學(xué)生熟知的知識(shí)點(diǎn)很多,還要求學(xué)生的動(dòng)手能力要強(qiáng).在面對(duì)從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的跨度時(shí),學(xué)生有時(shí)表現(xiàn)出不適應(yīng)目前的學(xué)習(xí)狀態(tài),甚至放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況.這就要求教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中避免類似事件的發(fā)生.下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中常見問題提出一些解決方法.
一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中常見問題
1.教師上課不能抓住重點(diǎn)初中數(shù)學(xué)比小學(xué)數(shù)學(xué)要難很多,學(xué)生不能像以前那樣,即使課堂上不怎么聽講,只要有點(diǎn)小聰明,還是能考個(gè)好成績.初中數(shù)學(xué),要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)遠(yuǎn)比小學(xué)數(shù)學(xué)多,而且一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能衍生出很多子知識(shí)點(diǎn),并且知識(shí)點(diǎn)的靈活變化可以出很多道題.如果學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)會(huì),可能在很長一段時(shí)間內(nèi)都覺得上課特別痛苦,聽不懂老師所講,也不能深入理解知識(shí)點(diǎn),就會(huì)打擊學(xué)生的自信心.在教學(xué)中,教師不能一節(jié)課沒重點(diǎn),看似講了滿滿一黑板,卻對(duì)學(xué)生起不到作用.這是因?yàn)榻處熞晃兜亟虒W(xué),講知識(shí)點(diǎn)的來源,怎么推理出來的,用它來解幾個(gè)課本上的例子,卻忘了要把知識(shí)點(diǎn)貫通起來.教師要多舉些例子,用多變的例題,讓學(xué)生深刻理解知識(shí)點(diǎn).這樣,在做題的過程中碰到類似題時(shí),學(xué)生就會(huì)覺得解起題來游刃有余,從而熟練掌握知識(shí)點(diǎn).在教學(xué)中,教師要抓住教學(xué)重點(diǎn),使學(xué)生輕松學(xué)到知識(shí).
2.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)差很多農(nóng)村學(xué)生,小學(xué)一般都是在本村學(xué)習(xí)的,而初中要去鎮(zhèn)上或是更遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí),所以在心理上會(huì)有變化.開學(xué)一開始,來到陌生的環(huán)境,還要學(xué)習(xí)更多知識(shí),對(duì)學(xué)生來說,確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn),導(dǎo)致他們上課狀態(tài)差.學(xué)生最主要的打擊是,剛開始不能適應(yīng)教師的教學(xué)方式等問題的干擾,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)方面很困擾.初中數(shù)學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),又是一個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)習(xí).初中數(shù)學(xué)每個(gè)學(xué)年都有每個(gè)學(xué)年的知識(shí)點(diǎn),而這些知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系不是太緊密,所以即使一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)好,也不影響以后的學(xué)習(xí).初中學(xué)生是要考高中的,最后一個(gè)學(xué)年會(huì)把所有知識(shí)點(diǎn)整合,所以說它是一個(gè)連續(xù)的過程.學(xué)生剛?cè)雽W(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)可以不好,但如果一直適應(yīng)不了學(xué)校生活,今后的學(xué)習(xí)就很難進(jìn)行.
二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中常見問題的解決方案
1.教師應(yīng)熟讀課本,對(duì)課本了如指掌教師要抓住重點(diǎn)的前提,就是熟悉知識(shí)點(diǎn).只有熟悉知識(shí)點(diǎn),并且接觸過很多學(xué)生做的題,才能知道學(xué)生哪個(gè)地方容易出錯(cuò),哪些地方是重點(diǎn),哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生容易搞混.比如,在講概念性的知識(shí)時(shí),如什么是有理數(shù),什么是無理數(shù),什么是正數(shù),什么叫負(fù)數(shù),正多邊形的定義是什么,等等,諸如此類的概念,都必須讓學(xué)生對(duì)定義熟記于心,就算是讓他們把定義背下來都不為過.很多題都是考查學(xué)生對(duì)概念的理解,有時(shí)候少一句話,少一個(gè)前提條件,如果學(xué)生不細(xì)心,就會(huì)經(jīng)常做錯(cuò)這種題,而做錯(cuò)這種題往往使學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)會(huì)的心理暗示,并且越是怕這種題,考試就越是考這種題,久而久之,學(xué)生就會(huì)害怕概念性的題目.其他知識(shí)點(diǎn)也是一樣.教師要想提高教學(xué)效率,就必須熟知教科書,熟知知識(shí)點(diǎn),備好課.只有這樣,才能在課堂上用簡單而容易理解的題目練習(xí),讓學(xué)生學(xué)好知識(shí).
2.學(xué)生要加強(qiáng)邏輯思維的訓(xùn)練學(xué)生上初中以后有一個(gè)明顯變化,就是思維變得嚴(yán)謹(jǐn).要做到這些,學(xué)生就必須從以下幾個(gè)方面來鍛煉自己.第一,提高實(shí)踐能力.比如,在開始學(xué)習(xí)二元一次方程時(shí),主要訓(xùn)練學(xué)生解題就行.其實(shí),二元一次方程經(jīng)常在生活中運(yùn)用到.比如,很多應(yīng)用題,我們都需要通過設(shè)未知數(shù)來列方程,然后求最后結(jié)果.這就說明,學(xué)習(xí)解方程并不是為了解一個(gè)方程組,而是要在以后的解題過程中當(dāng)工具使用.所謂的實(shí)踐是指,不僅訓(xùn)練一些解方程組的練習(xí),還要通過應(yīng)用題來檢查自己的思維能力.這樣,在實(shí)踐中檢查所學(xué),就能提升自己的數(shù)學(xué)水平.第二,提高動(dòng)手能力.比如,在學(xué)習(xí)投影、視圖和線面關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)時(shí),有些學(xué)生立體感欠缺,很難和其他同學(xué)一樣很快看出圖形.這就要求學(xué)生在平時(shí)要多動(dòng)手,自己擺弄一些粉筆盒或其他物體,展現(xiàn)在題目中所出現(xiàn)的圖形.經(jīng)常這樣做,學(xué)生的立體感就能夠慢慢培養(yǎng)起來,從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力.總之,初中數(shù)學(xué)自有它的精髓所在,學(xué)好數(shù)學(xué),在很多方面都是很有趣的.比如,學(xué)生可以在一起做做實(shí)驗(yàn),驗(yàn)驗(yàn)投出去的硬幣落在地面上正反的概率,不僅增加了樂趣,而且學(xué)到了知識(shí).我們知道,高中數(shù)學(xué)課本知識(shí),其實(shí)很多都在初中接觸過,而高中數(shù)學(xué)知識(shí)就是對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的深化.所以,解決好初中數(shù)學(xué)教學(xué)中常見問題,高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)就能輕車駕熟.
解決方案 篇4
一旦某個(gè)傳感器失靈,對(duì)應(yīng)的裝置工作就會(huì)不正常甚至不工作,傳感器在汽車上的作用是極為重要的。那常用的都有哪些傳感器呢?一但傳感器故障又會(huì)讓汽車有什么表現(xiàn)呢?
01氧傳感器位置在排氣管上,氧傳感器故障,使ECU無法得知所噴射的汽油量是否正確,而造成混合器濃度不是過濃就是過稀,燃燒不充分,降低發(fā)動(dòng)機(jī)功率,增加排放污染。
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