淺析角色設(shè)計教學(xué)理論與實踐相結(jié)合的藝術(shù)價值論文
新課程體系是為了全面貫徹國家教育方針，提高國民素質(zhì)為宗旨，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以發(fā)揚人文和科學(xué)精神為基點，努力造就"有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律"的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。國家在文化建設(shè)上，大力發(fā)展教育，要與時俱進培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，所以要加強課程體系改革，本文主要就角色設(shè)計課程中教學(xué)理論與社會實踐兩方面問題展開論述和討論，從而體現(xiàn)其藝術(shù)價值的魅力所在。
1、淵博的知識是角色設(shè)計必備的基礎(chǔ)
角色設(shè)計中我們應(yīng)把原有的書本上的基礎(chǔ)知識更簡化，注重不僅是理論知識更正要的是實踐能力，角色設(shè)計的課程體系更注重實踐，參加社會實踐，在上課的過程中應(yīng)把問題分析透徹，教師不應(yīng)該告訴學(xué)生怎么做，要告訴學(xué)生這個是為什么，學(xué)生主動去尋找答案，主動去分析問題，研究問題，在課程改革中，找一些前所未有的新情況和新問題，教師必須對新課程改革中的各種理念、觀點、資料、現(xiàn)象能夠有獨到的見解，都藝術(shù)能有獨特的思維。
角色設(shè)計研究理論知識，研究文學(xué)作品，比如西歐與中國的古代文明，研究文化，不僅上知地理下知天文，通曉古今，更要對文化上有獨特的眼光和獨到的見解。我們?nèi)绾瓮黄浦恢啬�、忽視�?chuàng)意的傳統(tǒng)教學(xué)思路，鼓勵學(xué)生改變觀念、大膽創(chuàng)新?這是角色設(shè)計課改革首先面臨的問題。要想走出新的路子，必須在設(shè)計思維上的形成風(fēng)格、潮流、審美以角色設(shè)計的應(yīng)用等諸多方面作大膽地探索與嘗試，多視角、多元化地尋找角色設(shè)計的多種可能性，使學(xué)生學(xué)會如何以設(shè)計特有的符號元素，表達視覺秩序，展現(xiàn)創(chuàng)意思想，傳送信息觀念，這才是我們角色設(shè)計課所要確定和追求的教學(xué)目標(biāo)。
課程內(nèi)容的知識注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)習(xí)興趣與生活產(chǎn)生聯(lián)系，藝術(shù)來源于生活，生活的點點滴滴都呼應(yīng)著藝術(shù)，明白一切的學(xué)習(xí)都是生活的的需要，應(yīng)把書本的知識要點都擴展開來，知識和知識密切相聯(lián)系，教師不斷獲取最新的知識，教師必須具備知識結(jié)構(gòu)這種最基本的要求，才能把廣博的科學(xué)文化知識，堅實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的現(xiàn)代化教育科學(xué)知識才能傳授給學(xué)生，比如教師應(yīng)在上課前把整個的教學(xué)大綱給學(xué)生觀摩，然后根據(jù)整個教學(xué)大綱的內(nèi)容繼續(xù)拓展開來，知識體系分成點線面，三者相結(jié)合。
2、角色設(shè)計要有設(shè)計能力與規(guī)劃能力
傳統(tǒng)的教學(xué)思路，以文字的摹寫為主，注重書寫能力的培養(yǎng)，學(xué)生整日沉埋于大量的練習(xí)作業(yè)，難免感到單調(diào)、古板、枯躁、乏味，積極性不是很高。我把課程作了調(diào)整，把重點放在設(shè)計思維上，采用情景式 模擬式等現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過大量欣賞中外優(yōu)秀的國內(nèi)外的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生顏色、結(jié)構(gòu) 設(shè)計等進行大膽地變形，打散重新構(gòu)成，以抽象或具象圖形創(chuàng)構(gòu)新的圖形;讓設(shè)計從二維視覺變的更有立體感;引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)碼相機將不同肌理，不同質(zhì)感的材料拍攝下來，借助電腦來完成材質(zhì)，增強人物表現(xiàn)的視覺沖擊力。在教學(xué)過程中，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到開發(fā)區(qū)圖書館查找資料，到生活中尋找素材。特別注重使學(xué)生保持一種輕松愉悅的心態(tài)，將學(xué)生分成小組進行創(chuàng)意練習(xí)，意在培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。同學(xué)們設(shè)計中互相溝通，交流互動，彼此取長補短，共同探討一些問題，營造一種寬松和諧的學(xué)術(shù)氛圍。使學(xué)生在完成作業(yè)中逐步體會到，要想改變觀念，沖破原有的模式，方法是關(guān)鍵。同學(xué)們在充分放松、無拘無束的狀態(tài)下，進行各種各樣的創(chuàng)意實驗，不時的涌現(xiàn)靈感，不斷提升激情，能量得到釋放。他們由衷地感到，古板乏味的設(shè)計，在這種狀態(tài)下竟變得那么饒有興味。于是學(xué)習(xí)的積極性空前高漲，學(xué)生們變被動學(xué)習(xí)為主動參與，許多同學(xué)的作業(yè)一改再改，制作上也是精益求精，不斷尋求新的高度，作業(yè)完成質(zhì)量也達到了新的超越。
教學(xué)設(shè)計上注重創(chuàng)造力和設(shè)計能力的提高：我在課程設(shè)計安排和作業(yè)設(shè)置上，并沒有把這一課程局限在設(shè)計的狹小范圍，而是力求通過設(shè)計的這一設(shè)計元素的訓(xùn)練，為了強化學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。促使學(xué)生提高學(xué)生的創(chuàng)意能力。這樣，同學(xué)們在設(shè)計中，可供創(chuàng)意的地方很多，思路一下就打開了，許多好的構(gòu)思構(gòu)圖應(yīng)運而生。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認識到設(shè)計是現(xiàn)代平面設(shè)計中諸多設(shè)計元素中最重要、最具個性和活力，又最具獨到之處的設(shè)計要素，同時又要注意到角色設(shè)計的結(jié)構(gòu)和衣服的穿插這兩個設(shè)計元素是密切相聯(lián)、相輔相成的。
3、角色設(shè)計與社會實踐相結(jié)合促進學(xué)生的發(fā)展
將角色設(shè)計相結(jié)合，要求學(xué)生將自己每一單元的零散作業(yè)匯編裝訂成冊，并按自己的風(fēng)格進行統(tǒng)一裝幀，使學(xué)生在人物設(shè)計的同時，對書籍也開始涉足;將角色設(shè)計相結(jié)合，安排學(xué)生將自己設(shè)計，追求人物的'視覺傳遞的最佳效果，并使學(xué)生認識到，角色設(shè)計經(jīng)變形處理，其簡捷明了的符號圖形，是標(biāo)志設(shè)計的主要形式。
將角色設(shè)計中的繪畫技巧與實踐結(jié)合起來，注意提高學(xué)生的動手能力。傳統(tǒng)的設(shè)計課，完成作業(yè)只強調(diào)書寫，而在工具材料上，也只限于繪圖儀器和用于書寫的筆、紙、尺、顏料等。這次課程改革除了強調(diào)書寫準(zhǔn)確規(guī)范的重要性之外，更鼓勵學(xué)生大膽使用新材料、新工藝、新制作。要求學(xué)生一要注意發(fā)揮材料本身的材質(zhì)肌理美;二要注意精加工、細制作，強調(diào)工藝性，要設(shè)法通過精制作，使字體產(chǎn)生新的視覺效果;三要通過制作提高學(xué)生的動手能力，既能用電腦設(shè)計，又能徒手繪制，同時還能立體制作，學(xué)會用最簡潔的語言、最恰當(dāng)?shù)牟牧�，表現(xiàn)出最佳的視覺效果，增強人物的表現(xiàn)力。
綜上所述，角色設(shè)計課程的改革有三個主要特色：一、鼓勵創(chuàng)新。充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，改變學(xué)習(xí)的思維方式，強調(diào)方法論，提倡原創(chuàng)力。二、形象化教育。這既符合讀圖時代的特征，強調(diào)了信息快速傳播的特點，又能夠較好地與課程內(nèi)容相結(jié)合。三、強調(diào)從發(fā)生學(xué)的意義上認識理解設(shè)計教育的本質(zhì)，注重通過教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)去引導(dǎo)學(xué)生，注重方法與過程研究，避免傳統(tǒng)教育中因概念化追求帶來的弊病。全面提高學(xué)生獨立進行角色設(shè)計的能力，努力做到知識與時代同步，技術(shù)與市場接軌。
【淺析角色設(shè)計教學(xué)理論與實踐相結(jié)合的藝術(shù)價值論文】相關(guān)文章：
統(tǒng)計學(xué)理論教學(xué)與實踐相結(jié)合論文07-04
將教育理論與實踐科學(xué)相結(jié)合論文02-19
淺析職業(yè)教育實踐教學(xué)與理論教學(xué)關(guān)系的論文11-29
淺析動漫設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)論文01-11
實驗教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的探究論文11-09
淺析動畫角色的造型風(fēng)格與設(shè)計法則論文（精選6篇）05-18
專業(yè)課教學(xué)貫徹理論與實際相結(jié)合的原則論文07-04