基于多樣化人才培養(yǎng)的財務(wù)管理專業(yè)創(chuàng)新教育體系研究論文
摘要：財務(wù)管理人才培養(yǎng)需要高校和社會的共同努力。本文從財務(wù)管理人才的培養(yǎng)目標，素質(zhì)要求，培養(yǎng)要求等方面，對財務(wù)管理人才培養(yǎng)的相關(guān)問題進行探討，并對財務(wù)管理人員的管理及后續(xù)教育問題提出自己的看法，以引起社會各界對財務(wù)管理人才培養(yǎng)的重視，不斷提高財務(wù)管理人才的素質(zhì)水平。
關(guān)鍵詞：多樣化 人才培養(yǎng) 財務(wù)管理專業(yè) 創(chuàng)新教育體系
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，財務(wù)管理的地位日顯重要，財務(wù)管理在理論界和實務(wù)界的地位不斷提高。但我國從事財務(wù)管理的人員素質(zhì)及綜合能力不高，高層次的財務(wù)管理人才饋乏。所以，如何進行財務(wù)管理人才培養(yǎng)，提高財務(wù)管理人員素質(zhì)和應(yīng)用能力，是我國會計界面臨的一個重大問題。
1、國家教育部高等學(xué)校工商管理類專業(yè)教學(xué)
指導(dǎo)委員會提出的財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀社會發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、綜合素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神，具備財務(wù)管理及相關(guān)的管理、經(jīng)濟、法律、會計和金融等方面的知識和能力，能夠從事財務(wù)管理工作的工商管理高級專門人才。但這個目標過于泛泛，在財務(wù)管理專業(yè)的目標設(shè)置上可借鑒美國會計教育改革委員會對會計專業(yè)培養(yǎng)目標的定位，不要求學(xué)生在剛剛參加財務(wù)管理職業(yè)時就成為專業(yè)的財務(wù)管理工作者，而是讓學(xué)生具有作為財務(wù)管理工作者的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。因此，財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標可表述為：“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀社會發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、綜合素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神，具備財務(wù)管理及相關(guān)的管理、經(jīng)濟、法律、會計和金融等方面的知識，具有從事財務(wù)管理工作能力的高級專門人才。從事財務(wù)管理工作的能力包括健全的人格、全面的素質(zhì)、良好的職業(yè)道德、高超的職業(yè)技能、準確的職業(yè)判斷力以及充分發(fā)展的潛能�！�
2、財務(wù)管理人才的素質(zhì)要求財務(wù)管理是一項價值管理和綜合性管理，對企業(yè)籌資、投資、營運和利潤分配等各個方面的管理。
因此要求財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生要有較強的綜合能力，要能夠運用企業(yè)所提供的主要財務(wù)報表進行分析和決策的能力，以及進行綜合管理的能力。
（1）經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)、等各方面的綜合知識，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。
這些知識都是財務(wù)管理能夠?qū)W精學(xué)透學(xué)活的基礎(chǔ)，因此必須要加強專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，為學(xué)生打好基礎(chǔ)。
（2）會計學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識。
財務(wù)管理主要是非程序化的管理工作，財務(wù)管理人員的核心能力是決策能力，企業(yè)的籌資決策、投資決策、成本決策、利潤分配政策的選擇等等，都沒有固定的程式遵循，相應(yīng)要求財務(wù)管理人才具備較強的分析、判斷能力；電子計算機的廣泛應(yīng)用要求財務(wù)管理的專業(yè)人才必須掌握熟練運用計算機的能力。財務(wù)分析與診斷、管理咨詢與策劃等財務(wù)管理的重要內(nèi)容，要求財務(wù)管理人才除具備良好的分析能力外，還必須具備較強的文字功底。
3、財務(wù)管理人才的培養(yǎng)要求
財務(wù)管理工作的綜合性較強，財務(wù)管理人才的素質(zhì)要求較高，在進行財務(wù)管理人才培養(yǎng)時，重點應(yīng)做好以下工作。
3.1重視應(yīng)用能力的培養(yǎng)
財務(wù)管理主要是非程序化的.管理工作，財務(wù)管理人員的核心能力是決策能力。
要提高財務(wù)管理人員的決策能力，需要在教學(xué)中重視實踐能力的培養(yǎng)，具體可通過以下幾種方法解決：首先，加大財務(wù)管理案例教學(xué)的力度。財務(wù)管理作為實踐性很強的學(xué)科（楊宗昌等，2002），在財務(wù)管理教學(xué)中使用案例方法已經(jīng)成為一種公認的良好模式，它可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、提高其職業(yè)判斷力，但由于我國財務(wù)管理案例研究的相對遲緩（王化成，2001），很大程度上影響了案例教學(xué)在財務(wù)管理講授中的應(yīng)用，因此可以通過實踐教學(xué)、課程實習(xí)等補充課堂教育的不足，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實際問題能力。比如：我?guī)У呢攧?wù)分析這么課程，最后用兩周的時間，讓學(xué)生自己查上市公司的財務(wù)報表進行分析，包括對營運能力、盈利能力、償債能力、發(fā)展能力，以及報表的水平分析、垂直分析和趨勢分析，最后學(xué)生做出的東西出乎我的意料，分析得比我期望的要好得多，很多學(xué)生把所學(xué)的知識融會貫通了，最后期末的考試也考得非常滿意。
3.2重視綜合能力的培養(yǎng)
財務(wù)管理不像會計那樣是個程序化的基礎(chǔ)性的管理工作，而是個綜合性很強的學(xué)科，因此在課堂上一定要加強學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。在講課的過程中，很多知識點是涉及到多門學(xué)科的，因此要綜合起來講，比如財務(wù)管理中資本結(jié)構(gòu)問題與會計學(xué)中的會計恒等式是有一定聯(lián)系的，恒等式左邊是投資，右邊是籌資，因此可以綜合起來講，還有股票股利和股票分割等內(nèi)容如果能把會計分錄順便貫穿一下，效果會很好，不但讓學(xué)生容易理解，還有利于提高學(xué)生的綜合能力。
3.3注重職業(yè)道德和角色意識的培養(yǎng)
首先，財務(wù)管理工作是一項對職業(yè)道德要求很高的職業(yè)，在經(jīng)濟領(lǐng)域很多營私舞弊都與錢有關(guān)，而財務(wù)管理主要就是對企業(yè)各項資源的價值管理，其中最重要的就貨幣資金的管理，因此在課堂上灌輸?shù)掠逃龑μ岣呶覈攧?wù)人員的素質(zhì)、優(yōu)化財務(wù)環(huán)境都是至關(guān)重要的。
其次，財務(wù)管理工作是企業(yè)管理的核心工作，財務(wù)管理人員處于眾人注目的焦點位置，因此在進行財務(wù)管理人員培養(yǎng)時，一定注重培養(yǎng)其角色意識。在實踐中，企業(yè)中的會計方面的操作比較簡單，但中、高層財務(wù)管理人才應(yīng)具備較強的管理意識、服務(wù)意識、法制意識、監(jiān)督意識、保密意識。財務(wù)部門是一個單位管財、理財、用財?shù)穆毮懿块T，必須從機制、體制等方面進行管理，所以應(yīng)培養(yǎng)財務(wù)管理人員的管理意識；財務(wù)管理工作的特點決定了財務(wù)人員必須熟悉企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和業(yè)務(wù)管理情況，參與本單位的預(yù)測、決策，為加強企業(yè)內(nèi)部管理、提高經(jīng)濟效益服務(wù)，因此，應(yīng)培養(yǎng)財務(wù)管理人員的服務(wù)意識；依法理財是企業(yè)財務(wù)管理的根本，所以必須培養(yǎng)財務(wù)人員的法制意識；財務(wù)部門參與預(yù)、決策本身便是對企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的監(jiān)督過程，涉及到很多內(nèi)幕信息和商業(yè)機密，因此應(yīng)注重培養(yǎng)財務(wù)管理人員的監(jiān)督意識、保密意識等。
4、結(jié)語
財務(wù)管理是一門綜合性較強的學(xué)科，因此應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多樣化的能力，以適應(yīng)財務(wù)管理對多樣化人才的需求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，為我國財務(wù)管理工作做出更大貢獻。
參考文獻
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